簡(jiǎn)介：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)0機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書題目二級(jí)齒輪減速器院系機(jī)電工程系專業(yè)材料成型及控制工程班級(jí)B100304學(xué)號(hào)B1030618姓名李鵬輝指導(dǎo)教師張旦聞日期2013年06月28日機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)2一、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書1、設(shè)計(jì)題目、設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)用于帶式運(yùn)輸機(jī)上兩級(jí)斜齒輪減速器圖212、設(shè)計(jì)參數(shù)、設(shè)計(jì)參數(shù)運(yùn)輸帶工作拉力F3200N運(yùn)輸帶工作速度V11M/S卷筒直徑D250MM3、工作條件連續(xù)單向運(yùn)轉(zhuǎn)，載荷有輕微振動(dòng)，室外工作，有粉塵；運(yùn)輸帶速度允許誤差土5％；兩班制工作，3年大修，使用期10年。卷筒支承及卷筒與運(yùn)輸帶間的摩擦影響在運(yùn)輸帶工作拉力F中已考慮。

簡(jiǎn)介：吉林建筑大學(xué)建筑安全課程設(shè)計(jì)建筑安全課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目建筑施工安全施工組織設(shè)計(jì)姓名學(xué)號(hào)201313班級(jí)安全131專業(yè)安全工程學(xué)院市政與環(huán)境工程學(xué)院指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉輝2016年12月23日指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)指導(dǎo)教師目錄目錄第1章工程概況工程概況111工程建筑設(shè)計(jì)概況112工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況213安裝概況214工程特點(diǎn)3第2章依據(jù)依據(jù)4第3章安全施工部署安全施工部署531安全管理與保證體系532安全管理組織結(jié)構(gòu)5321項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)的設(shè)置5322安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置633項(xiàng)目目標(biāo)6331質(zhì)量目標(biāo)6332文明施工及創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)6333安全教育目標(biāo)634安全生產(chǎn)責(zé)任制7341項(xiàng)目經(jīng)理7342安全經(jīng)理7343項(xiàng)目總工程師8344安質(zhì)環(huán)保部8345工程技術(shù)部9346物資設(shè)備部10347計(jì)劃合同部10348工班負(fù)責(zé)人1035安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度1136特種作業(yè)持證上崗制度1237專項(xiàng)施工方案專家論證制度1338建筑機(jī)械安全使用制度1439危及施工安全的工藝、設(shè)備、材料淘汰制度14310施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全責(zé)任制度15

簡(jiǎn)介：基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)某單層廠房柱下基礎(chǔ)設(shè)計(jì)某單層廠房柱下基礎(chǔ)設(shè)計(jì)學(xué)號(hào)姓名班級(jí)土木1304班指導(dǎo)教師第1章概述概述11設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)（1）設(shè)計(jì)題目某單層廠房柱下基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（2）工程名稱某裝配車間（3）場(chǎng)地位置此工程位于此機(jī)械廠廠區(qū)內(nèi)。（4）上部結(jié)構(gòu)類型、尺寸廠房平面尺寸為，采用單層鋼筋混凝土排架MM2442?承重結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)的計(jì)算跨度為，柱距為。M24M6（5）本人承擔(dān)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)柱子編號(hào)為（1）20號(hào)，本設(shè)計(jì)對(duì)此裝配車間的（3）、（18）、（20）號(hào)柱下基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)。12設(shè)計(jì)資料設(shè)計(jì)資料121工程概況工程概況本設(shè)計(jì)建筑平面圖見圖11。規(guī)定室內(nèi)地面標(biāo)高為±000，相當(dāng)于黃海高程45500M，室外地面標(biāo)高為015M，柱頂標(biāo)高為1250M，軌頂標(biāo)高為980M。15002400042005001A900243Z2Z3B900Q30T兩臺(tái)Z3Z260006000600042007300051500420006Z18500900Z29000Z3Z16000600060009000Z3Z290060001234567891020191817161514131211oó2à?°2à注Z1,Z2,Z3表示柱子的類型圖11裝配車間平面圖（單位MM）根據(jù)布置的位置和功能來(lái)分，柱子的類別主要有邊柱Z1、角柱Z2及抗風(fēng)柱Z3三

