簡介：詩歌語言的暗示性詩歌語言的暗示性常見意象舉隅常見意象舉隅在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情，這些事物在漫長的歷史進(jìn)程中詩人賦予題思想及感情，這些事物在漫長的歷史進(jìn)程中詩人賦予了某種特定的內(nèi)涵。分析古代詩歌可以從這些事物的特了某種特定的內(nèi)涵。分析古代詩歌可以從這些事物的特有內(nèi)涵入手。下面舉例說明。有內(nèi)涵入手。下面舉例說明。①以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄌ疲ㄌ仆醪g昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸）我的心像晶瑩的玉壺的冰我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，樣高潔如故。一樣，樣高潔如故?！氨谋摹备邼嵉男男裕湃擞酶邼嵉男男?，古人用“清如玉壺冰清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性。比喻一個人光明磊落的心性?！皯?yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔?，摗⒏邼?。②對月思親對月思親引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ㄌ疲ㄌ评畎桌畎嘴o夜靜夜思）望月思鄉(xiāng)異常感傷。望月思鄉(xiāng)異常感傷。“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！保希咸评铎侠铎嫌菝廊擞菝廊耍┩滤脊蕠?，表現(xiàn)了亡國之望月思故國，表現(xiàn)了亡國之君特有的傷痛。君特有的傷痛?！按儯ㄉ衬├镎魅巳f，一時回首月中看。磧（沙漠）里征人三十萬，一時回首月中看。”（唐（唐李益李益從軍北征從軍北征）茫茫沙漠中幾十萬戰(zhàn)士茫茫沙漠中幾十萬戰(zhàn)士一時間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之一時間都抬頭望著東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉(xiāng)之情。情。③以折柳表惜別。以折柳表惜別?！傲保傲簟钡闹C音，折柳的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此“柳”帶已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日的富麗堂皇，夕已長滿雜草野花，烏衣巷已失去了昔日的富麗堂皇，夕陽映照著破敗凄涼的巷口。陽映照著破敗凄涼的巷口。⑥菊花菊花堅貞高潔的品質(zhì)堅貞高潔的品質(zhì)菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身菊花雖不能與國色天香的牡丹相媲美，也不能與身價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人價百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高墨客的親睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原的氣質(zhì)。屈原離騷離騷“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。菊之落英?！痹娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图冊娙艘燥嬄恫突ㄏ笳髯约浩沸械母呱泻图儩崱Ｌ迫嗽崱Ｌ迫嗽【栈ň栈ā扒飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_(dá)了表達(dá)了詩人對堅貞、高潔品格的追求。其他詩人對堅貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱香死，寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖（宋人鄭思肖寒菊寒菊）、）、“寂寞東寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大（宋人范成大重陽后菊重陽后菊花二首花二首）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。⑦梅花梅花傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮宋人陳亮梅花梅花“一朵忽先變，百花皆后香。一朵忽先變，百花皆后香。”詩人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢人抓住梅花最先開放的特點，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠自己。王安石梅花“遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來?！痹娋浼葘懗隽嗣吩娋浼葘懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作詠梅詠梅“零落成泥碾作塵，只有香如故。零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己借梅花來比喻自己

簡介：語言積累與運用訓(xùn)練（一）語言積累與運用訓(xùn)練（一）班級姓名得分1閱讀下面一段文字，完成題目。（7分）不知不覺間，2010年在緊張忙祿的節(jié)奏中悄然逝去，我們又一次站在了年末歲尾，和祖國一道度過了一段不平凡的歲月。過去的一年讓我們經(jīng)歷了許多，也感受了許多。吹盡塵埃，拔開紛繁，回MU（）2010，總有一些感動讓我們熱淚盈眶，總有一些無奈讓我們心情彷徨，（1）依據(jù)拼音寫漢字，并從語段中找出錯別字加以修改。（3分）（2）仿照畫橫線句子的結(jié)構(gòu)續(xù)寫一句話。（2分）（3）按中國農(nóng)歷今年是兔年，請你補寫下面的對聯(lián)。（2分）虎年已去春風(fēng)暖，2在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。10分①衣帶漸寬終不悔，。柳永鳳棲梧②蒹葭蒼蒼，白露為霜。，。詩經(jīng)蒹葭③剪不斷，理還亂，是離愁。。李煜相見歡④_，志在千里。烈士暮年，壯心不已。曹操▲⑤夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，。陶淵明桃花源記⑥且壯士不死即已，死即舉大名耳，司馬遷陳涉世家⑦晏殊浣溪沙中將自然景象和人們的感受巧妙結(jié)合，慨嘆時光流逝的句子是，。3下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A這幅畫飽含詩情，使人浮想聯(lián)翩，神游畫外，得到美的享受。B在火車站的廣場上，兩個男青年干脆坐在圍欄上，邊聊天邊發(fā)短信，旁若無人。C更難能可貴的是，李曉旭有效限制了八一隊核心王治郅的發(fā)揮，令其只得到17分。D他將自己耳濡目染的改革三十年中國大地上發(fā)生的巨大變化，都寫進(jìn)了這部作品中。4下面語段中有3處表達(dá)錯誤，請把它們找出來，并加以改正。3分最近，有市民打電話反映有些城市雕塑被人為破壞得面目全非。①記者在海連東路調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多城市雕塑都處于這樣難堪的窘境，②不但被貼了一身的小廣告，而且表面污跡斑斑。更有甚者，已經(jīng)是缺胳膊少腿了。③對此很多市民表示，這些美化城市形象的雕塑需要全社會的關(guān)愛，市相關(guān)部門也應(yīng)該做好積極養(yǎng)護(hù)的義務(wù)。5閱讀格列佛游記，回答以下問題。（4分）（1）飛島國的有錢人家常養(yǎng)著一名“拍手”，這有什么作用（2分）（2）格列佛離開“慧骃”國，被好心的船長發(fā)現(xiàn)并要帶他回家時，他卻為什么不愿回去（2分）6“不可不加選擇地全文推薦如弟子規(guī)三字經(jīng)神童詩等內(nèi)容”，近日，山東省教育廳向全省中小學(xué)下發(fā)的一紙禁令引發(fā)網(wǎng)民熱議，一時眾說紛紜。請你跟帖，說說你的看法和理由。（3分）語言積累與運用訓(xùn)練（二）語言積累與運用訓(xùn)練（二）班級姓名得分1下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）A抨擊（PēNG）訕笑（SHN）一蹴而就（JI）B倔強（JU）媲美（P）強聒不舍（GUō）C模樣（M）喑?。╕īN）五行缺土（XNG）D晌午（SHǎNG）強迫（QIǎNG）翹首以待（QIO）2下列詞語中沒有別字的一項是（3分）A理睬無精打采即使一拍既合B薈萃鞠躬盡瘁渲泄喧賓奪主C建議不可思議匯聚融會貫通D休整修養(yǎng)生息淵源源遠(yuǎn)流長3下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（3分）A游客沉湎在運河沿途迷人的風(fēng)光中，真正領(lǐng)略到了杭州作為“水清、河暢、岸綠、景美”的親水型宜居城市的風(fēng)貌。