簡介：語言文字活動記錄表語言文字活動記錄表時間1012地點教室參加人員三年級學(xué)生活動形式活動過程三年級的學(xué)生繪聲繪色，語言流暢，而低年級學(xué)生，童真可愛，表演自然大膽?；顒又?，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常精彩，最后，通過認(rèn)真的評定，選出兩個一等獎，四個二等獎，六個三等獎。獲得優(yōu)秀表演獎。在拿到獎品的那一刻，學(xué)生們都感到非常的開心和自豪。通過活動，學(xué)生會對以后的詩歌活動更加感興趣，更加樂意用語言來進行表達，從而促進學(xué)生語言能力的發(fā)展?；顒有Ч己谜Z言文字活動記錄表語言文字活動記錄表時間1212地點教室參加人員五年級學(xué)生活動形式活動過程12日下午第二節(jié)課五年級全體師生在操場舉行了“我講普通話”大賽。同學(xué)們用普通話講了一個又一個有趣的故事，逗得同學(xué)們哈哈大笑。最后評出兩名優(yōu)勝者。活動效果通過這次活動，使同學(xué)們養(yǎng)成“說好普通話”的校園用語良好習(xí)慣，營造良好的語言環(huán)境。

簡介：學(xué)校簡報織金縣第四小學(xué)主第四小學(xué)主辦20132014學(xué)年度第一學(xué)期第學(xué)年度第一學(xué)期第4期規(guī)范語言文字規(guī)范語言文字實施素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育織金縣第四小學(xué)迎接貴州省語言文字工作規(guī)范化示范校驗收語言文字是信息交流和處理的重要工具，正確、規(guī)范地應(yīng)用語言文字的能力是人才素質(zhì)和文明水準(zhǔn)的重要內(nèi)容。學(xué)校教育是語言文字工作規(guī)范化的基礎(chǔ)和主陣地，更是推廣普通話，規(guī)范使用漢字的主要場所。2011年，織金縣第四小學(xué)以“規(guī)范語言文字，實施素質(zhì)教育”為主題，把語言文字工作規(guī)范化和學(xué)校實施素質(zhì)教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校文明窗口的作用，廣泛深入開展推廣普通話，規(guī)范使用漢字的活動。經(jīng)過三年的周密安排部署，創(chuàng)建畢節(jié)市語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)校，于2013年10月順利通過畢節(jié)市語言文字工作專家組評估驗收。并逐級向省申報，創(chuàng)建貴州省語言文字工作規(guī)范化示范校。2013年12月9日，貴州省語言文字工作檢查評估動中起到了引領(lǐng)示范作用。要求學(xué)校繼續(xù)加大推廣宣傳力度，推進語言文字工作規(guī)范化。加強全校教師語言文字工作規(guī)范化素質(zhì)的提高，加強語言文字工作規(guī)范化的科研化管理。堅持貫徹“尊重差異、快樂學(xué)習(xí)、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，將語言文字工作不斷優(yōu)化完善，繼續(xù)作為實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。要充分發(fā)揮學(xué)校教育功能和社會影響，輻射和帶動家庭、社區(qū)，積極推進整個社會的語言文字規(guī)范化工作，為織金縣今后創(chuàng)建三類城市語言文字示范縣做出貢獻。

簡介：多祥小學(xué)語言文字檢查記錄表多祥小學(xué)語言文字檢查記錄表時間2016410地點會議室檢查人肖志波檢查情況一名年齡較大的校長匯報工作時開始用普通話，后來講方言。匯報材料用字、用標(biāo)點比較規(guī)范。會議記錄中部分用字不規(guī)范，日期未使用正確的寫法。整改措施會后安排相關(guān)人員對其進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高其普通話水平和說普通話的信心。進一步強調(diào)語言文字規(guī)范的重要性。整改結(jié)果普通話水平有所提高。全體參會人員對于語言文字工作的認(rèn)識更加深刻。多祥小學(xué)語言文字檢查記錄表多祥小學(xué)語言文字檢查記錄表時間2016613地點會議室檢查人肖志波檢查情況學(xué)校會議上，部分教師匯報工作時普通話不標(biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)讀錯字現(xiàn)象。匯報材料出現(xiàn)文字錯誤。整改措施會后安排相關(guān)人員對其進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高其普通話水平。根據(jù)公文用字的相關(guān)規(guī)定對文字材料進行改正。整改結(jié)果普通話水平有所提高。公文規(guī)范化水平進一步提高。