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)地基處理課程設(shè)計(jì)計(jì)算書武漢濱江住宅區(qū)2住宅樓地基處理工程設(shè)計(jì)（編號(hào)B3D3F3）土木工程0907班李景雪李景雪2012/9/252012/9/252一、設(shè)計(jì)說(shuō)明1、設(shè)計(jì)目的（1）提高地基承載力結(jié)構(gòu)的荷載最總都將傳到地基上，結(jié)構(gòu)建筑物的強(qiáng)度很大，而基礎(chǔ)能夠承受的強(qiáng)度卻很小，壓縮性很大。通過(guò)適當(dāng)?shù)拇胧?，改善和提高土的承載能力。（2）改善剪切特性地基的剪切破壞以及在土壓力作用下的穩(wěn)定性，取決于地基土的抗剪強(qiáng)度。因此，為了防止剪切破壞以及減輕土壓力，需要采取一定措施以增加地基土的抗剪強(qiáng)度。（3）改善壓縮特性主要是采用一定措施以提高地基土的壓縮模量，藉以減少地基土的沉降。另外，防止側(cè)向流動(dòng)（塑性流動(dòng)）產(chǎn)生的剪切變形，也是改善剪切特性的目的之一。（4）改善透水特性由于地下水的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起地基出現(xiàn)一些問(wèn)題，為此，需要采取一定措施使地基土變成不透水層或減輕其水壓力。（5）改善動(dòng)力特性地震時(shí)飽和松散粉細(xì)砂（包括一部分輕亞粘土）將會(huì)產(chǎn)生液化。因此，需要采取一定措施防止地基土液化，并改善其振動(dòng)特性以提高地基的抗震特性（6）改善特殊土的不良地基特性主要是指消除或減少黃土的濕陷性和膨脹性等特殊土的不良地基特性2、設(shè)計(jì)依據(jù)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500072002）建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（JGJ792002）地基處理手冊(cè)（第三版）“中國(guó)建筑工業(yè)出版社龔曉楠2008工程使用地基處理手冊(cè)中國(guó)建筑工業(yè)出版社20057建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GBJ789）地基處理技術(shù)華中科技大學(xué)出版社鄭俊杰2004地基處理中國(guó)建筑工業(yè)出版社葉書麟2003基礎(chǔ)工程北京高等教育出版社趙明華20033、設(shè)計(jì)要求根據(jù)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB500072002）和建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（JGJ792002），對(duì)比分析可選擇的地基處理方案，結(jié)合工程的要求和天然地基存在的主要問(wèn)題，結(jié)合上部結(jié)構(gòu)的類型、荷載的性質(zhì)，并認(rèn)為主要考慮復(fù)合地基處理方法與均質(zhì)人工地基處理方法同時(shí)要求（1）對(duì)所選用的地基處理的方案進(jìn)行比選后的可行性論證，同時(shí)要考慮經(jīng)濟(jì)、施工周期等各項(xiàng)條件進(jìn)行的必要分析；（2）繪制平面布置圖、剖面圖；（3）編寫設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書一份，內(nèi)容包含完整的計(jì)算說(shuō)明書，內(nèi)容參照設(shè)計(jì)要求，詳細(xì)敘述每一步設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)；書寫清楚，字體端正，列入主要過(guò)程的計(jì)算步驟，計(jì)算公式；（4）圖件布圖合理，圖面整潔，線條及字體規(guī)范，圖中書寫字體一律采用仿宋體4、設(shè)計(jì)原則考慮建筑地基處理工程存在工程量大、工期緊張、施工條件差等客觀因素，因而設(shè)計(jì)原則上確保工期的情況下、在確保工程質(zhì)量不受影響的情況下，力爭(zhēng)做到好、快同步，又快又好。

