簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文試論河北遼代墓室壁畫(huà)的藝術(shù)特色姓名張樹(shù)真申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師蔣世國(guó)20090910ABSTRACTLIAODYNASTY,ESTABLISHEDINB．C．916ANDCOLLAPSEDIN1218INCLUDINGWESTLIAO，GOVERNEDNORTHCHINAFOR300YEARS，WHICHISALOCALFEUDALREGIMEINCHINESEHOSTORYLEDBYMINORITY．INITS300YEARS’HISTORY，HAN’ADMINISTRATIONANDEDUCATIONWEREENCOURAGED，WITSNATIONWIDEWEREPROMOTED．LIAO’SRULERPURSUEDCONFUCIANISMANDABSORBEDHAN’SCULTURE，WHICHNOTONLYBOOSTEDMERGEOFDIFFERENTNATIONALITIESBUTALSOCREATEDRICHANDDEVELOPEDMULTINATIONALITIESCULTURE．ATLIAODYNASTY，PAINTINGSISWELLDEVELOPEDANDPAINTINGSFRUITSAREABUNDANT，ITCONTRIBUTEDALOTTOBUILDACHINESEPAINTINGHISTORYANDALSOLEFTQUANTITYOFARTRELICS．LIAO’STOMBPAINTINGINHEBEIPROVINCESTOODOUTAMONGTHEM．THISTHESISISONLIAO’STOMBPAINTINGSINHEBEIPROVINCEDISCOVEREDBYARCHAEOLOGICALPROFESSINALS，ESPECIALLYINXUANHUAAREA．THEFEATURESOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGSAREEXPLAINEDHERE，PAINTINGS’CONTENT，CULTURALCONNOTATIONANDARTISTISTFEATURESANALYZED．INADDITION，THEGREATVALUEANDDEVELOPMENTHISTORYOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGSAREPROBEDINTHISTHESIS，ITHELPCONFIRMSLIAO’STOMBWALLPAINTINGSESPECIALCONTRIBUTIONANDITSGREATVALUEINFINEARTHISTORY．THISTHESISISDIVIDEDINTOFOURPARTS．THESOURCEANDDEVELOPMENTOFTOMBPAINTINGS．二．ABRIEFINTRODUCTIONOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGINHEBEIPROVINCE．1．THELAYOUTOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGINHEBEIPROVINCE．2．THECONTENTOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGINHEBEIPROVINCEA．THETRADITIONALTENDENCYOFFOREVERLIFEANDANIDEALOFENDLESSPROSPERITY．．B．DIFFERENTOPPORTUNITIESINDIFFERENTSOCIALCONTEXTANDDISTINCTIVECHARACTERISTICOFCENTRALPLAINS．三．THECULTURALCONNOTATIONANDARTISTICFEATUREOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGSINHEBEIPROVINCE．1THECULTURALCONNOTATIONOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGSINHEBEIPROVINCE．2ARTISTICFEATUREOFLIAO’STOMBWALLPAINTINGSINHEBEIPROVINCE．IV

簡(jiǎn)介：密級(jí)A獨(dú)創(chuàng)性或創(chuàng)新性聲明本人聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得北京郵電大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切相關(guān)責(zé)任。本人簽名童塑豎日期關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明學(xué)位論文作者完全了解北京郵電大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京郵電大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許學(xué)位論文被查閱和借閱學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密在一年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密本人簽名垂塑盜導(dǎo)師簽名范圍，適用本授權(quán)書(shū)。日期17T勢(shì)I墜呈蘭

