簡(jiǎn)介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文身體理論視域中的秦漢女性美研究姓名逄金一申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師陳炎20071116山東大學(xué)博士學(xué)位論文更新鮮、可貼近地理解中國(guó)古代女性美的狀態(tài)及觀念，起到中西互參、古今互證的功用，迸一步拓展女性美研究的深度與廣度。導(dǎo)論指出，通過(guò)對(duì)女性美研究路徑與現(xiàn)狀的分析，結(jié)合理論與現(xiàn)實(shí)的需要，本文力求在以下幾個(gè)方面做出一定的理論創(chuàng)新一、從研究角度上來(lái)說(shuō)，本文采用的是西方現(xiàn)當(dāng)代身體理論的研究角度，從這兒出發(fā)對(duì)中國(guó)古代女性美的研究是一種全新的角度。此外，本文還較多地運(yùn)用了比較的方法。這包括古今的比較，中西的比較，具體說(shuō)來(lái)有‘詩(shī)經(jīng)與‘楚辭的比較、秦漢與先秦的比較、秦漢與宋明的比較、西方身體觀念與中國(guó)身體觀念的比較、西方現(xiàn)當(dāng)代身體理論與西方古代近代身體理論的比較等等。這也是本文在研究角度上的特點(diǎn)之一。、從研究側(cè)重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，本文特別關(guān)注對(duì)女性美的審美研究，關(guān)于女性美審美產(chǎn)生、審美主體、審美范疇、審美創(chuàng)造，理論界幾乎無(wú)人系統(tǒng)論及，甚至在某些方面是從來(lái)無(wú)入論及。這就為本文的寫(xiě)作留下了一定的空間。第一章比較詳盡地解析了西方現(xiàn)當(dāng)代身體理論的發(fā)展脈絡(luò)與理論特征。文章首先指出，身體是女性美的載體，麗身體理論超越了語(yǔ)言邏輯的框架，具有某種“節(jié)約性”的特征，從而“提供了一種比現(xiàn)在已經(jīng)飽受責(zé)難的啟蒙主義理性更親切、更內(nèi)在的認(rèn)知方式?！薄浯危恼路治隽宋鞣浆F(xiàn)當(dāng)代身體理論所具有的四個(gè)顯著特性思想前提上的革命性與批判性、社會(huì)背景上的現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性、理論特征上的對(duì)人類靈魂作用與地位的邊緣化處理和對(duì)人類身體的中心式關(guān)照、發(fā)展與分布領(lǐng)域上的全面性與普遍性。文章還分析了西方現(xiàn)當(dāng)代身體理論的三個(gè)突出維度尼采關(guān)于身體主動(dòng)性的維度、?？玛P(guān)于身體被動(dòng)性的維度以及梅洛一龐蒂關(guān)于身體與藝術(shù)的維度。本章最后還把西方現(xiàn)當(dāng)代身體理論放在中西身體理論的歷史、理論坐標(biāo)中，與西方古代與近代身體理論進(jìn)行比較，并在中國(guó)古代身體理論的參照下，進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。第二章是對(duì)秦代以前女性美狀態(tài)的探析，這是為了能夠從發(fā)展淵源以及縱向比較的角度來(lái)歷史地觀察與透視秦漢女性美。文章首先分析了女性美審美意識(shí)的產(chǎn)生，指出女性美審美意識(shí)產(chǎn)生的共性因素與個(gè)性因素。其次，文章對(duì)先秦女性美形象及觀念進(jìn)行了理論剖析，這包括對(duì)作為女性身體美肇始的史前女性美狀態(tài)的多方考辨，和對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期女性美的考察。文章指出，先秦女性美的形態(tài)與觀念在其發(fā)展歷程中經(jīng)受了儒、道、法、墨等流派的歷史性建構(gòu)，形成了錯(cuò)綜復(fù)’【莢特里伊格爾壤；‘歷史中的政治、哲學(xué)，愛(ài)敏，，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社19馳年．200頁(yè)2

簡(jiǎn)介：中文摘要‘中文摘要讀者反應(yīng)批評(píng)，又稱接受美學(xué)、接受理論、接受反應(yīng)文論等。白20世紀(jì)60年代末在德國(guó)誕生以來(lái)，在當(dāng)代西方文藝?yán)碚摻纭⒚缹W(xué)界刮起了一股強(qiáng)勁的理論風(fēng)暴，并實(shí)現(xiàn)了文學(xué)批評(píng)研究第三次重心的轉(zhuǎn)移，即從作者中心、文本中心到讀者中心的轉(zhuǎn)移。本文試圖在接受美學(xué)的視域內(nèi)對(duì)費(fèi)什讀者反應(yīng)批評(píng)理論做出解讀。作為接受美學(xué)的創(chuàng)始人之一、同時(shí)又是美國(guó)讀者反應(yīng)批評(píng)的代表之一的伊瑟爾，他的現(xiàn)象學(xué)文本閱讀理論，關(guān)注讀者與文本的交流，提出了“隱含的讀者“等一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的理論思想，并深刻影響了美國(guó)讀者反應(yīng)批評(píng)。