簡(jiǎn)介：CC課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告姓名姓名鄭星鑫鄭星鑫學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)913104210332913104210332班級(jí)班級(jí)91310421039131042103任課教師任課教師趙琦趙琦時(shí)間時(shí)間4月1212日選擇題目選擇題目撲克牌游戲撲克牌游戲難易級(jí)別難易級(jí)別A級(jí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)一、一、程序功能簡(jiǎn)介程序功能簡(jiǎn)介創(chuàng)建一副撲克牌，并完成洗牌等操作。二．課程設(shè)計(jì)要求和目的二．課程設(shè)計(jì)要求和目的1增加大王和小王。2刪去一張指定的撲克后，余牌顯示。3創(chuàng)建一副撲克，顯示一副撲克，洗牌，依次發(fā)給四個(gè)人并顯示。4需要對(duì)原程序做一些修改，保留生成牌和洗牌的部分，主要是修改MAIN函數(shù)的結(jié)構(gòu)，依次為生成牌，洗牌，發(fā)牌，然后循環(huán)顯示菜單，詢問(wèn)是否刪除一張，刪除一輪，面值排序，花色排序等，在MAIN函數(shù)中定義所生成的那副牌，并將其作為參數(shù)（對(duì)象引用），所有新增類的操作均以那副牌作為數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算。三課程設(shè)計(jì)中要解決的問(wèn)題分析和調(diào)試課程設(shè)計(jì)中要解決的問(wèn)題分析和調(diào)試1首先，去掉源程序的注釋，以免修改程序時(shí)自己的注釋與源文件注釋混淆，便于找出修改程序時(shí)可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤。2添加大小王修改類DECK，將一副撲克牌對(duì)象內(nèi)的撲克牌個(gè)數(shù)增加兩張，對(duì)這兩張牌的面值及花色分別賦值“S”1（小王），“B”2（大王）。3游戲中四個(gè)人玩牌，要新建兩個(gè)類PER_DECK類表示某個(gè)人拿的牌，PLAY_DECK類表示四個(gè)人玩牌的過(guò)程。PERDECK是DECK和PLAYDECK的友元類。CLASSPER_DECK{PUBLICPLAYING_CARDM_CARD20//最多有20張牌INTNNUM//實(shí)際張數(shù)PER_DECK//構(gòu)造函數(shù)VOIDMAKEPERDECKDECK//對(duì)象初始化VOIDSHOW//顯示VOIDSORTFACE//按面值排序VOIDSORTSUIT//按花色排序INTDELETEINTN//刪除牌號(hào)為N的那張}//四個(gè)人玩牌的過(guò)程CLASSPLAY_DECK{5進(jìn)入四個(gè)不同功能的游戲界面時(shí)，操作后詢問(wèn)是否顯示被操作后的牌，再詢問(wèn)是否返回主菜單，否的話退出游戲。6在對(duì)玩家的牌的面值以及花色排序時(shí)，在類PLAYDECK（）中增加INTS（）函數(shù)，用于調(diào)用私有數(shù)據(jù)來(lái)顯示排序完后的牌。四、四、源程序結(jié)構(gòu)流程框圖與說(shuō)明源程序結(jié)構(gòu)流程框圖與說(shuō)明

簡(jiǎn)介：化工原理課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目課程設(shè)計(jì)題目原油預(yù)熱器的設(shè)計(jì)原油預(yù)熱器的設(shè)計(jì)系部部生物醫(yī)藥與化學(xué)工程學(xué)院生物醫(yī)藥與化學(xué)工程學(xué)院專業(yè)業(yè)環(huán)境工程環(huán)境工程學(xué)生姓名名學(xué)號(hào)號(hào)0202班級(jí)級(jí)環(huán)境工程環(huán)境工程BG091BG091班指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名設(shè)計(jì)完成時(shí)設(shè)計(jì)完成時(shí)間20122012年1月1010日2（1）設(shè)計(jì)說(shuō)明書一份。5設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間一周。6參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)姚玉英等化工原理天津大學(xué)出版社19995柴城敬等化工原理課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)天津大學(xué)出版社199957設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人學(xué)號(hào)0311109103姓名陳常滿8設(shè)計(jì)進(jìn)程設(shè)計(jì)進(jìn)程指導(dǎo)教師布置設(shè)計(jì)題目05天設(shè)計(jì)方案確定05天設(shè)計(jì)計(jì)算20天編寫實(shí)踐說(shuō)明書10天答辯10天應(yīng)用化學(xué)教研室應(yīng)用化學(xué)教研室2011年12月20日

