簡介：天津天獅學院創(chuàng)新設計實踐課程報告題目基于調節(jié)器輸出給定的變頻器模擬量輸入信號的研究專業(yè)班級姓名指導教師天津天獅學院信息與自動化學院天津天獅學院信息與自動化學院2015年12月11課程設計題目課程設計題目基于調節(jié)器輸出給定的變頻器模擬量輸入信號的研究2課程設計目的課程設計目的1研究調速系統(tǒng)中速度調節(jié)器（ASR）的工作原理及信號變化規(guī)律。2研究調速系統(tǒng)中電流調節(jié)器（ACR）的工作原理及信號變化規(guī)律。3研究由ASR作為變頻器的模擬量輸入信號所組成的開環(huán)比例、比例積分以及閉環(huán)比例、比例積分的調速特點。4研究由ASR與ACR所組成的串級信號作為變頻器的模擬量輸入信號的調速特點。5熟悉NMCL18，NMCL31，NMEL034組件的結構及調試方法。6熟悉松下變頻器VF0的使用方法。3選擇的儀器和設備選擇的儀器和設備1教學實驗臺主控制屏NMCL112NMCL18組件3NMEL034組件4電機導軌及測速發(fā)電機5繞線電動機M096萬用表4實驗內容實驗內容1單開環(huán)純比例直流調速系統(tǒng)控制特性的測試。2單開環(huán)比例積分直流調速系統(tǒng)控制特性的測試。3單閉環(huán)純比例直流調速系統(tǒng)控制特性的測試。

簡介：蕪湖廣播電視大學蕪湖廣播電視大學機械設計制造及其自動化專業(yè)（本科）機械設計制造及其自動化專業(yè)（本科）液壓氣動控制技術液壓氣動控制技術課程設計課程設計班級班級1515機械（春）機械（春）學號學號15340012176091534001217609姓名姓名卜宏輝卜宏輝日期日期20161113201611132（3）選擇快速運動和換向回路（11）（4）選擇速度換接回路（11）（5）選擇調壓和卸荷回路（11）2、組成液壓系統(tǒng)（12）（四）計算和選擇液壓元件（13）1、確定液壓泵的規(guī)格和電動機功率（13）（1）計算液壓泵的最大工作壓力（13）（2）計算液壓泵的流量（14）（3）確定液壓泵的規(guī)格和電動機功率（14）一、題目要求設計一專用銑床，工作臺要求完成快進→工作進給→快退→停止的自動工作循環(huán)。銑床工作臺總重量為4000N，工件夾具重量為1500N，銑削阻力最大為9000N，工作臺快進、快退速度為45MMIN、工進速度為006～1MMIN，往復運動加、減速時間為005S，工作臺采用平導軌、靜摩擦分別為FS＝02，F(xiàn)D＝01，工作臺快進行程為03M。工進行程為01M，試設計該機床的液壓系統(tǒng)。二、液壓系統(tǒng)設計計算一、設計要求及工況分析

簡介：給排水管道系統(tǒng)課程設計給排水管道系統(tǒng)課程設計計算說明書計算說明書設計題目北京市給水排水管道工程設計系別市政與環(huán)境工程學院專業(yè)給水排水工程班級學號學生姓名指導教師張奎、譚水成、宋豐明、劉萍2013年12月16日I前言給水管道工程是論述水的提升，輸送，貯存，調節(jié)和分配的科學。其最基本的任務是保證水源的原料水送至水處理構筑物及符合用戶用水水質標準的水輸送和分配到用戶。這次課程設計的主要任務是為北京市某區(qū)設計給水排水管道系統(tǒng)，主要內容包括1初步計算兩區(qū)總人口，測量兩區(qū)面積，確定供水定額2根據(jù)城市供水管道、污水管道、雨水管道的設計要求設計，定線3修正管線，測量長度，進行水力計算，確定各段管道的管徑4進行平差，核算（管網(wǎng)核算、消防核算），最終確定設計方案5測繪等壓線，繪制污水管剖片圖等做為工程類專業(yè)學生，實踐學習和設計是我們自身獲取知識和經(jīng)驗的最好環(huán)節(jié)。學生通過設計，綜合運用和深化所學的基本理論、基本技能，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，通過設計能使學生具有①掌握查閱規(guī)范、標準設計圖集，產(chǎn)品目錄的方法，提高計算、繪圖和編寫設計說明的水平，作好一個工程師的基本訓練。②熟練城鎮(zhèn)給水排水工程系統(tǒng)的詳細計算和培養(yǎng)一定的理論分析和設計的能力。提高方案的比較、技術經(jīng)濟、環(huán)境、社會等諸方面的綜合分析和論證能力。③培養(yǎng)計算機操作和應用能力。熟練專業(yè)軟件應用。

