簡(jiǎn)介：目錄第一章第一章產(chǎn)品概述產(chǎn)品概述111產(chǎn)品介紹112零件介紹1121作用1122結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1123零件裝配1第二章第二章圖紙技術(shù)要求分析圖紙技術(shù)要求分析2第三章第三章生產(chǎn)綱領(lǐng)生產(chǎn)綱領(lǐng)4第四章第四章材料、毛坯制造方法選擇及毛坯圖材料、毛坯制造方法選擇及毛坯圖541材料的選擇542毛坯的制造方法543毛坯主要尺寸及毛坯圖8第五章第五章定位基面的選擇和分析定位基面的選擇和分析1051粗基準(zhǔn)的選擇1052精基準(zhǔn)的選擇1053各加工工序基準(zhǔn)11第六章第六章加工工作量及工藝手段結(jié)合加工工作量及工藝手段結(jié)合12第七章第七章機(jī)械加工工藝過(guò)程機(jī)械加工工藝過(guò)程1471機(jī)蓋加工工藝1472機(jī)座加工功能工藝1573機(jī)蓋與機(jī)座合箱17第八章第八章粗銑箱蓋窺視孔面夾具設(shè)計(jì)粗銑箱蓋窺視孔面夾具設(shè)計(jì)2081夾具設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則2082切削力的計(jì)算20821機(jī)床選擇20822刀具選擇21823粗銑時(shí)切削量的選擇及切削力和切削功率的計(jì)算22查機(jī)械制造工藝課程第十五章切削力的確定22824機(jī)動(dòng)時(shí)間的計(jì)算及工序時(shí)間23825切削液的選擇2483夾具機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)以及計(jì)算24831夾具機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖24832夾緊力的計(jì)算2484夾緊組件的設(shè)計(jì)26841杠桿部分示意圖26842斜楔夾緊裝置計(jì)算公式及數(shù)據(jù)27

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)題目半自動(dòng)鉆床設(shè)計(jì)者彭松指導(dǎo)教師彭子梅20121220第0頁(yè)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)題號(hào)題號(hào)03半自動(dòng)鉆床半自動(dòng)鉆床一、一、工作原理及工藝動(dòng)作過(guò)程工作原理及工藝動(dòng)作過(guò)程要求設(shè)計(jì)加工所示工件Ф12MM孔的半自動(dòng)鉆床。輸送待鉆孔的圓盤(pán)工件至指定位置，待夾緊鉆孔后將工件推走。進(jìn)刀機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)動(dòng)力頭的升降，送料機(jī)構(gòu)將被加工工件推入加工位置，并由定位機(jī)構(gòu)使被加工工件可靠固定。被加工工件外形如下圖所示二、設(shè)計(jì)方案提示二、設(shè)計(jì)方案提示1鉆頭由動(dòng)力頭驅(qū)動(dòng)，設(shè)計(jì)者只需考慮動(dòng)力頭的進(jìn)刀（升降）運(yùn)動(dòng)。2除動(dòng)力頭升降機(jī)構(gòu)外，還需要設(shè)計(jì)送料機(jī)構(gòu)、定位機(jī)構(gòu)。3可采用凸輪軸的方法分配協(xié)調(diào)各機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)。

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)液壓與氣壓傳動(dòng)課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)機(jī)械制造及自動(dòng)化機(jī)械制造及自動(dòng)化2424液壓系統(tǒng)的工況分液壓系統(tǒng)的工況分析析52525機(jī)械手液壓系統(tǒng)的控制回機(jī)械手液壓系統(tǒng)的控制回路路52626擬定液壓傳動(dòng)系統(tǒng)工作原理擬定液壓傳動(dòng)系統(tǒng)工作原理圖圖82727液壓元件簡(jiǎn)介和選液壓元件簡(jiǎn)介和選型型1010271271液壓元件簡(jiǎn)液壓元件簡(jiǎn)介介1010272272液壓元件的選液壓元件的選型型111133電氣控制系統(tǒng)的設(shè)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)16163131主電路的設(shè)計(jì)與元件的選主電路的設(shè)計(jì)與元件的選用用16163232擬定擬定IOIO接線(xiàn)接線(xiàn)圖圖202044設(shè)計(jì)總設(shè)計(jì)總結(jié)結(jié)2222

