簡(jiǎn)介：JIIIIIIIIIIIIILLLLLIIFY3300765分類號(hào)UDC●■■■■■●●●■■■■■■一牟中釬鬣火等碩士學(xué)位論文密級(jí)●■■■_●●■■■■●■■一編號(hào)●■●■●●■●●■■●■一煎墊立蠱主揍璺墨必魚堂楚墨壘遁墊魚塞焦墨I(xiàn)II狀與對(duì)策塑立I學(xué)位申請(qǐng)人姓名塞熊申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全塑劐塑圭申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)簽宣冬塞塾金鱟指導(dǎo)教師姓名墨焦熬撞⑨觸MAST撇ERSTH丈E螂碩士學(xué)位論文武漢市高中校園足球特色學(xué)校足球活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究論文作者竇健指導(dǎo)教師王健教授學(xué)科專業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向?qū)W校體育學(xué)華中師范大學(xué)體育學(xué)院2017年5月

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時(shí)間沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究徐嘉欣體育人文社會(huì)學(xué)吳明深體育科學(xué)學(xué)院全日制2017年05月30日單位代碼單位代碼10166I遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究中文摘要在教育部頒布的特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程中規(guī)定各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，學(xué)校應(yīng)保證學(xué)生每天至少進(jìn)行一小時(shí)的體育活動(dòng)。然而目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校很難達(dá)到這一要求，因此就需要大力發(fā)展課外體育活動(dòng)，通過(guò)課外體育活動(dòng)來(lái)滿足學(xué)生鍛煉身體的需要。而殘疾學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體，更需要通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)他們身心的康復(fù)，幫助他們克服因身體殘疾而造成的自卑心理，幫助其塑造積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，增強(qiáng)其社會(huì)交往能力，從而更好地融入社會(huì)生活。本研究以遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生課外體育活動(dòng)為主要研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)該校殘疾學(xué)生的課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查研究，從而了解其發(fā)展現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出相關(guān)建議。經(jīng)過(guò)研究，本論文得出以下結(jié)論1遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生主要分為聽(tīng)力障礙學(xué)生、視力障礙學(xué)生和肢體殘疾學(xué)生。該校體育教師的年齡結(jié)構(gòu)較為年輕化，以本科學(xué)歷為主。遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校的場(chǎng)地器材能夠基本滿足學(xué)生的需求。2在體育活動(dòng)的興趣方面，聽(tīng)力障礙學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣較高，視力障礙及肢體殘疾學(xué)生由于自身身體狀況的限制對(duì)體育活動(dòng)的熱情不夠。在殘疾學(xué)生參與的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目上，遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校的三種殘疾類別學(xué)生存在著一定的共性，同時(shí)也有著一定的差異。同時(shí)不同性別之間也存在著一定的區(qū)別。3在殘疾學(xué)生參與課外體育活動(dòng)時(shí)間方面，聽(tīng)力障礙和視力障礙學(xué)生的情況要好于肢體殘疾學(xué)生。另外在參與課外體育活動(dòng)頻率方面，視力障礙學(xué)生的頻率最高，每周為34次，而聽(tīng)力障礙和肢體殘疾學(xué)生都是以每周進(jìn)行12次為主。不同殘疾等級(jí)學(xué)生在課外體育活動(dòng)時(shí)間方面差別不大，活動(dòng)頻率方面殘疾程度越輕頻率越高。4在課外體育活動(dòng)的形式方面，三種不同殘疾類別學(xué)生都以與同學(xué)、朋友一起參與課外體育活動(dòng)為主。在課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)情況方面，遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校以偶爾指導(dǎo)為主。5影響遼寧特殊教育師范高等?？茖W(xué)校殘疾學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主要因素有沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外體育活動(dòng)、沒(méi)有適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和行動(dòng)不便。關(guān)鍵詞課外體育活動(dòng)，特殊教育，殘疾學(xué)生