簡介：激勵銷售人員的經(jīng)典語言1、顧客是最好的老師，同行是最好的榜樣，市場是最好的學(xué)堂。取眾人之長，才能長于眾人。2、依賴感大于實力。銷售的97都在建立信賴感，3在成交。3、當(dāng)你學(xué)會了銷售和收錢，你不想成功都難。4、拒絕是成交的開始。銷售就是零存整取的游戲，顧客每一次的拒絕都是在為你存錢。5、看自己的產(chǎn)品就像看自己的孩子，怎么看怎么喜歡。熱愛自己，熱愛自己的產(chǎn)品，熱愛自己的團隊，熱愛顧客。5、要從信任、觀點、故事、利益、損失、利他六個方面，創(chuàng)造讓顧客不可思議、不可抗拒的營銷方案。6、銷售是信心的傳遞，情緒的轉(zhuǎn)移，體力的說服；談判是決心的較量；成交是意志力的體現(xiàn)。7、力不致而財不達，收到的錢才是錢。8、一定要給顧客講有含金量的東西，一定要學(xué)會創(chuàng)造價值，為顧客創(chuàng)造他需要的價值。9、所有的一切事物，都要學(xué)會去鏈接。情感的關(guān)系大于利益關(guān)系和合作關(guān)系，要與顧客有深層次的情感交流。10、顧客買的不僅是產(chǎn)品本身，更買產(chǎn)品相應(yīng)的及額外的服務(wù)。11、人脈就是錢脈，人緣就是財緣，人脈決定命脈。12、你永遠(yuǎn)沒有第二次機會給顧客建立自己的第一印象。13、銷售等于收入。這個世界上所有的成功都是銷售的成功。當(dāng)你學(xué)會了銷售和收錢的本領(lǐng)時，你想窮都窮不了。14、做業(yè)績千萬不要小看每個月的最后幾天，這好比是3000米長跑，當(dāng)你跑完2700米時，最后的300米猶為重要，最后幾天是最容易創(chuàng)造奇跡的時刻。

簡介：1附件1第十屆第十屆“語言之星言之星”大學(xué)生演大學(xué)生演講比賽評賽評分細(xì)則細(xì)則一滿分十分，分值精確到小數(shù)點后三位，選手最后得分精確到小數(shù)后三位。（二）分值分配1初賽定題演講（1）演講內(nèi)容3000分。（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言表達流暢2000分。（3）著裝大方、舉止高雅1000分。（4）感情豐富、感染力強2000分。（5）綜合表現(xiàn)2000分。2決賽（1）定題演講5000分（2）即興演講2000分（3）繞口令1000分（4）電影配音1000分（5）綜合素質(zhì)1000分（為保證比賽公平公正，每個環(huán)節(jié)后將收回評分卡）（三）獎項設(shè)置1個人獎（16名）大賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四至第八名為三等獎，第九至第十六名為優(yōu)秀獎。2優(yōu)秀組織獎（2個）按各學(xué)院參賽選手個人積分累積及到場觀眾人數(shù)評判，排名前兩位的學(xué)院頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。1附件1第十屆第十屆“語言之星言之星”大學(xué)生演大學(xué)生演講比賽評賽評分細(xì)則細(xì)則一滿分十分，分值精確到小數(shù)點后三位，選手最后得分精確到小數(shù)后三位。（二）分值分配1初賽定題演講（1）演講內(nèi)容3000分。（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言表達流暢2000分。（3）著裝大方、舉止高雅1000分。（4）感情豐富、感染力強2000分。（5）綜合表現(xiàn)2000分。2決賽（1）定題演講5000分（2）即興演講2000分（3）繞口令1000分（4）電影配音1000分（5）綜合素質(zhì)1000分（為保證比賽公平公正，每個環(huán)節(jié)后將收回評分卡）（三）獎項設(shè)置1個人獎（16名）大賽第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四至第八名為三等獎，第九至第十六名為優(yōu)秀獎。2優(yōu)秀組織獎（2個）按各學(xué)院參賽選手個人積分累積及到場觀眾人數(shù)評判，排名前兩位的學(xué)院頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