簡(jiǎn)介：1東北大學(xué)礦井通風(fēng)與除塵課程設(shè)計(jì)礦井通風(fēng)與除塵課程設(shè)計(jì)班級(jí)安全工程級(jí)安全工程13021302姓名薄星宇名薄星宇學(xué)號(hào)號(hào)2013142320131423指導(dǎo)教師秦華禮指導(dǎo)教師秦華禮20162016年1111月3礦井通風(fēng)與除塵課程設(shè)計(jì)礦井通風(fēng)與除塵課程設(shè)計(jì)前言前言采礦工業(yè)是我國(guó)的基礎(chǔ)工業(yè)，它在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，煤炭是我國(guó)一次能源的主體。我國(guó)煤炭生產(chǎn)以井下開(kāi)采為主，其產(chǎn)量占煤炭總產(chǎn)量的95。而地下作業(yè)首先面臨的是通風(fēng)問(wèn)題，在礦井生產(chǎn)過(guò)程中要有源源不斷的新鮮空氣送到井下各個(gè)作業(yè)地點(diǎn)，以供人員呼吸，以稀釋和排除井下各種有毒有害氣體和礦塵，創(chuàng)造良好的礦內(nèi)環(huán)境，保障井下作業(yè)人員的身體健康和勞動(dòng)安全。向井下供應(yīng)新鮮的空氣和良好的供風(fēng)系統(tǒng)是分不開(kāi)的，所以在礦井建設(shè)的過(guò)程中一定要設(shè)計(jì)優(yōu)良的通風(fēng)系統(tǒng)，這樣不僅可以滿(mǎn)足井下供風(fēng)的要求，還能很好的節(jié)約礦井通風(fēng)的費(fèi)用。本文是針對(duì)礦井的建設(shè)，提出了行之有效的通風(fēng)系統(tǒng)，采用兩翼對(duì)角式的通風(fēng)方式，在采區(qū)采用軌道上山進(jìn)新風(fēng)，運(yùn)輸上山回污風(fēng)的通風(fēng)方法，并起在工作面采用上行通風(fēng)。風(fēng)別計(jì)算了通風(fēng)容易時(shí)期和通風(fēng)困難時(shí)期的風(fēng)量和風(fēng)壓，并以此為基礎(chǔ)選用了礦井主要通風(fēng)機(jī)和電機(jī)，設(shè)計(jì)的通風(fēng)系統(tǒng)滿(mǎn)足了礦井通風(fēng)的要求。一、礦井概一、礦井概況1地質(zhì)概況地質(zhì)概況該礦井地處平原，地面標(biāo)高150M，井田走向長(zhǎng)度5KM，傾斜方向長(zhǎng)度33KM。井田上界以標(biāo)高165M為界，下界以標(biāo)高1020M為界，兩邊以斷層為界，井田內(nèi)煤層賦存穩(wěn)定，井田可采儲(chǔ)量約108億噸。井田有兩個(gè)開(kāi)采煤層，為、，在井田范圍內(nèi)，煤層賦存穩(wěn)定，煤1K2K層傾角，各煤層厚度、間距及頂?shù)匕鍘r性參見(jiàn)綜合柱狀圖11015

簡(jiǎn)介：1沈陽(yáng)航空航天大學(xué)沈陽(yáng)航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)三位數(shù)字顯示計(jì)時(shí)器定時(shí)器設(shè)計(jì)三位數(shù)字顯示計(jì)時(shí)器定時(shí)器設(shè)計(jì)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師3成績(jī)?cè)u(píng)定表序號(hào)評(píng)定項(xiàng)目評(píng)分成績(jī)1設(shè)計(jì)方案正確，具有可行性，創(chuàng)新性（15分）2設(shè)計(jì)結(jié)果可信（例如系統(tǒng)分析、仿真結(jié)果）（15分）3態(tài)度認(rèn)真，遵守紀(jì)律（15分）4設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范化、參考文獻(xiàn)充分（不少于5篇）（25分）5答辯（30分）總分最終評(píng)定成績(jī)（以?xún)?yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定）指導(dǎo)教師簽字2016年12月31日

簡(jiǎn)介：版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)版式設(shè)計(jì)課程編號(hào)0902221B4學(xué)時(shí)學(xué)分483課程類(lèi)別性質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程必修課適用專(zhuān)業(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)與定位通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握版式編排設(shè)計(jì)的基本理論、實(shí)際操作技能和基本創(chuàng)意能力，掌握現(xiàn)代技術(shù)中具有通用性、普遍性的軟件的使用方法。要通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)版式編排應(yīng)用及書(shū)裝的制作能力、和創(chuàng)意的能力。提高對(duì)畫(huà)面中的各視覺(jué)元素組織安排的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力，要讓學(xué)生更好地掌握編排設(shè)計(jì)規(guī)律與制作方法。二、課程知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1課程知識(shí)本課程在教學(xué)中，要求學(xué)生充分了解和掌握版式設(shè)計(jì)的定義、形式種類(lèi)、編排功能等。掌握版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論；充分理解版式設(shè)計(jì)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)的特征。