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文作者學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位培養(yǎng)類別完成時(shí)間沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究魏巍體育教學(xué)潘書波體育科學(xué)學(xué)院全日制2017年05月05日單位代單位代碼碼10166東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究I東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究摘要伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，對(duì)于人才的需求愈加強(qiáng)烈，尤其是對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)用型人才的需求更為迫切。高職教育是培育專業(yè)技能人才的重要手段，能夠有效填補(bǔ)企業(yè)人才的需要。因而，我國(guó)開(kāi)始重視職業(yè)教育，在這種重視下，全國(guó)的高職教育快速發(fā)展，并且已經(jīng)成為高職教育人才培育重要基地。當(dāng)前企業(yè)發(fā)展在需要技能型人才同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求也是比較高的，那么研究學(xué)生體育社團(tuán)不僅有利于高職院校體育文化的建設(shè)，也是能夠促使高職院校教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更是能夠促使高職院校學(xué)生素質(zhì)得到更大的提升，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)生素質(zhì)教育，進(jìn)一步幫助高職院校學(xué)生更好走上就業(yè)崗位。本文通過(guò)對(duì)東北三省的軌道交通類高職院校體育社團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，圍繞社團(tuán)干部、社團(tuán)成員和指導(dǎo)教師進(jìn)行調(diào)查，并采用文獻(xiàn)資料分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法進(jìn)行深化研究，得出的研究結(jié)論為（1）東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀主要體現(xiàn)為首先，社團(tuán)的類型多樣化，參與人數(shù)最多，覆蓋范圍最廣；其次，社團(tuán)成員在性別結(jié)構(gòu)上存在明顯的失調(diào)現(xiàn)象。絕大多數(shù)成員的參與動(dòng)機(jī)積極，但社團(tuán)活動(dòng)頻率較低，雖活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的設(shè)置較為合理、活動(dòng)計(jì)劃的制定較為普遍，仍然存在著實(shí)用價(jià)值呈低下水平的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。社團(tuán)干部與社團(tuán)成員的規(guī)章制度還有待于進(jìn)一步完善。第三，社團(tuán)指導(dǎo)教師在年齡結(jié)構(gòu)上呈年輕化特征；指導(dǎo)頻率較低，但親和力強(qiáng)。社團(tuán)成員對(duì)其總體評(píng)價(jià)較高。第四，社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源過(guò)于單一、額度過(guò)小、使用不透明、管理制度不夠完善，是影響社團(tuán)發(fā)展的首要因素。（2）東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)所存在的問(wèn)題有組織管理制度不健全；社團(tuán)活動(dòng)不豐富；學(xué)生體育社團(tuán)自身建設(shè)滯后。嚴(yán)重影響了體育社團(tuán)的發(fā)展。（3）根據(jù)東北三省軌道交通類高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了“加大學(xué)校對(duì)體育社團(tuán)支持力度；健全學(xué)生體育社團(tuán)管理工作機(jī)制；開(kāi)展多元化體育社團(tuán)活動(dòng)，提升體育社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)涵；加強(qiáng)體育社團(tuán)自身建設(shè)、打造優(yōu)秀體育社團(tuán)”等發(fā)展對(duì)策。根據(jù)以上的研究結(jié)論，提出如下建議（1）學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于場(chǎng)地、器材、資金需要，那么需要學(xué)?？梢詫⑿?nèi)體育資源進(jìn)行整理和合并，為學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的有序開(kāi)展提供基礎(chǔ)保障。（2）針對(duì)軌道交通類高職院校的實(shí)際，可以結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生職業(yè)

簡(jiǎn)介：IILTLLIIILLLLLLLIIILY3306864中朋分類號(hào)G807單位代碼10231學(xué)號(hào)2013350051晗爾接坪蕩太學(xué)HAL≈B工NNORMALUNIVERSITY碩士學(xué)位論文內(nèi)蒙古阿榮旗第一中學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究學(xué)科專業(yè)；體育教學(xué)研究方向體育教學(xué)作者姓名敖瑞字指導(dǎo)教師華立君教授哈爾濱師范大學(xué)二。