簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)堡堡墨途墊魚(yú)魚(yú)主魚(yú)遂菱堇墮堡董垡笪土魚(yú)塹差壹窆煎型學(xué)位申請(qǐng)人姓名童睦鯉申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全里劌塑±申請(qǐng)’學(xué)位學(xué)科專業(yè)盤(pán)聞鱟指導(dǎo)教師姓名型壟劍壟遂獸文久論JEL，上髭位F芝乙研學(xué)中士牟碩CHINASTVTALENTSHOWSREFERRINGTODISCOURSETHEORYANANALYSISOFTHEVOICEOFCHINAATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTERDEGREEINLITERATUREBYCHANGZHENQINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFJOURNALISMANDCOMMUNICATIONSCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUJIUZHOUACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATURE厶絲、玉叢逝APPROVEDMAY,2014

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文語(yǔ)篇銜接理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究姓名陳友軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）指導(dǎo)教師狄艷華20061001ABSTRACTITISWIDELYRECOGNIZEDTHATREADINGPLAYSALLIMPORTANTROLEINIMPROVINGTHECOMPREHENSIVELANGUAGECOMPETENCEINENGLISHLEARNING．READINGISREGARDEDASTHECOREANDFOCUSOFEN酉ISHTEACHINGINHIGHSCHOOLS，ESPECIALLYWHEREATTENTIONIS舀VEILTOSTUDENTSLANGNAGECOMMNNICATIVEABILITY．HOWEVER,1ITTLEIMPROVEMENTHASBEENMADEINCURRENTREADINGTEACHINGINHIGHSCHOOLSTHOUGHLARGEQUANTITIESOFDRILLSANDTRAININGSAREADOPTEDFORSTUDENTS．THEREFORE，ITISOFGREATURGENCYTORESEARCHANDEXPLORETHERULESANDMETHODSOFTEACHINGREADINGTOIMPROVETHEREADINGTEACHINGINSENIORHIGHSCH001．THEACHIEVEMENTSOFBOTHFOREIGNANDDOMESTICLINGUISTICSTUDYSHOWTHATDISCOURSEANALYSISCOULDOFFERANEWPERSPECTIVEFORFOREIGNLANGUAGETEACHING，ESPECIALLYTHETEACHINGOFREADINGCOMPREHENSION．SOMETHEORIES，SUCHASCOHESION，SCHEMATA,ANDANALYTICMODESOFDISCONRSESTYLE，HAVEREVEALEDTHEIRIMPLICATIONSANDAPPLICATIONSTOVARIOUSLINGUISTICPRACTICES．THISARTICLE．WITHTHETITLEOFANAPPLIEDSTUDYOFCOHESIONTHEORYINTOENGLISHREADINGCIASSINSENIORHIGHSCHOOL，DISCUSSESTHEPOTENTIALFUNCTIONSOFCOHESIONTHEORYINENGLISHREADINGANDTRIESTOEXPLOREEFFECTIVEMETHODSTOIMPROVESTUDENTSABILITYOFENGLISHRCADINGCOMPREHENSIONINTHETEACHINGPRACTICE．HLTHISARTICLE．THEAUTHORREVIEWEDTHEBACKGROUNDOFDISCOURSEANALYSISANDILLUSTRATEDITSMAINCONTENTS．FOLLOWINGTHELITERATUREREVIEWISTHESTATEMENTABOUTTHETEACHINGSTATUSOFENGLISHREADINGINHIGHSCH001．11LEAUTHORCATEGORIZEDTHEFACTORSHINDERINGTHEDEVELOPMENTOFSTUDENTSREADINGABILITYINTOFOURGROUPS，ANDPOINTEDOUTTHATTHEPROBLEMINTHEREADINGCLASSISDUETOTHELACKOFSYSTEMATICDIRECTIONOFTEACHINGTHEORIES，ANDHENCEPROPOSEDAREADINGSTRATEGYBASEDONDISCOURSECOHESIONTHEORY．