2能力要求掌握版式設(shè)計(jì)的基本方法、手段、技巧，并具備一定的版式編排應(yīng)用及書(shū)裝設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力。能較熟練地對(duì)書(shū)籍等進(jìn)行版式編排和設(shè)計(jì)。3素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合知識(shí)及能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)認(rèn)知的素質(zhì)，提高學(xué)生在今后設(shè)計(jì)制作時(shí)審美素質(zhì)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神和應(yīng)具備的職業(yè)道德。三、課程基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排1版式設(shè)計(jì)的基本理論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容版式設(shè)計(jì)的基本概念，通過(guò)版式設(shè)計(jì)的概念、歷史發(fā)展、功能以及原則來(lái)了解版式設(shè)計(jì)程序，對(duì)版式設(shè)計(jì)的基本概念進(jìn)行由淺入深的介紹。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)版式設(shè)計(jì)的概念、歷史發(fā)展、原則及功能的了解，來(lái)學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的基本概念，了解版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，為進(jìn)一步做好版式設(shè)計(jì)做好鋪墊。重點(diǎn)版式設(shè)計(jì)的概念，熟知其原則，功能及程序。2版式設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素，通過(guò)對(duì)版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程，版面安排及版式設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型的介紹，深入了解版式設(shè)計(jì)中版面視覺(jué)空間的構(gòu)成元素。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素、視覺(jué)流程、版面排列的認(rèn)識(shí)，能夠熟練的將版式設(shè)計(jì)原理運(yùn)用到實(shí)際版式設(shè)計(jì)當(dāng)中。重點(diǎn)版式的構(gòu)成元素，版式設(shè)計(jì)的視覺(jué)流程，版面排列及版式設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。難點(diǎn)版式的構(gòu)成元素，版面排列及版式設(shè)計(jì)的基本類(lèi)型。3文字與圖形的版面構(gòu)成（4學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容版式設(shè)計(jì)中的字體與圖形的編排，通過(guò)對(duì)版式設(shè)計(jì)中文字，圖形和圖片編排的學(xué)習(xí)，深入了解文字、圖形和圖片在具體版面中的具體運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)文字與圖形是版式設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)元素，通過(guò)對(duì)文字的編排以及圖片與圖考查。制定人審核人

簡(jiǎn)介：帶式輸送機(jī)_課程設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)算及說(shuō)明主要結(jié)果一、確定傳動(dòng)方案二、選擇電動(dòng)機(jī)（1）選擇電動(dòng)機(jī)機(jī)械傳動(dòng)裝置一般由原動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)裝置、工作機(jī)和機(jī)架四部分組成。單機(jī)圓柱齒輪減速器由帶輪和齒輪傳動(dòng)組成，根據(jù)各種傳動(dòng)的特點(diǎn)，帶傳動(dòng)安排在高速級(jí)，齒輪傳動(dòng)放在低速級(jí)。傳動(dòng)裝置的布置如圖A1所示，帶式輸送機(jī)各參數(shù)如表A1所示。