一七年五月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERARONGQIINNERMONGOLIANO1MIDDLESCHOOLCAMPUSFOOTBALLPRESENTSITUATIONANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURERESEARCHCANDIDATEAUIYUSUPERVISORHUALIJUNPROFESSORSPECIALITYPEPHYSICALEDUCATIONDATEOFDEFENCEJUNE，2017DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDO700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶粵￡解為尤孥碩士學(xué)位論文同等學(xué)力石家莊市普通中小學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究SHUIAZHUANGCITYORDINARYSMALLANDMEDIUMSIZEDSCHOOLWUSHUEDUCATIONPRESENTSITUATIONANDTHEDEVELOPMENTRESEARCH作者姓名孫建偉指導(dǎo)教師馬劍教授學(xué)科專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向武術(shù)教學(xué)論文開(kāi)題日期2013年7月16日二O一七年十一月三十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文石家莊市普通中小學(xué)校武術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名烈函’、7年IF月知日指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名L二碭又’P叩年，／月歹7ET，學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論警作者簽名J小赫矽年IIEL如日。指導(dǎo)教師簽名身灸、々誓L7年I，月為FTII

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G711UDC300E；口B島同職密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訝尊垂解三D已灰學(xué)碩士學(xué)位論文古盎閩焉同等學(xué)力院校形勢(shì)與政策課程實(shí)施的現(xiàn)狀與對(duì)策暾霹金醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)棱為例THEANALYSISOFTHESTATUSQUOANDIMPROVEMENTPROJECTSOFSITUATIONANDPOLICYEDUCATIONINHIGHERVOCATIONALCOLLEGESTAKEXINGTAIMEDICALCOLLEGEASANEXAMPLE作者姓名王葉菲指導(dǎo)教師白玫副教授學(xué)科專業(yè)名稱教育經(jīng)濟(jì)與管理研究方向教育管理論文開(kāi)題日期2016年6月15日二。一七年十一月三十日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文高職高專院校形勢(shì)與政策課程實(shí)施的現(xiàn)狀與對(duì)策以邢臺(tái)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校為例，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名ZR藤乃門年77月；。日指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名氣勢(shì)冶乙H7M／7月知日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名剄乖乃77年／／月知日指導(dǎo)教師簽名臼段乃77年J7月ZO日

簡(jiǎn)介：重慶市研究與發(fā)展（RD）人才隊(duì)伍現(xiàn)狀、問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名陳語(yǔ)談指導(dǎo)教師邢樂(lè)斌副教授專業(yè)公共管理學(xué)科門類管理學(xué)重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二O一七年五月STUDYONSTATUSQUOPROBLEMSCOUNTERMEASURESOFRDTALENTTEAMINCHONGQINGATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFTHEMASTER’SDEGREEOFMANAGEMENTBYCHENYUTANSUPERVISEDBYPROFXINGLEBINSPECIALTYPUBLICADMINISTRATIONSCHOOLOFPUBLICAFFAIRSOFCHONGQINGUNIVERSITYCHONGQINGCHINAMAY2017

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)Q絲窆UDC610博士學(xué)位論文學(xué)校代碼Q5三三密級(jí)公玨中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的歷史與比較研究THEHISTORICANDCOMPARATIVESTUDYONMEDICALSCHOOLSBETWEENCHINAANDAMERICA作者姓名學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導(dǎo)教師吳健珍社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理醫(yī)學(xué)教育管理公共衛(wèi)生學(xué)院陶立堅(jiān)教授論文答辯日期蚣彳答辯委員會(huì)主中南大學(xué)2014年5月中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的歷史與比較研究摘要背景2010年，全球醫(yī)學(xué)衛(wèi)生人才教育專家委員會(huì)倡導(dǎo)世界醫(yī)學(xué)教育，從教學(xué)INSTRUCTION和機(jī)構(gòu)INSTITUTION著手，開(kāi)展以系統(tǒng)導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主要特征的第三階段醫(yī)學(xué)教育改革；也再次喚起人們對(duì)“教什么”、“在哪里教”、“怎么教”、“誰(shuí)教”等環(huán)節(jié)的關(guān)注。