簡介：論文淺析播音主持藝術(shù)語言的律動作為一門注重語言表達的藝術(shù)，播音專業(yè)更加注重聲音的律動。而播音主持又是一門借助語言有聲表達來傳達內(nèi)涵的工作，對播音員的要求十分苛刻，對聲音的追求十分完美，只有擁有良好的聲音，掌握必要的聲音律動，隨著情節(jié)與場景的變化不斷展現(xiàn)語言的無盡內(nèi)涵，才能實現(xiàn)播音主持人與觀眾之間的語言與情感交流?？梢哉f聲音的律動在播音主持中占據(jù)重要地位。無論是廣播還是電視都離不開有聲的語言。只有根據(jù)語言表達的需要借助聲音的律動進行內(nèi)涵的展現(xiàn)，才是出彩到位的播音表演與主持。一、播音內(nèi)容與播音有聲語言的律動關(guān)系分析播音主持有聲語言的律動更多的受文體與播音內(nèi)容的限制與牽連，不同的文體及不同內(nèi)容的播音主持內(nèi)容對聲音的律動要求也不一樣。要想實現(xiàn)不同文體與不同播音內(nèi)容的成功闡釋，必須依賴語言的多樣性與節(jié)奏性。在敘述類的文體中，要注意語言的繪聲繪色，盡最大限度的借助語言的節(jié)奏表達事物或場景的原貌。而在議論性的文體中，語言的節(jié)奏感要內(nèi)斂與沉穩(wěn)，借助含蓄的語氣表達明確的態(tài)度，語氣上也要堅定有力，才使得議論文的結(jié)論具有說服力與感染力。對于抒情性的文體與播音內(nèi)容，要借助聲音的節(jié)奏感來展現(xiàn)語言情感的層次變化，句子表達上要情感充沛，融情含義，借助節(jié)奏的鮮明變化表現(xiàn)出情感的起伏與波動。不同的文體決定不同的聲音表達節(jié)奏，不同的聲音表達長。不同的性格影響語言的節(jié)奏，性格溫柔的人，語調(diào)是平直的，節(jié)奏感不明顯。而有的人性格比較活潑，聲音干脆、直接，這樣的有聲語言一般借助高而平，中速偏上的語調(diào)來展現(xiàn)。（二）根據(jù)情景的變化來控制語言的節(jié)奏播音員在進行播音時總是追求敘述成分的形象性，借助音色與節(jié)奏的變化來逼真再現(xiàn)內(nèi)容中的各種場景，呈現(xiàn)給觀眾多元的體驗。這就是根據(jù)場景的變化來展現(xiàn)語言的節(jié)奏，實現(xiàn)場景描繪的逼真性。情境的色調(diào)描繪注意與聲音的情感相協(xié)調(diào)。例如下面一段文字的朗誦”離別分散總是難以忍受的，當(dāng)父母得知我要踏上去海南的旅程時，便急匆匆趕來車站送我，想阻止我這次行動。但是面對淚流滿面的兩位老人，我依然踏上了南去的旅程，即使我心里也有著無限的悲傷與流不盡的眼淚。飛馳的列車將年邁的父母拋在后面，我的心也隨之顫動，我是怎樣的人，居然忍心為了祖國的事業(yè)離開年邁的他們“在這段文字中，既有心理描寫也有場景的展現(xiàn)，總體的感情基調(diào)是不舍、矛盾與痛苦的。這就要求我們播音時要注意借助語言的節(jié)奏將悲苦的情感展現(xiàn)出來，處理好重點語詞的節(jié)奏性。在讀”匆匆“二字時要注意將后鼻音的加重，重在表現(xiàn)父母的著急與心情急迫。在讀”還是義無返顧踏上南去的旅程“這句話時將”還“、”踏上“等字的韻母發(fā)音延長，借助延長的音調(diào)表現(xiàn)我內(nèi)心的糾結(jié)與痛苦，最終下定決心的無奈。在讀”我心里也有著無限的悲傷與流不盡的眼淚“時注意語言的停頓，一字一頓，表現(xiàn)作者的悲傷心情。在讀到”飛馳的列車“在音高的處理上將”飛馳的“語速調(diào)快，突出車速的快，有后面

簡介：畢業(yè)論文淺談紅樓夢的語言藝術(shù)摘要紅樓夢是我國古典長篇小說的優(yōu)秀作品之一，是一部燦爛中華文化杰出的代表作品，也是文學(xué)語言藝術(shù)寶庫里難得的瑰寶，語言精粹，簡潔文雅，精練準(zhǔn)確，字字皆玉，在語言藝術(shù)上，它達到了中國小說前所未有的成就。魯迅稱許說”自有紅樓夢出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！埃ㄖ袊≌f的歷史的變遷）。曹雪芹用他畢生精力與傳神之筆，給后人留下一幅活靈活現(xiàn)的封建末期貴族生活史、崩潰史。本文擬就從語言的細(xì)節(jié)描寫、刻畫人物個性、諧音雙關(guān)的妙用等三個方面做一簡單的探討。關(guān)鍵詞紅樓夢語言藝術(shù)細(xì)節(jié)描寫諧音雙關(guān)紅樓夢是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，他對現(xiàn)實生活包括宮廷及官場的黑暗，封建貴族階級及家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻、奴婢等級制度，以及對與此相適應(yīng)的社會統(tǒng)治思想即孔孟、朱理、社會道德觀念等，都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。紅樓夢的語言藝術(shù)成就，更是代表了我國古典小說語言藝術(shù)的高峰，作者往往只須三言兩語，隨手拈來就可以勾畫出一個活生生的具有鮮明個性特征的形象。作者筆下每一個典型形象的語言，都具有自己獨特的個性，從而僅憑借語言藝術(shù)就可以判斷人物。紅樓夢的語言藝術(shù)，特別在人物形象、性格描寫等方面生動傳神，活靈活現(xiàn)。加之諧音雙關(guān)的妙用，使作品語言更是幽默詼諧，意趣深遠(yuǎn)。也并不像”才子佳人“那樣，為炫耀自己的幾首歪詩，生搬硬套，而他是把詩詞曲賦畫與小說中人物性格，情節(jié)發(fā)展，小說的歷史容量緊密地結(jié)合在一起，使之交相輝映，渾然一體，在刻畫人物個性方面起到了天衣無縫作用，既增加了作品的質(zhì)量，也豐厚了作品的容量。