斯坦利費(fèi)什作為美國(guó)本土讀者反應(yīng)批評(píng)的領(lǐng)軍人物，高揚(yáng)“讀者中心“的理論旗幟，將“讀者中心論”推向深入，以勇于創(chuàng)新的精神和巨大的理論勇氣，提出了“意義即事件“、“有知識(shí)的讀者“等理論創(chuàng)見(jiàn)，開(kāi)創(chuàng)了讀者反應(yīng)研究的新視域。從審美現(xiàn)代性批判的視角觀照當(dāng)下讀者大眾的審美生存境遇，會(huì)是另一番景象?？傊?，接受美學(xué)與讀者反應(yīng)批評(píng)“讀者中心論一的開(kāi)啟，對(duì)當(dāng)代西方美學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)然，它也有自身的理論缺陷，在后期則走向了“文本讀者一對(duì)話與交流的文學(xué)意義觀，使自身又開(kāi)拓了新的理論發(fā)展空間。關(guān)鍵詞接受美學(xué)讀者反應(yīng)批評(píng)；有知識(shí)的讀者；斯坦利費(fèi)什黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文＼L掣唧炒磐掣吵緲嶝ABSTRACTREADERRESPONSECRITICISM，ALSOCALLEDRECEPTIONAESTHETICS，RECEPTIONTHEORY,RECEPTIONANDRESPONSESLITERARYTHEORY．SINCETHELATE1960SITWASBOMINGERMANY,INCONTEMPORARYWESTERNLITERARYTHEORYCIRCLES，ITHASSTIRREDUPASTRONGACADEMICTHEORYOFTURMOILANDREALIZEDTHEFOCUSOFLITERARYCRITICISMOFTHETHIRDSIFTFT，F(xiàn)ROMTHECENTEROFTHEAUTHORCENTERS，THETEXTCENTERSTOREADERS．一ISERASONEFOUNDERSOFTHERECEPTIONAESTHETICS，ATTHESKMETIMEASAREPRESENTATIVEOFREADERRESPONSECRITICISMOFTHEUNITEDSTATES，HISPHENOMENOLOGYTEXTREADINGTHEORY,CONCERNSTHEEXCHANGEOFTHEREADERANDTHETEXT，PUTFORWARDTHEASERIESOFTHOUGHTFULTHEORETICALTHINKING，SUCHASIMPLIEDREADERANDSOON,WHICHISPROFOUNDIMPACTONTHEAMERICANREADERRESPONSECRITICISM．STANLEY’FISHASTHELEADEROFU．S．READERRESPONSECRITICISM，TOUPHOLDTHEBANNEROFREADERSCENTERTHEORY；ANDALSOMAKEITINDEPTH，晰TLLINNOVATIVESPIRITANDGREATTHEORETICALCOURAGE，PUTFORWARDTHEKNOWLEDGEREADERANDSOON，OPENEDTHEREADERRESPONSECRITICISMOFTHENEWPERSPECTIVE．FROMTHEVIEWOFTHEMODEMESTHETICCRITICISM,AESTHETICEXISTENCESITUATIONOFTHEPRESENTWOULDBEENTIRELYDIFFERENT．INSHORT,THEREADERSCENTEROFREADERRESPONSECRITICISMANDRECEPTIONAESTHETICSHADAPROFOUNDIMPACTONTHECONTEMPORARYWESTERNAESTHETICS．OFCOURSE，ITALSOHASITSOWNTHEORYOFDEFECTS，INTHELATESTAGE，TEXTTHEREADER,THELITERARYSIGNIFICANCEOFDIALOGUEANDEXCHANGEOFVIEWANDMAKESTHEIROWNOPENEDUPNEWTHEORETICALDEVELOPMENT．KEYWORDSRECEPTIONAESTHETICS；READERRESPONSECRITICISM；THEKNOWLEDGEREADERSTANLEYFISHⅡ

簡(jiǎn)介：IDENTITYANDLIBERATIONALICEWALKER’SWOMANISTTHEORYINTHECOLORPURPLEAT‘HESISSUBMITTEDTOSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESNANCHANGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEMASTERDEGREEOFARTSBYTAODIUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSOFYAOQIANNANCHANGUNIVERSITYJUNE1，2013ACKNOWLEDGEMENTSACKNOWLEDGEMENTSTHEREAREMANYPEOPLETOWHOM1WOULDLIKETOEXTENDMYTHANKSFORTHEIRKINDHEARTEDHELPANDGUIDANCEDURINGTHESEYEARSOFMYLIFEINNANCHANGUNIVERSITY，ESPECIALLYFORMYPOSTGRADUATESTUDY．