目的整理相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料，分析中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展歷程，縱向比較中國(guó)不同歷史時(shí)期的發(fā)展特征，橫向比較中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展現(xiàn)狀，為中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的改革發(fā)展提供參考依據(jù)。整理中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校，并按不同類別進(jìn)行歸類，以供醫(yī)學(xué)教育科研和國(guó)際合作交流使用。方法本研究對(duì)象為中國(guó)大陸的高等醫(yī)學(xué)院校和美國(guó)本土的高等醫(yī)學(xué)院校，主要采用文獻(xiàn)資料法、歷史研究法、比較研究法等進(jìn)行研究。首先是收集歷史資料，整理中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展歷程，從地域分布、學(xué)科醫(yī)學(xué)類別分布、性質(zhì)類別分布、外部管理體制4個(gè)方面，分析中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校在形成時(shí)期1840年一1949年、調(diào)整發(fā)展時(shí)期1949年一1979年、多樣化發(fā)展時(shí)期1980年_2013年的發(fā)展特征，并進(jìn)行縱向比較。其次，從地域分布、學(xué)科醫(yī)學(xué)類別分布、性質(zhì)類別分布、外部管理體制、外部質(zhì)量管理醫(yī)師資格考試、醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證5個(gè)方面，分析中美兩國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行橫向比較。結(jié)果一中美兩國(guó)的高等醫(yī)學(xué)院校發(fā)展史中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校已經(jīng)歷了3個(gè)時(shí)期百余年的發(fā)展。在形成時(shí)期，西醫(yī)學(xué)教育以醫(yī)院為發(fā)端，從“師帶徒模式”發(fā)展到“培訓(xùn)班”再到“學(xué)?！敖逃瓿闪恕氨就粱?；中醫(yī)學(xué)教育由“師帶徒模式”發(fā)展到“學(xué)校教育”。在調(diào)整發(fā)展時(shí)期，高等醫(yī)學(xué)院校經(jīng)歷“院系調(diào)整“、“文化大革命”等，成為獨(dú)立設(shè)置醫(yī)學(xué)院校，并積極為農(nóng)村培養(yǎng)衛(wèi)生II

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10125專業(yè)代碼120403山西財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文姓名奎藎專業(yè)教直經(jīng)盜與籃理研究方向塾直魚△壟壹塑亞壘盤籃墨指導(dǎo)教師蓋起軍2012年2月25日山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究所做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本申明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽每多孝蕆日期201協(xié)年6月2陽(yáng)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類號(hào)G6430學(xué)號(hào)122200449碩士學(xué)位論文依托普通高校舉辦老年大學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展路徑以上海市9所高校老年大學(xué)為例學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)高等教育學(xué)研究方向高等教育管理研究生姓名柳逸青指導(dǎo)教師楊德廣完成日期2015年04月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目論文題目依托普通高校舉辦老年大學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展路徑以上海市9所高校老年大學(xué)為例學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)高等教育學(xué)學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人柳逸青指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師楊德廣中文摘要中文摘要21世紀(jì)是人口老齡化的世紀(jì)。在人口老齡化的時(shí)代背景下，老年教育應(yīng)運(yùn)而生。重視和發(fā)展老年教育對(duì)完善終身教育體系、實(shí)施積極老齡化戰(zhàn)略、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、實(shí)現(xiàn)老年人自由全面的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著1983年我國(guó)第一所老年大學(xué)“山東省紅十字會(huì)老年人大學(xué)”成立以來(lái)，老年大學(xué)作為實(shí)施老年教育的重要載體，不斷得到發(fā)展。依托普通高校舉辦老年大學(xué)，作為老年大學(xué)一種全新且特殊的形式，在老年教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。但在高校舉辦老年大學(xué)的過(guò)程中，由于各方面因素的影響，卻存在著諸多制約老年大學(xué)發(fā)展的問(wèn)題。論文以上海市9所高校舉辦的老年大學(xué)為研究對(duì)象，主要從管理體制、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、學(xué)員情況、辦學(xué)管理人員、場(chǎng)地設(shè)施7個(gè)方面，調(diào)查普通高校舉辦的老年大學(xué)的現(xiàn)狀，挖掘普通高校舉辦老年大學(xué)的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題和矛盾，并針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)建議和發(fā)展策略，以期解決高校如何辦以及如何辦好老年大學(xué)這一問(wèn)題，這便是本研究的初衷。