B如果看了時下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的鑒賞能力。C大家議論了好久，莫衷一是，想不出好辦法。D廣州亞運會期間，廣州市實行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止。4填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）這里四季并不分明，你依然能神往于她動人的風(fēng)姿。①下雨的早晨，想那樓臺聽雨的少年還不知真愁②溫暖的下午，看那騎車訪友的老者已脫下征袍現(xiàn)真身，那倚著柴門的人可是將芳菲看盡③黃昏時分，千年的詩意沁人心脾，白云酣醉，湖上好風(fēng)如水④月明之夜，孤庭中有高士撫琴，天亮?xí)r西湖睜開秀目，他已消失在人群中A①②③④B②①④③C①④③②D②③④①5下列句子中標(biāo)點符號使用都正確的一項是（3分）A有人說，青春是一本太倉促的書，是一道過于明媚的憂傷。確實青春的腳步匆匆而又粗糙，亮麗而又黯然。B這翻滾的麥浪、這潺潺的溪水、這百鳥的鳴唱、這熱鬧的勞動場面，使我深深地陶醉了。C“常將有日思無日，莫待無時思有時，”中國人傳統(tǒng)的理財方式就是“量入為出”。D我在聽到香港游客在菲律賓發(fā)生的不幸遭遇之后，感想頗多，這些感想后來變成了那篇習(xí)作“夢”。6補寫出下列名句上句或下句。（只選做三小題）（3分）①，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠望江南②，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思）醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。1詩中點明送別季節(jié)的詞語。（1分）2三、四兩句詩，陸時雍詩鏡總論云“昌齡之思，其情更遠(yuǎn)?！闭堊骶唧w分析。（2分）6童年中阿廖沙生活在艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，他為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人（3分）語言積累與運用訓(xùn)練（五）語言積累與運用訓(xùn)練（五）班級姓名得分1讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）光陰CUTU（）（），世界喧XIāO（），我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的。如果哪一天我只是埋頭于人生中的種種事務(wù)，不再有興致趴在車窗旁看沿途的風(fēng)光，傾聽內(nèi)心的音樂，那樣便Gū（）負(fù)了人生這一趟美好的旅行。2下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A有些人一旦擁有了名利，就變得患得患失，不愿再冒風(fēng)險放手一搏。B北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。C聽完演講后，春江由衷地說“李老師的這番演講拋磚引玉，我們受益不淺?！盌在廣州讀書的美籍華裔留學(xué)生愛德華，正津津樂道地談?wù)撝惺接⒄Z的是與非。3下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A參加第二十一屆冬奧會的中國體育代表團(tuán)載譽歸來，勇奪五金實現(xiàn)歷史突破。B經(jīng)過國慶閱兵大典后，使許多年輕人萌發(fā)了成為一個軍人的愿望。C在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親們那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。4下面句中標(biāo)點運用錯誤的一項是（）（2分）A生活教會我認(rèn)識了橋與水形影不離的過河的建筑。B諸葛亮在“誡子書”中說“靜以養(yǎng)身，儉以養(yǎng)德?！盋用“水刀”做外科手術(shù)，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。D都市快報2003年6月25日報道孫志剛一案廣州開庭，首犯一審判處死刑。5依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①4月5日，山西王家?guī)X謀礦“328”礦難153名被困人員中的115人成功獲救，創(chuàng)造了中國救援史上的奇跡②中國舉辦世博會，要向世界炫耀什么，要交流先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，展示科技發(fā)展成果。③敵人被打跑了，但戰(zhàn)士們知道，他們不會善罷甘休，一定會的。A①截止②不是就是③卷土重來B①截至②不是而是③卷土重來C①截止②不是而是③東山再起D①截至②不是就是③東山再起6名句填空。（⑴⑵小題必做，⑶⑷小題選做一題）（4分）（1）李商隱在無題中以“春蠶”和“蠟炬”為喻，表達(dá)對情人思念（也常用來贊美無私奉獻(xiàn)精神）的名句是，。（2分）（2）舉杯邀明月，。（李白月下獨酌）（3）落紅不是無情物，。（龔自珍己亥雜詩）（4），人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）7名著閱讀。（4分）“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”這兩句話與某古典名著里的故事情節(jié)有關(guān)，這部名著是它稱贊的是，所報答的“主”指，“義釋”的是。語言積累與運用訓(xùn)練（六）語言積累與運用訓(xùn)練（六）班級姓名得分1閱讀下面一段文字，完成題目。（6分）帶著感激和依戀，帶著激情和夢想，我們即將踏上新的征程。忘不了生機NG然、溫馨美好的校園，忘不了循循善誘、誨人不倦的師長，。在人生的每一個考場，我們都將無所畏J，努力拼搏，積極進(jìn)取，交出完美的答卷。①給文中加點字注音并根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）②仿照畫線句，結(jié)合語境，在橫線處續(xù)寫一個句子。（2分）2在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。（10分）①蔞蒿滿地蘆芽短，。（惠崇〈春江晚景〉）②，只有香如故。（陸游卜算子詠梅）③，志在千里。（曹操龜雖壽）④，學(xué)而不厭，，何有于我哉（論語）⑤范仲淹的岳陽樓記中與杜甫的“側(cè)身天地更懷君，獨立蒼茫自憂民”有異曲同工之妙的句子是，。⑥劉禹錫的陋室銘從居室環(huán)境清幽的角度表現(xiàn)室主人高雅情趣的句子是，。3下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A春節(jié)去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。B學(xué)問是寸積銖累而來的，常是各有疆域獨自為政的。C它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。D好一副“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。4下面語段中畫線的三個句子都有語病，請把它們找出來加以改正。（3分）①我市積極普及、宣傳消防安全知識，今年以來，②我市各級消防部門聯(lián)合社會企業(yè)單位斥資大約200萬元左右，精心打造了社會化消防大宣傳工程。③今后我市還將進(jìn)一步加大消防工作，全面提升公共消防安全水平。5名著閱讀題。（4分）①在格列佛游記中，是什么原因使格列佛誤入小人國的（2分）②駱駝祥子描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，他一直想擁有一輛屬于自己的車，但最后都以失敗告終，祥子前兩次買車失敗的原因各是什么請簡要概述。（2分）6“體育有無必要參加中考”，向來是學(xué)生們議論的話題，至今爭論不休，意見難以統(tǒng)一。下面是甲方同學(xué)的一段辯詞體育作為中考科目，完全多此一舉其一，體育僅占35分，可同學(xué)們?yōu)榱诉@點分?jǐn)?shù)，付出了很多鍛煉時間，大大影響了其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。其二，體育中考成績對于升學(xué)沒有太大的參考價值，絕大部分同學(xué)都能拿到滿分，要