簡介：題目軋鋼機控制系統(tǒng)模擬軋鋼機控制系統(tǒng)模擬課程名稱工廠電氣控制及工廠電氣控制及PLC課程設計課程設計院部名稱機電工程專業(yè)電氣工程及其自動化電氣工程及其自動化班級學生姓名學號課程設計學時指導教師金陵科技學院教務處制機。當今價值數(shù)十億美元的個人計算機產(chǎn)業(yè)就是從這個當初由兩名年輕人在車庫里成立的小公司衍生而來的。另外一類計算機，是由RIDMLEY在1972年發(fā)明的，如今稱之為可編程邏輯控制器（PLC）。它最初并沒有像個人計算機那樣得到名稱上的廣泛認同，但是卻給制造業(yè)帶來了同樣意義重大的沖擊。PLC通常被稱為工廠級別的個人計算機。PLC總的發(fā)展趨勢是高功能、高速度、高集成度、大容量、小體積、低成本、通信組網(wǎng)能力強。本水塔水位控制系統(tǒng)采用PLC為控制核心，具備開啟和全部停止功能，這是一種PLC控制的自動調節(jié)控制系統(tǒng)。應用此控制系統(tǒng)能顯著提高勞動效率，減少勞動強度?？删幊踢壿嬁刂破鳎≒ROGRAMMABLELOGICCONTROLLER，PLC），它采用一類可編程的存儲器，用于其內部存儲程序，執(zhí)行邏輯運算、順序控制、定時、計數(shù)與算術操作等面向用戶的指令，并通過數(shù)字或模擬式輸入輸出控制各種類型的機械或生產(chǎn)過程。關鍵詞自動化，軋鋼機，PLC第一章緒論11相關背景知識相關背景知識軋鋼機就是用軋機進行壓力加工，獲取需要的形狀規(guī)格和性能的過程。軋機主要由幾組軋輥構成，軋輥就是一對轉動方向相反的輥子，兩棍子之間形成一定醒轉的縫和孔，鋼肧通過軋輥就形成一定形狀的鋼材。隨著科學技術的不斷發(fā)展，自動控制技術在我國的日新月異，繼電器控制系統(tǒng)已跟不上時代的發(fā)展要求，取而代之的是可編程控制器可編程控制器是在繼電器控制的基礎上逐漸發(fā)展起來的以微處理器為核心，集微電子技術、自動化技術、計算機技術、通信技術為一體，以工業(yè)自動化控制為目標的新型控制裝置，目前已在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運輸領域得到廣泛應用，成為各行業(yè)的通用控制核心產(chǎn)品。正在向更加可靠、操作簡單、通用性強、價格低廉的方向發(fā)展，使自動控制實現(xiàn)起來更容易。

簡介：課程設計說明書名稱DCS與現(xiàn)場總線技術典型工程應用案例分析DCS在鍋爐系統(tǒng)中的應用2012年6月11日至2012年6月15日共1周院系電子信息工程系班級10電氣2姓名學號系主任張紅兵教研室主任鄧建平指導教師2第一章第一章緒論緒論11DCS與現(xiàn)場總線技術DCS及現(xiàn)場總線技術是由計算機、信號處理、測量控制、網(wǎng)絡通信和人機接口等技術綜合產(chǎn)生的一門應用技術。111集散控制系統(tǒng)（集散控制系統(tǒng)（DCS）及其應用）及其應用集散型控制系統(tǒng)DCS的實質是利用計算機技術對生產(chǎn)過程進行集中監(jiān)視、操作、管理和現(xiàn)場前端分散控制相統(tǒng)一的新型控制技術。它的出現(xiàn)是工業(yè)控制的一個里程碑。工業(yè)過程控制的發(fā)展逐步從單機監(jiān)控、直接數(shù)字控制發(fā)展到集散控制，也必將由集散控制進展到擁有更廣闊應用前景的計算機集成制造，近幾年的計算機集成制造CIMS技術的成就足以證明這一點。1、集散控制系統(tǒng)、集散控制系統(tǒng)集散控制系統(tǒng)（DISTRIBUTEDCONTROLSYSTEM）是以微處理器為基礎的對生產(chǎn)過程進行集中監(jiān)視、操作、管理和分散控制的集中分散控制系統(tǒng)，簡稱DCS系統(tǒng)。該系統(tǒng)將若干臺微機分散應用于過程控制，全部信息通過通信網(wǎng)絡由上位管理計算機監(jiān)控，實現(xiàn)最優(yōu)化控制，整個裝置繼承了常規(guī)儀表分散控制和計算機集中控制的優(yōu)點，克服了常規(guī)儀表功能單一，人機聯(lián)系差以及單臺微型計算機控制系統(tǒng)危險性高度集中的缺點，既實現(xiàn)了在管理、操作和顯示三方面集中，又實現(xiàn)了在功能、負荷和危險性三方面的分散。DCS系統(tǒng)在現(xiàn)代化生產(chǎn)過程控制中起著重要的作用。