簡(jiǎn)介：西安工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文西安工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文1目錄1沖壓件工藝性分析沖壓件工藝性分析（1）2沖壓工藝方案的確定沖壓工藝方案的確定（3）3主要設(shè)計(jì)計(jì)算主要設(shè)計(jì)計(jì)算（1）排樣方式的確定以及計(jì)算（3）（2）壓力中心的確定及相關(guān)計(jì)算（3）（3）沖壓力的計(jì)算（4）（4）工作零件刃口尺寸計(jì)算（4）（5）卸料橡膠的設(shè)計(jì)（5）4模具總體設(shè)計(jì)模具總體設(shè)計(jì)（1）模具類型的選擇（5）（2）定位方式的選擇（5）（3）卸料，出件方式的選擇（6）（4）導(dǎo)向方式選擇（6）5主要零部件設(shè)計(jì)主要零部件設(shè)計(jì)（1）主要零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（6）（2）定位零件的設(shè)計(jì)（8）（3）導(dǎo)料板的設(shè)計(jì)（8）（4）卸料板部件設(shè)計(jì)（8）（5）模架及其他零部件設(shè)計(jì)（8）6．模具總裝圖模具總裝圖7．沖壓設(shè)備的選定沖壓設(shè)備的選定（8）8工作零件的加工工藝工作零件的加工工藝（8）9模具的裝配模具的裝配（10）主要參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)（12）設(shè)計(jì)小結(jié)設(shè)計(jì)小結(jié)（12）西安工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文西安工業(yè)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文3件結(jié)果簡(jiǎn)單，有2個(gè)直徑8MM的孔；孔與孔，孔與邊緣之間的距離滿足要求，工件的尺寸全部為自由公差，可看著IT14級(jí)，尺寸精度底，普通沖裁就能滿足要求。2。沖壓工藝方案的確定。沖壓工藝方案的確定該工件包括落料沖孔兩個(gè)基本工序，可有以下三種工藝方案方案一先落料，后沖孔。采用單工序模生產(chǎn)。方案二落料沖孔復(fù)合沖壓。采用復(fù)合模生產(chǎn)。方案三沖孔落料級(jí)進(jìn)沖壓。采用級(jí)進(jìn)模生產(chǎn)。方案一模具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但需要兩道工序兩套模具，成本高而生產(chǎn)效率低，難以滿足大批量生產(chǎn)要求。方案二只需一套模具，工作精度及生產(chǎn)效率都比較高，但制造難度大，并且沖壓成品件留在模具上，清理模具上的物料影響沖壓速度，操作不方便。方案三也只需要一副模具，生產(chǎn)效率高，操作方便，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，由于工件精度要求不高，完全能滿足工件技術(shù)要求。所以經(jīng)過(guò)比較，采用方案三最為合適。3主要設(shè)計(jì)計(jì)算主要設(shè)計(jì)計(jì)算（1）排樣方式的確定以及計(jì)算設(shè)計(jì)級(jí)進(jìn)模，先要設(shè)計(jì)條料排樣圖。工件圖可視為一矩形中間兩個(gè)孔，直排材料利用率最高。如圖一圖一所示的排樣方法，可減少?gòu)U料。第一次沖裁使用活動(dòng)擋料銷，然后第二次可用固定擋料銷。搭邊值取1MM，壁厚取15MM，條料寬度為635MM，步距為21MM，一個(gè)步距的材料利用率為76（2）壓力中心的確定及相關(guān)計(jì)算畫出凹模型口圖如下；通過(guò)軟件得出壓力中心點(diǎn)（289，0）。

簡(jiǎn)介：目錄1引言12企業(yè)基本情況介紹23企業(yè)人力資源總體規(guī)劃331人力資源總體規(guī)劃的涵義332人力資源總體規(guī)劃的意義333人力資源總體規(guī)劃的目標(biāo)334睿凡教育的人力資源規(guī)劃具體分析44企業(yè)員工招聘與配置分析541招聘原則542目前睿凡教育在招聘中存在的問(wèn)題643招聘流程設(shè)計(jì)65員工培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)1151目前現(xiàn)狀1152培訓(xùn)規(guī)劃的步驟1153培訓(xùn)需求分析1454培訓(xùn)評(píng)估176薪酬管理與設(shè)計(jì)1761薪酬設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1862睿凡教育薪酬?duì)顩r1863薪酬調(diào)整2064可變薪酬方案設(shè)計(jì)2265職位薪資體系下的薪資結(jié)構(gòu)2366薪酬設(shè)計(jì)總結(jié)237課程設(shè)計(jì)總結(jié)240綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告1引言引言綜合課程設(shè)計(jì)是人力資源管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高人力資源管理的實(shí)際操作水平以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的集中教學(xué)環(huán)節(jié)。本次的課程設(shè)計(jì)通過(guò)兩個(gè)星期的努力獲得了人力資源管理的基本技能和初步經(jīng)驗(yàn)，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，勤學(xué)好問(wèn)肯鉆研，提出有研究和設(shè)計(jì)價(jià)值的專業(yè)問(wèn)題，明確目標(biāo)和思路，選擇科學(xué)方法，遵循科學(xué)程序，綜合考慮各方面的因素和企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理、有可操作性的新方案，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)與能力。