三、在揭示本書思想和人物品行、命運等方面，諧音雙關(guān)的妙用，使文章意趣深遠(yuǎn)，幽默詼諧雙關(guān)，在詞典中解釋為在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。諧音雙關(guān)，就是利用音同或音近的條件構(gòu)成的雙關(guān)。諧音雙關(guān)的運用不僅加強了語言的含蓄性和幽默感，而且對作品的情節(jié)構(gòu)建起著直觀重要的作用。紅樓夢中”雙關(guān)“修辭格的運用十分之多，無論是文章的主題思想，還是故事情節(jié)、人物姓名、人物對話中等等都大量的暗含了雙關(guān)的修辭手法，使文章從頭至尾籠罩著一層朦朧的面紗，如同美女遮面，對你是一種永遠(yuǎn)的吸引，和一種無法表達的凝重之美。紅樓夢具有強烈的反封建思想，在當(dāng)時，曾一度被列為禁書，作者之所以運用大量諧音，除了文學(xué)層面修辭的需要外，在我看來，重要的還是為了有效地避開清王朝殘酷的文字獄。當(dāng)然這就需要作者扎實的文學(xué)功底，否則，為”避嫌“而故意制造諧音雙關(guān)，或許就會弄巧成拙，成了筆墨游戲。紅樓夢中諧音雙關(guān)最多的要數(shù)人名了。取名藝術(shù)是紅樓夢的一大亮點，閃光點，也是中國古典小說史上罕見的一大藝術(shù)特色。

簡介：新聞寫作新聞?wù)Z言特點新聞?wù)Z言，是指通過新聞媒介，向受眾報道新近發(fā)生的事實，傳播具有新聞價值的信息時所使用的文字語言。新聞?wù)Z言應(yīng)具備什么特點1準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、生動新聞寫作中所需要的語言，是傳播信息的語言、報道事實的語言、解釋問題的語言、快速交流的語言。因此，根據(jù)新聞寫作的時效性（新鮮、快速、簡短）與可讀性（具體、生動、通俗）。其語言不但要具有準(zhǔn)確性，還要具有簡潔、鮮明、生動的特色。這里所說的準(zhǔn)確性，包括以下含義（1）在時間、空間、形態(tài)、色彩等方面，語言與客觀事物之間的高度吻合。（2）對事物屬性、特征也就是“質(zhì)”的判斷盡可能沒有偏差。（3）對事物的數(shù)量、程度也就是“量”的把握精確無誤。（4）排除主觀臆斷和以偏概全。（5）慎用可能產(chǎn)生歧義的詞語。新聞?wù)Z言的簡潔、鮮明、生動具體表現(xiàn)為（1）它的受眾多，它必須滿足生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中大量受眾對信息的需求。（2）它必須使處于廣泛、分散、隱匿狀況中的受眾，在解碼時獲得盡可能一致的結(jié)果。力和一個重要特征是要有時代氣息?，F(xiàn)在媒體上幾乎每天都會有新詞出現(xiàn)，詞匯翻新很快。因為這種語言是社會詞匯最直接、最真實、最迅速、最廣泛的反映，作為一名記者既應(yīng)該保持對新鮮事物的敏感，也應(yīng)該保持對新鮮語言的敏感。同時新聞報道的時效性和新鮮感，在一定程度上也需要通過有時代氣息，包括社會上最新流行的一些語言傳遞出來。3新聞?wù)Z言應(yīng)有不同的風(fēng)格新聞?wù)Z言在符合準(zhǔn)確、簡潔、鮮明、生動的基礎(chǔ)上，針對不同的報道、不同的作者應(yīng)該有不同的語言要求。（1）新聞?wù)Z言風(fēng)格還取決于人物報道中被采訪者的語言個性。比如著名記者穆青就曾經(jīng)比較過他的縣委書記的榜樣焦裕祿和為了周總理的囑托兩篇人物通訊語言風(fēng)格。在縣委書記的榜樣焦裕祿中，主人公焦裕祿不僅有與農(nóng)民交談時那種生動的口語，還有向干部群眾作報告時富于鼓動性的語言，以及同人們說理時帶有一些哲理的語言，他又很注意語言邏輯的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。在這篇人物通訊報道中，記者所用的句子一般比較長，有不少是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的復(fù)句。在語言上也比較正式，在不少地方還帶有政論的語言色彩。而在為了周總理的囑托中，因為主人公吳吉昌的語言是很生動的農(nóng)民語言，明快、簡短，有時還很幽默，因此該篇通訊的語言盡量接近吳吉昌的風(fēng)格，多用農(nóng)民的口語，句子要簡短，多用單句，少用或者盡量不用那些帶有修飾語、附加語的復(fù)句。（2）新聞?wù)Z言風(fēng)格取決于新聞事件本身的基調(diào)不同內(nèi)容、不同