集散控制系統(tǒng)一般有以下四部分組成集散控制系統(tǒng)一般有以下四部分組成一、現(xiàn)場控制級又稱數(shù)據(jù)采集裝置，主要是將過程非控變量進行數(shù)據(jù)采集和預處理，而且對實時數(shù)據(jù)進一步加工處理，供CRT操作站顯示和打印，從而實現(xiàn)開環(huán)監(jiān)視，并將采集到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)奖O(jiān)控計算機。輸出裝置在有上位機的情況下，能以開關量或者模擬量信號的方式，向終端元件輸出計算機控制命令。二、過程控制級又稱現(xiàn)場控制單元或基本控制器，是DCS系統(tǒng)中的核心部分。生產(chǎn)工藝的調節(jié)都是靠

簡介：電大幼兒園課程與活動設計形成性考核參考答案電大幼兒園課程與活動設計形成性考核參考答案作業(yè)一作業(yè)一一、名詞解釋一、名詞解釋1幼兒園課程答幼兒園課程的定義是影響幼兒的所有與幼兒園有觀的經(jīng)驗，具體表現(xiàn)為幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗、促進其身心全面和諧發(fā)展的各種教育活動的總和2幼兒園游戲活動游戲活動是兒童自主自愿的、以過程為導向的、可自由選擇的愉快的活動。3幼兒園教學活動幼兒園的教學活動，是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加教育影響的活動。二、簡答題二、簡答題1幼兒園課程有幾種典型的定義各是指什么幼兒園課程有幾種典型的定義各是指什么（1）幼兒園課程即教學科目這是新中國成立以來影響我國時間最長、范圍最廣的幼兒園課程定義。如1981年頒布的幼兒園教育綱要（試行草案）規(guī)定，幼兒園設置語言、計算、常識、音樂、美術和體育六門課程，可見該文件將課程理解為教學科目。這種課程定義強調系統(tǒng)的知識教學，強調教師應該向幼兒傳授那些必要地有價值的知識，而且，這樣的課程定義其實施容易被教師把握。但是，該定義相當狹隘，只關注學科知識，容易脫離幼兒的生活實際，同時，該定義對課程的分類人為的割裂了知識之間的有機聯(lián)系，而幼兒是整體的感知知識的。（2）幼兒園課程即教育活動該定義認為，幼兒園課程是泛指為幼兒設置的、并區(qū)別于其他教育機構的教育活動的總和。這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學科目，而把它泛化為對幼兒進行的一切教育活動，幼兒園課程不僅局限于學科教學活動，還包括其他任何類型的教育活動，包括生活活動、游戲活動、運動等。但是，教育活動中每個幼兒的興趣和需要是不同的，對活動的經(jīng)驗也是不一樣的，該定義只注重幼兒外顯的活動，無法顧及幼兒活動中內在的體驗和心理結構的變化。（3）、幼兒園課程即學習經(jīng)驗該定義認為，幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗。這是20世紀80年代末在我國出現(xiàn)的一種幼兒園課程觀，這一定義使幼兒園認識到既要注重教師精心設計的顯性課程即正規(guī)課程對幼兒發(fā)展的作用，又要注重環(huán)境中的其他因素對幼兒的潛移默化的影響，即潛在課程對幼兒的影響，發(fā)揮課程對幼兒的教育作用，即正效應。同時，該課程定義對課程的理解由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，考慮到了幼兒的興趣、需要和體驗。但是，經(jīng)驗具有主觀性，教育者往往很難把握，該課程的實施具有一定的難度。2幼兒園課程的特點是什么幼兒園課程的特點是什么（1）個體適宜性以幼兒為教育對象的幼兒園課程決策，要求教育者更多的關注個體兒童的發(fā)展水平。因此，幼兒園課程的首要特點是個體適宜性，幼兒園課程應努力做到適合個體幼兒的發(fā)展，注重兒童個體身心發(fā)展的需要，而不是更多的強調社會需要和知識體系。（2）整體性“完整兒童”已成為現(xiàn)代幼兒教育的新觀念。幼兒園課程作為培養(yǎng)完整兒童的載體，要致力于促進幼兒的全面協(xié)調發(fā)展，而不是孤立的、片面的發(fā)展兒童某一方面的技能。（3）實踐性由于幼兒認知發(fā)展的局限，幼兒園課程注重的是兒童直接經(jīng)驗的獲得，而不是間接知識的傳授。幼兒園課程實踐較多的采用活動的形式進行，讓幼兒運用感官進行生動的生活實踐，從而積累直接經(jīng)驗。