簡(jiǎn)介：黔南民族師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系WEB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告2013年12月黔南民族師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系WEBWEB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目目學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生信息管理系統(tǒng)專業(yè)業(yè)計(jì)算機(jī)信息管理計(jì)算機(jī)信息管理班級(jí)級(jí)姓名名學(xué)號(hào)號(hào)同組人員同組人員指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2013年11月20日2013年12月20日黔南民族師范學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系WEB程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告2013年12月11課程設(shè)計(jì)計(jì)劃課程設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)生信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要以ASP程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)源代碼為主，通過(guò)CONNEXTION對(duì)象實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。然后使用ADOBEDREAMWEAVERCS4網(wǎng)頁(yè)制作軟件對(duì)信息系統(tǒng)的各個(gè)操作界面及各模塊進(jìn)行處理，方便學(xué)生、教師（管理員）使用學(xué)生信息管理系統(tǒng)。22系統(tǒng)需求分析與功能設(shè)計(jì)系統(tǒng)需求分析與功能設(shè)計(jì)根據(jù)課題的要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的需求分析，設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)流圖，得出相應(yīng)的系統(tǒng)功能需要,系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖（1）、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)許多中小學(xué)及高等院校逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化解決了學(xué)生的升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等一系列問(wèn)題（2）、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，檢驗(yàn)用戶輸入的用戶名和密碼的正確性登錄首頁(yè)用戶類型用戶登錄數(shù)據(jù)庫(kù)教師主頁(yè)學(xué)生主頁(yè)添加學(xué)生修改學(xué)生刪除學(xué)生

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)題目某宅樓工程量清單的編制學(xué)習(xí)中心專業(yè)年級(jí)年春/秋季學(xué)號(hào)學(xué)生指導(dǎo)教師王冬梅工程名稱某住宅樓工程2作、澆搗、養(yǎng)護(hù)15010403004001圈梁砼斷面240350MM，梁底標(biāo)高325M，C25礫石砼；砼制作、澆搗、養(yǎng)護(hù)M337216010416001001現(xiàn)澆砼鋼筋10內(nèi)圓鋼；鋼筋制作、運(yùn)輸、安裝T08917010416001002現(xiàn)澆砼鋼筋10外螺紋鋼；鋼筋制作、運(yùn)輸、安裝T262B裝飾裝修工程B1樓地面工程18020101001001水泥砂漿樓地面120厚125水泥砂漿，壓實(shí)抹光2水泥漿一道（內(nèi)摻建筑膠3100厚C15礫石砼墊層4160厚素土回填M2B2墻柱面工程1902020100101墻面一般抹灰1乳膠漆兩遍2滿刮膩?zhàn)右槐?10厚1∶3水泥砂漿36MM厚15水泥砂漿M220020201001001外墻面抹灰12MM厚13水泥砂漿打底、8厚125水泥砂漿M215921B3天棚工程21020301001001天棚抹灰13厚10525水泥石灰膏砂漿找平25厚1053水泥石灰膏砂漿打底掃毛或劃出紋道3素水泥漿一道甩毛（內(nèi)摻建筑膠）M2附圖

簡(jiǎn)介：目錄一、一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)書務(wù)書3二、二、電動(dòng)電動(dòng)機(jī)的機(jī)的選擇計(jì)選擇計(jì)算3三、三、傳動(dòng)傳動(dòng)比的分配比的分配4四、四、傳動(dòng)傳動(dòng)裝置的運(yùn)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參力參數(shù)5五、五、閉式齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)7（一）高速（一）高速級(jí)齒輪的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)71材料的材料的選擇選擇72按齒面接觸面接觸強(qiáng)度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸73驗(yàn)算齒面接觸疲面接觸疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度94驗(yàn)算齒根彎曲根彎曲疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度105齒輪齒輪主要幾何參數(shù)主要幾何參數(shù)11（二）低速（二）低速級(jí)齒輪級(jí)齒輪的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)121材料的材料的選擇選擇122按齒面接觸面接觸強(qiáng)度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸123驗(yàn)算齒面接觸疲面接觸疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度144驗(yàn)算齒根彎曲疲曲疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度155齒輪齒輪主要幾何參數(shù)主要幾何參數(shù)16六、開式六、開式齒輪齒輪的設(shè)計(jì)171選擇選擇材料材料17（二）（二）鍵的校核的校核301齒輪處齒輪處的鍵302外伸出的外伸出的鍵31十減速器的潤(rùn)滑，密封形式和聯(lián)軸器的選擇31十一十一參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)31一、一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)書務(wù)書1．