2公司基本情況介紹公司基本情況介紹（1）公司名稱焦作睿凡教育咨詢有限公司（2）注冊(cè)地址焦作市工商行政管理局山陽(yáng)分局（3）企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)號(hào)4108110083984534）公司性質(zhì)股份制有限責(zé)任公司（5）辦公地址焦作市遠(yuǎn)大南苑財(cái)富大廈三樓塔南路與站前路交叉路口東南角華融國(guó)際六樓（6）公司簡(jiǎn)介睿凡教育以科學(xué)的學(xué)科測(cè)評(píng)和個(gè)性化的輔導(dǎo)為前提，量身定制適合孩子的學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃，為孩子配備最適合的老師，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生攻破學(xué)習(xí)難關(guān)，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué)，實(shí)施“一線名師1對(duì)1定向輔導(dǎo)一線優(yōu)秀教師全程陪讀“的輔導(dǎo)模式。由專門的一對(duì)一教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師專業(yè)的心理咨詢師潛能開發(fā)專家勵(lì)志拓展專家專職班主任），通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí)，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。2011年10月15號(hào)睿凡教育第一家校區(qū)南北苑南苑正式開業(yè)，短短的三個(gè)月的時(shí)間里，已經(jīng)招滿50名學(xué)員。這碩大的成果，就是對(duì)我們睿凡最好的認(rèn)可2012年3月12號(hào)我們第二家校區(qū)正式開業(yè)，占地面積約300多平方米，地址在解放中路人民公園南門往東10米路南。2013年1月7日第三家華融校區(qū)成立，地點(diǎn)在站前路和塔南路交叉口華融國(guó)際大廈一樓和六樓611。（7）公司組織人員結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：書籍裝幀設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說(shuō)明一、課程說(shuō)明課程名稱課程名稱書籍裝幀設(shè)計(jì)書籍裝幀設(shè)計(jì)開課分院（系部）開課分院（系部）設(shè)計(jì)分院設(shè)計(jì)分院適用專業(yè)適用專業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課程代碼課程代碼學(xué)時(shí)6464先修課程先修課程設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖設(shè)計(jì)素描與色彩、構(gòu)成課程、圖案后續(xù)課程后續(xù)課程包裝設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)編制人編制人畢宇娟畢宇娟審定人審定人制（修）定日期制（修）定日期20112011年8月2626日制定日制定/第1次修定修定二、課程性質(zhì)與任務(wù)二、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)本課程為廣告設(shè)計(jì)專業(yè)必修的設(shè)計(jì)知識(shí)專業(yè)課程。課程任務(wù)通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的方法與技能，了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的功能與形式，熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過(guò)程、包裝材料的種類、質(zhì)地、性能，并能夠靈活的運(yùn)用這些方法和技能，進(jìn)行獨(dú)立的書籍裝幀設(shè)計(jì)并不斷提高設(shè)計(jì)的創(chuàng)意能力和實(shí)際操作能力，對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)有了總體把握后進(jìn)行整體效果的設(shè)計(jì)。三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的鑒賞能力和基本的理論研究能力，并對(duì)書籍裝幀的工藝生產(chǎn)制作流程有初步的了解。四、課程教學(xué)目標(biāo)四、課程教學(xué)目標(biāo)一素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、好學(xué)，培養(yǎng)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力2、有分組協(xié)調(diào)能力3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力4、培養(yǎng)良好的溝通能力二知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、書籍與書籍裝幀的概念2、書籍裝幀的構(gòu)成要素3、書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本形式4、書籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征5、書籍裝幀設(shè)計(jì)作品賞析（三）能力目標(biāo)（三）能力目標(biāo)1、專業(yè)能力；通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，能夠應(yīng)用書籍裝幀設(shè)計(jì)課程的知識(shí)完成書籍設(shè)計(jì)。