3幼兒園課程的價值取向的含義是什么幼兒園課程的價值取向是幼兒園課程的核心。幼兒園課程的價值取向是幼兒園課程實施主體根據(jù)自己的教育理念及自身的需要，對課程的目標、屬性、功能等作出選擇時所持的一種傾向。4皮亞杰的知識建構理論是什么皮亞杰認為認知發(fā)展不僅是建立在生理年齡的基礎上，而且還建立在兒童自身主動活動的基礎上，即兒童通過與世界的積極互動來建構自己的知識，從而主動地嘗試了解外部世界的意義。兒童積極地參與與世界的互動，動作是他們建將幼兒園教育活動相對劃分為健康教育活動、語言教育活動、科學教育活動、社會教育活動和藝術教育活動。幼兒園教育活動的這種分類方法，是編制幼兒園課程和組織幼兒園教育活動的一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。三、分析題三、分析題1案例分析請分析以下案例中家長的課程價值取向對幼兒園課程價值取向的影響及幼兒園應怎樣應對。案例分析請分析以下案例中家長的課程價值取向對幼兒園課程價值取向的影響及幼兒園應怎樣應對。案例各種私立學校的興趣班，家長都趨之若鶩，即使是高費用的學習班也阻擋不了家長報名的熱情。家長間平時議論最多的就是“你家報的是哪個怎么樣啊要不我也報一個”幼兒園放學后經(jīng)常上演這一幕家長急急忙忙將孩子接走，“快，快，快，我們要上油畫課，還要學圍棋”如果一個幼兒園的課程價值取向以知識為本位、強調教師向兒童教授學業(yè)知識和技能的話，那么，幼兒園課程常被看成是學科或科目。課程目標注重結果，以兒童獲得預期的行為變化為主要取向，即活動結束后希望兒童能發(fā)生某些行為變化，掌握新的知識和技能；課程內容按照學科知識的邏輯體系加以選擇和組織；課程實施常常以教師為中心，多以集體的形式、通過傳遞灌輸?shù)姆绞竭M行；課程評價則以客觀的行為結果為標準，更多的采用結果評價模式。2聯(lián)系實際談談皮亞杰的知識建構理論對幼兒園課程設計和實施的影響。聯(lián)系實際談談皮亞杰的知識建構理論對幼兒園課程設計和實施的影響。受皮亞杰知識建構理論的影響，幼兒園課程強調兒童的自主活動，鼓勵兒童的探索和發(fā)現(xiàn)，促進兒童自主建構知識的過程。同時，皮亞杰理論使許多學前教育工作者主張教育應適合不同發(fā)展水平的兒童，并突出以同化為主的游戲活動在學前教育機構中的重要性。3請結合幼兒園教育活動實際分析如何按結構化程度對幼兒園教育活動進行分類。請結合幼兒園教育活動實際分析如何按結構化程度對幼兒園教育活動進行分類。按幼兒園教育活動的學科性質，可以根據(jù)編制課程和組織教育活動的需要，將幼兒園教育活動相對劃分為語言教育活動、計算教育活動、科常教育活動、音樂教育活動、美術教育活動和體育活動?；蛘甙从變簩W習的領域性質，可以將幼兒園教育活動相對劃分為健康教育活動、語言教育活動、科學教育活動、社會教育活動和藝術教育活動。幼兒園教育活動的這種分類方法，是編制幼兒園課程和組織幼兒園教育活動的一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。按照這種分類方法，各種幼兒園教育活動按學科（領域）分門別類，便于教育活動設計者和實施者認清學科（領域）的范圍和內涵，并根據(jù)教育活動的結構化程度進行操作結構化程度高的學科教育活動，強調的是該學科本身的知識和技能的傳遞；結構化程度低的學科教育活動，弱化的是該學科本身的知識和技能，強化的是幼兒在該領域獲得的經(jīng)驗，強調的是各學科（領域）之間的融合（見圖36）可以將幼兒園教育活動分成大組活動、小組活動和個別活動。以大組的方式組織的幼兒園教育活動，一般要求全體或相當數(shù)量的幼兒在同一時間內完成同樣地學習任務。這種組織形式的教育活動，比較適合師幼比例小、活動的結構化程度高的情況。以小組或個別的方式組織的幼兒園教育活動，一般讓幼兒在自己的發(fā)展水平基礎上以自己的速率完成適合自己的學習任務。這種組織形式的教育活動，比較適合師幼比例大、活動的結構化程度低的狀況。在教育活動設計時，教師可根據(jù)教育活動的目標、幼兒的人數(shù)和教育活動的不同結構化程度，來靈活選擇這三種組織形式。作業(yè)二作業(yè)二請同學們自行完成作業(yè)三作業(yè)三一、名詞解釋一、名詞解釋1幼兒園教育活動目標幼兒園教育活動目標是幼兒園課程目標的下位目標，是對幼兒園教育活動預期結果的期盼。2行為目標行為目標，是以幼兒具體的、可被觀察的行為表述的幼兒園教育活動目標，它指向的是在教育活動實施以后在幼兒身上所發(fā)生的行為變化。3生成性目標生成性目標，指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的活動目標。生成性目標最基本的特征是過程性。4表現(xiàn)性目標表現(xiàn)性目標，指向每一個兒童在具體教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，追求的不是兒童反應的同質性，而是反應的多元性。