論文共分為五章。第1章緒論。主要介紹本文的研究背景及動(dòng)機(jī)，同時(shí)厘清老年教育、老年大學(xué)、高校老年大學(xué)的概念界定，并闡述本研究具有的研究?jī)r(jià)值和研究意義。第2章文獻(xiàn)綜述。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的梳理，明確本研究相應(yīng)的研究理論基礎(chǔ)，并根據(jù)國(guó)內(nèi)外對(duì)老年教育、高校老年大學(xué)的研究進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。同時(shí)，介紹了法國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、日本5個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的高校老年教育

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20132011562013201156西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院體育碩士體育碩士學(xué)位論文學(xué)位論文石家莊市小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究石家莊市小學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究學(xué)位申請(qǐng)人賈飛指導(dǎo)教師趙志偉專業(yè)體育教學(xué)研究方向足球2015年4月II摘要我國(guó)足球水平的低迷現(xiàn)狀，引起了無(wú)數(shù)專家學(xué)者的大力研究。在眾多研究成果中，有一條重要的影響因素幾乎每位研究者都有提及，那就是我國(guó)目前青少年足球后備人才匱乏，足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r不良，群眾足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)薄弱。尤其是后備人才培養(yǎng)基石的校園足球運(yùn)動(dòng)，規(guī)模大幅度萎縮。石家莊市是河北省的省會(huì)，是河北省教育、文化、體育中心，體育運(yùn)動(dòng)在石家莊市得到較好的開(kāi)展，是首批國(guó)家級(jí)校園足球布局城市之一。它的校園足球的發(fā)展?fàn)顩r，在河北省具有較高的代表性。本文作者結(jié)合自己的觀察和了解，在訪問(wèn)和調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)目前石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，找出目前石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。并通過(guò)邏輯分析，得出以下結(jié)論一、石家莊市體育局和教育局非常重視石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)，小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)組織與開(kāi)展較好，賽事較多，規(guī)模較大。目前石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展呈現(xiàn)蓬勃之勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì)良好。二、石家莊市小學(xué)校園足球基礎(chǔ)設(shè)施較好，但場(chǎng)地面積較小，器材不充足。經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是體育局和教育局撥款，經(jīng)費(fèi)投入良好，為石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的資金保證。三、石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)良好，態(tài)度積極，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，學(xué)訓(xùn)矛盾突出。多方配合，提高運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)，拓展運(yùn)動(dòng)員出路，是保證小學(xué)校園足球順利進(jìn)行的重要舉措。四、石家莊市小學(xué)校園足球教練員年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，有利于石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)持續(xù)、健康發(fā)展。但是專業(yè)足球教練員較少，專業(yè)水平不高；學(xué)歷較高但科研能力較低，培訓(xùn)較少，加強(qiáng)專業(yè)教練員引進(jìn)、提高科研能力和積極參加培訓(xùn)，有利于提高石家莊市小學(xué)校園足球教練員整體專業(yè)能力和訓(xùn)練水平。五、石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)員大部分家長(zhǎng)家庭收入較好，資金投入較高，比較支持學(xué)生參加足球訓(xùn)練，支持動(dòng)機(jī)良好。有一小部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)有所憂慮。多方配合切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)成績(jī)，能更好的獲得家長(zhǎng)的大力支持。根據(jù)研究與分析，本文作者提出了發(fā)展石家莊市校園足球以下幾個(gè)方面的建議一、繼續(xù)加大市體育局和教育局政策、資金支持，扶持范圍擴(kuò)大，全面提高石家莊市小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的積極性和主動(dòng)性。二、多方配合，既提高運(yùn)動(dòng)員足球知識(shí)和技能，也努力提高運(yùn)動(dòng)員的文化知識(shí)水平，既解決了運(yùn)動(dòng)員未來(lái)的出路，也提高了家長(zhǎng)的支持力度。三、大力引進(jìn)專業(yè)足球教練員，并加強(qiáng)教練員的足球?qū)I(yè)知識(shí)技能、科研能力和