設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動(dòng)裝置2工作條件工作條件工作年限工作班制工作環(huán)境載荷性質(zhì)生產(chǎn)批量102多灰塵稍有波動(dòng)小批3技術(shù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)題號(hào)滾筒圓周力FN帶速VM/S滾筒直徑DMM滾筒長(zhǎng)度LMMZL614000028500900二、二、電動(dòng)電動(dòng)機(jī)的機(jī)的選擇計(jì)選擇計(jì)算1選擇電動(dòng)選擇電動(dòng)機(jī)系列機(jī)系列選用Y系列，三相異步電動(dòng)機(jī)，封閉式結(jié)構(gòu)，電壓380伏2選擇電動(dòng)選擇電動(dòng)機(jī)功率機(jī)功率

簡(jiǎn)介：中南大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)題目某鋼平臺(tái)結(jié)構(gòu)布置及設(shè)計(jì)目某鋼平臺(tái)結(jié)構(gòu)布置及設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師龔永智老師龔永智老師姓名周名周曉班級(jí)土木級(jí)土木1112班學(xué)號(hào)號(hào)12081117242014年2月25日中南大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)計(jì)算書土木工程1112班周曉共25頁(yè)第3頁(yè)一、設(shè)計(jì)任務(wù)一、設(shè)計(jì)任務(wù)1、設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目某鋼平臺(tái)結(jié)構(gòu)（布置及）設(shè)計(jì)。2、參考規(guī)范及書目參考規(guī)范及書目（1）中華人民共和國(guó)建設(shè)部建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50105－2001）（2）中華人民共和國(guó)建設(shè)部房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB/T50001－2001）（3）中華人民共和國(guó)建設(shè)部建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB5009－2001）（2006版）（4）中華人民共和國(guó)建設(shè)部鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50017－2003）（5）中華人民共和國(guó)建設(shè)部鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范（GB502052001）（6）沈祖炎等鋼結(jié)構(gòu)基本原理，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006（7）李星榮等鋼結(jié)構(gòu)連接節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)手冊(cè)（第二版），中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2005（8）包頭鋼鐵設(shè)計(jì)研究院中國(guó)鋼結(jié)構(gòu)協(xié)會(huì)房屋建筑鋼結(jié)構(gòu)協(xié)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算（第二版），機(jī)械工業(yè)出版社，20063、設(shè)計(jì)構(gòu)件、設(shè)計(jì)構(gòu)件某多層圖書館二樓書庫(kù)樓面結(jié)構(gòu)布置示意圖如圖（按照班級(jí)編號(hào)我是28號(hào)，參照附表一可知柱網(wǎng)尺寸69，活荷載8，永久荷載5，鋼材Q345,焊條E50型）。結(jié)構(gòu)采用橫向框架承重，樓面板為120MM厚單向?qū)嵭匿摻罨炷涟?，荷載傳力途徑為樓面板－次梁－主梁－柱－基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)中僅考慮豎向荷載和活載作用，框架梁按連續(xù)梁計(jì)算，次梁按簡(jiǎn)支梁計(jì)算。其中框架柱為焊接H型鋼，截面尺寸為H6003001218，樓層層高取39M?；詈奢d分項(xiàng)系數(shù)14；永久荷載分項(xiàng)系數(shù)12。4、設(shè)計(jì)內(nèi)容要求、設(shè)計(jì)內(nèi)容要求（1）驗(yàn)算焊接H型鋼框架柱的承載能力，如不滿足請(qǐng)自行調(diào)整。（2）設(shè)計(jì)次梁截面CL1（熱軋H型鋼）。（3）設(shè)計(jì)框架主梁截面KL1（焊接工字鋼）。