簡介：1展示空間設計展示空間設計課程標準課程標準1課程性質與設計思路1課程性質與設計思路1111課程的性質課程的性質展示空間設計課程是視覺傳達藝術設計專業(yè)（展示設計方向）的專業(yè)核心課程之一。通過展示空間設計前準備、展示空間的規(guī)劃設計展示空間的設計表現(xiàn)三大能力模塊的訓練培養(yǎng)學生學生創(chuàng)新意識、激發(fā)設計想象力、強化設計表達能力，為將來從事相關工作奠定良好的理論和實踐基礎。先修課程為設計制圖與透視、裝飾材料與構造等。12課程標準設計12課程標準設計展示空間設計課程以展示空間各崗位應具備的職業(yè)能力為課程開設依據(jù)，以展示空間規(guī)劃設計和展示空間設計表現(xiàn)的要求為主線，以展示空間設計任務為載體，按學生的認知特點，以展示空間設計的理論知識學習和展示空間設計設計表達技法的培養(yǎng)過程編排課程內容，促進學生掌握必備的展示空間設計知識及技能。建議課程在第二學年第二學期開設。學時數(shù)為70學時，45學分。2課程目標2課程目標通過本課程的學習，學生基本了解常見裝飾材料的特性和應用，熟悉展示空間設計施工過程，通過掌握展示空間設計的理論、設計創(chuàng)意方法、表現(xiàn)技法等工作內容，從而提高學生展示空間的規(guī)劃設計、展示空間的設計表現(xiàn)水平。21職業(yè)能力目標21職業(yè)能力目標能夠根據(jù)設計目標進行市場調研；能夠將收集到的信息按照不同的目的和要求進行篩選和校核；能夠進行合同的簽訂；能夠根據(jù)調研分析制定設計方案；能夠進行設計方案的修訂；能夠根據(jù)最終設計方案進行施工圖紙繪制；3展示空間設計主題策劃●能夠進行素材的收集、篩選、整合；●能夠結合客戶資料及原建筑形式確定主題風格；●能夠結合客戶要求和建筑條件進行空間整體設計創(chuàng)意；●能夠結合各種創(chuàng)意手法，明確主題表現(xiàn)形式。●了解展示空間設計的基本構成；●熟悉素材的收集途徑和方法；●了解各種不同主題風格的特征和基本表現(xiàn)形式；●了解主題創(chuàng)意的基本形式、基本方法；●了解主題表現(xiàn)的形式和基本方法。展示空間動線設計●掌握人機的關系；●能夠合理優(yōu)化展示功能分區(qū)；●能夠人性化的設置參觀流程線路；●能夠合理的設置空間指示和導向系統(tǒng)?！窳私庹故疚锛c人的關系；●掌握人機的原理；●了解展示空間參觀流程線路圖紙的設置原則；●了解展示功能劃分的基本要求；●掌握展示功能劃分的方式、一般形式；●了解空間指示和導向系統(tǒng)設計的形式和方法。展示空間視線設計●能夠把握人的視覺習慣進行空間設計；●能夠利用形式法則進行空間設計；●能夠對空間不同界面設計系統(tǒng)設計；●掌握單一、復合展示空間的處理能力；●了解展示空間的藝術表現(xiàn)語言；●了解人的視覺習慣和特性；●了解展示空間設計的形式法則；●了解空間界面設計的形式和方法；●了解單一、復合展示空間的處理原則。2展示空間的規(guī)劃設計展示空間光線設計●能夠依據(jù)空間性質合理布置燈具；●能夠利用高效的照明完成空間氛圍的渲染；●能夠依據(jù)空間設計結合照明選擇合適的色彩進行裝點；●能夠利用照明最大突顯材料的質感；●能夠結合空間特性和產(chǎn)●了解常用展示空間照明燈具和光源的特性和基本結構；●了解色彩的特性、色彩在空間實現(xiàn)的途徑和方法；●了解裝飾材料的基本特性和應用范圍；●了解現(xiàn)代技術手段及運用領域。18