簡介：語言文字規(guī)范化論文語言文字規(guī)范化論文語言文字工作和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展與進(jìn)步，對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求也越來越高。在教學(xué)中，我們要合理有效的規(guī)范語言文字，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。一、利用課堂主陣地，合理規(guī)范語言文字語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作，“說普通話，用規(guī)范字，做文明人”不僅是語言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學(xué)校德育及學(xué)生行為規(guī)范教育的內(nèi)在需要。學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。我們要充分發(fā)揮課堂，尤其是語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生聽、說、讀、寫能力的教學(xué)和培養(yǎng)，因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化教育。1、細(xì)化落實，規(guī)范讀音我們孩子生活的地區(qū)吳語呢喃，方言非常柔和。但是仔細(xì)聽來，你會發(fā)現(xiàn)方言中竟然沒有翹舌音。孩子們在校外基本都使用方言，而方言中平舌音的高頻率使用使學(xué)生在學(xué)習(xí)ZH、CH、SHI以及R的讀音時有些困難，發(fā)音不是非常到位準(zhǔn)確。這時候就需要老師在課堂上反復(fù)耐心的教會學(xué)生如何正確發(fā)音，使每個音節(jié)都到位為止。尤其是初學(xué)的時候，更要規(guī)范每個字的讀音，絕不草率敷衍。必要的時候甚至要面對面的一一過關(guān)。形近字，音近字都要一一引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分辨區(qū)別，用自己的方法掌握文中的字詞。決不能鬧出就半個部首認(rèn)讀字的笑話。遇到不認(rèn)識的字，或者是沒有把握的字、似曾相識的字時，不能一帶而過，而要踏踏實實的問老師問家長問字典。就像讀書莫放攔路虎一課中所講的，如果這一次你放掉了這個攔路虎，那么下一次它還會跑出來攔你的路。唯一的辦法就是及時掃除這個攔路虎，日后在反復(fù)中鞏固它，掌握它。學(xué)生接觸語言文字有很多渠道，而課堂是檢驗他們掌握情況的最關(guān)鍵的一站。所以，我們每個老師都應(yīng)重視課堂，很好的利用課堂這個主陣地，有效規(guī)范語言文字。2、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，規(guī)范語言規(guī)范的語言文字不僅是每個字的正確發(fā)音，更應(yīng)該是每個詞語的合理搭配，每個句子的正確表達(dá)。我們可能會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在課后甚至課上的交流中常常出現(xiàn)方言式普通話。就是普通話中夾雜明顯的地方方言。比如，我們的孩子經(jīng)常會用的一個口頭禪就是“啊”，尤其問問題的時候，“啊是這樣做啊”或者“老師我這樣做啊對”“啊好”再有就是所謂的卡通話，自創(chuàng)語言。我們的昆山小孩有時和你講話時，就是土生土長的昆山人，也會忽然一愣，好半晌才恍過神來。比如“筆直走”他們說“一拔直走”；把一樣?xùn)|西“粘”起來，會說“得”起來?；蛘呤钦Z序的顛倒，詞匯的混

簡介：語言文字知識競賽試題語言文字知識競賽試題一一、選擇填空（某個題目答案是多選）（一、選擇填空（某個題目答案是多選）（2020分）分）1（B）從2001年1月1日起施行。A關(guān)于漢語拼音方案的決議B中華人民共和國國家通用語言文字法C一類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）實施細(xì)則2國家和省級電臺電視臺的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到的普通話等級為（A）。A一級甲等B一級乙等C二級甲等3廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的，須經(jīng)（B）批準(zhǔn)。A國務(wù)院語言文字工作部門B國務(wù)院廣播電視部門C國務(wù)院外事工作部門4經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年9月（C）為全國推廣普通話宣傳周。A第四周B第三周C第二周5下列表述不準(zhǔn)確的一項是（C）A我國的國家通用語言是普通話，國家通用文字是規(guī)范漢字。B當(dāng)前國家推廣普通話的方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。C推廣普通話就是要求人們在任何場合都要說普通話，不說方言。D用漢語拼音拼寫普通話時，應(yīng)該以漢語拼音正詞法基本規(guī)則為規(guī)范依據(jù)。6新作手書招牌或者公共場所題詞，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字；已有的題詞和手書招牌使用繁體字、異體字的，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)奈恢门溆校–）。A簡化漢字B印刷體漢字C規(guī)范漢字7不規(guī)范的漢字指的是（ABCD）等。A繁體字B異體字C錯字D別字8中華人民共和國國家通用語言文字法中所稱的國家通用語言文字是（B）。1質(zhì)量ZHǐZHǐLIàNG（）復(fù)雜FǔFǔZá（）慶祝QìNQìNZHù（）字帖ZìTIè（√）樂清YUèQīNG（√）醞釀YùNLIàNGLIàNG（）塑料SUòLIàO（）廣場GUǎNGCHǎNG（√）四、請將下列詞語中錯誤的字劃出并將正確的字寫在括號內(nèi)（四、請將下列詞語中錯誤的字劃出并將正確的字寫在括號內(nèi)（2020分，每題分，每題1分）。分）。跌蕩（宕）記憶尤新（猶）明辯是非（辨）走頭無路（投）挺而走險（鋌）英雄倍出（輩）暄賓奪主（喧）直接了當(dāng)（截）招聘啟示（事）貪贓忘法（枉）興高彩烈（采）鞠躬盡粹（瘁）完壁歸趙（璧）掩旗息鼓（偃）南麂漁莊（魚）一諾千斤（金）賢慧（惠）死心踏地（塌）氣慨（概）一槌定音（錘）五、詞語注音（五、詞語注音（1010分）分）CHǔ處ZHì置KUàI會Jì計ZHōNG中XīN心CHì熾Rè熱DǎN膽QIè怯Bǔ哺Yù育QǐNG請TIě帖Xù酗JIǔ酒QIáO憔CUì悴Qì氣FēN氛語言文字規(guī)范知識題（語言文字規(guī)范知識題（二）1、單項選擇題1中華人民共和國憲法第十九條規(guī)定（C）。A國家推廣普通話B國家大力推廣普通話CC國家推廣全國通用的普通話國家推廣全國通用的普通話22005年9月11日至17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周。本屆活動的宣傳主題是（C）A“推廣普通話，迎接新世紀(jì)”B“情感的紐帶，溝通的橋梁”3

簡介：牛集小學(xué)語言文字工作教師考核制度牛集小學(xué)語言文字工作教師考核制度為做好語言文字規(guī)范化工作工作經(jīng)學(xué)校研究決定將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程納入學(xué)校常規(guī)管理老師的語言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一；將教師普通話測試成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況考核制度得分納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的依據(jù)之一。學(xué)校對此項工作的考核做如下具體規(guī)定一、語言文字規(guī)范化活動月工作（一、語言文字規(guī)范化活動月工作（2020分）分）1、組織學(xué)生開展活動的情況（10分）分班擬訂活動計劃，活動經(jīng)?；?，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報。2、自身參與活動情況（10分）學(xué)校各部門安排的活動參與情況。二、普通話技能（二、普通話技能（4545分）分）1、教學(xué)語言（10分）普通話成為教學(xué)語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。2、校園語言（10分）學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。3、校內(nèi)使用普通話情況（5分）教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。4、教師普通話水平（10分）教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。牛集小學(xué)用語用字監(jiān)督檢查制度牛集小學(xué)用語用字監(jiān)督檢查制度一、為了加強對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特制定本制度。二、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。三、學(xué)校語言文字工作小組負(fù)責(zé)全校的語言文字監(jiān)督檢查，下設(shè)的各教研組負(fù)責(zé)本組語言文字工作的監(jiān)督檢查。四、在日常工作中，各教研組長和各班主任對其所負(fù)責(zé)、教研組和班級用語用字情況負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任。五、學(xué)校語言文字工作小組，除平時加強對各部門用語用字情況的監(jiān)督檢查外，還要負(fù)責(zé)每學(xué)期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴(yán)重問題的部門組織專項檢查或抽查，具體時間屆時通知。六、在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進(jìn)意見和措施。七、學(xué)校語言文字工作檢查的結(jié)果要和教師的各項業(yè)務(wù)考核掛鉤。牛集小學(xué)