圖A1表A1NWFMSWVMMWDW200273800951選擇電動(dòng)機(jī)類(lèi)型和結(jié)構(gòu)形式根據(jù)工作要求和條件，選用一般用途的Y系列三相異步電動(dòng)機(jī)，結(jié)構(gòu)為臥室封閉結(jié)構(gòu)2確定電動(dòng)機(jī)功率工作機(jī)所需的功率（KW）按下式計(jì)算WPWPWWWVF1000式中，2000N27MS，帶式輸送機(jī)095，代入上式WFWVW得568KWWP9501000722000電動(dòng)機(jī)所需功率P0KW按下式計(jì)算0PWP568KWWP帶式輸送機(jī)_課程設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)項(xiàng)目計(jì)算及說(shuō)明主要結(jié)果由表24查的V帶傳動(dòng)096一對(duì)滾動(dòng)軸承099，器器器彈性聯(lián)軸器099，一對(duì)齒輪傳動(dòng)097，因此總效器器器器器率為器2器器器器器器器096X097X0992X09909045680904628KW0PWP確定電動(dòng)機(jī)額定功率PM（KW），使（1～13MP0P6281～13628～8164KW查表21，取75KWMP3）確定電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速工作機(jī)卷筒軸的轉(zhuǎn)速為WNWNDVW1000603807210006013577RMIN根據(jù)表23各類(lèi)傳動(dòng)比的取值范圍，取V帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比2器I4，一級(jí)齒輪減速器35，傳動(dòng)裝置的總傳動(dòng)比6器器I器I20，故電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速可取范圍為（620）13577RMIN8146227154RMINMN器IWN符合此轉(zhuǎn)速要求的同步轉(zhuǎn)速有1000RMIN1500RMIN兩種，考慮綜合因素，查表21，選擇同步轉(zhuǎn)速為1500RMIN的Y系列電動(dòng)機(jī)Y132M4，其滿(mǎn)載轉(zhuǎn)速為1440RMINMN電動(dòng)機(jī)參數(shù)見(jiàn)表A2A2型號(hào)額定功率KW滿(mǎn)載轉(zhuǎn)速R1MIN額定轉(zhuǎn)矩最大轉(zhuǎn)矩Y132M47514402222628KWOP75KWMPWN13577RMINY132M41440RMINMN

簡(jiǎn)介：0軟件工程課程設(shè)計(jì)軟件工程課程設(shè)計(jì)大學(xué)生社交網(wǎng)站大學(xué)生社交網(wǎng)站班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)老師華東理工大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系2一大學(xué)生社交網(wǎng)站需求模型大學(xué)生社交網(wǎng)站需求模型1問(wèn)題陳述問(wèn)題陳述11課題研究背景及意義課題研究背景及意義互聯(lián)網(wǎng)在全世界迅速發(fā)展，以WEB為核心的各種應(yīng)用系統(tǒng)層出不窮，諸如各種商業(yè)型網(wǎng)站，互動(dòng)交流網(wǎng)站，BBS論壇等都是十分典型的應(yīng)用。社交網(wǎng)站SNS（SOCIALWKSITE）專(zhuān)指旨在幫助人們建立社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)。所謂社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)（SOCIALWKSERVICES），也被稱(chēng)為人際關(guān)系網(wǎng)，這種模式的局限性是個(gè)體與個(gè)體之間必須有一定的關(guān)系基礎(chǔ)，僅僅在熟識(shí)的人群之間進(jìn)行交流。為了拓展個(gè)體的社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)即社交范圍，使得原本不相識(shí)但又有意愿彼此結(jié)識(shí)的人群之間通過(guò)有效的途徑建立起某種聯(lián)系，因此誕生了SNS網(wǎng)站。社交網(wǎng)站一經(jīng)推出就取得了迅猛的發(fā)展，此類(lèi)型網(wǎng)站一般是通過(guò)某種方式進(jìn)行社會(huì)拓展，比如根據(jù)相同話(huà)題進(jìn)行凝聚等都被納入了SNS的范疇。社交網(wǎng)站的出現(xiàn)在某種程度上豐富了當(dāng)今社會(huì)中個(gè)體交際的范圍，把原本狹小的交友圈拓展為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與身處世界各地的擁有不同背景的個(gè)體進(jìn)行交流。在信息化建設(shè)高速發(fā)展的今天，這種社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)顯然更符合當(dāng)代人的自身需求。溝通人們不得不在信息化的大潮中學(xué)會(huì)適應(yīng)以求得生存與發(fā)展。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，采用BS（BROWSERSERVER）結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)使得數(shù)據(jù)只有結(jié)果集合在瀏覽器中顯示，數(shù)據(jù)的處理在服務(wù)器進(jìn)行，用戶(hù)只需要一個(gè)瀏覽器就可以遨游于社交網(wǎng)站了。數(shù)據(jù)庫(kù)方面，采用具有常用的數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系管理系統(tǒng)MYSQL，是系統(tǒng)安全性更高。