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J617單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120638試論歌劇霍夫曼的故事當(dāng)中木偶之歌的藝術(shù)特征和演唱技巧學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)碩士（藝術(shù)碩士（音樂(lè)音樂(lè)）研究方向研究方向聲樂(lè)表演（美聲）聲樂(lè)表演（美聲）作者姓名作者姓名趙馨指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師姚連喬姚連喬副教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J617單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120638碩士學(xué)位論文試論歌劇霍夫曼的故事當(dāng)中木偶之歌的藝術(shù)特征和演唱技巧碩士研究生趙馨導(dǎo)師姚連喬副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)碩士（音樂(lè)）答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：謝紹曾聲樂(lè)藝術(shù)理論與教學(xué)研究XIESHAOCENG’SVOCALMUSICARTTHEORYANDTEACHINGRESEARCH作者周奇AUTHORZHOUQI學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)SUBJECTMUSICOLOGY級(jí)別2011級(jí)GRADE2011學(xué)位類(lèi)別全日制碩士生DEGREETYPEFULLTIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師郭克儉SUPERVISORGUOKEJIAN論文提交時(shí)間2014年3月1O日TIMEOFSUBMITTINGTHEPAPER2014．3．10望本人的研究不僅能對(duì)自己將來(lái)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)有所幫助，而且能對(duì)當(dāng)下聲樂(lè)理論、教學(xué)的改革和發(fā)展提供參照與借鑒，豐富我國(guó)聲樂(lè)教育的理論研究。關(guān)鍵詞謝紹曾；聲樂(lè)理論；聲樂(lè)教學(xué)

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)號(hào)20130205782013020578分類(lèi)號(hào)J6162J6162研究生類(lèi)別研究生類(lèi)別全日制全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目貝利尼藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征與演唱研究貝利尼藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征與演唱研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)與舞蹈學(xué)申請(qǐng)人姓名齊敏指導(dǎo)教師郇玖妹論文提交時(shí)間2016年5月20日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要IVABSTRACTV引言1第一章貝利尼的生平及其音樂(lè)作品2第一節(jié)貝利尼的生平及其創(chuàng)作2第二節(jié)創(chuàng)作背景5第二章貝利尼藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征8第一節(jié)藝術(shù)歌曲的概念及其發(fā)展歷程8第二節(jié)貝利尼藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特征11第三章貝利尼藝術(shù)歌曲的演唱研究22第一節(jié)優(yōu)雅歡快風(fēng)格作品的分析22一、歌曲背棄的分析22二、歌曲游移的月亮的分析27三、歌曲小蝴蝶的分析31第二節(jié)痛苦低沉風(fēng)格作品的分析34一、歌曲倘若我不能的分析34二、歌曲痛苦的費(fèi)蕾的分析36三、歌曲回來(lái)吧，美麗的費(fèi)麗德的分析42第三節(jié)浪漫愛(ài)情風(fēng)格作品的分析53一、歌曲我為你憂(yōu)傷，高貴的女神的分析53二、歌曲熱切的期望的分析58三、歌曲可憐我，美麗的偶像的分析62第四章貝利尼藝術(shù)歌曲對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的意義68第一節(jié)研究貝利尼藝術(shù)歌曲的意義68第二節(jié)貝利尼藝術(shù)歌曲在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用68結(jié)語(yǔ)70參考文獻(xiàn)71

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J616密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2014010470碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文貝利尼六首小詠嘆調(diào)的藝術(shù)特征與演唱貝利尼六首小詠嘆調(diào)的藝術(shù)特征與演唱風(fēng)格研究風(fēng)格研究ASTUDYSTUDYONONTHETHEARTISTICARTISTICFEATURESFEATURESANDANDSINGINGSINGINGSTYLESTYLEOFOFBELLINIBELLINISSIXSIXARIETTAARIETTA余明慧余明慧院所音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師姓名徐美玲副教授熊小玉副教授學(xué)位類(lèi)別學(xué)術(shù)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱與理論研究二○一七年六月I摘要溫琴佐貝利尼（VINCENZOBELLINI），生于1801年，卒于1835年，是19世紀(jì)浪漫主義時(shí)期的歌劇大師，他的一生雖然非常短暫，但這并不影響他名垂青史。他不僅在歌劇方面有著偉大的成就，在藝術(shù)歌曲小詠嘆調(diào)方面也有著很深的造詣，藝術(shù)歌曲小詠嘆調(diào)有著與歌劇一樣獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。貝利尼的小詠嘆調(diào)旋律抒情、優(yōu)美，伴奏簡(jiǎn)單明了，歌詞富有藝術(shù)性與文學(xué)性。第一章首先介紹了貝利尼六首小詠嘆調(diào)的創(chuàng)作背景，同時(shí)回顧了貝利尼的生平和六首小詠嘆調(diào)的社會(huì)文化背景和音樂(lè)發(fā)展背景。第二章對(duì)貝利尼的六首小詠嘆調(diào)的歌詞特征、曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、音樂(lè)創(chuàng)作特征方面做了概述性的描述。第三章對(duì)這六首小詠嘆調(diào)進(jìn)行實(shí)例分析，并結(jié)合自身演唱對(duì)演唱風(fēng)格方面把握，進(jìn)一步揭示貝利尼小詠嘆調(diào)的藝術(shù)價(jià)值。第四章通過(guò)對(duì)貝利尼六首小詠嘆調(diào)的教學(xué)意義、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行闡述。本論文的創(chuàng)新點(diǎn)在于把每首歌曲帶有的不同情感都細(xì)細(xì)的分析出來(lái)，由于每首歌曲的情感里都帶有著不同的哀傷之情，這正是貝利尼創(chuàng)作藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)，也是他的特別之處。筆者希望通過(guò)本文對(duì)貝利尼這六首小詠嘆調(diào)的研究，能留下我的綿薄之力，使演唱者在演唱方面有所想法，能更清晰的抓住作品的內(nèi)涵；并希望對(duì)以后的研究者有一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，同時(shí)希望大家對(duì)藝術(shù)歌曲有一個(gè)更深層的理解。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞貝利尼；小詠嘆調(diào)；藝術(shù)特征；演唱研究