簡(jiǎn)介：一、項(xiàng)目概況1、項(xiàng)目簡(jiǎn)介背景2006年，揚(yáng)州市政府提出了第二城的概念，以歐尚超市為中心，東起古運(yùn)河、西至邗江路、南起開發(fā)路、北至江陽(yáng)路及開發(fā)區(qū)管委會(huì)北邊界，總面積3平方公里，整體規(guī)劃參考國(guó)際通行的新都市概念為標(biāo)準(zhǔn)。目前歐尚超市、法國(guó)宜必思酒店已按照政府要求投入使用；蝶湖公園也正如火如荼施工中，預(yù)計(jì)五月份即可完工。到現(xiàn)在為止，二城已初現(xiàn)雛形，隨著市政配套的進(jìn)一步到位，二城國(guó)際化新都市的面貌，不久即將全面展現(xiàn)在我們面前。性質(zhì)駿和國(guó)際公館位于二城中央蝶湖畔，臨湖而立，配套齊全，交通便捷。項(xiàng)目總建筑面積95萬(wàn)平米，規(guī)劃為12棟高層建筑。駿和國(guó)際公館意欲在揚(yáng)打造第三代住宅產(chǎn)品，樹立揚(yáng)州豪宅新標(biāo)桿。項(xiàng)目采用法式園林景觀，承襲其高貴典雅細(xì)致的上層社會(huì)作風(fēng)，小到外立面的選材、窗戶的舒適度；大到樓間距的控制、戶型配比，國(guó)際公館都一一精心考慮。同時(shí)，駿和國(guó)際公館將投入千萬(wàn)巨資，打造揚(yáng)州頂級(jí)的社區(qū)會(huì)所，會(huì)所涵蓋恒溫泳池、健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、會(huì)議會(huì)晤中心、圖書閱覽室等，讓業(yè)主的生活更顯尊貴。作為揚(yáng)州新標(biāo)桿性的項(xiàng)目，駿和國(guó)際公館勢(shì)必會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)影響揚(yáng)州居住體驗(yàn)的革命。2、承辦單位概況開發(fā)商揚(yáng)州駿和房地產(chǎn)開發(fā)有限公司投資商新加坡第一家企業(yè)集團(tuán)物業(yè)公司香港悅?cè)A置地物業(yè)發(fā)展集團(tuán)3、地理位置本項(xiàng)目位于揚(yáng)州市蝶湖南側(cè)，東臨維揚(yáng)路，西接祥和路，交通便利，總占地面積4437852平方米。周邊配套公交乘坐30路至水箱公司站；或乘坐8路、12路、101路、37路、39路、201路至揚(yáng)州商城下學(xué)校育才高級(jí)中學(xué)、樹人中學(xué)、江海學(xué)院附屬中學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)銀行南京銀行揚(yáng)州分行、揚(yáng)州市區(qū)信用聯(lián)社、交行開發(fā)區(qū)支行、農(nóng)行長(zhǎng)河分理處、華夏銀行揚(yáng)州支行、新城郵政儲(chǔ)蓄、中行開發(fā)區(qū)支行超市歐尚超市、惠萬(wàn)佳超市、樂(lè)賓百貨、樂(lè)購(gòu)超市醫(yī)院華東手外科醫(yī)院、新華社區(qū)衛(wèi)生站、揚(yáng)州和平醫(yī)院、揚(yáng)子?jì)D科醫(yī)院4、可行性研究編制依據(jù)（1）與委托方簽訂的咨詢協(xié)議；（2）國(guó)家計(jì)委計(jì)辦投資200215號(hào)審定的投資項(xiàng)目可行性研究指南（試用版）；（3）國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)、建設(shè)部聯(lián)合頒發(fā)的建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)（第三版）；（4）城市房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例；（5）房地產(chǎn)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法。5、編制范圍依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策、法律、法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范，對(duì)駿和國(guó)際公館項(xiàng)目建設(shè)的目的、必要性、項(xiàng)目區(qū)域概況、項(xiàng)目規(guī)劃方案及建設(shè)內(nèi)容、項(xiàng)目建設(shè)組織管綠地率35總戶數(shù)723停車數(shù)723地上71半地下349全地下303二、市場(chǎng)調(diào)查分析1、揚(yáng)州豪宅市場(chǎng)日漸成熟揚(yáng)州作為區(qū)域地產(chǎn)的三線城市，目前已成為是房地產(chǎn)較為活躍的消費(fèi)城市。在房地產(chǎn)興起的早期階段，高檔物業(yè)就開始受到有錢人士的追捧。隨著同類競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)一步激化，客戶消費(fèi)心理的逐漸成熟，買家也開始關(guān)注產(chǎn)品的綜合因素，任何一方面的缺陷都可能會(huì)影響他們的購(gòu)買行為。由此，在揚(yáng)州豪宅市場(chǎng)的發(fā)展中，開發(fā)商不斷修煉內(nèi)功，產(chǎn)品從起初的粗放型，逐漸向品質(zhì)型、多元化過(guò)渡。1）基于揚(yáng)州豪宅市場(chǎng)現(xiàn)狀對(duì)于本案的啟示，新生代豪宅的出現(xiàn)是歷史的必然趨勢(shì)，問(wèn)題在于誰(shuí)先捷足先登。當(dāng)然，我們或許可以走傳統(tǒng)路線，如果房產(chǎn)后市良好我們依然可以順利“脫險(xiǎn)”?；騽t，我們可以順應(yīng)市場(chǎng)的變革，然后名利雙收。2）揚(yáng)州豪宅市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)局面與消費(fèi)群體的狀況也反映出新生代頂級(jí)豪宅所對(duì)應(yīng)的市場(chǎng)區(qū)間恰恰最有利可圖。3）從地塊特征及相關(guān)技術(shù)指標(biāo)來(lái)看，本案具有打造新生代頂級(jí)豪宅的基本要素，而其他路線都或多或少地存在著弊端。因此，無(wú)論房產(chǎn)后市變化情況的前提下，打造新生代頂級(jí)豪宅是本案的必經(jīng)之路。三、項(xiàng)目SWOT分析優(yōu)勢(shì)1、駿和地產(chǎn)品牌力已深入揚(yáng)州；2、本案位于政府規(guī)劃“第二城”中心位置；3、今年20000㎡人工湖的建造。劣勢(shì)1、項(xiàng)目周邊道路、交通狀況較差；2、周邊工廠較多，無(wú)高端的居住氛圍；3、政府效率低下，目前尚無(wú)針對(duì)第二城的實(shí)際推進(jìn)。機(jī)會(huì)1、政府重點(diǎn)規(guī)劃，前景看好；2、帝景藍(lán)灣高端產(chǎn)品的成功證明本案有高端客群基礎(chǔ)；3、區(qū)域內(nèi)唯一高端純居住社區(qū)，有較大差異性。威脅1、本案單一高層物業(yè)存在接受度的抗性；2、區(qū)域內(nèi)近10個(gè)待售樓盤的集中上市，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)加劇。