2、社會(huì)能力；更著力學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，大量實(shí)踐性的習(xí)題制作為今后能快速的融入以后的社會(huì)工作環(huán)境打下基礎(chǔ)。3、方法能力掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的圖片教學(xué)與項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)共同講解，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念融入書籍裝幀設(shè)計(jì)之中，通過(guò)一個(gè)完整評(píng)分方法平時(shí)成績(jī)占40％（主要考察學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等方面），期末作品評(píng)分占60。3．教學(xué)團(tuán)隊(duì)建議通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作?！半p師”結(jié)構(gòu)的團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺(tái)，開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成公共基礎(chǔ)課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。4．教學(xué)條件建議本課程的教學(xué)采用課堂面授，配合以設(shè)計(jì)作品賞析，操作內(nèi)容包括課堂作業(yè)與市場(chǎng)調(diào)研。5．教材編寫或選用建議．教材編寫或選用建議教材選用書籍裝幀設(shè)計(jì)孫彤輝編著，上海人民美術(shù)出版社參考資料書裝設(shè)計(jì)何其慶編著，西南師范大學(xué)出版社2001年7月書刊裝幀杜羿緯著，江西美術(shù)出版社2006年9月七、附錄七、附錄書籍裝幀設(shè)計(jì)課程通過(guò)一定的藝術(shù)形式來(lái)體現(xiàn)、揭示書籍的內(nèi)容和對(duì)書籍的裝飾，其功能上為保護(hù)書籍。本教程中不僅講述書籍的發(fā)展脈絡(luò)，更著重對(duì)書籍的設(shè)計(jì)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的論述。書籍裝幀包括封面設(shè)計(jì)、扉頁(yè)設(shè)計(jì)、目錄編排、版權(quán)頁(yè)設(shè)計(jì)、插圖編排、裝訂設(shè)計(jì)。作為學(xué)校的教學(xué)，將以封面設(shè)計(jì)和扉頁(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)創(chuàng)意，表現(xiàn)手法、書籍內(nèi)容的準(zhǔn)確傳達(dá)為主要內(nèi)容，以及不同門類書籍的不同設(shè)計(jì)要求的掌握。因此首先要學(xué)生通過(guò)對(duì)具體的書籍封面設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，了解其基本規(guī)律，掌握其表現(xiàn)技巧。

簡(jiǎn)介：沈陽(yáng)工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)課程名稱機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)、班級(jí)機(jī)制102學(xué)生姓名指導(dǎo)教師日期2012/6/14目錄目錄一課題題目及主要技術(shù)參數(shù)說(shuō)明課題題目及主要技術(shù)參數(shù)說(shuō)明11課題題目12主要技術(shù)參數(shù)說(shuō)明13傳動(dòng)系統(tǒng)工作條件14傳動(dòng)系統(tǒng)方案的選擇二減速器結(jié)構(gòu)選擇及相關(guān)性能參數(shù)計(jì)算減速器結(jié)構(gòu)選擇及相關(guān)性能參數(shù)計(jì)算21減速器結(jié)構(gòu)22電動(dòng)機(jī)選擇23總傳動(dòng)比和傳動(dòng)比分配24動(dòng)力運(yùn)動(dòng)參數(shù)計(jì)算三V帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)31確定計(jì)算功率32確定V帶型號(hào)33確定帶輪直徑34確定帶長(zhǎng)及中心距35驗(yàn)算包角36確定V帶根數(shù)Z37確定粗拉力F038計(jì)算帶輪軸所受壓力Q四齒輪的設(shè)計(jì)計(jì)算齒輪的設(shè)計(jì)計(jì)算包括小齒輪和大齒輪包括小齒輪和大齒輪41齒輪材料和熱處理的選擇