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J05J01單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120544豫劇現(xiàn)代戲王屋山的女人藝術(shù)特色及其文化內(nèi)涵研究學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)理論藝術(shù)學(xué)理論研究方向研究方向藝術(shù)教育理論研究藝術(shù)教育理論研究作者姓名作者姓名薛靜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師關(guān)杰教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一五年六月中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J05JJJ單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42120544碩士學(xué)位論文豫劇現(xiàn)代戲王屋山的女人藝術(shù)特色及其文化內(nèi)涵研究碩士研究生薛靜導(dǎo)師關(guān)杰教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)理論答辯日期2015年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明上海師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)L生聲明本人鄭重聲明我恪守學(xué)術(shù)道德，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)。所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已明確注明和引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品及成果的內(nèi)容。論文為本人親自撰寫(xiě)，我對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容負(fù)責(zé)，并完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名葛描上口侈年舌月乎日上海師范大學(xué)學(xué)位論文中文摘要摘要聲樂(lè)藝術(shù)是音樂(lè)藝術(shù)不可或缺的一大門(mén)類(lèi)，它與器樂(lè)共同構(gòu)成音樂(lè)藝術(shù)。聲樂(lè)是最古老的音樂(lè)活動(dòng)，從人類(lèi)一開(kāi)始音樂(lè)活動(dòng)就有歌唱。作為一種歌唱藝術(shù)，聲樂(lè)演唱是通過(guò)歌唱者的直覺(jué)或自己的意識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)聲樂(lè)作品，進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，進(jìn)而準(zhǔn)確、生動(dòng)的創(chuàng)造出完美的藝術(shù)形象。因此，在聲樂(lè)演唱中，歌唱者對(duì)聲樂(lè)作品的理解把握和“二度創(chuàng)作”十分重要。即使同一首作品，由于演唱者的個(gè)人氣質(zhì)、音樂(lè)修養(yǎng)、演唱方法的不同，也會(huì)產(chǎn)生不同的演唱效果。本文主要運(yùn)用分析比較等方法，結(jié)合自己所學(xué)所思，以聲樂(lè)作品貴妃醉酒為研究對(duì)象，以其中幾個(gè)“醉”字為研究重點(diǎn)，試圖用自己獨(dú)特的角度，從其產(chǎn)生的歷史背景，音樂(lè)語(yǔ)言，曲式結(jié)構(gòu)，情感把握等方面展開(kāi)分析，，以便更加準(zhǔn)確的演繹這?音樂(lè)作品，增加其藝術(shù)感染力。本論文出去結(jié)語(yǔ)外，共分三章第一章主要簡(jiǎn)述了貴妃醉酒產(chǎn)生的歷史背景歷代濤人對(duì)唐明皇與楊貴妃愛(ài)情故事的描寫(xiě)和京劇貴妃醉酒的劇情介紹以及聲樂(lè)作品貴妃醉酒的主題思想及藝術(shù)成就。第二章主要從該作品疊字修飾手法運(yùn)用表現(xiàn)出的詞韻美，音樂(lè)語(yǔ)言的運(yùn)用表現(xiàn)出的聲韻美，器樂(lè)演奏烘托出的琴韻美這幾個(gè)環(huán)節(jié)著重研究和分析了貴妃醉酒中幾個(gè)“醉”字的意韻美。第三章在第二章研究的基礎(chǔ)上，分析了楊貴妃從凄涼哀怨，借酒求醉，到恩愛(ài)不再，且飲且醉，再到酒醉心明，感悟真愛(ài)的心理路程，運(yùn)用所掌握