簡(jiǎn)介：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)華潤(rùn)世紀(jì)城項(xiàng)目華潤(rùn)世紀(jì)城項(xiàng)目開發(fā)方案設(shè)計(jì)班級(jí)班級(jí)項(xiàng)管項(xiàng)管Q1341Q1341姓名姓名汪迪汪迪倪闖倪闖張浩張浩黃孝旺黃孝旺賀亞洲賀亞洲學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)////////學(xué)期學(xué)期201520161201520161教師教師鄭世剛鄭世剛成績(jī)成績(jī)?nèi)A潤(rùn)世紀(jì)城項(xiàng)目開發(fā)方案設(shè)計(jì)3目錄第一章項(xiàng)目概況4一、項(xiàng)目背景4二、項(xiàng)目選址4三、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容4四、項(xiàng)目主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)參數(shù)4五、項(xiàng)目可行性研究主要結(jié)論5第二章市場(chǎng)條件分析6一、武漢市基本情況6（一）武漢市經(jīng)濟(jì)地理位置6（二）武漢城市圈的建立和中部崛起計(jì)劃61武漢城市圈62中部崛起計(jì)劃的主導(dǎo)城市7（三）武漢市經(jīng)濟(jì)情況81GDP82房地產(chǎn)開發(fā)投資83固定資產(chǎn)投資84人均可支配收入8（四）武漢市城市規(guī)劃9二、武漢市房地產(chǎn)市場(chǎng)分析11（一）全國(guó)市場(chǎng)環(huán)境分析111穩(wěn)定樓市一季度5大調(diào)控政策出臺(tái)實(shí)施112二季度兩次降息房貸基準(zhǔn)利率十年來(lái)最低1139月30日央四條內(nèi)容11（二）武漢市市場(chǎng)環(huán)境分析11（三）武漢房地產(chǎn)市場(chǎng)運(yùn)行分析121武漢房地產(chǎn)投資情況122土地有形市場(chǎng)成交情況123武漢房地產(chǎn)成交情況分析13第三章項(xiàng)目區(qū)位條件調(diào)查分析17一．項(xiàng)目區(qū)位調(diào)查分析17（一）項(xiàng)目區(qū)位總體說(shuō)明171江夏區(qū)172光谷商圈18（二）項(xiàng)目周邊交通設(shè)施調(diào)查19（三）項(xiàng)目周邊配套設(shè)施20（四）項(xiàng)目消費(fèi)者分析20二、主要競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目分析20（一）項(xiàng)目的展望20（二）本項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目分析21三、項(xiàng)目SWOT分析22（一）項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)分析（S）22（二）項(xiàng)目劣勢(shì)分析（W）23

簡(jiǎn)介：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)計(jì)題目學(xué)生信息顯示與查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生信息顯示與查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)院系名稱院系名稱信息科學(xué)與工程學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)電信電信13041304學(xué)生姓名學(xué)生姓名閆莉莉閆莉莉?qū)W號(hào)號(hào)2013160242420131602424指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師1張瑞張瑞教師職稱教師職稱副教授副教授指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2李永鋒李永鋒教師職稱教師職稱講師課程設(shè)計(jì)時(shí)間課程設(shè)計(jì)時(shí)間2016952016916電信電信1304專業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書專業(yè)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)生姓名閆莉莉閆莉莉?qū)I(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)電信電信13041304學(xué)院學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院題目學(xué)生信息顯示與查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)生信息顯示與查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程類別課程類別集中實(shí)踐環(huán)節(jié)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程性質(zhì)課程性質(zhì)必修必修指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張瑞、李永鋒張瑞、李永鋒同組姓名同組姓名朱瑞芳朱瑞芳主要內(nèi)容主要內(nèi)容用51單片機(jī)、1632點(diǎn)陣式LED、44鍵盤以及串行接口組成學(xué)生信息的顯示與查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)?；疽笫窃阪I盤輸入學(xué)生姓名后，點(diǎn)陣LED屏能夠滾動(dòng)顯示學(xué)生相關(guān)信息如姓名、學(xué)號(hào)、性別、班級(jí)、組名等信息。要求開機(jī)顯示內(nèi)容為設(shè)計(jì)者本人的基本信息，同時(shí)可以查詢實(shí)驗(yàn)小組內(nèi)的其他人員基本信息。可提分內(nèi)容可以通過(guò)電路的串行接口接收上位機(jī)程序的指令和查詢信息并在電路板LED屏上顯示。任務(wù)要求任務(wù)要求1．根據(jù)功能要求選擇設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行論證。2．完成系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)方案，畫出電路的總體方框圖，并在PROTEUS上設(shè)計(jì)出原理圖。3．繪制程序說(shuō)明及流程圖并完成程序設(shè)計(jì)，要求用匯編程序編寫或與C程序的混合編程。4．在PROTEUS對(duì)電路及程序進(jìn)行仿真調(diào)試，直到正確顯示所要求信息的直觀顯示效果。5．寫出經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和總結(jié)，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)1．單片機(jī)技術(shù)有關(guān)教材2．電路設(shè)計(jì)手冊(cè)3．其他資料審查意見審查意見指導(dǎo)教師簽字指導(dǎo)教師簽字教研室主任簽字教研室主任簽字年月日說(shuō)明本表由指導(dǎo)教師填寫，由教研室主任審核后下達(dá)給選題學(xué)生，裝訂在設(shè)計(jì)（論文）首頁(yè)