簡介：后屯小學(xué)語言文字檢查記錄及整改記錄后屯小學(xué)語言文字檢查記錄及整改記錄時間地點多功能室檢查人檢查情況部分領(lǐng)導(dǎo)匯報工作時開始用普通話，后來講方言。匯報材料用字、用標(biāo)點比較規(guī)范。會議記錄中部分用字不規(guī)范，日期未使用正確的寫法。整改措施會后安排相關(guān)人員對其進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，提高其普通話水平和說普通話的信心。進一步強調(diào)語言文字規(guī)范的重要性。整改結(jié)果普通話水平有所提高。全體參會人員對于語言文字工作的認(rèn)識更加深刻。后屯小學(xué)語言文字檢查記錄及整改記錄后屯小學(xué)語言文字檢查記錄及整改記錄時間地點各班教室檢查人檢查情況部分教師在課堂中未使用普通話，板書黑板時用字不夠規(guī)范，出現(xiàn)標(biāo)點使用錯誤。整改措施根據(jù)相應(yīng)的語言文字規(guī)范文件和制度，對其進行培訓(xùn)，使其認(rèn)識到使用普通話和用字用標(biāo)點規(guī)范的重要性。整改結(jié)果日常教學(xué)中使用普通話規(guī)范化水平大幅度提高。

簡介：1川北醫(yī)學(xué)院外國川北醫(yī)學(xué)院外國語言文化系言文化系規(guī)章制度章制度匯編匯編目錄一行政管理行政管理1外國語言文化系工作管理制度12外國語言文化系教學(xué)管理制度33外國語言文化系教研室管理制度44外國語言文化系教師管理制度55外國文教專家工作管理制度6二崗位職責(zé)職責(zé)1外國語言文化系工作職責(zé)102外國語言文化系主任崗位職責(zé)113外國語言文化系副主任崗位職責(zé)124外國語言文化系辦公室工作職責(zé)125外國語言文化系辦公室主任崗位職責(zé)136外國語言文化系教務(wù)科工作職責(zé)147外國語言文化系教務(wù)科長崗位職責(zé)158外國語言文化系教研室主任崗位職責(zé)199外國語言文化系教研室教學(xué)秘書崗位職責(zé)2110外國語言文化系教師崗位職責(zé)213299外國語言文化系考試（考查）閱卷規(guī)定3010外國語言文化系考試（考查）監(jiān)考規(guī)定3011外國語言文化系英語專業(yè)四級考試管理辦法3112外國語言文化系大學(xué)英語三四六級閱卷人員選派規(guī)定3213外國語言文化系教學(xué)評估制度3214外國語言文化系請假制度及教學(xué)事故處理標(biāo)準(zhǔn)3315外國語言文化系收集學(xué)生對教學(xué)意見的制度34四師資師資、科研、科研1外國語言文化系青年教師指導(dǎo)教師制試行辦法372外國語言文化系青年教師培養(yǎng)責(zé)任書383外國語言文化系出國培訓(xùn)人員選拔細(xì)則374外國語言文化系論文評獎標(biāo)準(zhǔn)38五教輔中心管理制度、崗位職責(zé)教輔中心管理制度、崗位職責(zé)1外國語言文化系教輔中心管理制度392外國語言文化系教輔中心主任崗位職責(zé)403外國語言文化系教輔中心工作人員崗位職責(zé)40

簡介：基于滿語言文化視野探究語言文化生態(tài)環(huán)境摘要滿語文雖說現(xiàn)在已經(jīng)慢慢被時代所淡化，但它對漢文化的深刻影響依然是不容忽視的。滿族能從一個弱小偏遠(yuǎn)的民族，變成一個曾經(jīng)不僅在政治上也在語言文化領(lǐng)域統(tǒng)治天下的民族，與他們在特定的歷史條件、社會條件下語言文化上的開放、包容與不斷融合是分不開的。關(guān)鍵詞滿語言文化，民族，滿漢文化融合滿族本是我國東北一個弱小偏遠(yuǎn)的民族，最值得稱頌的便是善于學(xué)習(xí)。在大清朝近三百年的統(tǒng)治中，多民族的聚居讓她有了不斷學(xué)習(xí)機會，她更是孜孜不倦的吸取著漢族的先進文化以充實自己，進而形成了一個水準(zhǔn)很高的文化1。這一延續(xù)至今的、獨特的語言文化生態(tài)現(xiàn)象是社會和歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，它的出現(xiàn)和發(fā)展是與人類的不斷進步、社會的向前發(fā)展密不可分的。一、特殊的社會歷史環(huán)境滿族本是我國東北一個弱小偏遠(yuǎn)的民族，后經(jīng)數(shù)代的不斷壯大，終于在明朝滅亡而義軍還未站穩(wěn)腳跟之際，清朝大軍很運氣的被吳三桂帶進山海關(guān)，并一舉攻占京城，接著吳三桂剃發(fā)稱臣等等。歷史不再多述，在清軍入關(guān)后，大量的所謂滿洲人（包括一些鄂倫春人，赫哲人，蒙古人，鄂溫克人，達斡爾人，錫伯人）跟著進了中原，為了便于統(tǒng)治，他們將京城的趕了出去，用來安置禁軍，并在全國要地駐防八旗。滿人畢竟少數(shù)，要想統(tǒng)治中原就必須從語言文化上下手，他們需要將自己的滿語文發(fā)展到前所未有的高度2。這些進入中原的少數(shù)民族以前大多居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，人口相對集中語言使用相對單一他們在本民族內(nèi)都是使用本民族語進行交際。而入關(guān)后，他們急需與其他民族交往，這時他們語言的局限性就顯現(xiàn)出來了。各民族急需一個通用的族際用語。滿語文當(dāng)時雖然也有一定的水平，但還不足以擔(dān)當(dāng)這個重任。