簡(jiǎn)介：逢卒詹礦耗大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文象征視閾下帕斯捷爾納克小說(shuō)日瓦戈醫(yī)生的藝術(shù)世界XY皿OKECTBEHHBI訪(fǎng)MHPPOMAHAZOKTOPKHBARO殄B．JI．ⅡACTEPHAKACTOIIKH3PEHHJICHMBO．YIHKH學(xué)科專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)語(yǔ)言窒堂研究方向窒堂研究生姓名壁夏研究生學(xué)號(hào)2OO81O6OO指導(dǎo)教師廑逸紅2011年4月I|I、／／了LL／I／I，／．／I／／。／LL／／ID／I／／I／／9I／I／／19／I／／12／／I／I／19／／／LL／}XY皿。撤ECTBEHHU蔭MHPPOMAHA,沮OTCROPKHBAROB．J1．HACTEPHAKACTOQGN3PEHHSTCHMB0．／IHKHⅢ3HCⅡ皿UCCEPTAUUAHACOHCGAHHEYQEHOFICTEHEHHMARNCTPAHHCTHTYTHHOCTPAHHBIX牙3BIKOB朋HHHCKOROHE皿A110RHIIECKOROYHHBEPCHTETA且AJI貝HB，AⅡPEJIB，2011R．

簡(jiǎn)介：FTLLLFLJJLJLLLLLL／LLJLLLLLLLLLLLLLLLLLFFLL』V3259081學(xué)校代碼?2711分類(lèi)號(hào)了6驂腳范大墨碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文談歌曲采茶舞曲從創(chuàng)作、演唱上對(duì)越劇藝術(shù)的借鑒與融合學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究生姓名指導(dǎo)教師完成日期音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)碩士音樂(lè)陳虹嬌陸蓉生旦ABSTRACTVOCALMUSICARTHASALONGHISTORYANDRICHFORMSINCHINA．SINCETWENTIETHCENTURY，CHINA’SNATIONALVOCALMUSICHASBEENCONSTANTLYABSORBINGESSENCESFROMTHEWESTERNBELCANTOSCIENTIFICSOUNDSYSTEMANDRELATEDARTSFORMS，ANDHADESTABLISHEDARELATIVELYINDEPENDENTANDCOMPLETESINGINGANDTEACHINGSYSTEM．HOWEVER,DURINGTHEDEVELOPMENT，NATIONALVOCALMUSICISALSOFACEDWITHSOMEDISADVANTAGES．SUCHASHOMOGENIZINGOFVOICE，SINGULARIZINGOFSINGINGSTYLEANDOTHERPROBLEMS．ASANIMPORTANTPARTOFTHENATIONALMUSIC，OPERAHASBEENMAKINGGREATCONTRIBUTIONSFORTHEDEVELOPMENTOFNATIONALVOCALMUSICART．BORNINSHENGZHOU．ZHEJIANG，SHAOXINGOPERAISVERYPOPULARAMONGPEOPLEFORITSBEAUTIFULSINGINGMELODIES，WHICHMAKESITONEOFTHEOUTSTANDINGANDDISTINGUISHEDREPRESENTATIVESOFZHEJIANGLOCALOPERA．THEREFORE，ITWILLBEBENEFITEDGREATLYTOLEAMFROMSHAOXINGOPERA’SWRITINGSKILLSINTHECREATIONOFNATIONALVOCALMUSIC，ASWELLASENRICHINGSTYLESOFNATIONALVOCALMUSIC．ITWILLALSOBEHELPFULTOLEARNFROMSHAOXINGODERA，SSINGINGSKILLSANDOPERATUNEINTHETEACHINGANDSINGINGOFNATIONALVOCALMUSIC，WHICHWILLDEFINITELYSTRENGTHENTHEEXPRESSINGPROMOTETHEDIVERSIFICATIONOFNATIONALVOCALFORCEOFNATIONALVOCALMUSICANDMUSIC．ONTHEBASISOFSINGINGEXPERIENCE，THEAUTHORCHOOSESTHESHAOXINGOPERA”TEAPICKINGDANCE”ASALLEXAMPLETOANALYZETHEWRITINGANDSINGINGSKILLSTHATNATIONALVOCALMUSICLEARNED舶MT11ESHAOXINGOPERA，ANDTRIESTOSINGNATIONALVOCALMUSICWITHMORELOCALFEATURES．KEYWORDSNATIONALVOCALMUSIC；SHAOXINGOPERAART；TEAPICKINGDANCE；ABSORBINGII