簡(jiǎn)介：哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院HARBINHARBINHARBININSTITUTEINSTITUTEINSTITUTEOFOFOFTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGY課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）課程名稱設(shè)計(jì)題目院系班級(jí)設(shè)計(jì)者學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)時(shí)間哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置帶式運(yùn)輸機(jī)傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)及要求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)及要求F2200ND270MMV11MSNRMINTNMBMMZPMM機(jī)器的年產(chǎn)量大批量；機(jī)器的工作環(huán)境裝配車間；機(jī)器的載荷特性平穩(wěn)；機(jī)器的最短工作年限五年二班；其他設(shè)計(jì)要求傳動(dòng)裝置簡(jiǎn)圖傳動(dòng)方案工作機(jī)

簡(jiǎn)介：1機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)部分機(jī)械設(shè)計(jì)部分設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目開槽機(jī)開槽機(jī)設(shè)計(jì)者者徐劍飛徐劍飛學(xué)號(hào)號(hào)2013009320130093專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)機(jī)械機(jī)械工程及自動(dòng)化工程及自動(dòng)化三班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師馬文朋馬文朋完成日期完成日期2016016年6月2424日天津理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院天津理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院3一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)一、課程設(shè)計(jì)的任務(wù)1．設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的目的課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)能力的技術(shù)基礎(chǔ)課。課程設(shè)計(jì)的主要目的是1通過(guò)課程設(shè)計(jì)使學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及有關(guān)先修課程的知識(shí)，起到鞏固、深化、融會(huì)貫通及擴(kuò)展有關(guān)機(jī)械設(shè)計(jì)方面知識(shí)的作用，樹立正確的設(shè)計(jì)思想。2通過(guò)課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生掌握機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械的一般設(shè)計(jì)方法和步驟。3提高學(xué)生的有關(guān)設(shè)計(jì)能力，如計(jì)算能力、繪圖能力以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)CAD能力等，使學(xué)生熟悉設(shè)計(jì)資料手冊(cè)、圖冊(cè)等的使用，掌握經(jīng)驗(yàn)估算等機(jī)械設(shè)計(jì)的基本技能。2．設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目1題目開槽機(jī)2用途開槽機(jī)在印刷行業(yè)中是一種常見的機(jī)器。3原始數(shù)據(jù)說(shuō)明（1）工作條件2班制，工作環(huán)境良好，有輕微振動(dòng)；（2）使用期限十年，大修期三年；（3）生產(chǎn)批量小批量生產(chǎn)（20臺(tái)）；采用Y型電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。（4）傳動(dòng)裝置部分簡(jiǎn)圖3、設(shè)計(jì)任務(wù)、設(shè)計(jì)任務(wù)1總體設(shè)計(jì)計(jì)算①選擇電動(dòng)型號(hào)序號(hào)執(zhí)行機(jī)構(gòu)輸入轉(zhuǎn)速NR/S執(zhí)行機(jī)構(gòu)輸入功率KW158128

簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)號(hào)0121210340318課內(nèi)實(shí)踐課內(nèi)實(shí)踐題目題目WHILE循環(huán)語(yǔ)句的翻譯程序設(shè)計(jì)循環(huán)語(yǔ)句的翻譯程序設(shè)計(jì)（LR方法、輸出四元式）方法、輸出四元式）學(xué)院學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班級(jí)班級(jí)計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)1203班姓名姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2014年月日系主任（或責(zé)任教師）簽名系主任（或責(zé)任教師）簽名20142014年月日1、系統(tǒng)描述、系統(tǒng)描述通過(guò)設(shè)計(jì)、編制、調(diào)試一個(gè)WHILE循環(huán)語(yǔ)句的語(yǔ)法及語(yǔ)義分析程序，實(shí)現(xiàn)詞法分析程序?qū)卧~序列的詞法檢查和分析，加深對(duì)語(yǔ)法及語(yǔ)義分析原理的理解。用語(yǔ)法制導(dǎo)完成語(yǔ)義分析，并將形成的中間代碼以四元式的形式輸出。2、文法及屬性文法的描述、文法及屬性文法的描述211WHILEWHILE文法的描述文法的描述文法1SS2SWHILEB{E}3EAE4EA5AIPA6AI7BITI8BI其中WHILE、、、{、}、P、T、；和I均為終結(jié)符，而S、A、B、E這些大寫字母均為非終結(jié)符。T表示比較運(yùn)算符，P表示算術(shù)運(yùn)算符，I表示合法標(biāo)識(shí)符。AUTHORAUTHORHANXU2222屬性文法的翻譯（制導(dǎo)）屬性文法的翻譯（制導(dǎo)）對(duì)該文法的屬性文法描述如下1SWHILEB{E}PRINFIFBGOTOEELSEGOTONEXT2EAEPRINTEVALAVALEVAL3EAPRINTEVALAVAL4AIPAPRINTAIVALPAVAL5AI；AVALI；6BITIPRINTBI1VALTI2VAL7BIBVALI