FIRSTANDFOREMOST，1WOULDLIKETOEXPRESSMYDEEPESTGRATITUDETOMYTUTOR，ASSOCIATEPROFESSORYAOQIAN，WHOHASDEVOTEDHERSELFTOHERTEACHINGCAREER．SHEHASALWAYSBEENSUPPORTIVEOFMYWORK．ITISSHEWHOHASPROVIDEDMEWITHALOTOFLITERATURERELEVANTTOTHEPRESENTSTUDY．SHEEXPRESSESHERDEEPCONCERNFORMYRESEARCHANDGIVESMEALOTOFVALUABLESUGGESTIONSANDINDISPENSABLEINSTRUCTIONSWHENIHAVEDIFFICULTIESINMYSTUDY．WITHOUTHERKNOWLEDGEABLEADVICEANDGENEROUSHELPINEVERYSTAGEOFMYWRITING，ITWOULDHAVEBEENIMPOSSIBLEFORMETOACCOMPLISHTHISTHESIS。SECONDLY，MYTHANKSGOTOALLTHETEACHERSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESTHEYHAVETAUGHTMEALARGEAMOUNTOFKNOWLEDGEANDINFLUENCEDMEWITHTHEIRRESEARCHATTITUDESANDPROFESSIONALBACKGROUNDTHIRDLY，1WOULDALSOLIKETOTHANKTHESTUDENTSANDTEACHERSWHOPARTICIPATEDINMYRESEARCH．THEIRCOOPERATIONHASGREATLYINSPIREDME．FOURTHLY，1WOULDLIKETOACKNOWLEDGETHETREMENDOUSSUPPORTANDCAREIHAVERECEIVEDFROMMYFAMILY．THEYARETHEROOTOFMYCONTINUOUSMOTIVATIONANDSTRENGTH．ATLAST，1WOULDALSOLIKETOEXPRESSMYTHANKSTOALLMYCLASSMATESANDFRIENDSTHEYALWAYSGIVEMEGENEROUSHELPANDCONSTANTENCOURAGEMENT．

簡(jiǎn)介：財(cái)經(jīng)媒體發(fā)展新路徑產(chǎn)消合一模式構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)金融信息平臺(tái)基于用戶生成內(nèi)容理論的媒體案例研究ANEWFINANCIALMEDIAPATHTHEINTERNETFINANCIALINFORMATIONPROSUMERPLATFORMBASEDONUGCCASESTUDY學(xué)校上海交通大學(xué)學(xué)院上海高級(jí)金融學(xué)院專業(yè)高級(jí)工商管理（EMBA）作者李斌導(dǎo)師朱寧學(xué)號(hào)1133802014班級(jí)Z1338021答辯日期2015年5月8日FFFFTETFIHH{FINFFIEFFIINFTXLFITFFIAXIFRG1FH{NIAXBTFFI,TRH1EHEAAXL4R1T0ETTRXILTFEFLEAW,ITX4EAHTE16TFL“AELIEILEITRULG4IAIEER4RFTAFFIXEXWFFITRTTLT,ETDXHTUEPFFIEFJTFRLFRIJPPLWTRTLL/FFFITNAL“FFFR,,E_USMEMTQAAIANTRI,FRFFS/I6FIUTETEELTV“RAOIASFEYZ,GB\A\TAEZ,/4RTU\_BSIEEEF,B,,RJ4EGEARYTY

簡(jiǎn)介：四／J1J師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文塹醚忘壬的壑妻莖苤受巍，是本人在導(dǎo)師淫翅指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者弗專出黽簽字日期三。嘭年口6月琺目四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名彳；藥娟導(dǎo)師簽名。罨讕簽字日期加16年D6月02日簽字日期Z／鋅鄉(xiāng)月2，日萬(wàn)方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文_一土文學(xué)語(yǔ)言焦慮的觸發(fā)。結(jié)語(yǔ)部分進(jìn)一步指出科塔薩爾的形式實(shí)驗(yàn)是作家文體意識(shí)和特定文化語(yǔ)境結(jié)合的產(chǎn)物，其在敘事技巧上的革新給后世的文學(xué)發(fā)展帶來(lái)很大的借鑒意義。