ACCORDINGTOTHESTRATEGY,DISCOURSECOHESIONTHEORYCANBEUSEDASADIRECTIONTOIMPROVEENGLISHREADINGTEACHINGINHIGHSCH001．INREADINGCLASS．TEACHERSCANGUIDESTUDENTSTOANALYZETHERULESOFTEXTSWITHTHECOHESIONANALYSISTHEORYSOASTODEVELOPTHEIRDISCOURSEAWARENESSANDIMPROVETHEREADINGEFFICIENCY．TOEXAMINETHEVALIDITYOFTHESTRATEGYANDTOWHATEXTENTITCOULDPROMOTEREADINGTEACHING，THEAUTHORCONDUCTEDSOMESPECIFICEXPERIMENTSONTEACHINGAPPLICATIONWITHTHEMETHODOFCONTRASTIVEANALYSIS，EXEMPLIFICATIONANDINDUCTIONANDSOON．INHISEXPERIMENTS，THEAUTHORPROPOSEDAPEDAGOGICALMETHODINWHICHDISCOURSECOHESIONTHEORYISUSEDTOGUIDEREADINGTEACHING，INCLUDINGLEXICALTEACHING，INTRODUCTION，DISCOURSESTRUCTUREANALYSIS．COHESIVEDEVISESANALYSIS，ANDSTRESSANDPROBLEM．SOLVING．THESETEACHINGPROCEDURCSANDMETHODS，WHICHARETHEKEYPOINTSOFCOMBININGTHEDISCOURSECOHESIONTHEORYANDENGLISHELASSTEACHINGTOIMPROVETHEREADINGCOMPETENCEOFHIGHSCHOOLSTUDENTS，SHOULDABIDEBYTHEPRINCIPIEOFSTEP書(shū)YSTEPINSTRUCTIONANDTAILORMADETEACHINGFORSTUDENTSWHILECONFIRMINGT0THEENGLISHSYLLABUS．CURRICULUMCRITERIAANDTEACHINGCONTENTS。THEDATAANALYSISANDRESULTSACHIEVEDFROMTHEEXPERIMENTSCONFIRMEDTHEEXPECTEDEFFECT，THATIS，DISCOURSECOHESIONTHEORYHAS

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)密級(jí)公密級(jí)公開(kāi)學(xué)科分類號(hào)學(xué)科分類號(hào)論文編號(hào)論文編號(hào)37_020102_1045632017100007碩士學(xué)位論文貨幣政策溢出效應(yīng)理論貨幣政策溢出效應(yīng)理論及中國(guó)的及中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)研究作者姓名劉寶財(cái)學(xué)科專業(yè)經(jīng)濟(jì)思想史指導(dǎo)教師王文平（教授）培養(yǎng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院二〇一七一七年三月二十一二十一日ASTUDYONTHESPILLOVEREFFECTOFMONETARYPOLICYINTHEORYANDCHINA’SEMPIRICALADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATELIUBAOCAISUPERVISORPROFWANGWENPINGSCHOOLOFECONOMICSSHANDONGUNIVERSITYOFFINANCEANDECONOMICS

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)費(fèi)耶阿本德的自由社會(huì)理論FEYERABEND，STHEORYOFFREESOCIETY湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一四年五月ABSTRACTSINCETHEENLIGHTENMENT，SCIENCEGRADUALLYREVEALSITSSUPERIORITY．ABUNDANTSCIENTIFICTECHNOLOGYIMPROVESTHELEVELOFHUMANLIFE．SCIENCEOCCUPYCENTEROFSOCIETYANDEMBODIESTHENONSCIENCE，SOTHATTHEWHOLESOCIETYPURSUE‘‘SCIENFIC“．BUTALONGWITHSOCIETYTOADVOCATESCIENCETOOMUCH，THEMALPRACTISEOFSCIENCEALSOGRADULLYHIGHLIGHTS．