對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課文研究.pdf

1、語(yǔ)言的基本功能是進(jìn)行交際，口語(yǔ)是語(yǔ)言交際的主要形式，所以口語(yǔ)課在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中具有非常重要的地位?？谡Z(yǔ)教材中的課文部分是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的范文和依據(jù)，也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)的導(dǎo)向。課文在漢語(yǔ)口語(yǔ)教材中處于核心地位，一本教材能否受到學(xué)習(xí)者及教學(xué)者的歡迎，課文的內(nèi)容和語(yǔ)言起著舉足輕重的作用。
　　 本文選取了2000年以來(lái)的三部中級(jí)口語(yǔ)教材作為研究對(duì)象，采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)三部教材在編排方式、話題選擇、功能項(xiàng)目和文化項(xiàng)目等方面進(jìn)行

2、了研究。描寫說(shuō)明現(xiàn)狀，指出存在的問(wèn)題，提出改正建議，旨在為促進(jìn)今后的中級(jí)階段口語(yǔ)教材編寫提供借鑒。論文共六章，分三大部分：
　　 第一部分(1)：闡述了論文的研究對(duì)象、研究角度和研究方法。
　　 第二部分(2-5)：論文的主體部分。對(duì)《中級(jí)漢語(yǔ)》、《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》、《階梯漢語(yǔ)》三部教材在編排方式、話題選擇、功能項(xiàng)目和文化項(xiàng)目等方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，描寫說(shuō)明現(xiàn)狀，指出存在的問(wèn)題，提出改正建議。
　　 第三部分(6)：小結(jié)