簡(jiǎn)介：一、設(shè)計(jì)資料一、設(shè)計(jì)資料某單層工業(yè)廠房，采用單跨雙坡門式剛架，剛架跨度24M，長(zhǎng)度48M，柱距6M，檐口標(biāo)高11M，屋面坡度1/10。屋面及墻面板均為彩色鋼板，內(nèi)填充保溫層，考慮經(jīng)濟(jì)、制造和安裝方便，檁條和墻梁均采用冷彎薄壁卷邊C型鋼，鋼材采用Q345鋼，，，基礎(chǔ)混凝土2/310MMNF?2/180MMNFV?標(biāo)號(hào)C30，，焊條采用E50型。剛架平面布置圖，屋面檁條布置圖，柱間支撐布置2/314MMNFC?草圖，鋼架計(jì)算模型及風(fēng)荷載體形系數(shù)如下圖所示。剛架平面布置圖剛架平面布置圖屋面檁條布置圖屋面檁條布置圖輕型門式鋼架課程設(shè)計(jì)計(jì)算書輕型門式鋼架課程設(shè)計(jì)計(jì)算書3/1616（4）風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值風(fēng)荷載標(biāo)準(zhǔn)值基本風(fēng)壓。根據(jù)地面粗糙度類別為B類，查得風(fēng)荷載高度變化MKN/52505000510????系數(shù)當(dāng)高度小于10時(shí)，按10高度處的數(shù)值采用，10。風(fēng)荷載體型系數(shù)迎風(fēng)柱及屋MMZ?S?面分別為＋025和－10，背風(fēng)面柱及屋面分別為－055和－065。2323各部分作用的荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算各部分作用的荷載標(biāo)準(zhǔn)值計(jì)算（1）屋面荷載屋面荷載標(biāo)準(zhǔn)值MKN/427COS16231????柱身恒載MKN/0036500??（2）屋面活載屋面活載屋面活載雪載MKN/811COS16300????（3）風(fēng)荷載風(fēng)荷載以左吹風(fēng)為例計(jì)算，右吹風(fēng)同理計(jì)算，根據(jù)公式計(jì)算，查表，取10，0????SZK?Z?MH10?取值如圖12所示。（地面粗糙度B類）S?迎風(fēng)面?zhèn)让妫?/131050005101250MKNK??????MKNQ/790613101???屋頂，2/525050005101001MKNK????????MKNQ/153652502?????

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告-校園卡設(shè)計(jì)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：軟件工程課程設(shè)計(jì)個(gè)人報(bào)告軟件工程課程設(shè)計(jì)個(gè)人報(bào)告課程設(shè)計(jì)題目地鐵出行幫助軟件北京工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院班級(jí)703班報(bào)告人姓名姚開一學(xué)號(hào)11070328承擔(dān)角色組長(zhǎng)同組其他成員高輝、孫濤、王晨鑫、馬千里課程教師楊紅麗實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師楊紅麗實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)圖書館完成起止日期20149320141113一、課程設(shè)計(jì)概述1目的本軟件產(chǎn)品是一項(xiàng)獨(dú)立的軟件，而且全部?jī)?nèi)容自含。開發(fā)的意圖是為了開發(fā)一款地鐵出行幫助軟件；應(yīng)用目標(biāo)是能夠文字給出地鐵出行建議并且圖形表示；作用范圍是所有地鐵出行的北京居民。2任務(wù)輸入輸入形式下拉菜單選擇；輸入內(nèi)容出發(fā)線路，終點(diǎn)線路，出發(fā)站、目的站。輸出輸出形式對(duì)話框和圖形界面；輸出內(nèi)容地鐵出行建議和建議路線圖。用戶可以選擇“最快”、“最方便”和“最優(yōu)”的地鐵出行方案，當(dāng)選擇不同的出行方案時(shí)，會(huì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取對(duì)應(yīng)不同的換乘時(shí)間以及停車時(shí)間。程序會(huì)根據(jù)用戶查詢的時(shí)間調(diào)用系統(tǒng)時(shí)間，判斷當(dāng)前是否是高峰時(shí)間，當(dāng)前是高峰時(shí)間時(shí)，會(huì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀取對(duì)應(yīng)不同的高峰換乘時(shí)間以及高峰停車時(shí)間。3開發(fā)環(huán)境SQLSERVER12、NETBEANSIDE724參考資料A軟件工程課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書B地鐵出行幫助軟件需求分析書C地鐵出行幫助軟件概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書