THENATURALANDSOCIALPROBLEMSWITHOUTTELLINGEMERGING，SERIOUSLYINPEDESTHEDEVELOPMENTOFSOCIETY,SUPPRESSEDTHEFREEDOMANDRIGHTSOFPEOPLE，ANDEVENTREATENEDSURIVIALOFHUMANITY．FEYERABENDTHINKTHATSOCIALSUPPERIORITYOFSCIENCEISAKINDOFSOCIALHEGEMONYOFCULTURE，CALLEDCHAUVINISMOFSCIENCE．FEYERABENDCRITICIZEDTHECHAUVINISMOFSCIENCEANDSCIENIST’POWERTOMAKEDECISIONANDTHENPROPOSEDTHETHEORYOFFREESOCIETY．THETHEORYOFFREESOCIETYHOLDSTHATSCIENTIFICCULTUREANDOTHERNONSCIENTIFICCULTUREISEQUALANDFREE．DIFFERENTCULTUREAREALLACCORDINGTOITSSPECIALENVIRONMENTANDCONFORMINGTHESPECIALCROWDS’WILL．EACHCULTUREHAVEITSRATIONLITYANDVALUEOFEXISTENCE．SCIENTIFICCULTURESHOULDADHERETOINHISFIELD，ANDSHOUDNOTINTEFEREWITHTHEDEVELOPMENTOFOTHERCULTURE．SOCIALAFFAIRSSHOULDTHROUGHCITIZENDISCUSSIONBYDIRECTLYRELATEDMAN，WHILESCIENTISTSCANONLYSUGGEST．THETHEORYOFFREESOCIETYAREOFGREATVALUETOREFLECTSCIENCESUPPERORITYINSOCIETY,ANDTOPROMPTTHECOCEPTOFDEMOCRACYANDFREEDOM，ANDTOGUARDTHEDIVERSITYOFCULTUREANDTOPROTECTTHEINTERESTSOFNUMMBERSOFNONSCIENCE．BUTFEYERABENDPUTTHEPROBLEMSINMORDERNSOCIETYSIMPLEATTRIBUTEDTOTHEOPPRESSIONOFSCIENTIFICCULTURETOTHENONSCIENTIFICCULTURE．THISPOINTISDEBATEBLE．THEROOTOFTHISPROBLEMIS

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多詩(shī)歌“生活化”的精彩開(kāi)拓——論榮榮詩(shī)歌的思想與藝術(shù)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1003610036碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文詩(shī)經(jīng)的詩(shī)經(jīng)的“三美三美”翻譯體現(xiàn)與藝術(shù)美學(xué)傳翻譯體現(xiàn)與藝術(shù)美學(xué)傳遞學(xué)位類型同等學(xué)力學(xué)位類型同等學(xué)力論文作者論文作者王瑋王瑋培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院培養(yǎng)單位英語(yǔ)學(xué)院專業(yè)名稱專業(yè)名稱外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王雪明王雪明副教授副教授2015年9月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文所涉及的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。特此聲明特此聲明學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名2015年9月10日

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文財(cái)產(chǎn)與國(guó)家權(quán)力洛克財(cái)產(chǎn)權(quán)理論述評(píng)姓名孟德娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師傅永軍20080531山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要約翰洛克是十七世紀(jì)英國(guó)最杰出的哲學(xué)家和政治理論家，同時(shí)，他又是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的實(shí)踐者。