簡介：2010春十小春十小“推普推普”工作方案工作方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想繼續(xù)深入宣傳國家通用語言文字法進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。二、工作目標(biāo)二、工作目標(biāo)深入貫徹國家通用語言文字法和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平，和文字規(guī)范使用水平。三、活動安排三、活動安排（一）突出主題，強化宣傳。學(xué)校利用校廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報等陣地宣傳“推廣普通話”和“語言文字規(guī)范化”的重要意義。各班圍繞自己的年級主題，結(jié)合本班的特點，組織開展各項活動?；顒右浞终{(diào)動學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營造強烈氛圍。（二）開展街頭宣傳咨詢活動。組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動。普通話是我們交流的重要用語。推廣普通話的工作我校將定于每年的推普周這一時間為街頭宣傳周，向社區(qū)居民宣傳、介紹語言文字規(guī)范化的知識和重要意義。（三）舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競賽活動。促進(jìn)學(xué)生的普通話的使用。（四）開展“啄木鳥”行動。組織學(xué)生對社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進(jìn)行調(diào)查。（五）校園內(nèi)設(shè)立語言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標(biāo)語，營造說普通話的校園氣氛。隨時提醒全體師生說普通話，規(guī)范使用祖國的語言文字。四、工作要求四、工作要求（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，加強合作學(xué)校各部門相互配合，共同組織好推普活動。把推普周活動列入宣傳計劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報、晨會等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會宣傳活動、各類競賽活動等。各部門的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開。（二）探索語言文字工作的長效管理思路。學(xué)校將把推普周活動與語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動結(jié)合起來，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來，與提高員工素質(zhì)結(jié)合起來，采取有效措施，達(dá)到國家規(guī)定的要求。（三）加強推普活動的信息反饋，及時總結(jié)經(jīng)驗。對在活動中成績突出的給予表彰。2010春十小語言文字規(guī)范化宣傳活動春十小語言文字規(guī)范化宣傳活動學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用人民共和國國家通用語言文字法言文字法第一章第一章總則總則第十四條第十四條下列情形，下列情形，應(yīng)當(dāng)以國家通用當(dāng)以國家通用語言文字言文字為基本的用基本的用語用字用字（一）廣播、（一）廣播、電影、影、電視電視用語用字；用字；（二）公共（二）公共場所的所的設(shè)施用字；施用字；（三）招牌、廣告用字；（三）招牌、廣告用字；（四）企（四）企業(yè)事業(yè)組織業(yè)組織名稱；名稱；（五）在境內(nèi)（五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、售的商品的包裝、說明。明。第十五條第十五條信息信息處理和信息技理和信息技術(shù)產(chǎn)術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用品中使用的國家通用語言文字言文字應(yīng)當(dāng)符合當(dāng)符合國家的國家的規(guī)范和范和標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。第十六條第十六條本章有關(guān)本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言定中，有下列情形的，可以使用方言（一）國家機關(guān)的工作人（一）國家機關(guān)的工作人員執(zhí)員執(zhí)行公行公務(wù)時務(wù)時確需使用的；確需使用的；（二）（二）經(jīng)國務(wù)院廣播院廣播電視電視部門或省或省級廣播廣播電視電視部門批準(zhǔn)的播音用批準(zhǔn)的播音用語；（三）（三）戲曲、影曲、影視等藝術(shù)藝術(shù)形式中需要使用的；形式中需要使用的；（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。（四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。第十七條第十七條本章有關(guān)本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字字（一）文物古跡；（一）文物古跡；（二）姓氏中的異體字；（二）姓氏中的異體字；（三）（三）書法、篆刻等法、篆刻等藝術(shù)藝術(shù)作品；作品；（四）（四）題詞題詞和招牌的手和招牌的手書字；字；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；（六）（六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。批準(zhǔn)的特殊情況。第十八條第十八條國家通用國家通用語言文字以言文字以漢語漢語拼音方案拼音方案作為拼寫和注音工具。拼寫和注音工具。漢語漢語拼音方案拼音方案是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬羅馬字母拼寫法字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于范，并用于漢字不便或不能使用的字不便或不能使用的領(lǐng)域。域。初等教育初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語漢語拼音教學(xué)。拼音教學(xué)。第十九條第十九條凡以普通凡以普通話作為工作工作語言的言的崗位，其工作人位，其工作人員應(yīng)員應(yīng)當(dāng)具當(dāng)具備說備說普通普通話的能力。的能力。以普通以普通話作為工作工作語言的播音言的播音員、節(jié)目主持人和影目主持人和影視話劇視話劇演員、教、教師、國家、國家機關(guān)工作人機關(guān)工作人員的普通的普通話水平，水平，應(yīng)當(dāng)分當(dāng)分別達(dá)到國家達(dá)到國家規(guī)定的等定的等級標(biāo)級標(biāo)準(zhǔn)；準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通定的普通話等級標(biāo)級標(biāo)準(zhǔn)的，分準(zhǔn)的，分別情況情況進(jìn)行培行培訓(xùn)。第二十條第二十條對外漢語漢語教學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。字。第三章第三章管理和管理和監(jiān)督