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查方法社會(huì)調(diào)查方法課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告專業(yè)業(yè)人力資源管理人力資源管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師霍偉霍偉二0一三年十一月一三年十一月中國(guó)馬鞍山中國(guó)馬鞍山學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查報(bào)告學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查報(bào)告摘要摘要開學(xué)之初，許多貧困學(xué)子還在為學(xué)費(fèi)苦惱不已時(shí)，另外大學(xué)生卻刮起了一股奢侈之風(fēng)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì)的特殊群體，我們消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)，更為突出而直接的影響們所做的這次調(diào)查，主要是為了把握大學(xué)生消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)我們的”財(cái)商”。使我們學(xué)會(huì)如何消費(fèi)更有價(jià)值。隨著19、20世紀(jì)兩次消費(fèi)革命的發(fā)生,現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為消費(fèi)社會(huì),大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體。因此,學(xué)校、家庭和社會(huì)要在全面分析學(xué)生消費(fèi)心理的前提下,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的塑造,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,幫助大學(xué)生形成良好的消費(fèi)行為。消費(fèi)不僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。當(dāng)前大學(xué)生中的一些不良消費(fèi)現(xiàn)象正嚴(yán)重阻礙著他們思想道德素質(zhì)的提高,加強(qiáng)高校消費(fèi)道德教育已刻不容緩。高校消費(fèi)道德教育應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“節(jié)儉適度“消費(fèi)觀、全面發(fā)展消費(fèi)觀和綠色環(huán)保消費(fèi)觀。本文主要研究了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題，以河海大學(xué)文天學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)研狀況為背景，介紹了大學(xué)生在大學(xué)期間的消費(fèi)狀況，總結(jié)了大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中存在的利與弊，揭示了大部分大學(xué)生的消費(fèi)心理，提出來(lái)社會(huì)及我個(gè)人對(duì)問(wèn)題的看法，研究的結(jié)論是大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是合理的，現(xiàn)實(shí)的，但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大。部分大學(xué)生消費(fèi)觀念不成熟，需要社會(huì)及家庭給予正確引導(dǎo)。關(guān)鍵字關(guān)鍵字大學(xué)生消費(fèi)觀消費(fèi)方式消費(fèi)理念理財(cái)方式

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)1一、設(shè)計(jì)資料一、設(shè)計(jì)資料1、廠房平面示意圖、廠房平面示意圖如圖所示如圖所示圖11廠房平面示意圖2、建筑構(gòu)造、建筑構(gòu)造①生產(chǎn)車間的四周外墻均為承重磚墻，內(nèi)設(shè)鋼筋混凝土柱，其截面尺寸為MM370，柱高為300300MMMM?M54②樓蓋面層做法MM20厚水泥砂漿面層MM20厚混合砂漿天棚抹灰③梁側(cè)抹灰做法厚混合砂漿抹灰MM153、荷載參數(shù)、荷載參數(shù)樓面活荷載；3/06MKN??水泥砂漿容重；3/20MKN??鋼筋混凝土容重；3/25MKN??混合砂漿容重；3/17MKN??恒載分項(xiàng)系數(shù)；21?G?課程設(shè)計(jì)3計(jì)，本設(shè)計(jì)按單向板設(shè)計(jì)。板的的厚度按構(gòu)造要求取MM次梁截面高度取120008050440LHMMMM????H500MM＞MM,截面寬度B200MM,板尺寸及支承情況圖如圖31266004401515L??所示。GQ1109KN/MBAA圖31板的尺寸和計(jì)算簡(jiǎn)圖（A）板的尺寸（B）計(jì)算簡(jiǎn)圖1、荷載、荷載（取1M寬板帶為計(jì)算單元）恒載標(biāo)準(zhǔn)值20MM水泥砂漿面層23/40/20020MKNMKN??80MM鋼筋混凝土板3200825/20/KNMKNM??20MM混合砂漿天棚抹灰3200217/034/KNMKNM??2/742MKNGK?線設(shè)計(jì)值MKNMKNMG/293/7421212????活荷載設(shè)計(jì)值MKNMKNMQ/87/061312????合計(jì)MKN/0911即每米板寬MKNQG/0911??