同時(shí)選擇了HTMLCSSJAVRIPTSERVLETJSP開(kāi)發(fā)模式，實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用系統(tǒng)邏輯和頁(yè)面顯示分離，界面設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)。12技術(shù)方案的選取技術(shù)方案的選取121開(kāi)發(fā)語(yǔ)言JAVA無(wú)疑可以輕松地實(shí)現(xiàn)這類(lèi)功能，JSP技術(shù)是一種服務(wù)器端的HTML頁(yè)面中嵌入JAVA代碼的腳本語(yǔ)言，它比一般腳本語(yǔ)言的執(zhí)行速度更快，由于JSP是基于JAVA語(yǔ)言的，所以它可以運(yùn)行在UNIXLINUX和WINDOWS平臺(tái)上，是一種難得的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。122開(kāi)發(fā)模式采用MVC架構(gòu)模式，在此模式中通過(guò)JSP來(lái)表現(xiàn)頁(yè)面。通過(guò)SERVICE層來(lái)完成大量的事務(wù)處理。ACTION層充當(dāng)一個(gè)控制者的角色，并負(fù)責(zé)向客戶(hù)發(fā)送請(qǐng)求。業(yè)務(wù)邏輯層創(chuàng)建JSP所需要的BEAN和對(duì)象，然后根據(jù)用戶(hù)的請(qǐng)求行為，決定將哪個(gè)JSP頁(yè)面發(fā)送給客戶(hù)。分為表現(xiàn)層、中間層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)服務(wù)

簡(jiǎn)介：1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)報(bào)告計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)報(bào)告課題名稱(chēng)課題名稱(chēng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)院（系）院（系）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)嵌入式軟件人才培養(yǎng)姓名孫亞銘學(xué)號(hào)211011025班級(jí)10級(jí)（3）班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師嵇海進(jìn)20112011年1212月3030日3一、前言一、前言計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問(wèn)查詢(xún)網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了辦公自動(dòng)化、工廠自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化的發(fā)展。21世紀(jì)已進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)極大普及，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已進(jìn)入更高層次，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成了計(jì)算機(jī)行業(yè)的一部分。隨著通信和計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密結(jié)合和同步發(fā)展，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展。本次實(shí)驗(yàn)，主要目的在于學(xué)習(xí)掌握構(gòu)建交換網(wǎng)絡(luò)的三級(jí)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)合理的三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)接入網(wǎng)絡(luò)的安全、快捷。從而在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)應(yīng)用。二、設(shè)計(jì)題目二、設(shè)計(jì)題目交換三級(jí)網(wǎng)你是某系統(tǒng)集成公司的技術(shù)工程師，公司現(xiàn)在承接一個(gè)企業(yè)網(wǎng)的搭建項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)及充分與客戶(hù)溝通，你建議該網(wǎng)絡(luò)采用經(jīng)典的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，現(xiàn)項(xiàng)目方案已經(jīng)得到客戶(hù)的認(rèn)可，并且請(qǐng)你負(fù)責(zé)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施。三、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙?、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓途W(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓?