簡介：軟件分析與設計軟件分析與設計課程設計報告課程設計報告所選項目患者監(jiān)護系統(tǒng)所選項目患者監(jiān)護系統(tǒng)學院院軟件學院軟件學院專業(yè)班級專業(yè)班級學生姓名學生姓名組長長組員員指導教師指導教師時間間2014161781系統(tǒng)主界面2982功能選擇界面3083生理信號信息采集模塊界面3084監(jiān)護管理模塊界面319軟件測試3191白盒測試法32911白盒測試的概述32912白盒的測試用例需要做到32913白盒測試的實施步驟32914白盒測試的方法總體上分為靜態(tài)方法和動態(tài)方法兩大類。3392黑盒測試法33921黑盒測試的概述33922黑盒測試試圖發(fā)現(xiàn)以下類型的錯誤33923黑盒測試的測試用例設計方法3493測試結果34參考資料351系統(tǒng)簡介系統(tǒng)簡介11背景描述背景描述目前住院病人主要由護士護理，這樣做不僅需要大量護士，而且由于不能隨時觀察病人的病情變化，還會延誤搶救時間。因此，某醫(yī)院想開發(fā)一個以計算機為中心的患者監(jiān)護系統(tǒng)。醫(yī)院要求該系統(tǒng)能夠隨時接收病人的生理信號（血壓、體溫、脈搏、心電圖等），監(jiān)視病員的病癥；定時記錄病人情況以形成患者日志（定時更新病歷）；當某個病人的生理信號超出醫(yī)院的規(guī)定的安全范圍時向值班護士發(fā)出警告信息（病員出現(xiàn)異常情況時報警）；同時，護士在需要時還可要求系統(tǒng)打印某個病人的病情報告（隨機地產(chǎn)生某一病員的病情報告）。

簡介：128萬能銑床PLC控制系統(tǒng)設計摘要摘要本設計講述了X62W萬能銑床電氣控制線路的工作原理，說明了用PLC改造的具體方法，從而可以提高整個電氣控制系統(tǒng)的工作性能。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用。最早的銑床是美國人惠特尼于1818年創(chuàng)制的臥式銑床；為了銑削麻花鉆頭的螺旋槽，美國人布朗于1862年創(chuàng)制了第一臺萬能銑床，這是升降臺銑床的雛形；1884年前后又出現(xiàn)了龍門銑床；二十世紀20年代出現(xiàn)了半自動銑床，工作臺利用擋塊可完成“進給決速”或“決速進給”的自動轉換。1950年以后，銑床在控制系統(tǒng)方面發(fā)展很快，數(shù)字控制的應用大大提高了銑床的自動化程度。尤其是70年代以后，微處理機的數(shù)字控制系統(tǒng)和自動換刀系統(tǒng)在銑床上得到應用，擴大了銑床的加工范圍，提高了加工精度與效率。第一章主要介紹銑床國內外研究狀況和發(fā)展趨勢和銑床簡單介紹，包括銑床的選型和特點。第二章X62W萬能銑床硬件設計主要包括X62W萬能銑床電力拖動的特點及控制要求和X62W萬能銑床元件選型還有X62W萬能銑床的主要結構及運動形式，第三章主要分析電路的工作原理。第四章是介紹軟件部分及其PLC的基本知識。關鍵詞關鍵詞X62W萬能銑床；電氣控制系統(tǒng)；PLC；梯形圖3第1章概述概述1111銑床國內外研究狀況和發(fā)展趨勢銑床國內外研究狀況和發(fā)展趨勢自從1969年第一臺可編程控制器在美國問世以來，在工業(yè)控制中得到廣泛的應用。近年來，我國在石油、化工、機械、輕工、發(fā)電、電子、橡膠、塑料加工等行業(yè)工藝設備的電氣控制中，越來越多地采用PLC機控制，并取得了顯著的效果，深受各行業(yè)的歡迎。銑銑床是以各類電動機為動力的傳動裝置與系統(tǒng)的對象以實現(xiàn)生產(chǎn)過程自動化的技術裝置。隨著電子技術的發(fā)展，可編程序控制器日益廣泛的應用于機械、電子加工與設備電氣改造中。銑床作為機械加工的通用設備在內燃機配件的生產(chǎn)中一直起著不可替代的作用。自動銑床具有工作平穩(wěn)可靠，操作維護方便，運轉費用低的特點，已成為現(xiàn)代生產(chǎn)中的主要設備。自動銑床控制系統(tǒng)的設計是一個很傳統(tǒng)的課題，現(xiàn)在隨著各種先進精確的諸多控制儀器的出現(xiàn)，銑床控制的設計方案也越來越先進，越來越趨于完美。在我國70～80年代大多數(shù)銑床中大多數(shù)的開關量控制系統(tǒng)都是采用繼電器控制也有相當一部分輔機系統(tǒng)是采用繼電控制。因此繼電器本身固有的缺陷給銑床的安全和經(jīng)濟運行帶來了不利影響用PLC對銑床的繼電器式控制系統(tǒng)進行改造已是大勢所趨。自動銑床的發(fā)展及現(xiàn)狀從上世紀80年代起銑床制造業(yè)的發(fā)展雖有起伏但對自動控制技術和自動銑床床一直給予較大的關注。經(jīng)過九五自動車床和加工中心包括自動銑床的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)基地的形成，所生產(chǎn)的中檔普及型自動銑床的功能性能和可靠性方面已具有較強的市場競爭力。但在中高檔自動銑床方面與國外一些先進產(chǎn)品相比仍存在較大差距。這是由于歐美日等先進工業(yè)國家于80年代先后完成了自動機床產(chǎn)業(yè)進程，其中一些