洛克的政治哲學(xué)是一種“同意”的政治哲學(xué)，為受權(quán)利制約者提供“抵抗”的合法性依據(jù)，所以，洛克的政治理論總是從制約和限制國(guó)家權(quán)力的角度出發(fā)，尋找保護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的最佳途徑。財(cái)產(chǎn)權(quán)理論在洛克的政治理論中占有重要地位，在洛克看來(lái)，財(cái)產(chǎn)權(quán)是人的一切權(quán)利的核心和基礎(chǔ)，是自然權(quán)利中最基本的權(quán)利。洛克認(rèn)為，人們最初生存在自由而平等的自然狀態(tài)中，人們通過(guò)勞動(dòng)的方式從自然界中獲得財(cái)產(chǎn)，維持生存。但人們?cè)谧匀粻顟B(tài)下享有的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)利是不穩(wěn)固并且脆弱的，經(jīng)常會(huì)受到其他社會(huì)成員的侵犯和威脅，所以，人們聯(lián)合成為國(guó)家和置身于政府之下的重大而又主要的目的就是保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)。洛克的財(cái)產(chǎn)權(quán)思想伴隨著他的名著政府論問(wèn)世之后，像燎原之火，迅速傳播開(kāi)來(lái)。由于他的政治思想恰當(dāng)?shù)剡m合了當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，成為英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)抵抗封建勢(shì)力維護(hù)自己利益的制勝法寶。不僅如此，法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)甚至德國(guó)的主流思想都受到洛克的重要影響，美國(guó)獨(dú)立宣言和法國(guó)人權(quán)宣言更是將洛克的政治思想作為宣言的核心和靈魂。洛克的政治思想像一面高高飄揚(yáng)的旗幟穿越歷史和國(guó)度，幫助人們實(shí)現(xiàn)精神上的自由和解放，并成為后世構(gòu)建現(xiàn)代法治國(guó)家的指南。美國(guó)著名哲學(xué)史家梯利說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)家比洛克的思想更深遠(yuǎn)地影響了人類的精神和制度?；厝欢?，洛克推崇的財(cái)產(chǎn)權(quán)是否會(huì)受到日益強(qiáng)大的國(guó)家權(quán)力的侵犯呢現(xiàn)代國(guó)家建立后，國(guó)家權(quán)力是否會(huì)始終尊重和保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)呢必須承認(rèn)，國(guó)家權(quán)力向何方發(fā)展關(guān)鍵在于是否存在法治，受到法律約束和限制的國(guó)家權(quán)力才是人們財(cái)產(chǎn)的保護(hù)神；沒(méi)有法律約束和限制的國(guó)家權(quán)力就會(huì)成為侵害人們財(cái)產(chǎn)的“利維①參見(jiàn)辛向陽(yáng)‘政府理論第一篇。山東人民出版社，2∞3年版，第77頁(yè)．

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日導(dǎo)師簽名簽字日期年月曰THEWHOLETEXT．’IHOSECON仃ADICTIONSANDCHALLGESMAKEACOMBINEDCONTRIBL坩ONSTOTHEPORTRAITOFTHEMAJORFIGLLREINT11ENOVELLAAILDSUPPLYANIRONICE丘＆TTOTHEU91INESSOFTHEFIGURE，WHOISSELECTEDBYMARK7RWAINASAREPRESENTA_TIVEOFTHEBOU略EOISIEMTHATERA．SECOND，THROUGHMECASESTUDYOFTHERESOURCESTOMONEY，ITISFOUNDOUTTHATTHROUGHTHERELEVAZLTA仕ITTLDERESOURCESTHEAUTLLORPROVIDESREADERSTHEA_七T1．ACTI∞OFMONEY，THES甜ESOFDRASTICANDDR鋤ATICEMOTIONALCHANGES，MES鋤E乒EEDTOMONEYANDTHERWOSETSOFCONTRADICTORYATTITUDESWI廿LSIMILARITY一黟EEDTOMONEY，ALLOFWHICHMAKECON砸BUNONSTOTHEI11TE印RETATIONO￡也EIRONICEA’ECTTOMONEYWORSHIPHELDASCOMMUNITYVALUESBYHAMEYBURG，WHICHASAMINI拋REOFAM喇CAATTHERISINGTIMEOFCAPITALISMISARENECTIONOFMEWHOLEAMERICAILSOCIETY．