簡(jiǎn)介：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)普通鋼筋混凝土普通鋼筋混凝土T梁一、設(shè)計(jì)題目一、設(shè)計(jì)題目鋼筋混凝土簡(jiǎn)支T形梁橋一片主梁設(shè)計(jì)。二、設(shè)計(jì)資料二、設(shè)計(jì)資料1、某公路鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁橋主梁結(jié)構(gòu)尺寸。某公路鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁橋主梁結(jié)構(gòu)尺寸。標(biāo)準(zhǔn)跨徑2000M；計(jì)算跨徑1950M；主梁全長(zhǎng)1996M；梁的截面尺寸如下圖單位MM梁高1500。2、計(jì)算內(nèi)力計(jì)算內(nèi)力（1）使用階段的內(nèi)力）使用階段的內(nèi)力T形梁截面尺寸形梁截面尺寸跨中截面計(jì)算彎矩（標(biāo)準(zhǔn)值）結(jié)構(gòu)重力彎矩M12恒820824686682KNM汽車(chē)荷載彎矩M12汽549294659529KNM人群荷載彎矩M12人7804KNM14跨截面彎矩（設(shè)計(jì)值）MD14186700KNM；（已考慮荷載安全系數(shù)）支點(diǎn)截面彎矩MD00KNM支點(diǎn)截面計(jì)算剪力（標(biāo)準(zhǔn)值）22、進(jìn)行T形梁斜截面設(shè)計(jì)計(jì)算；3、進(jìn)行T形梁的變形及裂縫寬度驗(yàn)算；4、計(jì)算書(shū)要程序分明，文字流暢，書(shū)寫(xiě)工整，引出資料來(lái)源；5、圖面整潔、緊湊，符合工程制圖要求。四、提交成果四、提交成果1、設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)；2、一片T形梁配筋圖（2號(hào)或3號(hào)）。

簡(jiǎn)介：校本手冊(cè)新藝劇社課本劇是一種新興的校園文化活動(dòng)形式，我們?nèi)∶靶滤嚒币舱切屡d藝術(shù)的意思。課本劇，顧名思義就是把學(xué)生學(xué)習(xí)的課文改編成戲劇，用真人來(lái)營(yíng)造和表現(xiàn)課文中的環(huán)境、情節(jié)、人物，將課文內(nèi)容更加生動(dòng)形象地傳達(dá)給學(xué)生的一種集教學(xué)和娛樂(lè)一體的校園活動(dòng)。表演形式和一些小型話(huà)劇有些雷同。課本劇主要適合26年級(jí)的學(xué)生。編寫(xiě)劇本必須深入挖掘教材，通過(guò)學(xué)生的表演，給學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的感覺(jué)，從而使學(xué)生更深入的理解課文，體會(huì)課文中人物的性格特點(diǎn)。可以說(shuō)，課本劇的誕生是新時(shí)期教學(xué)形式的一種改革。劇社管理制度為了更好的開(kāi)展劇社的各項(xiàng)表演活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)劇社的管理及提高學(xué)生的自律性，現(xiàn)制定新藝劇社管理制度如下一、室內(nèi)活動(dòng)要求1、遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。2、每次參加社團(tuán)活動(dòng)不遲到、不早退、不缺席，有事提前向任課老師請(qǐng)假。3、提前3分鐘到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)，做好課前準(zhǔn)備。4、老師講解時(shí)不隨便說(shuō)話(huà)，認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課本劇活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。5、在活動(dòng)過(guò)程中尊敬老師，尊重同學(xué)，禁止不文明的行為。6、課下認(rèn)真完成指導(dǎo)老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。7、愛(ài)護(hù)活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)施活動(dòng)道具，維護(hù)好活動(dòng)地點(diǎn)的衛(wèi)生。二、戶(hù)外活動(dòng)要求1、活動(dòng)時(shí)沒(méi)有得到任課教師的允許不隨便離開(kāi)老師規(guī)定的活動(dòng)范圍。如有特殊情況需向老師請(qǐng)假。