簡介：南石沖小學(xué)語言文字分工負(fù)責(zé)制度南石沖小學(xué)語言文字分工負(fù)責(zé)制度一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會語言文字規(guī)范化過程中的推動作用，促使學(xué)校語言文字工作的規(guī)范化。二、成立語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組（一）語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組組長李翠霞副組長朱冰潔成員丁斐李思霏（二）語言文字規(guī)范化工作小組組長李翠霞副組長王永霞成員申慧平袁寒寒三、工作職責(zé)（一）組長工作職責(zé)1認(rèn)真貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，貫徹執(zhí)行國家語言文字工作方針政策及各種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，組織開展、實施語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的宣傳活動。2加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一布局，把語言文字工作納入學(xué)校的整體7督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。（三）小組組員工作職責(zé)1年級組長負(fù)責(zé)各類活動在年級中的協(xié)調(diào)工作。2教研組長負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理中有關(guān)語言文字規(guī)范方面的檢查、督促工作。3班主任負(fù)責(zé)對學(xué)生用語用字規(guī)范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規(guī)范化要求。收集整理學(xué)生評優(yōu)、班級評優(yōu)等資料中有關(guān)語言文字規(guī)范化的內(nèi)容、做好材料的整理、歸檔。4語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學(xué)和學(xué)生的規(guī)范用語和規(guī)范用字。負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展語言文字規(guī)范化系列活動，并作好紀(jì)錄。5教導(dǎo)處上傳下達(dá)上級語言文字工作的方針和政策。負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

簡介：不保證正確，僅供參考分析題第35題40分事情的經(jīng)過我們基本調(diào)查清楚了我們基本調(diào)查清楚了事情的經(jīng)過。|主|謂||狀|中||動|賓||中|補|定|中|第36題40分用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。具體過程我也不清楚我也不清楚具體過程。|主|謂||動|賓||定|中|第37題40分用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。前一陣子，天氣確實有點兒反常前一陣子，天氣確實有點兒反常|狀|中||主|謂||狀|中||聯(lián)合|第38題40分我們沿著河邊艱難地走了三十公里我們沿著河邊艱難地走了三十公里。|主|謂||狀|中||聯(lián)合|動|賓||中|補|定|中|第39題40分用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。我知道他一定來我知道他一定來。|主|謂||動|賓||主|謂||狀|中|

簡介：語言運用＋連續(xù)性新聞?wù)Z言運用＋連續(xù)性新聞二一、語言文字運用一、語言文字運用12分1下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是3分①隨著軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略，中國航展正承擔(dān)起新的國家使命，從珠海隨著軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略，中國航展正承擔(dān)起新的國家使命，從珠海航展出發(fā)，配置全球資源，更高水平的藍(lán)天盛會也將粉墨登場。航展出發(fā)，配置全球資源，更高水平的藍(lán)天盛會也將粉墨登場。②中國巨量的住宅庫存，在美聯(lián)儲加息的背景下，恐怕將會迎來更艱難的處境，因為中國巨量的住宅庫存，在美聯(lián)儲加息的背景下，恐怕將會迎來更艱難的處境，因為在中國樓市興風(fēng)作浪的熱錢，也許會很快回流美國。在中國樓市興風(fēng)作浪的熱錢，也許會很快回流美國。③山東省電力公司研究的機器人山東省電力公司研究的機器人“大白大白”如雷貫耳，它們因多次出色完成變電站巡檢如雷貫耳，它們因多次出色完成變電站巡檢中的急難險重任務(wù)，被譽為堅守電網(wǎng)安全的中的急難險重任務(wù)，被譽為堅守電網(wǎng)安全的“智慧衛(wèi)士智慧衛(wèi)士”。④學(xué)生和家長發(fā)自內(nèi)心感謝老師，也是人之常情，正常表達(dá)謝意的方式，如送花、送學(xué)生和家長發(fā)自內(nèi)心感謝老師，也是人之常情，正常表達(dá)謝意的方式，如送花、送賀卡，其實不容置喙，否則就有可能走向另一個極端。賀卡，其實不容置喙，否則就有可能走向另一個極端。⑤只要我們十幾億中國人民和衷共濟，只要我們黨永遠(yuǎn)同人民站在一起，大家擼起袖只要我們十幾億中國人民和衷共濟，只要我們黨永遠(yuǎn)同人民站在一起，大家擼起袖子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的子加油干，就一定能夠走好我們這一代人的“長征路長征路”。⑥相關(guān)部門應(yīng)加大工作力度推動?xùn)|中西部義務(wù)教育的均衡發(fā)展，財政經(jīng)費要更多地支相關(guān)部門應(yīng)加大工作力度推動?xùn)|中西部義務(wù)教育的均衡發(fā)展，財政經(jīng)費要更多地支持薄弱地區(qū)，要少一些錦上添花，多一些雪中送炭。持薄弱地區(qū)，要少一些錦上添花，多一些雪中送炭。A①②④①②④B①③④①③④C③⑤⑥③⑤⑥D(zhuǎn)②⑤⑥②⑤⑥解析解析選B①粉墨登場化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺粉墨登場化裝上臺演戲，今多借指登上政治舞臺含譏諷意含譏諷意。用于。用于此處感情色彩不當(dāng)。此處感情色彩不當(dāng)。②興風(fēng)作浪比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動。符合語境。興風(fēng)作浪比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動。符合語境。③如雷貫耳如雷貫耳像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。常用為結(jié)識他人時表示恭維的客套話。此處可像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲很大。常用為結(jié)識他人時表示恭維的客套話。此處可用“赫赫有名赫赫有名”。④不容置喙指不容許別人插嘴說話。不合語境。不容置喙指不容許別人插嘴說話。不合語境。⑤和衷共濟比喻同心和衷共濟比喻同心協(xié)力，共同克服困難。符合語境。協(xié)力，共同克服困難。符合語境。⑥雪中送炭比喻在別人急需的時候給以幫助。符合語雪中送炭比喻在別人急需的時候給以幫助。符合語境。境。2下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是3分A通過瓜德爾港，中國船只與商品能夠更快到達(dá)中東及波斯灣地區(qū)，為中國的能源通過瓜德爾港，中國船只與商品能夠更快到達(dá)中東及波斯灣地區(qū)，為中國的能源運輸提供了新的可能。運輸提供了新的可能。B端午節(jié)如期而至，未來的三天，民眾將樂享假期，除了吃粽子、賽龍舟外，還可端午節(jié)如期而至，未來的三天，民眾將樂享假期，除了吃粽子、賽龍舟外，還可以暢游博物館和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。以暢游博物館和文化遺產(chǎn)地，了解和喚醒文化記憶。C漸進(jìn)式延遲退休年齡的政策已經(jīng)擬定，正在按程序報有關(guān)部門批準(zhǔn)，短時期內(nèi)有漸進(jìn)式延遲退休年齡的政策已經(jīng)擬定，正在按程序報有關(guān)部門批準(zhǔn)，短時期內(nèi)有關(guān)部門肯定會拿出方案來。關(guān)部門肯定會拿出方案來。D新能源空鐵列車具有平穩(wěn)舒適安全性高、節(jié)能環(huán)保噪音低、占地少適應(yīng)性強、景新能源空鐵列車具有平穩(wěn)舒適安全性高、節(jié)能環(huán)保噪音低、占地少適應(yīng)性強、景象美觀視野開闊，是一種現(xiàn)代化新型交通工具。象美觀視野開闊，是一種現(xiàn)代化新型交通工具。我們就算有我們就算有1的希望也會盡的希望也會盡100的努力。的努力。最終，在先失一局的情況下，中國女排姑娘連扳三局。時隔最終，在先失一局的情況下，中國女排姑娘連扳三局。時隔12年，重返奧運之巔年，重返奧運之巔回看中國女排的里約奧運之路，走得異常艱難。小組賽中，中國隊被分到了回看中國女排的里約奧運之路，走得異常艱難。小組賽中，中國隊被分到了“死亡之死亡之組”，首戰(zhàn)，首戰(zhàn)2∶3輸給了荷蘭隊，以輸給了荷蘭隊，以2勝3負(fù)的成績排名小組第負(fù)的成績排名小組第4，艱難出線。，艱難出線。在四分之一決賽中，中國女排遭遇了上屆冠軍、東道主巴西隊。這是一場幾乎所有人在四分之一決賽中，中國女排遭遇了上屆冠軍、東道主巴西隊。這是一場幾乎所有人都認(rèn)為不可能贏的比賽。