THEREFORE，THISCASESTUDYEXPLAINED也EIRONICE矗IECTTOTHEAUTHOR’SEXPOSUREOFMEF礬SECOMMUNI夠VALUESMONEYWORSHIP，NOTONLYSHAREDBYHADLEYBU唱INAFI嘶ON，BUT越SOBYTHEAM缸CANSOCIETYINTLLEREALWORLD．BESIDES，MROUGHMECASESTUDYOFTHERESOLLRCESTOMRRICHARDS’FABRICATEDSERVICETOGOODSON，THEM勾ORFI罌H．EOFTHENOVELLAISEXPOSEDASARACIST，ANDMARKT鉀AIN’SIRONYTORACISMISEXPLAINEDTHROU曲THEPROCESSOFF如RICATINGAILDMECONTRADICTORYBET、L，EENMEFIGLIRE’SPOSITIVEANJTUDESTO也E“SERVICE”如DMENEGATIVERESULTBYT11ESOCALLED“SERVICE”．FROMTHEPERSPECTIVEOFAPPRAISALTHEORY，ITISIRULOVATIVGINTHISRESEARCHTOEXPLA主NTHEIRONICANTORACISM，WHICHISMERELYREACHEDBYFONNERSTUDIES，EVENINTHEASPECTOFLITERATURE．KEYWORDSAPPRAISALNEO拶；ATTITUDE；IRONY；U91INESSOFH砌ANNANLRE；MONEYWORSHIP；RACISMII

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文貝格爾世俗化理論探析姓名李敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)宗教學(xué)指導(dǎo)教師董尚文20090522華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTSECULARIZATIONISCONSIDEREDONEOFTHEMOSTIMPORTANTTOPICSINTHETHEORYANDPRACTICEOFTHESOCIOLOGYOFRELIGIONPETERLBERGERISAFAMOUSSOCIOLOGISTOFRELIGION，THISPAPERISBASEDONTHEMAINWORKSOFBERGERS“THESACREDCANOPY”，EXPLORETHETHEORYOFSECULARIZATIONBYBERGERTHETHESISISMADEUPOFTHREEPARTSWHICHARERESPECTIVELYINTRODUCTION，MAINBODYANDCONCLUSIONINTRODUCTIONEMPHATICALLYPOINTSOUTTHEPURPOSEOFTHETHESISANDTHECURRENTRESEARCHSITUATIONSATHOMEANDABROADTHEMAINBODYISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERCONCERNSABOUTANOVERVIEWOFTHESECULARIZATION，EXPOUNDEDTHEMEANINGANDTHEDEVELOPMENTOFTHESECULARIZATIONTHESECONDCHAPTERISCONCERNEDABOUTBERGERSEARLYTHEORYOFSECULARIZATION，DESCRIBESTHEMEANINGOFTHESECULARIZATIONBYBERGER，ANALYSISTHECAUSESOFTHESECULARIZATION，EXPLORETHETYPEANDFORMOFTHESECULARIZATIONTHETHIRDCHAPTERISABOUTTHESECULARIZATIONANDPROSPECTSOFRELIGIONWEDISCUSSTHESECULARIZATIONOFTHEIMPACTOFRELIGION，ANDBERGERSVIEWABOUTTHESECULARIZATIONANDPROSPECTSOFRELIGIONTHEFOURTHCHAPTERISABOUTTHETHINKINGOFBERGERSSECULARIZATIONINHISEARLYSTAGE，WEGOAHEADTOANALYZETHEORIGINALITYANDLIMITATIONSOFBERGERSSECULARIZATIONINHISEARLYSTAGE，EXPLAINBERGERSTHEORYOFDESECULARIZATIONINHISLATEYEARSCONCLUSIONISTHESUMMARYOFTHEWHOLETHESISSECULARIZATIONISAUNIVERSALLAWINTHEDEVELOPMENTOFRELIGIONHOWEVER，THEREISNOINVARIABLYRELIGIOUS，ONTHETHEORYOFSECULARIZATION，THEGREATSIGNIFICANCEOFTHESCHOLARSINORDERTOPROMOTEAPOSITIVEATTITUDEINFACEOFRELIGION，RECEIVETHECONCLUSIONBYACORRECTWAYKEYWORDSRELIGION；SECULARIZATION；DESECULARIZATION