2、在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)認(rèn)真聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，不追跑打鬧，不做與課本劇活動(dòng)無(wú)關(guān)的事?；顒?dòng)時(shí)間第3周活動(dòng)地點(diǎn)1（1）指導(dǎo)教師王小娟活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容登記課本劇人名單，教師與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)及班級(jí)提出課本劇社的管理制度及活動(dòng)要求簡(jiǎn)單介紹課本劇的表演形式幫助學(xué)生簡(jiǎn)單理解課本劇的意思為學(xué)生介紹課本劇表演內(nèi)容及表演目的活動(dòng)意義讓學(xué)生了解什么是課本劇，有助于學(xué)生在日后表演中，有明確的目的性，使學(xué)生初步對(duì)課本劇產(chǎn)生興趣，明白課本劇是一種小型話(huà)劇，是對(duì)課文的深入理解和延伸想象。過(guò)程設(shè)計(jì)教師介紹課本劇的由來(lái)讓同學(xué)們自己理解課本劇的表演目的讓大家討論課本劇的表演內(nèi)容來(lái)源請(qǐng)同學(xué)們回答自己理解的什么是課本劇活動(dòng)效果學(xué)生們的積極性很高，大家上課很專(zhuān)心，注意力集中對(duì)課本劇的理解還是比較淺薄，只是單純覺(jué)得好玩活動(dòng)時(shí)間第4周活動(dòng)地點(diǎn)1（1）指導(dǎo)教師王小娟活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容幫助學(xué)生了解并掌握一些最基本的表演形式和表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)表演形成初步概念，以便今后的運(yùn)用?；顒?dòng)意義要想形象的表現(xiàn)一個(gè)角色，最重要的就是表演者的表情，要學(xué)生用最簡(jiǎn)單的面部表情表現(xiàn)喜怒哀樂(lè)有助于學(xué)生日后對(duì)角色的把握，同時(shí)，從一開(kāi)始就讓學(xué)生當(dāng)眾表演，能夠培養(yǎng)學(xué)生不怯場(chǎng)的勇氣，并能夠幫助他們更大膽自然的表現(xiàn)角色。過(guò)程設(shè)計(jì)教師提問(wèn)一些上節(jié)課講過(guò)的內(nèi)容提問(wèn)大家，生活中哪些方面和表演有關(guān)你能不能通過(guò)你的表演告訴大家你要說(shuō)的話(huà)（教師首先做一個(gè)示范）要學(xué)生通過(guò)最簡(jiǎn)短最直接的表演，表現(xiàn)生活中的喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情活動(dòng)效果學(xué)生初步形成了表演的概念。對(duì)表演形式非常感興趣，但是同學(xué)們的表現(xiàn)欲不強(qiáng)。學(xué)生對(duì)一些基本的表演手法不熟悉，經(jīng)過(guò)老師示范表演雖有了一定認(rèn)識(shí)但并不能理解其中的奧妙所在活動(dòng)時(shí)間第6周活動(dòng)地點(diǎn)1（1）班指導(dǎo)教師王小娟

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多題目17-分級(jí)變速主傳動(dòng)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)【含全套cad圖紙】【優(yōu)秀】精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多題目19-分級(jí)變速主傳動(dòng)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)【cad圖紙+說(shuō)明書(shū)】【機(jī)械專(zhuān)業(yè)】精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：西安電子科技大學(xué)西安電子科技大學(xué)微型計(jì)算機(jī)原理課程設(shè)計(jì)題目基于8086的步進(jìn)電機(jī)控制學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)11級(jí)計(jì)嵌班學(xué)號(hào)201院（系）信息工程學(xué)院指導(dǎo)教師完成時(shí)間年月日11課程設(shè)計(jì)的目的