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G400581UDC300高中信息密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶I￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文教育碩士技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策研究以M市為例THESTATUS，PROBLEMSANDTHECOUNTERMEASURESRESEARCHONHIGHSCHOOLINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHERS’PROFESSIONALDEVELOPMENT_INMCITYASANEXAMPLE作者姓名德寶庫(kù)指導(dǎo)教師潘新民副教授學(xué)科專業(yè)教育管理研究方向教育管理論文開(kāi)題日期2014年2月10日摘要隨著信息技術(shù)的廣泛發(fā)展，教育教學(xué)的內(nèi)涵與外延獲得新的深化，對(duì)于教師的專業(yè)素養(yǎng)也提出了新的要求。為學(xué)之道，首在師能。從某種意義上說(shuō)，教師素質(zhì)的高低決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。信息技術(shù)教師專業(yè)能力的高低，決定了信息技術(shù)教學(xué)發(fā)展水平的高低。然而受高考“指揮棒”等原因的影響，信息技術(shù)教師在教師群體中逐漸被邊緣化，尤其對(duì)高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。本文在充分探討國(guó)內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，從信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)、能力、態(tài)度等方面入手，以M市高中信息技術(shù)教師為個(gè)案，通過(guò)問(wèn)卷和訪談方式，對(duì)M市高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀開(kāi)展了比較深入的調(diào)查研究，闡述了高中信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展所存在的教師專業(yè)紛雜，性別失衡，年齡失調(diào)；兼職過(guò)多，任務(wù)繁巨，定位模糊；專業(yè)知識(shí)欠缺，課程把握不足；專業(yè)能力存在不足，教學(xué)綜合素質(zhì)需要提升；學(xué)科重視程度不足，缺乏專業(yè)認(rèn)同；專業(yè)成長(zhǎng)意愿較弱，職后培訓(xùn)流于形式等問(wèn)題。并且根據(jù)以上分析，結(jié)合相關(guān)理論，闡釋了導(dǎo)致以上問(wèn)題的社會(huì)及學(xué)校這些外部因素與教師個(gè)體因素的內(nèi)部原因，并且從注重制度建設(shè)，完善對(duì)口管理機(jī)構(gòu)；改進(jìn)認(rèn)識(shí)層次，強(qiáng)化重視程度；深入推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，強(qiáng)化信息技術(shù)專業(yè)認(rèn)同感；強(qiáng)化課改意識(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；充實(shí)教研內(nèi)容，深化網(wǎng)絡(luò)教研；積極主動(dòng)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯；促進(jìn)學(xué)科融合，引領(lǐng)E一校園建設(shè)這幾個(gè)方面提出具體解決對(duì)策。關(guān)鍵詞高中信息技術(shù)教師；專業(yè)發(fā)展；問(wèn)題；對(duì)策ILL

簡(jiǎn)介：四川大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師陬讓指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而弓起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者巧辭稻M簽字日期沙F嚴(yán)L，月日四川大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名前環(huán)釉預(yù)扒導(dǎo)師簽名簽字日期加F歹年6月F日簽字日期2。惰67月／日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文如荼的進(jìn)行健身的同時(shí)還出現(xiàn)了參與者對(duì)場(chǎng)地的需求與社區(qū)設(shè)施不完善的矛盾；音樂(lè)聲音過(guò)大而對(duì)周邊居民造成噪音擾民的問(wèn)題，和隊(duì)伍與隊(duì)伍之間因音樂(lè)相互影響造成的矛盾；以及推廣中心自身還存在的資金短缺，人手不足，管理力度和深度的不足等問(wèn)題。關(guān)鍵詞廣場(chǎng)舞蹈、推廣中心、開(kāi)展現(xiàn)狀、發(fā)展研究IL