簡(jiǎn)介：分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4M1202119碩士學(xué)位論文貝多芬和舒伯特同詞藝術(shù)歌曲阿德拉伊德比較與演唱研究研究生姓名范中天范中天導(dǎo)師姓名謝琨謝琨教授教授班麗霞班麗霞副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別學(xué)科專業(yè)名稱論文提交日期20201515年5月5日論文答辯日期20201515年5月1313日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人20年月

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼學(xué)號(hào)專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文試論賀綠汀藝術(shù)歌曲嘉陵江上試論賀綠汀藝術(shù)歌曲嘉陵江上的演唱處理的演唱處理LUTINGHEOFARTSONG“ONTHEJIALINGRIVER“CONCERTDEAL學(xué)生姓名王駿學(xué)生姓名王駿院所音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師姓名吳一帆專業(yè)學(xué)位類別藝術(shù)碩士專業(yè)領(lǐng)域聲樂(lè)表演二○一五年三月I摘要賀綠汀是我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)家的杰出代表。其在20世紀(jì)的中國(guó)音樂(lè)史的畫(huà)卷上畫(huà)上了濃墨重彩的一筆。他的聲樂(lè)作品中充分發(fā)掘中國(guó)語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵，音樂(lè)創(chuàng)作充滿了民族主義思想傾向，浪漫主義美學(xué)原則和現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法。正因?yàn)槿绱怂淖髌穫涫軞g迎，經(jīng)久不衰。嘉陵江上這首作品抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一種真實(shí)反映，也表達(dá)了流亡者的心聲，同時(shí)也激起了廣大群眾奮起抗日的決心。在多年的聲樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，筆者對(duì)于藝術(shù)歌曲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，通過(guò)演唱嘉陵江上這首作品也有了更具體的思考，怎樣才能將歌曲的詩(shī)意化演繹的淋漓盡致，就需要歌者對(duì)創(chuàng)作背景、歌曲結(jié)構(gòu)、藝術(shù)處理、以及伴奏和聲樂(lè)的結(jié)合進(jìn)行深入研究，本文通過(guò)對(duì)這首藝術(shù)歌曲中有關(guān)藝術(shù)處理的部分進(jìn)行研究，以期使更多聲樂(lè)演唱者在演唱時(shí)對(duì)這首歌曲有更加豐富的演繹。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞歌詞意境；氣息運(yùn)用；典型節(jié)奏；漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)；藝術(shù)表現(xiàn)；情感處理

簡(jiǎn)介：Y769469博士學(xué)位論文試論西方美學(xué)史上趣味理論的變遷院專姓系生塞丕業(yè)塞苧堂名洹垂直指導(dǎo)教師塞童丞塾援完成日期2QQ壘年』一月量一日4¨三|㈣溺號(hào)校77．撇學(xué)學(xué)夫旦縋，‘I¨試論西方曩學(xué)史上趣味理論的變內(nèi)容提要ONTHEDEVELOPMENTOFTHETHEORIESOFTASTEINTHEHISTORYOFWESTERNAESTHETICSABSTRACT‘TASTE’ONEOFTHEIMPORTANTCATEGORIESINTHEDEVELOPMENTOFWESTERNAESTHETICSISCLOSELYRELATEDTOPEOPLE’SABILITYTOKNOWANDJUDGEBEAUTY．HOWEVER，THECONCEPTOF‘TASTE’HASN’TBEENDEFMEDCLEARLYANDHASALWAYSBEENUSEDAMBIGUOUSLYINTHEFIELDOFAESTHETICSMAINLYBECAUSEOFITSSENSITIVITY．ITMAYBESAIDTHATNOTANYUNIFIEDSTANDARDHASBEENESTABLISHEDSINCEITSGENERATION，ANDTHISISWHATINSPIRESTHEAESTHETICIANSINHISTORYTOPROBEITENTHUSIASTICALLY．