而當(dāng)時，依然是以漢族人口最多，且覆蓋面最廣，漢語也理所當(dāng)然的成為了各民族通用的族際用語。滿族語言文化自然地向漢語言文化來靠攏了。三、滿漢語言文化的交融歷史上的文化趨同，總是高水平的民族文化去同化落后的文化，而這種同化的例子中，滿族文化與其余各民族的文化融合卻是有其獨到之處。滿清出入關(guān)便注重學(xué)習(xí)漢族文化制度，清太宗命令文臣將漢文經(jīng)典，諸如明會典、素書三略、六韜、五經(jīng)、四書、通鑒、甚至三國演義等全部譯成滿文，讓臣下閱讀學(xué)習(xí)，一時間，漢文大興4。然而由于統(tǒng)治地位的決定，滿族文化也在很大程度上影響了其他民族，使他們學(xué)習(xí)自己的語言文化。滿族在學(xué)習(xí)其他族文化不主張全盤接收，突出的例證就是不讓旗人女子學(xué)習(xí)漢族女子的纏足，而這一點的影響是無比深遠(yuǎn)的，因為廣大漢族女子最終接受了這一理念，使得放足最終成為一個解放婦女的重要舉措5。滿族在與其他民族文化融合的時候更注重原有的民族文化傳統(tǒng)

簡介：鴻門宴人物語言復(fù)沓參差之妙讀鴻門宴心體得會再讀鴻門宴，文中一組語言的反復(fù)出現(xiàn)再一次引起了我的思考。它們猶如一組變奏曲，流淌文中，形成了復(fù)沓回環(huán)之美。得知項羽要“擊破”自己的軍隊，沛公默然無措，張良獻計“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也”，寥寥數(shù)語如樂曲前奏，輕輕響起；當(dāng)夜，劉邦與項伯“約為婚姻”，詳盡解釋“臣之不敢倍德”，樂曲不緊不慢，初次變奏；項伯連夜回營，“具以沛公言報項王”，并趁機替沛公請功說情，樂曲微微揚起，再度變奏；第二天劉邦鴻門謝罪，對項羽陳說自己“不敢倍德”，樂曲婉轉(zhuǎn)含蓄，三度變奏；鴻門宴劍拔弩張之時，樊噲闖帳，一番慷慨陳詞，樂曲在激越的變奏中戛然而止司馬遷用語一向簡潔精練，但這一組語言先后出現(xiàn)五次，似有贅筆之嫌。反復(fù)閱讀，終能體會，它們看似相同，實則復(fù)沓之中又有參差變化，既避免了語言的單調(diào)累贅，又彰顯了人物不同的性格，很值得探究玩味。樂曲初起，源自張良獻計。張良原是韓國貴族，其祖上“五世相韓”，秦滅韓后，張良曾為興復(fù)韓國作出不懈努力，后來韓王成為項羽所殺，張良追隨劉邦。但劉邦對張良用而不信，連“欲王關(guān)中”的計策都沒告訴張良。對此，張良心知肚明。他在沛公詢問“且為之奈何”時，說“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”“請”是敬副詞，是“請允許我”之意，張良用語恭敬謹(jǐn)慎，以“不敢”二字提醒沛公，當(dāng)前之計應(yīng)忍辱負(fù)重、卑躬屈己，以打動項伯。此處語言簡潔，平和勞，迎合了項羽自矜功伐、好大喜功的心理。“然不自意能先入關(guān)破秦”，“不自意”表明自己力量薄弱，攻入函谷關(guān)實屬偶然，再次投合項羽自高自大的心理；“今者有小人之言，令將軍與臣有郤”，一個“郤”字將野心抹得干干凈凈。這番話，讓項羽心中怒氣全消，不僅供出了告密者，還熱情款待沛公。劉邦前后兩處語言，復(fù)沓之中又有變化，刻畫了劉邦能屈能伸、狡詐多端和能言善辯的特點。而將這首樂曲演繹到極致的是樊噲。樊噲雖是一名武將，在項王面前卻展示了自己的機智和縝密。首先以暴秦諷諫項王，“夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝”，結(jié)果“天下皆叛之”。潛臺詞是如果你殺沛公，也會遭來“天下皆叛之”的惡果，含蓄而有力地警醒項王，讓其放棄殺沛公的念頭。接著，陳述懷王所定的“約束”，沛公今日先破關(guān)入秦，項王殺劉邦就成為背信棄約之人，會讓天下人不齒。三則分析沛公“勞苦而功高”，項王若欲誅殺“有功之人”，無疑是步秦王后塵，失信失義于天下，最終會步秦王后塵。四是迎合項羽，稱其為“大王”，說項王要殺沛公是聽信小人之言，給項羽找了順腳臺階。這番陳詞，可謂步步緊逼，但又處處投合項王沽名釣譽的心理，使得項王舍棄殺沛公的念頭，展示了樊噲勇武之中的機敏，粗獷之中的縝密?；仡櫲?，五處人物語言，猶如搖曳多姿的樂曲，在文章中反復(fù)奏響，基調(diào)和諧統(tǒng)一，折射了劉邦集團的團結(jié)一致及善于瓦解、利用敵方力量的能力，這也是劉邦化險為夷的根本原因。