簡(jiǎn)介：1“旅游服務(wù)禮儀旅游服務(wù)禮儀”課程教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)1．旅游服務(wù)禮儀課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)211管理信息212基本信息213課程性質(zhì)和地位214課程設(shè)計(jì)2141課程目標(biāo)設(shè)計(jì)21411能力目標(biāo)21412知識(shí)目標(biāo)31413素質(zhì)目標(biāo)3142課程內(nèi)容設(shè)計(jì)31421綜合貫穿項(xiàng)目說(shuō)明31422訓(xùn)練項(xiàng)目及支撐知識(shí)設(shè)計(jì)3143教學(xué)單元規(guī)劃6144課程的整體導(dǎo)入設(shè)計(jì)101441自我介紹101442展示課程總體目標(biāo)101443告知課程進(jìn)程101444說(shuō)明考核方式101445告知參考書和相關(guān)網(wǎng)站1015考核方案設(shè)計(jì)102．單元教學(xué)設(shè)計(jì)133?⑥能夠運(yùn)用相關(guān)的禮儀常識(shí)為游客做好購(gòu)物、娛樂(lè)服務(wù)。14121412知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)?掌握旅游服務(wù)禮儀常識(shí)。?①掌握旅游服務(wù)中的接團(tuán)職業(yè)形象禮儀知識(shí)；?②熟悉中、西餐服務(wù)的禮儀知識(shí)；?③熟悉星級(jí)酒店入住接待服務(wù)禮儀；?④掌握為游客提供乘坐各種交通工具服務(wù)的禮儀規(guī)范；?⑤掌握與游客交流的語(yǔ)言技巧；?⑥了解各種宗教禁忌、民族習(xí)俗與交際禮儀。14131413素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)?培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)能力。?①養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用旅游服務(wù)禮儀的習(xí)慣；?②與人合作的團(tuán)隊(duì)精神；?③獨(dú)立分析處理問(wèn)題的應(yīng)變能力；?④旅游信息收集與分析能力；?⑤專業(yè)資料閱讀能力。?142課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)14211421綜合貫穿項(xiàng)目說(shuō)明綜合貫穿項(xiàng)目說(shuō)明廣東國(guó)際旅游文化節(jié)河源分會(huì)場(chǎng)接待活動(dòng)本課程以廣東國(guó)際旅游文化節(jié)為載體，組織學(xué)生參加河源會(huì)場(chǎng)的旅游接待活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括了8個(gè)子項(xiàng)目，20個(gè)任務(wù)。具體活動(dòng)項(xiàng)目如課程內(nèi)容設(shè)計(jì)表1。14221422訓(xùn)練項(xiàng)目及支撐知識(shí)設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目及支撐知識(shí)設(shè)計(jì)表1課程內(nèi)容設(shè)計(jì)表課程內(nèi)容設(shè)計(jì)表

簡(jiǎn)介：英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱課程編碼30613013學(xué)分2總學(xué)時(shí)28說(shuō)明【課程性質(zhì)課程性質(zhì)】本課程是英語(yǔ)專業(yè)的必修課程?！窘虒W(xué)目的教學(xué)目的】教學(xué)目的旨在通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，用系統(tǒng)的方法對(duì)教學(xué)要素進(jìn)行合理的安排和計(jì)劃，使諸要素之間連接起來(lái)，成為一個(gè)有機(jī)整體，便于課后的反饋和評(píng)價(jià)以改進(jìn)和完善課堂教學(xué)，為師范生的教學(xué)實(shí)習(xí)和新教師的實(shí)際課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的板書書寫能力，使學(xué)生能具有扎實(shí)的專業(yè)基本功，較強(qiáng)的能力和較高的素質(zhì)?！窘虒W(xué)任務(wù)教學(xué)任務(wù)】教學(xué)設(shè)計(jì)能促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，提高教師處理各種教學(xué)資料的能力。有助于教師全面、客觀地認(rèn)識(shí)教學(xué)，并可及時(shí)注意到教學(xué)上容易被忽略的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和研究教學(xué)設(shè)計(jì)是為了更好的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，最大限度地提高教學(xué)效率，是對(duì)更高層次教學(xué)的探究?，F(xiàn)代教學(xué)尤其注重設(shè)計(jì)，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性和預(yù)習(xí)性所必需，又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的前提，也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。技能訓(xùn)練分為基礎(chǔ)階段（字母、單詞和句子）和應(yīng)用提高階段（文章）?！窘虒W(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)設(shè)計(jì)概述、學(xué)習(xí)的階段、教學(xué)的過(guò)程模式、教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展、字母的正確書寫、字母的連寫、單詞的正確書寫、句子的正確書寫、文章的正確的書寫、簡(jiǎn)筆畫在外語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用、簡(jiǎn)筆畫靜態(tài)物體和動(dòng)態(tài)物體的畫法、人物繪畫、簡(jiǎn)筆畫與詞匯、語(yǔ)法和情景教學(xué)關(guān)系?！鞠刃拚n程要求先修課程要求】【教學(xué)原則和方法教學(xué)原則和方法】教學(xué)原則應(yīng)該力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，教師在課堂上所講解的理論要從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐中體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法通過(guò)組織討論，探究和實(shí)踐，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，采用討論式，評(píng)價(jià)式等教學(xué)方法，并利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。