INTHEHISTORYOFAESTHETICS’DEVELOPMENT，AESTHETICIANSAND“ARTISTICCRITICSBELONGINGTODIFFERENTPHILOSOPHICALSCHOOLS，WITHDIFFERENTARTISTICTHOUGHTSALLHOLDTHEIRUNIQUEIDEASONIT．IT’SSIGNIFICANTFORTHEFURTHERSTUDYOFMODEMTASTEANDTHEVISIONEXTENSIONONITTOPROBEDEEPLYINTOTHECONCEPT‘TASTE’ANDMAKEITSTHEORIESSYSTEMIZED．THISDISSERTATIONSYSTEMATICALLYSORTSTHROU班THETHEORIESOFWESTERNAESTHETICSANDDIVIDESTHEIRDEVELOPMENTINTOTHREEDITTBRENTPHASESOFPREAESTHETICS，AESTHETICSANDPOSTAESTHETICS．INTHEFIRSTPHASE，CLOSELYRELATEDTOHUMANSENSEORGANS，TASTEISREPRESENTEDBYTHESUBJECT’SSENSEOFFIOD，SOHAVINGNOTASTEOFBEAUTY,THECONCEPTOFTASTEHASNEGATIVEEFFECTONTASTEEXPERIENCE，THISPOINTISCLEARLYSTATEDINTHETHEORIESOFPLATOANDARISTOTLE．INAESTHETICSPHASE，MANYSTUDYSCHOOLSOFTASTEAPPEAREDANDALOTOFTHEORIESWEREPRODUCED，GENERALLY,THEREWEREEMPIRICISMTASTE，RATIONALISMTASTE，SOCIOLOGYTASTE，EXPRESSIONISMTASTE，NATURALISMTASTE，SOONANDSOFORTH，EACHINDICATINGDIFFERENTPHILOSOPHICALIDEAS．THETHIRDPHASESHOULDBESOCIOLOGICALPHASE．ILAVINGBEENBUILTONTHEPOSITIVISMOFCOMTEINTHENINETEENTHCENTURY，ANDWITHTHESPREADINGANDINFLUENCEOFMARXISMITSFLOTTRISHINGSTAGECAMEINTHETWENTIETHCENTURYWHENMANYPHILOSOPHERSANDSOCIOLOGISTSGAINEDINSPIRINGACHIEVEMENTS．SURVEYINGTHETHEORIESOFTASTE1LOMTHESOCIOLOGICALANGLEANDCOMBININGTHENEWFINDINGSOFMODEMNEUROLOGYANDPSYCHOLOGY,THISDISSERTATIONPOINTSOUTTHATTASTEISNEITHERACOMPLETEPRODUCTIONOFSOCIALCONSTRUCTIONNORACOMPLETEPSYCHOLOGICAL，

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論表現(xiàn)主義先驅(qū)詹姆斯恩索爾的繪畫(huà)藝術(shù)姓名呂慧申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師孔新苗2002426試論表現(xiàn)士義先驅(qū)詹姆斯一恩索爾的繪畫(huà)藝術(shù)對(duì)社會(huì)的異議，創(chuàng)作了一批用宗教的寓意來(lái)影射社會(huì)問(wèn)題的作品，以特有的個(gè)人風(fēng)格將個(gè)人杜撰同現(xiàn)實(shí)主義的細(xì)節(jié)和有關(guān)歷史和時(shí)事的參照物自由地聯(lián)系在一起進(jìn)行社會(huì)批判。他運(yùn)用變形和漫畫(huà)的諷刺手法，雜亂的透視邏輯，描繪了現(xiàn)實(shí)世界的偽善、冷漠、遲鈍和惟利是圖。恩索爾繪畫(huà)藝術(shù)中的幻想與怪異，不僅對(duì)表現(xiàn)主義的發(fā)展具有先驅(qū)作用，對(duì)追求夢(mèng)境及幻想世界，重視個(gè)人幻想力的自由發(fā)揮的超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)也有著直接的啟示作用。\關(guān)鍵詞恩索爾H1,面具，社會(huì)批判士丫二、。