簡介：1附件一類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）實施細(xì)則評估指標(biāo)及要素分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)A綜合管理A1組織領(lǐng)導(dǎo)A1１語言文字工作列入政府議事日程A1２語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動和城市管理，并有明確要求A1３市、區(qū)建立語言文字工作委員會A14由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任或兼任語委主任A2工作機構(gòu)A21市、區(qū)設(shè)立語言文字工作委員會辦事機構(gòu)A22市級辦事機構(gòu)有適應(yīng)工作需要的編制并配備相應(yīng)數(shù)量的專職干部6016３５５３1444（1）市政府分管領(lǐng)導(dǎo)落實，1分（2）市政府分管領(lǐng)導(dǎo)每年聽取語言文字工作匯報，1分（3）市政府分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開會議研究語言文字工作，1分（1）作為精神文明創(chuàng)建活動的內(nèi)容之一，提出明確要求，1分；由創(chuàng)建活動主管部門檢查落實，15分（2）在城市綜合管理中提出語言文字規(guī)范化有關(guān)要求，1分；城市綜合管理部門切實負(fù)起語言文字規(guī)范化監(jiān)督檢查責(zé)任，15分（1）有市語委，3分（2）各區(qū)有語委，2分；有半數(shù)以上的區(qū)有語委，1分（1）由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任市語委主任2分；由分管副市長兼任語委主任增加05分（2）由主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任區(qū)語委主任，１分（1）有市語言文字工作委員會辦事機構(gòu)，2分（2）辦事機構(gòu)為獨立行政機構(gòu)，1分；與其他行政機構(gòu)合署辦公，05分（3）各區(qū)設(shè)立語言文字工作辦事機構(gòu)，1分；半數(shù)以上區(qū)設(shè)立，05分（1）有公務(wù)員編制23個，2分；1個，15分；4個以上，增加05分。有事業(yè)編制23個，1分（2）配備與編制數(shù)相應(yīng)的專職干部，2分；專職干部配備少于編制數(shù)，15分；只有兼職干部，05分。半數(shù)以上的區(qū)配備專職干部，增加1分①工作規(guī)劃、計劃②工作總結(jié)、簡報等③有關(guān)機構(gòu)設(shè)置的文件④管理工作的相關(guān)法規(guī)、規(guī)章、文件⑤宣傳語言文字工作的報刊、音像資料⑥調(diào)查統(tǒng)計資料⑦實地調(diào)查、檢查的情況3評估指標(biāo)及要素分值實施要求及評分標(biāo)準(zhǔn)評估依據(jù)A35各有關(guān)部門各司其職，形成有效協(xié)調(diào)機制和條塊結(jié)合的管理格局A4法制建設(shè)A41有貫徹國家語言文字法律、法規(guī)的實施辦法A42有針對本地語言文字應(yīng)用實際頒布的地方法規(guī)、規(guī)章A43執(zhí)法部門落實，執(zhí)法程序規(guī)范A5宣傳工作A51創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境A52主要報刊和廣播電臺、電視臺登載或播出宣傳語言文字工作的文310343822（1）教育、新聞出版、廣播影視、人事、商業(yè)、郵電、文化、鐵路、交通、民航、旅游、銀行、保險、醫(yī)院等主管部門落實部門、專人負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作，1分；有任一部門未落實，扣02分（2）各街道落實部門、人員負(fù)責(zé)本轄區(qū)語言文字工作，1分；有任一街道未落實，扣02分（3）各系統(tǒng)、區(qū)、街道按照語言文字工作中長期規(guī)劃和年度計劃安排本系統(tǒng)、轄區(qū)的工作，1分；有任一系統(tǒng)、區(qū)、街道未作安排，扣02分（1）有市人大頒布的法規(guī)，2分（2）有市政府頒布的規(guī)章，15分（3）有某一或某些政府部門頒布的法規(guī)性文件，05分（1）按照法規(guī)、規(guī)章落實了執(zhí)法部門，15分（2）按照法規(guī)、規(guī)章的法定程序執(zhí)法，15分（1）市內(nèi)主要街區(qū)3處以上設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，1分；有１處，03分（2）全市中小學(xué)、師范院校設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，1分；有半數(shù)以上學(xué)校設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，05分（3）有5處或5處以上大型公共服務(wù)場所設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，增加05分（1）當(dāng)?shù)貓罂辏ú缓破罩軐ｎ}宣傳）登載宣傳語言文字規(guī)范化文稿不少于3次，1分；有一次，03分（2）當(dāng)?shù)仉娕_、電視臺全年不含推普周專題宣傳播出宣傳語言文字規(guī)范化的節(jié)同上