巴西隊占據(jù)天時地利人和，中國隊的每一次發(fā)球，全場都發(fā)出震都認(rèn)為不可能贏的比賽。巴西隊占據(jù)天時地利人和，中國隊的每一次發(fā)球，全場都發(fā)出震耳欲聾的噓聲和口哨，每一次巴西隊得手卻是震天響的歡呼和掌聲。然而，盡管巴西觀眾耳欲聾的噓聲和口哨，每一次巴西隊得手卻是震天響的歡呼和掌聲。然而，盡管巴西觀眾吶喊愈加強烈，盡管巴西女排依然扣殺凌厲，盡管中國女排先輸一局，盡管現(xiàn)場已經(jīng)有記吶喊愈加強烈，盡管巴西女排依然扣殺凌厲，盡管中國女排先輸一局，盡管現(xiàn)場已經(jīng)有記者寫出者寫出0∶3中國女排完敗的標(biāo)題。但郎平和姑娘們說，我們有上億球迷在遠(yuǎn)方觀戰(zhàn)，我們中國女排完敗的標(biāo)題。但郎平和姑娘們說，我們有上億球迷在遠(yuǎn)方觀戰(zhàn)，我們不孤單，他們越噓我們，我們越要打好球，狠狠地打。最終，中國女排以不孤單，他們越噓我們，我們越要打好球，狠狠地打。最終，中國女排以3∶2贏得比賽，贏得比賽，華麗逆襲。華麗逆襲。有人戲稱，里約奧運會上女排獲得的這枚金牌，似乎比別的金牌個頭兒都大。這有一有人戲稱，里約奧運會上女排獲得的這枚金牌，似乎比別的金牌個頭兒都大。這有一定道理，因為這枚金牌包含著一個民族的記憶。從定道理，因為這枚金牌包含著一個民族的記憶。從20世紀(jì)世紀(jì)80年代初中國女排的神奇崛起，年代初中國女排的神奇崛起，到世界杯、世錦賽、奧運會的到世界杯、世錦賽、奧運會的“五連冠五連冠”的巔峰，中國女排成為那個時代最耀眼的明星，的巔峰，中國女排成為那個時代最耀眼的明星，而女排的拼搏精神也成為激勵國人的最強音。雖然后來中國女排幾經(jīng)挫折、磨難、沉浮，而女排的拼搏精神也成為激勵國人的最強音。雖然后來中國女排幾經(jīng)挫折、磨難、沉浮，但根植于這支隊伍的拼搏精神的基因始終存在。這次奧運會，小組賽女排遭遇開門黑，之但根植于這支隊伍的拼搏精神的基因始終存在。這次奧運會，小組賽女排遭遇開門黑，之后無論是對陣巴西還是再次對陣荷蘭，每一場比賽都是驚心動魄，常常是在比分落后的情后無論是對陣巴西還是再次對陣荷蘭，每一場比賽都是驚心動魄，常常是在比分落后的情況下一分一分追，最后成功實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)?；蛟S這才是女排精神最讓人動容的地方。況下一分一分追，最后成功實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)?；蛟S這才是女排精神最讓人動容的地方。用一個體育比賽的項目來命名一種精神，這也許是一個項目、一支隊伍所能獲得的最用一個體育比賽的項目來命名一種精神，這也許是一個項目、一支隊伍所能獲得的最高的榮譽了。女排，正是這樣一個在中國人心目中有著特殊地位的體育項目。高的榮譽了。女排，正是這樣一個在中國人心目中有著特殊地位的體育項目。在20世紀(jì)世紀(jì)80年代，中國女子排球隊在日本大阪市舉辦的第三屆排球世界杯賽中，戰(zhàn)年代，中國女子排球隊在日本大阪市舉辦的第三屆排球世界杯賽中，戰(zhàn)勝了被稱為勝了被稱為“東洋魔女東洋魔女”，曾經(jīng)六次獲得世界冠軍的日本隊，首次獲得了世界冠軍，女排姑，曾經(jīng)六次獲得世界冠軍的日本隊，首次獲得了世界冠軍，女排姑娘也因此成為當(dāng)時中國的全民偶像。娘也因此成為當(dāng)時中國的全民偶像。20世紀(jì)世紀(jì)80年代初的中國，剛剛步入改革開放。無論是經(jīng)濟實力，還是體育水平，都年代初的中國，剛剛步入改革開放。無論是經(jīng)濟實力，還是體育水平，都和世界強國有一段距離。在這之前，曾有外國人斷言，中國人只能玩小球，大球要想走向和世界強國有一段距離。在這之前，曾有外國人斷言，中國人只能玩小球，大球要想走向

簡介：語言的表達(dá)方式練習(xí)題語言的表達(dá)方式練習(xí)題語言的表達(dá)方式，一共有5種記敘記敘說明說明議論議論描寫描寫抒情抒情1、敘述記載、述說人物活動的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過程。作用（1）介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程，交代事件的前因后果等。（2）為議論文提供事實論據(jù)，以用來證明論點。例她是一個青年教師，剛由外地調(diào)來不到半年，課講得很好，雖然說話帶點口音，可學(xué)生喜歡她。2、說明對事物的形象、性質(zhì)、特點、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。作用（1）用來把事物的外形、特點、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說清楚，使讀者對這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識。（2）是說明文的主要表達(dá)方式；也常在議論文中與議論交叉使用。（3）常用于應(yīng)用文。例泡沫塑料內(nèi)部充滿了氣孔，所以透氣性好，又耐洗易干，即使氣溫升到200℃，或是降到32℃時，它也不變，保持著良好的柔軟性。3、議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。作用（1）是議論的主要表達(dá)方式。（2）在記敘文中常穿插在敘述、描寫之中，用以點明或更鮮明地突出文章的中心思想，增強文章的感染力。例雖然她年紀(jì)輕、資歷淺，又初來乍到，可是她教學(xué)水平高，工作又認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以她深受學(xué)生的愛戴和歡迎。4、描寫用形象生動的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。作用（1）再現(xiàn)美麗的自然景色和山川風(fēng)光，抒發(fā)感情。（2）描寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格，刻劃人物形象。（3）描寫人物活動的自然或社會環(huán)境，交代背景，渲染氣氛，幫助刻劃人物性格，襯托人物的思想感情。5、抒情直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情，有直抒胸臆和借景抒情等方式。作用能增強文章的感染力，突出文章的中心。1。記敘。記敘（1）席中有人送了一封信給我，是鄧嫁先寫的，說他已經(jīng)證實了，中國原子武器工程，除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少“援助”以外，沒有任何外國人參加。（2）我鼓起勇氣，兩手摸索著，一步步探進(jìn)了樓內(nèi)，小心翼翼地登上樓梯。（3）屋內(nèi)的土灶是孩子們最喜歡的地方，爺爺不在這兒燒飯，我們玩兒藏貓兒時都搶著往里鉆，那里最安全，可是等爬出來，就滿臉滿身的黑，這可免不了挨大人們的罵，有時還挨打，但過了一會兒就忘了疼，又鉆了進(jìn)去。（4）1969年7月，太陽系的行星地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。2。描寫描寫（1）“土星五號”開始發(fā)出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升。（2）1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，都勸他回去，他只說了一句話“我不能走?！保?）四周寂靜無聲，偶爾有鴨子“嘎嘎”地叫著，卻一點兒也看不到它。（4）太陽露出半個圓臉，慢慢地從飄蕩的云霧中升起來，最后才完全跳出白霧，一剎那間，練習(xí)題一、指出下列句子運用的表達(dá)方式。1暴風(fēng)雨夾雜著栗子般大的冰雹。2天亮的時候，雨停了。3沒有偉大的人物出現(xiàn)的名族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大人物，而不知擁護(hù)。愛戴。崇仰的國家。是沒有希望的奴隸之邦。4聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢（5）我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。（6神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。（7）一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。（8）我們教室的前面是一塊大黑板，后面是“學(xué)習(xí)園地”，左右兩邊是名人名畫。（9）大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。（10）二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。（11）我吃過自己種的白菜。（12）柳條像一陣煙雨似的竄出來。（13）為了她，我愿意付出一切。（14）那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾起衣裙似的。（15）皇帝親自帶著一群最高貴的騎士們來了。（16）開頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機組成部分。（17）這故事適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人。二、下列句子運用的描寫方式正確的一項是1那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。2他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些。3父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容4父親拍拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的A外貌神態(tài)動作語言B外貌心理動作語言C外貌心理神態(tài)語言D。外貌動作神態(tài)語言三、閱讀下邊語段，然后答題。從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當(dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。1、這一段主要運用了的表達(dá)方式四、就“豆子發(fā)芽”一句，有五種不同的表達(dá)方式1、豆子發(fā)芽了。（）2、豆子長出了瘦弱的小芽。（）3、豆子發(fā)芽很重要。（）4、啊，豆子發(fā)芽了（）5、豆子發(fā)芽需要水分。（）