、G衣現(xiàn)乙木才,I}門(mén)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼業(yè)分類號(hào)一露學(xué)號(hào)編號(hào)氣墨31412001幽棗芝失擘INNERMONGOLIAUNIVERSITY預(yù)韭學(xué)僮論爽眥A島冒凰風(fēng)◎耍8S凰風(fēng)面A冒豆◎時(shí)豫北滑縣木版年畫(huà)的藝術(shù)特征及民俗文化內(nèi)涵學(xué)專院苧丕堂陵姓名姜晶珂Ⅲ5㈨3叭0㈣2MMM7F㈨2?3ⅢY原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得由蒙古太堂及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名蘭島煎指導(dǎo)教師簽名期么燦【_在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門(mén)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期問(wèn)取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開(kāi)發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名釜1是曼蜀日期迎』』薹指導(dǎo)教師簽名日期2里Z量廠．

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)傳媒與國(guó)際文化學(xué)院碩士學(xué)位論文詩(shī)之辯護(hù)抑或詩(shī)之驅(qū)逐布魯姆“誤讀”理論試析姓名林成川申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美學(xué)指導(dǎo)教師徐岱20090514ABSTRACTTHEMAINOBJECTOFTHISTHESISISHAROLDBLOOM’SMISREADINGTHEORYPUTFORTHINHISTETRALOGYOFMISREADING．WHATBLOOMDOESINHISTHEANXIETYOFINFLUENCE，INEFFECT，ISTOREWRITELITERARYHISTORYINTERMSOFTHEOEDIPUSCOMPLEX．POETSLIVEANXIOUSLYINTHESHADOWOFA“STRONG”P(pán)OETWHOCAMEBEFORETHEM．嬲SONSAREOPPRESSEDBYTHEIRFATHERS；ANDANYPARTICULARPOEMCANBEREADASALLATTEMPTTOESCAPETHIS‘‘ANXIETYOFINFLUENCE”BYITSSYSTEMATICREMOLDINGOFAPREVIOUSPOEM。ALLPOEMSCANBEREADASREWRITINGSOFOTHERPOEMS，ANDAS’MISREADINGS’OR’MISPRISIONS’OFTHEM，ATTEMPTSTOFENDOFFTHEIROVERWHELMINGFORCESOTHATTHEPOETCAILCLEARASPACEFORHISOWNIMAGINATIVEORIGINALITY．THEMEANINGOFAPOEMISANOTHERPOEM．HEINSISTSTHATREADINGISAMISWRITINGJUSTASWRITINGISAMISREADING．ASLITERARYHISTORYLENGTHENS．ALLPOETRYNECESSARILYBECOMESVERSECRITICISM，JUSTASALLCRITICISMBECOMESPROSEPOETRY．BLOOMISTHEPROPHETICSPOKESMANFORTHECREATIVEIMAGINATIONINTHEMODERNAGE，READINGLITERARYHISTORYASALLHEROICBATTLEOFGIANTSORMIGHTYPSYCHICDRAMA，TRUSTINGTOTHE“WILLTOEXPRESSION’OFTHESTRONGPOETINHISSTRUGGLEFORSELFORIGINATION．SUCHDOUGHTYROMANTICINDIVIDUALISMISFIERCELYATODDSWITHTHESKEPTICAL，ANTIHUMANISTETHOSOFADECONSTRUCTIVEAGE，ANDINDEEDBLOOMHASDEFENDEDTHEVALUEOFINDIVIDUALPOETIC’VOICE’ANDGENIUSAGAINSTHISDERRIDEANCOLLEAGUESHARTMAN，DEMAN，HILLISMILLERATYALE．HISHOPEISTHATHEMAYSNATCHFROMTHEJAWSOFADECONSTRUCTIVECRITICISMHEINSOMEWAYSRESPECTSAROMANTICHUMANISMWHICHWILLREINSTATEAUTHOR,INTENTIONANDTHEPOWEROFTHEIMAGINATION．WHATBLOOMATTACKSMOSTFIERCELYISTHENEWCRITICISM，ANDHECAN’TTOLERATETHESTRUCTURALISMANDTHEDECONSTRUCTIVECRITICISMBECAUSETHEYBANISHTHEVALUEOF‘‘SELF’．THETHEORYOFBLOOMISFULLOFORIGINALITYANDPROVOCATIVENESS，THISTHESISWILLALSOCONCERNANDEVALUATEHISPRACTICEOFTHETHEORY．KEYWORDSTHEANXIETYOFINFLUENCE；MISREADING；POETRY；PSYCHOANALYSIS