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)完本門(mén)課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)，解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用問(wèn)題的能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生熟悉和掌握微機(jī)系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計(jì)的方法、設(shè)計(jì)步驟，使學(xué)生得到微機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。讓學(xué)生獨(dú)立或集體討論設(shè)計(jì)題目的總體設(shè)計(jì)方案、編程、軟件硬件調(diào)試、編寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告等問(wèn)題，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)習(xí)知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)的初步過(guò)渡。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)使學(xué)生熟練掌握微機(jī)系統(tǒng)與接口擴(kuò)展電路的設(shè)計(jì)方法，了解步進(jìn)電機(jī)控制的基本原理，掌握控制步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的編程方法，進(jìn)一步熟練掌握8255A并行IO口的工作方式以及編程方法，熟練應(yīng)用8086以及匯編語(yǔ)言編寫(xiě)應(yīng)用程序和實(shí)際設(shè)計(jì)中的硬軟件調(diào)試方法和步驟，熟悉微機(jī)系統(tǒng)的硬軟件開(kāi)發(fā)工具的使用方法。體會(huì)系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)的流程與方法，為以后系統(tǒng)級(jí)設(shè)計(jì)積累經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際的工程設(shè)計(jì)中查閱資料，撰寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告表達(dá)設(shè)計(jì)思想和結(jié)果的能力。2課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求01通過(guò)開(kāi)關(guān)K1實(shí)現(xiàn)步進(jìn)電機(jī)的開(kāi)始與停止；02通過(guò)開(kāi)關(guān)K2來(lái)選擇步進(jìn)電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)；03通過(guò)開(kāi)關(guān)K3K4組成24譯碼四檔電機(jī)轉(zhuǎn)速選擇；04對(duì)每只開(kāi)關(guān)的選擇情況同時(shí)通過(guò)4位8段數(shù)碼管來(lái)顯示；05擴(kuò)展設(shè)計(jì)可以在以上功能基礎(chǔ)上，增加控制步進(jìn)電機(jī)單步轉(zhuǎn)動(dòng)的開(kāi)關(guān)；增加控制電機(jī)加速轉(zhuǎn)動(dòng)的開(kāi)關(guān)；增加控制電機(jī)減速的開(kāi)關(guān)。3引言步進(jìn)電機(jī)的原理是基于最基本的電磁鐵作用，其模型起源于1830年之1860年，1870年后開(kāi)始以控制為目的的嘗試，應(yīng)用于氬弧燈的電極輸送機(jī)構(gòu)中，這被認(rèn)為是最初的步進(jìn)電機(jī)，此后步進(jìn)電機(jī)被廣泛使用1。步進(jìn)電機(jī)是將脈沖信號(hào)轉(zhuǎn)換成角位移或線(xiàn)位移的開(kāi)環(huán)控制源步進(jìn)電機(jī)件。在非超載的情況下，電機(jī)的轉(zhuǎn)速，停止的位置只取決于脈沖信號(hào)的頻率和脈沖

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多題目27-分級(jí)變速主傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)【機(jī)械課程設(shè)計(jì)】【理工大學(xué)精品】【cad圖紙說(shuō)明書(shū)】精彩內(nèi)容。