II關(guān)鍵詞科塔薩爾跳房子敘事藝術(shù)萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類號(hào)TP30國(guó)際圖書(shū)分類號(hào)004／510西南交通大學(xué)研究生學(xué)位論文密級(jí)公開(kāi)年級(jí)三雯二二級(jí)姓名奎董羞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別盟±專業(yè)讓篁扭科堂皇墊丕指導(dǎo)老師塞直云塾援二零一四年十二月七日西南交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)；2．不保密∥使用本授權(quán)書(shū)。請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“J”學(xué)位論文作者虢考壑荔指刷獬崇金主，日期歹略．易．韜日期加7金‘一5。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多跨界與合作——以當(dāng)代藝術(shù)家跨界設(shè)計(jì)實(shí)踐看跨界設(shè)計(jì)的意義精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)UDCUDCUDCUDC研究生學(xué)位論文FILMICFILMICFILMICFILMICADAPTATIONADAPTATIONADAPTATIONADAPTATIONOFOFOFOFLLLLITERAITERAITERAITERARYRYRYRYCLASSICSCLASSICSCLASSICSCLASSICSFROMFROMFROMFROMTHETHETHETHEPPPPERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEOFOFOFOFTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYAAAACASECASECASECASESTUDYSTUDYSTUDYSTUDYOFOFOFOFTHETHETHETHEGREATGREATGREATGREATGATSBYGATSBYGATSBYGATSBY跨文本理論視角下的文學(xué)名著電影改編了不起的蓋茨比個(gè)案研究研究生姓名研究生姓名劉玙婧劉玙婧劉玙婧劉玙婧指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名趙德玉教授趙德玉教授趙德玉教授趙德玉教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士碩士碩士專業(yè)名稱專業(yè)名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)論文答辯日期論文答辯日期2013201320132013年年年年6666月月月月2222日日日日學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2013201320132013年年年年6666月月月月中中中中國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)海海海海洋洋洋洋大大大大學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)跨文本理論視角下的文學(xué)名著電影改編了不起的蓋茨比個(gè)案研究FILMICFILMICFILMICFILMICADAPTATIONADAPTATIONADAPTATIONADAPTATIONOFOFOFOFLLLLITERAITERAITERAITERARYRYRYRYCLASSICSCLASSICSCLASSICSCLASSICSFROMFROMFROMFROMTHETHETHETHEPPPPERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEOFOFOFOFTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYTRANSTEXTUALITYAAAACASECASECASECASESTUDYSTUDYSTUDYSTUDYOFOFOFOFTHETHETHETHEGREATGREATGREATGREATGATSBYGATSBYGATSBYGATSBY學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼11524學(xué)科藝術(shù)學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)代碼1302WUHANCONSERVATORYOFMUSIC碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文題目跨文化的認(rèn)知與實(shí)踐以臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)世界音樂(lè)的發(fā)展為例所在院系武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系專業(yè)名稱音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向音樂(lè)學(xué)（世界音樂(lè)）姓名高曉學(xué)號(hào)20110007073答辯日期2014年6月指導(dǎo