【學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配】英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)安排序號(hào)內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)習(xí)題課時(shí)上機(jī)課時(shí)小計(jì)1教學(xué)設(shè)計(jì)概述222學(xué)習(xí)的階段223教學(xué)的過(guò)程模式224教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析225教學(xué)策略設(shè)計(jì)221．學(xué)習(xí)的階段由哪幾方面構(gòu)成，如何理解第三部分第三部分教學(xué)的過(guò)程模式教學(xué)的過(guò)程模式【教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的了解教學(xué)過(guò)程模式的步驟分析。教學(xué)要求掌握教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)階段及理解每階段涵義?！緝?nèi)容提要內(nèi)容提要】教學(xué)的過(guò)程模式包括引起注意、告知學(xué)習(xí)者目標(biāo)、激活相關(guān)的原有知識(shí)、呈現(xiàn)刺激材料、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引發(fā)學(xué)習(xí)行為、提供反饋、評(píng)估學(xué)習(xí)行為、促進(jìn)記憶與遷移?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)了解教學(xué)階段的構(gòu)成。教學(xué)難點(diǎn)理解和掌握每個(gè)教學(xué)階段的涵義?！緩?fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題】1．教學(xué)的過(guò)程大致分幾個(gè)階段，如何理解第四部分第四部分教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析【教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的了解教學(xué)設(shè)計(jì)前期的準(zhǔn)備及分析工作。教學(xué)要求掌握教學(xué)設(shè)計(jì)前期的準(zhǔn)備工作?！緝?nèi)容提要內(nèi)容提要】教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析包括學(xué)習(xí)者特性分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析所包含的階段。教學(xué)難點(diǎn)理解教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的每一個(gè)組成部分的含義?！緩?fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題】1．教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析分哪些步驟第五部分第五部分教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)【教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的了解教學(xué)策略的概念。教學(xué)要求掌握教學(xué)策略的概念及每個(gè)組成部分的含義。【內(nèi)容提要內(nèi)容提要】教學(xué)策略設(shè)計(jì)包括教學(xué)傳遞策略、教學(xué)內(nèi)容組織策略、教學(xué)管理策略?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)策略的組成部分。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)幾種策略的具體理解和分析?！緩?fù)習(xí)思考題復(fù)習(xí)思考題】1．教學(xué)傳遞策略在教學(xué)設(shè)計(jì)中起什么樣的作用第六部分第六部分教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)【教學(xué)目的和要求教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的了解教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的含義。教學(xué)要求掌握教學(xué)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)的方法及依據(jù)?！緝?nèi)容提要內(nèi)容提要】教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)價(jià)包括教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)、學(xué)生行為的評(píng)定、學(xué)生評(píng)定的類型、成果評(píng)價(jià)的具體方法、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)介紹。

簡(jiǎn)介：飛行器結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)飛行器結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)“長(zhǎng)空一號(hào)”方向舵設(shè)計(jì)“長(zhǎng)空一號(hào)”方向舵設(shè)計(jì)學(xué)院航空宇航學(xué)院專業(yè)飛行器設(shè)計(jì)與工程班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師時(shí)間353中部加強(qiáng)肋設(shè)計(jì)21354整體端肋設(shè)計(jì)21355前緣肋和加強(qiáng)肋設(shè)計(jì)21356、前緣開口加強(qiáng)肋校核2236、接頭和轉(zhuǎn)軸設(shè)計(jì)22361、支承接頭設(shè)計(jì)22362、選取軸承23363、螺栓組合件的選擇2437、支座設(shè)計(jì)24371、支承接頭支座設(shè)計(jì)24372、搖臂支座設(shè)計(jì)2538、鉚釘設(shè)計(jì)2639、尾緣條設(shè)計(jì)27四、質(zhì)量質(zhì)心計(jì)算及配重設(shè)計(jì)2741、質(zhì)量計(jì)算27411、前緣蒙皮質(zhì)量計(jì)算28412、梁質(zhì)量計(jì)算29413、前緣肋質(zhì)量計(jì)算29414、后蒙皮質(zhì)量計(jì)算30415、尾緣條質(zhì)量計(jì)算30416、端肋質(zhì)量計(jì)算30417、后半肋質(zhì)量計(jì)算31418、支承支座質(zhì)量計(jì)算31419、搖臂支座質(zhì)量計(jì)算324110、質(zhì)量和質(zhì)心計(jì)算3242、配重設(shè)計(jì)3343、方向舵重新設(shè)計(jì)34五、裝配工藝流程35六、總結(jié)35七、參考資料36