簡介：”凈化語言，美化校園“主題教育活動演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家早上好今天我在國旗下講話的題目是”凈化語言，美化校園“。語言，是一門藝術(shù)。就像孩子聽到母親話語時感到格外親切一樣，當(dāng)我們拿起毛筆盡情揮灑時，干涸的心靈就能得到雨露的滋潤；當(dāng)我們盡情于詩文的雅韻時，心情如點水蜻蜓，映月荷花韶山南路學(xué)校是一所美麗而又文明的學(xué)校，在這所文明的學(xué)校中，我們應(yīng)該做一個文明的人。古人說”言為心聲“，就是說，一個人的語言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，說什么樣的語言就反映一個什么樣的人。如果想做一個文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會說文明的語言開始。中國素有”禮儀之邦“之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！绷佳匀攵?，惡語傷人六月寒“，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比高智慧、高學(xué)問還重要。的確，時代在進步，語言在發(fā)展，但我們決不能因一味貪新，獵奇而忘了其中的不健康成分。時下風(fēng)行校園的流行語多是粗糙的，未經(jīng)過精加工的語言表現(xiàn)出的也多是一種玩世不恭，游戲人生的態(tài)度，對小學(xué)生的成長并沒有什么好處。它雖不是什么洪水猛獸，但大多是垃圾文化，反映了說者思想水平的低下和個人審美的低級趣味，對于邊的大海，那么語言的鑰匙便引領(lǐng)你走向如宗愨般”乘長風(fēng)破萬里浪“，如毛澤東般”到中流擊水，浪遏飛舟“。語言在溝通中是那么重要，它是一把閃光的鑰匙直接到達人的心上。我們的學(xué)校是一所美麗而又文明的學(xué)校，在這所文明的學(xué)校中，我們應(yīng)做一個文明的人。記得有人說過”人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人?！白鲈鯓拥娜?，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲”對不起“。文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有”禮儀之邦“之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人?！绷佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒“，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。朋友，師生之間也需要語言的溝通，文明的語言能像”觸龍說太后“一樣，恰如其分地表達；也像三月的春風(fēng)，讓人心曠神怡。美好的語言有神奇的魅力，讓憂郁之人變得快樂；讓愚昧之人變

簡介：判斷題判斷題11分每一個C語言程序都必須有一個MAIN函數(shù)。答案Y21分C語言程序的三種基本結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和遞歸結(jié)構(gòu)。答案N31分在程序設(shè)計中，經(jīng)常用選擇（又稱分支）、循環(huán)和函數(shù)3種控制結(jié)構(gòu)。答案N41分用Ｃ語言編寫的源程序必須經(jīng)過編譯連接后生存可執(zhí)行程序，才能運行。答案N51分Ｃ程序主函數(shù)中的一個變量可以被定義為兩個或多個不同的類型?？忌x擇N答案N61分在Ｃ源程序中，與之間的注釋信息也被編譯，但對程序運行運果不發(fā)生影響。答案N71分Ｃ程序是由函數(shù)構(gòu)成的，每一個函數(shù)完成相對獨立的功能。答案Y171分C程序中能直接讓機器執(zhí)行的文件是編輯后的C源文件。答案N181分任何復(fù)雜的程序都是由順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)這三種結(jié)構(gòu)構(gòu)成的。答案Y191分每個語句和數(shù)據(jù)定義的最后都必須有分號。答案Y201分C程序的書寫格式要求嚴(yán)格，區(qū)分大小寫，并且一行內(nèi)只能寫一條語句。答案N211分在C程序中，語句之間必須要用分號““來分隔。答案Y221分C語言認(rèn)為變量NUMBER和NUMBER是相同的。答案N231分UNSIGNED和VOID都是C的保留字。答案Y241分C語言程序的三種基本結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。答案Y