)教師周耘教授武漢音樂(lè)學(xué)院研究生部目錄中文摘要1英文摘要2緒論3一、一、研究緣起與意義3一研究緣起3二研究意義4二、先行研究狀況5三、研究取向與概念界定8一研究取向8二概念界定9四、研究理論與方法12第一章世界音樂(lè)在臺(tái)灣的發(fā)展與現(xiàn)狀（2000‐2013）13第一節(jié)世界音樂(lè)在臺(tái)灣的緣起13第二節(jié)世界音樂(lè)在臺(tái)灣的推廣14一、有聲出版品對(duì)世界音樂(lè)的推廣15二、學(xué)術(shù)體系對(duì)世界音樂(lè)的推廣20三、民間組織對(duì)世界音樂(lè)的推廣23四、世界音樂(lè)樂(lè)團(tuán)的發(fā)展25五、其它28第二章世界音樂(lè)在臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)的概念建構(gòu)32第一節(jié)臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)的世界音樂(lè)課程設(shè)置32第二節(jié)臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)的世界音樂(lè)概念建構(gòu)42一、世界音樂(lè)的教材與概念42二、世界音樂(lè)概念的意義延伸51第三節(jié)多元文化視野與相對(duì)主義文化價(jià)值觀53第三章世界音樂(lè)在臺(tái)南藝術(shù)大學(xué)的研學(xué)實(shí)踐54

簡(jiǎn)介：趣味的異變2008年以來(lái)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)I論文題目趣味的異變2008年以來(lái)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論碩士生楊西指導(dǎo)教師彭德摘要本論文嘗試在主觀視域下討論2008年以來(lái)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)。中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)初期受到了改革開(kāi)放以后西方思潮和“文革”后社會(huì)意識(shí)形態(tài)變化的影響。伴隨著全球格局的不斷變化以及中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)自身的成長(zhǎng)，中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)在2008年這樣一個(gè)奧運(yùn)年迎來(lái)了一次轉(zhuǎn)折，趣味點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向?qū)Ρ就廖拿}或是對(duì)方法論的創(chuàng)新探索中，開(kāi)始嘗試一系列的初步實(shí)踐。本文首先提出一個(gè)適應(yīng)于中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的“公式”，通過(guò)公式對(duì)蔡國(guó)強(qiáng)的歷史的足跡、曾梵志的從1830年至今、賈藹力的世紀(jì)兒、徐累的獨(dú)角戲分別做具體的個(gè)案分析。以他們作品的個(gè)案分析為線索，勾勒出2008年以來(lái)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)家的趣味走向。全文將分為下列四個(gè)部分依次闡述一、歷史遺留的趣味；二、照片、拼貼、PS技術(shù)與思想；三、意圖趣味的挪用；四、他者視域下的“小清新”，進(jìn)而闡述出“當(dāng)代藝術(shù)”和“中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)”的區(qū)別，并提出在轉(zhuǎn)型時(shí)期如何重構(gòu)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的價(jià)值觀與文本體系。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞2008年；當(dāng)代藝術(shù)；中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)；趣味；異變?nèi)の兜漠愖?008年以來(lái)的中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)III目錄1導(dǎo)論111當(dāng)代藝術(shù)與中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的概念綜述112當(dāng)代藝術(shù)“公式”的基本概念313研究視角“趣味”的說(shuō)明614當(dāng)代藝術(shù)“公式”與“趣味的異變”1215關(guān)于2008年542歷史遺留的趣味蔡國(guó)強(qiáng)的歷史的足跡5921“火藥”觀念的生效5922意識(shí)形態(tài)的人質(zhì)613照片、拼貼、PS技術(shù)與思想賈藹力的世紀(jì)兒6331語(yǔ)言形式的異變6332藝術(shù)家與照片664意圖趣味的挪用曾梵志的從1830年至今6841意圖的模式6842圖式與符號(hào)705他者視域下的“小清新”徐累的獨(dú)角戲7551趣味的分歧“小清新”與“重口味”7552他者視域與大眾趣味的審判者776結(jié)語(yǔ)8861四個(gè)個(gè)案的趣味與“X”的變量8862萌生與展望91