簡介：軟件測試課程設計報告軟件測試課程設計報告題目計算器程序測試題目計算器程序測試專業(yè)軟件工程（嵌入式）專業(yè)軟件工程（嵌入式）班級班級14419042姓名姓名指導老師指導老師一、問題描述一、問題描述用JAVA實現(xiàn)求兩整數(shù)的加、減、乘、除運算結果，要求兩整數(shù)的范圍都是0100。從鍵盤輸入數(shù)M，數(shù)N，判斷他們的范圍，若不在0100范圍內，則輸出提示語，要求重新輸入，并且在做除法運算時，當除數(shù)為0時，輸出提示28RETURN02930PUBLICSTATICVOIDMAINSTRINGARGS3132SCANNERSCANNERNULL33SCANNERNEWSCANNERSYSTEMIN34SYSTEMOUTPRINTLN“請輸入0100的兩個MN整數(shù)“35SYSTEMOUTPRINTLN“請輸入第一個數(shù)“36WHILETRUE若輸入值不在要求范圍內，則有循環(huán)直到輸入正確為止37INTMSCANNERNEXTINT38IFM046SYSTEMOUTPRINTLN“運算結果是“47SYSTEMOUTPRINTLN“加法“M““N““CPTADD48SYSTEMOUTPRINTLN“減法“M““N““CPTMINUS49SYSTEMOUTPRINTLN“乘法“M““N““CPTMULTIPLY50SYSTEMOUTPRINTLN“除法“M““N““CPTDIVIDE5152ELSE53SYSTEMOUTPRINT“輸入N值不在要求區(qū)間請重新輸入NN“545556ELSE57SYSTEMOUTPRINT“輸入M值不在要求區(qū)間請重新輸入MN“58

簡介：軟件工程項目實驗報告項目實驗報告信息學院前言目前，網(wǎng)絡正以一種前所未有的沖擊力在影響著人類的活動，包括人類的生產(chǎn)和日常生活。網(wǎng)絡的誕生和發(fā)展，顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播方式，沖破了存在于傳統(tǒng)交流方式中時間和空間的種種壁壘，極大地改變了人類從物質到精神、從形式到內容、從生產(chǎn)到生活的各種活動，并且給人類帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布的第2005119日下午第十五次CNNIC調查結果顯示，截至2004年12月底，內地上網(wǎng)用戶總數(shù)為9400萬，比去年同期增長80，其中使用寬帶上網(wǎng)的人數(shù)達到4280萬；上網(wǎng)計算機達到4160萬臺，增長了146。用戶在網(wǎng)上關注的信息也不再是單一的新聞。報告數(shù)據(jù)顯示，用戶在網(wǎng)上經(jīng)常查詢的信息中，教育信息占293，汽車信息占138，求職招聘信息占242。在互聯(lián)網(wǎng)服務業(yè)務方面電子郵件、搜索引擎、網(wǎng)上銀行、在線交易、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)絡游戲等服務業(yè)務仍然快速的發(fā)展著。JSP作為一種新興的網(wǎng)絡應用技術，并不單指某一種編程語言，其獨有的特色有易用性兼容性，安全性，可擴充性。總之，使用JSP技術可以結合HTML代碼、和控件來建立動態(tài)、交互且高效的WEB服務器應用程序。

簡介：物流工程課程設計說明書XXX大學交通學院物流工程專業(yè)物流工程課程設計說明書題目（車模）混流裝配生產(chǎn)計劃與物料供應姓名班級學號指導教師XXXXXX大學交通學院二零一四年十月物流工程課程設計說明書XXX大學交通學院物流工程專業(yè)2332停線率分析2433工位操作總結2434質量檢驗2635產(chǎn)品異常下線分析2836瓶頸分析與解決辦法28第4章總結與感想?yún)⒖嘉墨I第一章（車模）混流裝配生產(chǎn)實驗報告【1】11實驗目的