簡介：語言文字規(guī)范化工作制度根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，結(jié)合縣政府辦公室具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全體工作人員的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，特制定本制度一、語言文字學(xué)習(xí)制度貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，做到上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。1按照縣語委辦的要求，積極組織人員參加普通話考試培訓(xùn)。2把講普通話、用規(guī)范字列入每周的學(xué)習(xí)例會。3鼓勵辦公室成員自主參加各種學(xué)習(xí)推廣普通話的活動。二、普通話使用制度一全體干部職工在工作時自覺使用普通話，生活中向社會積極推廣普通話。二下列情況必須使用普通話1執(zhí)行公務(wù)時；2重大活動的主持、發(fā)言；3各類會議的發(fā)言；4對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；5接打電話，接待來訪。（三）普通話持證上崗制度。5以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進(jìn)語言文字工作；6努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高；7每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進(jìn)行自查整改，對單位內(nèi)部規(guī)范語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。四、獎懲制度1全體工作人員要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到年度考核中，考核結(jié)果作為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一。2單位每年拿出一定的活動經(jīng)費，用于對開展各類常規(guī)語言文字活動類競賽的獎勵。3在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當(dāng)年度的評先評優(yōu)資格。五、本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。馬家小學(xué)2012914

簡介：語言文字規(guī)范化知識宣傳資料普及普通話知識問答普及普通話知識問答11國家語委規(guī)定，什么時間實現(xiàn)普通話在全國初步普及、國家語委規(guī)定，什么時間實現(xiàn)普通話在全國初步普及、漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)答答20102010年22教師資格條例實施辦法教師資格條例實施辦法中對教師普通話等級標(biāo)準(zhǔn)中對教師普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是什么的規(guī)定是什么答各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機構(gòu)的教師應(yīng)答各級各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機構(gòu)的教師應(yīng)不低于二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低于二不低于二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低于二級甲等，語音教師不低于一級乙等。級甲等，語音教師不低于一級乙等。33學(xué)校語言文字工作的學(xué)校語言文字工作的“三納入一滲透三納入一滲透”的內(nèi)容是什么的內(nèi)容是什么答把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能答把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，力的要求納入各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。實踐等教育活動中。44推廣普通話的十二字方針是什么推廣普通話的十二字方針是什么答答“大力推行、積極普及、逐步提高大力推行、積極普及、逐步提高”55什么是普通話水平測試什么是普通話水平測試答普通話水平測試是應(yīng)試人運用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測試是應(yīng)試人運用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)程度的檢測和評定，是應(yīng)試人的漢語標(biāo)準(zhǔn)語測試。應(yīng)試人程度的檢測和評定，是應(yīng)試人的漢語標(biāo)準(zhǔn)語測試。應(yīng)試人在運用普通話口語進(jìn)行表達(dá)過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、在運用普通話口語進(jìn)行表達(dá)過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、答答19581958年2月1111日第一屆全國人民代表大會第五次日第一屆全國人民代表大會第五次會議通過并發(fā)布了會議通過并發(fā)布了漢語拼音方案漢語拼音方案。1111漢語拼音方案漢語拼音方案與漢字的關(guān)系與漢字的關(guān)系答在今后相當(dāng)長的時期，漢語作為國家的法定文字答在今后相當(dāng)長的時期，漢語作為國家的法定文字還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的還要繼續(xù)發(fā)揮它的作用?，F(xiàn)行的漢語拼音方案漢語拼音方案不是代不是代替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語、漢字和推廣普通替漢字的拼音文字，它是幫助學(xué)習(xí)漢語、漢字和推廣普通話的注音工具，并用語漢字不便使用或不能使用的方面。話的注音工具，并用語漢字不便使用或不能使用的方面。1212什么是什么是漢語拼音正詞法漢語拼音正詞法答漢語拼音正詞法就是用答漢語拼音正詞法就是用漢語拼音方案漢語拼音方案拼寫現(xiàn)拼寫現(xiàn)代漢語的規(guī)則。它包括分詞連寫法、外來詞語拼寫法、人代漢語的規(guī)則。它包括分詞連寫法、外來詞語拼寫法、人名地名拼寫法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則法等。為了適應(yīng)特殊的名地名拼寫法、標(biāo)調(diào)法、移行規(guī)則法等。為了適應(yīng)特殊的要求，同時提出一些可供技術(shù)處理的變通方式。要求，同時提出一些可供技術(shù)處理的變通方式。1313如何正確使用文字材料中序號標(biāo)點如何正確使用文字材料中序號標(biāo)點答答“第一、第一、”、“第二、第二、”或“首先、首先、”、“其次、其次、”等用頓號不規(guī)范，應(yīng)該用逗號，即等用頓號不規(guī)范，應(yīng)該用逗號，即“第一，第一，”、“第二，第二，”、“首先，首先，”、“其次，其次，”等。等。序號如加括號，如（序號如加括號，如（1）（）（2）（）（3）等不再加標(biāo)點符號。）等不再加標(biāo)點符號。1414正確使用如何年份中的正確使用如何年份中的“零”答年份如用中文形式表示，如答年份如用中文形式表示，如“二○一○年六月年六月”，則中間的則中間的“○”“○”不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的長不能寫成阿拉伯?dāng)?shù)字的長“0”“0”或英語全角或英語全角字符字符“O”“O”，而應(yīng)該用圓，而應(yīng)該用圓“○”“○”一般在電腦一般在電腦“插入插入”欄里欄里“特殊符號特殊符號”或“幾何圖形符幾何圖形符”中選擇），規(guī)范的寫法是中選擇），規(guī)范的寫法是