簡(jiǎn)介：劣事京交博士學(xué)位論文跨媒體語(yǔ)義共享子空間學(xué)習(xí)理論與方法研究THEORYANDMETHODRESEARCHONSEMANTICALLYSHAREDSUBSPACELEARNINGFORCROSSMEDIADATA作者張磊導(dǎo)師趙耀教授北京交通大學(xué)2015年5月中圖分類號(hào)TP391UDC學(xué)校代碼10004密級(jí)公開(kāi)北京交通大學(xué)博士學(xué)位論文跨媒體語(yǔ)義共享子空間學(xué)習(xí)理論與方法研究THEORYANDMETHODRESEARCHONSEMANTICALLYSHAREDSUBSPACELEARNINGFORCROSSMEDIADATA作者姓名張磊導(dǎo)師姓名趙耀學(xué)位類別工學(xué)學(xué)科專業(yè)信號(hào)與信息處理學(xué)號(hào)10112061職稱教授學(xué)位級(jí)別博士研究方向數(shù)據(jù)挖掘北京交通大學(xué)2015年5月

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2012屆博士學(xué)位論文超越還原化學(xué)理論的語(yǔ)境化研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限邢如萍成素梅教授科學(xué)技術(shù)哲學(xué)化學(xué)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心2005年9月至2012年6月二。一二年六月煳燃目錄摘要???????????????????????????????IABSTRACT??????????????????．．?????????．?????????III引言???????????????????????????????1第一章還原論的理論溯源?????????????????????．131．1科學(xué)統(tǒng)一與還原論??????????????????????131．1．1還原論與還原?????????????????????一131．1．2古代科學(xué)統(tǒng)一觀????????????????????一151．1．3現(xiàn)代科學(xué)統(tǒng)一觀????????????????????．．161．2物理主義與理論還原?????????????????????211．2．1世界的層次性結(jié)構(gòu)???????????????????．．221．2．2物理主義與微觀說(shuō)明??????????????????．．231．2．3非還原物理主義????????????????????一291．3結(jié)語(yǔ)?????????????????????????????????????．31第二章理論還原與化學(xué)理論????????????????????．352．1內(nèi)格爾式的理論還原?????????????????????352．1．1內(nèi)格爾的理論還原???????????????????．．372．1．2謝夫納的理論還原???????????????????一412．1．3對(duì)理論還原模型的評(píng)價(jià)?????????????????．．422．2多重可實(shí)現(xiàn)論題與功能主義還原????????????????462．2．1反還原的多重可實(shí)現(xiàn)論題????????????????．．462．2．2可還原的多重可實(shí)現(xiàn)論題????????????????．．482．2．3金在權(quán)的還原理論???????????????????一542．2．4金在權(quán)還原理論的困境?????????????????一632．3比克爾的元科學(xué)還原論????????????????????632．3．1比克爾的新潮還原主張?????????????????．．642．3．2比克爾的元科學(xué)還原??????????????????～662．3．3比克爾還原理論存在的問(wèn)題???????????????一70第三章語(yǔ)境化的元素周期律與理論還原???????????????．753．1元素概念及其多形態(tài)的元素周期系???????????????753．1．1化學(xué)元素概念及其雙重語(yǔ)境???????????????．．75