簡(jiǎn)介：目錄１、參數(shù)的擬定２、運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)３、傳動(dòng)件的估算和驗(yàn)算４、展開圖的設(shè)計(jì)５、總結(jié)二、運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)1、列出結(jié)構(gòu)式12233126因?yàn)樵贗軸上如果安置換向摩擦離合器時(shí)，為減小軸向尺寸，第一傳動(dòng)組的傳動(dòng)副數(shù)不能多，以2為宜。在機(jī)床設(shè)計(jì)中，因要求的R較大，最后擴(kuò)大組應(yīng)取2更為合適。由于I軸裝有摩擦離合器，在結(jié)構(gòu)上要求有一齒輪的齒根圓大于離合器的直徑。2、繪出結(jié)構(gòu)網(wǎng)3、擬定轉(zhuǎn)速圖1）主電機(jī)的選定電動(dòng)機(jī)功率N75KW電機(jī)轉(zhuǎn)速ND

簡(jiǎn)介：目錄目錄1引言111概況112現(xiàn)有軟件功能介紹113課程設(shè)計(jì)目的314課程設(shè)計(jì)內(nèi)容32需求分析421用戶需求422功能需求423性能需求524程序過(guò)程圖53設(shè)計(jì)原理64詳細(xì)設(shè)計(jì)941關(guān)鍵算法942詳細(xì)實(shí)現(xiàn)105程序調(diào)試與運(yùn)行1551程序調(diào)試1552程序運(yùn)行167結(jié)束語(yǔ)18參考文獻(xiàn)19嗅探器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)劉偉橋2006580801211/191引言引言網(wǎng)絡(luò)嗅探器對(duì)許多人來(lái)說(shuō)并不陌生，在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)中它的應(yīng)用是十分廣泛的。顧名思義，網(wǎng)絡(luò)嗅探器是作用在網(wǎng)絡(luò)上的一種監(jiān)聽程序，它是系統(tǒng)管理員的一個(gè)得力助手，管理員可以用它來(lái)分析網(wǎng)絡(luò)。例如當(dāng)網(wǎng)絡(luò)繁忙時(shí)可利用它來(lái)查找是哪一段網(wǎng)絡(luò)繁忙，數(shù)據(jù)報(bào)文是屬于哪一種協(xié)議，這樣可以計(jì)算出哪種業(yè)務(wù)受歡迎。但是當(dāng)有黑客使用它時(shí)，它又變得很可怕。它可以非法獲取一些保密性信息，如帳號(hào)、密碼等，它帶來(lái)的負(fù)面破壞是非常大的。作為從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人員來(lái)說(shuō)，要想有效地利用它、防范它就得深入地學(xué)習(xí)、分析網(wǎng)絡(luò)嗅探技術(shù)。1111概況概況隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)1的迅速發(fā)展,加速了全球信息化進(jìn)程,各種重要數(shù)據(jù)在網(wǎng)上的傳播日益普遍。使得網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題越來(lái)越為人們所關(guān)注。從事網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)人員和相當(dāng)一部分黑客都一定不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)嗅探器感到陌生，網(wǎng)絡(luò)嗅探器無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)安全還是在黑客攻擊方面均扮演了很重要的角色。目前已經(jīng)有不少的SNIFF工具，如WINDOWS環(huán)境下，最富盛名的工具是NETXRAY和SNIFFERPRO，在UNIX環(huán)境下如SNIFFIT、SNOOP、TCPDUMP、DSNIFF等都是比較常見的。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)嗅探器可以把網(wǎng)卡設(shè)置于混雜模式，并可實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包的捕獲與分析。而在網(wǎng)絡(luò)安全方面，網(wǎng)絡(luò)嗅探手段可以有效地探測(cè)在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包信息，通過(guò)對(duì)這些信息的分析利用，有助于網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)。1212現(xiàn)有軟件功能介紹現(xiàn)有軟件功能介紹SNIFFER工具分為軟件和硬件兩種類型，軟件的SNIFFER有SNIFFERPRO、NETWORKMONITOR、PACKETBONE等，其優(yōu)點(diǎn)是易于安裝部署，易于學(xué)習(xí)使用，同時(shí)也易于交流，缺點(diǎn)是無(wú)法抓取網(wǎng)絡(luò)上所有的傳輸，某些情況下也就無(wú)法真正了解網(wǎng)絡(luò)的故障和運(yùn)行情況。硬件的SNIFFER通常稱為協(xié)議分析儀，一般都是商業(yè)性的，價(jià)格也比較昂貴，但會(huì)具備支持各類擴(kuò)展的鏈路捕獲能力以及高性能的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)捕獲分析的功能。