簡介：語言文字規(guī)范化工作計劃沿寺小學(xué)20112012年度第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要，我校以為貫徹落實教育部、國家語委下發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知”的精神為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關(guān)語言文字工作要點結(jié)合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向使學(xué)校語言文字工作上一個臺階。二、主要工作（一）學(xué)校工作在學(xué)校工作中，繼續(xù)開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動，以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。1、定期召開學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議根據(jù)學(xué)校實際情況制定學(xué)校語言文字工作計劃。跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業(yè)語言”為主題的朗誦比賽，舉行演講、抽讀課文等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。3、利用校會時間組織全體教師學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。5、定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。本學(xué)年我校以抓教師基本功訓(xùn)練入手，定期進(jìn)行教師三筆字基本功競賽；教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。學(xué)生活動1、將語言文字工作有關(guān)要求納入學(xué)生會工作之中，繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。2、組織學(xué)生向廣播站投稿，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和參與意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分利用學(xué)校廣播站的作用，對優(yōu)秀稿

簡介：1龍海中學(xué)語言文字規(guī)范化工作宣傳標(biāo)語龍海中學(xué)語言文字規(guī)范化工作宣傳標(biāo)語1讓知識與文明的語言攜手。2普通話，承載文明，光彩中華。3普通話情感的紐帶，溝通的橋梁。4提高語言素養(yǎng)，展現(xiàn)文明形象。5樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。6一字一句普通話，千言萬語繪中華。7一口普通話，伴我行中華。8大家來說普通話，親情關(guān)愛遍中華。9普通話，讓彼此靠得更近。10一人一句普通話，中華美德靠大家。11國家推廣全國通用的普通話。12國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。13正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。14推廣普通話工作方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。15樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。16大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。17推廣普及普通話，為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。338推廣普及普通話，靠你靠我靠大家。39人人都講普通話，處處盛開文明花。40普通話和規(guī)范漢字是我國的通用語言文字。41國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字，教育要發(fā)揮基礎(chǔ)作用。

簡介：1融入教育教學(xué)常規(guī)管理融入教育教學(xué)常規(guī)管理全面推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作全面推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作語言文字規(guī)范化工作，是學(xué)校教育教學(xué)的一個重要方面。近年來，我校在語言文字規(guī)范化方面做出了不懈的努力。下面，我分兩個部分來匯報。一、學(xué)?；厩闆r一、學(xué)?；厩闆r我校全面貫徹黨的教育方針，始終秉承“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以育人為本，努力打造人民滿意、社會信賴的和諧校園。圍繞“基礎(chǔ)扎實，素質(zhì)全面，特長明顯”的培養(yǎng)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取。教師“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”，學(xué)生“尊師、守紀(jì)、好學(xué)、求真”，學(xué)校各項工作都取得了長足的進(jìn)步。二、近年來我校在語言文字規(guī)范化方面所做的工作及取得的成績二、近年來我校在語言文字規(guī)范化方面所做的工作及取得的成績11建立組織工作體系，加強工作指導(dǎo)建立組織工作體系，加強工作指導(dǎo)為了推進(jìn)學(xué)校語言文字工作，強化師生的語言文字規(guī)范意識，我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的語言文字工作。由語文教研組牽頭，帶動其他各教研組，由全校教師具體執(zhí)行學(xué)校語言文字方面的工作任務(wù)。我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的過程中，將普及普通話和用字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，努力完善高效的管理機制和運行體系。3我校鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和考核。除免試人員外，其他全部參加了普通話培訓(xùn)測試。其中普通話一級乙等四人，專任教師中普通話二級甲等以上達(dá)到40，等級水平達(dá)標(biāo)率達(dá)100％。教師只有使用規(guī)范化的語言文字進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生才能規(guī)范化地進(jìn)行語言交流。教師語言文字規(guī)范化的程度，將直接影響到教學(xué)水平的提高。多年來，我校特別注重提高教師的語言文字規(guī)范化水平，注意糾正各種不規(guī)范的課堂用語、符號。每學(xué)年，學(xué)校都要開展多種全校性的教師基本功素養(yǎng)比賽，如師德演講比賽、教師書法比賽、粉筆字大賽等，通過比賽提升教師的語言文字素養(yǎng)。同時學(xué)校積極參加省市區(qū)組織的各項語言文字比賽和活動，并喜獲佳績，以此提升自我。44營造良好氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能營造良好氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能學(xué)校非常重視語言文字環(huán)境的建設(shè)，通過多種途徑加強校園語言文字環(huán)境的建設(shè)，以營造良好的校園氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。為了強化師生的語言文字規(guī)范意識，學(xué)校還充分利用黑板板、校園廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地，積極推廣普通話，介紹國家有關(guān)文字法的知識，引導(dǎo)學(xué)生把普通話和方言進(jìn)行比照性學(xué)習(xí)。通過宣傳，努力營造良好的語言文字環(huán)境，讓學(xué)生和教師從中受到潛移默化的影響和教育。近年來，學(xué)校組織師生積極參加全省規(guī)范漢字測評工作，全體教師和五年級學(xué)生參加了測試，有效地強化了全校師生規(guī)范漢字書寫的意識。