簡介：單片機模擬的汽車方向燈系統(tǒng)班級2009級自動化6班小組成員指導教師一、設計內容1、基本要求設計一個用單片機模擬的包括剎車、緊急剎車、停車、左轉、右轉等的方向指示系統(tǒng)。2、提高要求包括故障監(jiān)控、報警的單片機模擬系統(tǒng)二、技術指標1包括剎車、緊急剎車、停車、左轉、右轉等的基本方向燈控制開關2包括左頭燈、右頭燈、左尾燈、右尾燈、等基本指示燈3包括至少兩種以上頻率閃爍方向指示形式4包括三種以上頻率閃爍方向指示形式5包括故障監(jiān)控（如指示錯誤、方向燈不亮）功能6能顯示故障代碼7具有故障錯誤報警功能8具有故障修復功能本系統(tǒng)用發(fā)光二極管模擬汽車方向燈，如左頭燈、左尾燈、右頭燈、右尾燈、剎車燈、倒車燈及其各自的備用燈，用帶鎖的按鈕模擬控制開關，如左轉、右轉、剎車、倒車、停車、緊急剎車及故障開關。具體功能如下（1）、正常駕駛下，按下左轉開關時，左頭燈、左尾燈同時閃爍；按下右轉開關時，右頭燈、右尾燈同時以05HZ頻率閃爍，蜂鳴器以05HZ頻率響應，在LCD屏幕上顯示左轉或右轉的信息。（2）、剎車時，按下剎車開關，剎車燈亮，在LCD屏幕上顯示剎車的信息。（3）、倒車時，按下倒車開關時，倒車燈亮，并在LCD的屏幕上顯示倒車的信息。（4）、停車時，按下停車開關時，左頭燈、左尾燈、右頭燈、右尾燈以1HZ的頻率閃爍，蜂鳴器也以此頻率響應，并在LCD上顯示相關的信息。（5）、在緊急情況，緊急剎車時，左頭燈、左尾燈、右頭燈、右尾燈及剎車燈以15HZ的頻率閃爍，蜂鳴器也是以15HZ的頻率響應，并在LCD上顯示相應的信息。（6）、當遇到故障時，比如某個燈壞了，此時按下故障開關，立即啟用備用燈，并在LCD上準確顯示出哪個燈出現(xiàn)故障，便于維修。此外本系統(tǒng)還設置了左轉剎車、右轉剎車、倒車剎車、左轉倒車、右轉倒車、剎車停車等功能，并能夠在LCD上也顯示出相應的信息。本系統(tǒng)通過故障檢測電路對故障進行監(jiān)測，通過LCD顯示錯誤信息，同時用蜂鳴器實現(xiàn)報警功能，且用備用燈系統(tǒng)對出現(xiàn)故障的燈進行修復。

簡介：目錄目錄1、前言32、設計原則33、設計步驟54、設計計算書541理論空氣量的計算5411碳與氧的作用5412氫與氧的作用6413硫與氧的作用642空氣過剩系數(shù)643水蒸氣量的計算744煙氣體積計算7441理論煙氣體積7442、實際煙氣體積8WFGV443、煙氣體積和密度的校正8444過?？諝廨^正85、物料平衡核算951吸收塔的物料平衡952石膏處理系統(tǒng)的物料平衡1053煙氣系統(tǒng)及石灰石濕磨系統(tǒng)的物料平衡1154水平衡1155熱量平衡的計算126、設計計算書167、總結2471對本設計的評述或有關問題的分析討論248、參考文獻24脫硫脫硝技術課程設計3（6）除塵器漏風系數(shù)3。（7）增壓風機漏風系數(shù)1。（8）GGH漏風系數(shù)1。2、設計條件（1）除塵器出口煙氣溫度138℃。（2）脫硫效率95。（3）氧化倍率2。（4）CAS摩爾比103。（5）煙氣流速35MS。（6）霧化區(qū)停留時間25S。（7）液氣比14LM3。（8）停留時間5S。（9）GGH凈煙氣側出口溫度80℃。3、設計內容（1）燃料灰渣計算。（2）FGD系統(tǒng)煙氣量計算。（3）石灰石與石膏耗量計算。（4）除塵器出口飛灰計算。（5）設計計算（氧化風量、蒸發(fā)水量、脫硫反應熱、吸收塔內放熱、水蒸發(fā)吸收、水平衡、石灰石用量、石膏產(chǎn)量、吸收塔尺寸、氧化槽尺寸核算等）。（6）對本設計的評述或有關問題的分析討論。（7）吸收塔工藝流程圖，并在圖上標注系統(tǒng)主要煙氣流量與SO2濃度參數(shù)。（8）繪制吸收塔塔體結構尺寸圖。本課程設計采用的工藝為石灰石石膏濕法全煙氣脫硫工藝，吸收塔采用單回路噴淋塔工藝，含有氧化空氣管道的漿池布置在吸收塔底部，氧化空氣空壓機（1用1備）安裝獨立風機房內，用以向吸收塔漿池提供足夠的氧氣和或空氣，以便亞硫酸鈣進一步氧化成硫酸鈣，形成石膏。

簡介：液壓與氣壓傳動課程設計指導書王昭春沈陽化工大學科亞學院機械與交通工程系20155II321油箱容積42322油箱的結構設計44323油箱的防噪音問題45324其它應注意事項4533液壓泵裝置46331液壓泵的安裝方式46332液壓泵與電機的聯(lián)接47333繪制液壓泵組工作圖4734輔助元件48341濾油器48342油位指示器49343空氣濾清器49344溫度計49345壓力表與壓力傳感器50參考文獻51