簡(jiǎn)介：趙季平古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的演唱研究趙季平古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的演唱研究以關(guān)雎、幽蘭操、天地作合為例張婧玉培養(yǎng)類型□學(xué)術(shù)學(xué)位□專業(yè)學(xué)位學(xué)號(hào)20131705047√目錄目錄摘要1ABSTRACT2緒論3第一章趙季平古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景及歌詞選擇6第一節(jié)趙季平的歌曲創(chuàng)作6一、影視音樂(lè)作品6二、“西北風(fēng)”作品7三、頌歌題材7四、古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲8第二節(jié)趙季平古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作背景9第三節(jié)趙季平古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的歌詞選擇及審美意境10一、歌詞選擇10二、審美意境10第二章關(guān)雎天地作合幽蘭操三首歌曲的音樂(lè)分析12第一節(jié)關(guān)雎的音樂(lè)分析12一、關(guān)雎的歌詞分析12二、曲式分析13三、伴奏織體14第二節(jié)天地作合的音樂(lè)分析14一、天地作合的歌詞分析14二、曲式分析16三、影視音樂(lè)17第三節(jié)幽蘭操的音樂(lè)分析18一、幽蘭操的歌詞分析18

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開(kāi)的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并己通過(guò)論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月止作者暨授權(quán)人簽字I孱年影瓦20嘩年‘月鄉(xiāng)日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、己公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。?姍繇抑20伽∥月鄉(xiāng)日自由的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，但是這種自由會(huì)導(dǎo)致諸如亂倫、精神病、神經(jīng)官能癥和話語(yǔ)誤讀等對(duì)主體確立和確認(rèn)、主體所組成的群體間的結(jié)構(gòu)本質(zhì)上的混亂。除此之外，主體的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和本質(zhì)中也包含有遏制純粹自由的結(jié)構(gòu)和機(jī)制錨定點(diǎn)和父法。所以，純粹自由一開(kāi)始就是作為主體的人的缺席的自由。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中的錨定點(diǎn)的特征所形成的對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)自主性和隨意性的縫合，就是作為主體的人的道德在主體性結(jié)構(gòu)上的必然性；而菲勒斯的意義和父法對(duì)原欲的閹割則是在否定了原欲的基礎(chǔ)上的道德的生成機(jī)制。主體進(jìn)入語(yǔ)言的過(guò)程以及主體認(rèn)清菲勒斯和父法的過(guò)程就是主體喪失純粹自由、進(jìn)入道德約束的過(guò)程。主體的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和本質(zhì)同樣也孕育著一種超越性的自由。在錨定點(diǎn)錨定了語(yǔ)言系統(tǒng)的同時(shí)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)還有另一種功能，這就是轉(zhuǎn)喻和暗喻的功能。超越性自由的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在主體本質(zhì)中就體現(xiàn)在欲望主體對(duì)欲望的移置和凝縮效果中。作為主體的人在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)喻／暗喻功能導(dǎo)致的、由于欲望的凝縮和移置而生成的超越性的自由，不是無(wú)限制而是超越限制。關(guān)鍵詞純粹自由；道德；超越性自由；自由一他律Ⅱ

簡(jiǎn)介：爹。IL}}T一◆≠文’，L奄分類號(hào)L01密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)200710654⑧∥蔡力；碩士學(xué)位論文論文題目貢布里希的審美錯(cuò)覺(jué)理論研究THESTUDYOFE．H．GOMBRICH’STHEORYOFAESTHETICILLUSION作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師朱翠鳳文藝學(xué)尤戰(zhàn)生2010年4月22日R一原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名生翌墨ET期墊F』型關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名蘭』娶衛(wèi)L導(dǎo)師簽名盈這芝日期旌鯉』二砂