簡(jiǎn)介：中學(xué)地理微課的發(fā)展現(xiàn)狀與策略研究以廣西為例專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)地理申請(qǐng)人覃彩連指導(dǎo)教師李藝教授主席委員二邋1駑昂盤山跫第五部分通過(guò)對(duì)一線地理教師、中學(xué)生和地理師范生三類群體的分析得知，微課受歡迎度大，使用效果期望值高，微課數(shù)量豐富，移動(dòng)學(xué)習(xí)方便。但目前微課的培訓(xùn)力度不強(qiáng)、素材短缺、制作缺乏指導(dǎo)、高校與一線教學(xué)脫離等問(wèn)題突出。第六部分在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)影響微課發(fā)展的各類群體提出相關(guān)優(yōu)化策略教育行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)一線地理教師和地理師范生的培訓(xùn)指導(dǎo)，加大資金投入和微課宣傳力度，整合微課資源完善平臺(tái)建設(shè)教育企業(yè)應(yīng)推廣終端設(shè)備，加強(qiáng)與教育行政部門合作擴(kuò)大微課資源來(lái)源，借鑒可汗學(xué)院完善評(píng)價(jià)機(jī)制；學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展培訓(xùn)提高教師的技術(shù)水平，建立校本資源平臺(tái)，通過(guò)微課的有效應(yīng)用和研究促進(jìn)微課的建設(shè)；微課建設(shè)的主力軍是教師，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)微課明確微課的開(kāi)發(fā)過(guò)程和原則，分工合作、齊心協(xié)力推進(jìn)微課的發(fā)展，同時(shí)要不斷提升個(gè)人的專業(yè)技能，樹(shù)立正確利用微課的觀念；對(duì)于高校，應(yīng)該加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)與中學(xué)教學(xué)的聯(lián)合培養(yǎng)；師范生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，自覺(jué)掌握最新教學(xué)技能以適應(yīng)人才的需求。由于受研究水平和時(shí)間的限制，本研究存在一些不足，但希望相關(guān)的數(shù)據(jù)和結(jié)論對(duì)微課的發(fā)展能起一定的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞地理；微課發(fā)展現(xiàn)狀；策略II

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文四刖金強(qiáng)驅(qū)些籃瑾俱壓部的發(fā)展班叢生殖筮班蘭L，是本人在導(dǎo)師趣連波教授指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者要霄簽字日期20／_T月；／日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷舨和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名羅、需荔，名氓L簽字日期20防歲月；日簽字日期臚R月弓1日萬(wàn)方數(shù)據(jù)鷹瓣努菹大學(xué)碩士學(xué)位論文THEPRESENTDEVELOPMENTSITUATIONANDCOUNTERMEASURERESEARCHOFJINQIANGPROFESSIONALBASKETBALLCLUBINSICHUANPHYSICALEDUCATIONTRAININGGRADUATESTUDENTLUOXIAOTUTORYANHAIBOABSTRACTIN1995，CHINESEBASKETBALLASSOCIATIONBEGANTHECOMPETITIVEBASKETBALLPROFESSIONALREFORM，ACCORDINGTO”O(jiān)PINIONSABOUTDEEPENINGTHEREFORMOFSPORTS”ISSUEDBYFORMERNATIONALSPOTSCOMMISSION，WHICHALSOAIMEDATCOOPERATINGWITHFIBAMANAGEMENTGROUPIMGAFTER20YEARS，CBAHASBECOMEONEOFTHEMOSTVALUABLECHINESECOMMERCIALLEAGUESMOREOVER，ASTHEBASICUNITOFPROFESSIONALBASKETBALLLEAGUE，PROFESSIONALBASKETBALLCLUBHASENTEREDANEWSTAGESICHUANJINQIANGPROFESSIONALBASKETBALLCLUBWASFOUNDEDBYSICHUANJINQIANGGROUPIN2009，WHICHISANINDEPENDENTLEGALENTITYINSEPTEMBER2013THECLUBASTHEFIRSTBRANCHINSOUTHWESTCHINA，SICHUANJOINEDTHECBAOFFICIALLYINTHISSTUDY，WEUSELITERATUREREVIEWS，INTERVIEWSURVEYS，MATHEMATICALSTATISTICSANDCOMPARATIVEANALYSIS，COMBINED謝THSPORTSTRAINING，SPORTSECONOMICSTHEORYTOINVESTIGATEANDANALYSISTHESTATUSOFSICHUANJINQIANGPROFESSIONALBASKETBALLCLUBTHEANALYSISRESULTSAREASFOLLOWS1SICHUANJINQIANGPROFESSIONALBASKETBALLCLUBOWNEDBYJINQIANGGROUPHASTHEINDEPENDENTCORPORATECAPACITYPROPERTYRIGHT，MANAGEMENTANDCONTROLBELONGTOTHEGROUPITISALLADVANTAGEOUSTOTHECLUB’SFUTUREDEVELOPMENT2CLUBMANAGEMENTMECHANISMISNOTFLEXIBLE，ANDEACHDEPARTMENTCALLNOTPLAYITSROLESHORTOFMANAGEMENTDECENTRALIZATIONANDLESSEDUCATEDMANAGERS，HAVEBECOMEANOBSTACLEFORNORMALOPERATIONHOWTOESTABLISHARATIONALMANAGEMENTSYSTEMHASBECOMEANURGENTPROBLEMFORTHECLUB3THECLUBISINAGOODPOLITICAL，ECONOMICANDCULTURALENVIRONMENTANDWITHOUTOTHERPROFESSIONALCLUBCOMPETITIONTHESAMEAREA，ITHASASIGNIFICANTADVANTAGEHOWEVER，THECLUBSYSTEMHASNOTBEENESTABLISHEDYET，SOENTERPRISESOCIALVALUEANDII萬(wàn)方數(shù)據(jù)