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)122200547碩士學(xué)位論文試論德彪西藝術(shù)歌曲波德萊爾詩(shī)五首的藝術(shù)特征學(xué)院音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究生姓名楊駿逸指導(dǎo)教師郭娉婷完成日期20155ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIIABSTRACTCLAUDEACHILLEDEBUSSY,（18621918ISTHETURNOFTHECENTURYMOSTHASONEOFORIGINALCOMPOSERSHISMUSICCREATIONISTHE19THCENTURYROMANTICISMMUSICTOTHE20THCENTURYMUSICBRIDGEHEUSEDONESELFUNIQUEMUSICVOCABULARYTOFOUNDTHEIMPRESSIONISMHAPPYFACTION,BECAMETHEIMPRESSIONISMMUSICFOUNDERDEBUSSYSMUSICCREATIONWASEXTREMELYWIDESPREAD,COVERSTHEARTISTICSONG,THESTEELTUNE,THEORCHESTRALMUSIC,THEOPERAANDSOONTHEVARIOUSDEBUSSYSSONGCREATIONHASNEARLYPASSEDTHROUGHHISENTIRECREATIONPROFESSIONTHEDEBUSSYLIFEALTOGETHERCREATESMORETHAN100FIRSTARTISTICSONGS,INCLUDING60ISTHEPUBLICPUBLICATIONWORK,ANDITSEACHWORKALLWASTAKESTHELYRICSBYFRENCH,DEMONSTRATEDHIMTOTHEMOTHERTONGUELOYALTYDEBUSSYSARTISTICSONGWORKHALFABOVELYRICSELECTFROMHIMATTHESAMETIMETHEGENERATIONOFGREATPOETSWORK,LIKEWEIYOUROENTGEN,WAVEDELISLE,HORSELATINAMERICANANDSOONINHISARTISTICSONG,“WAVEDELISLEPOEMFIVE“THISVOCALMUSICSUITEISREPRESENTATIVEWHOCREATESTHEEARLYTIMETHEWORKTHISARTICLEINCLUDINGADJUSTSTHENATURE,THEPIANOACCOMPANIMENTTOTHISWORKSTRUCTUREWEAVESASPECTSANDSOONBODY,POETRYCONTENTCARRIESONTHEANALYSISTHROUGHUNIFIESDEBUSSYSCREATIONCHARACTERISTICTOTHISWORKRESEARCH,FROMLYRICSLANGUAGEPROCESSING,THERHYTHMASWELLASTHEACCOMPANIMENTANDSOONCARRIESONTHEDISCUSSION,THUSBRIEFANALYSISDEBUSSYSONGARTISTICCHARACTERISTICKEYWORDDEBUSSYARTSONGARTCHARACTERISTICSINGINGPROCESSING

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簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文試論弗雷格的意義理論姓名趙蓉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師朱建平20090401ONFREGE’STHEORYOFMEANINGABSTRACTONFREGE，STHEORYOFMEANINGABSTRACTFREGEISAFAMOUSGERMANMATHEMATICIAN，PHILOSOPHERANDLOGICIAN．NOTONLYISHETHEFOUNDEROFMATHEMATICALLOGIC，BUTALSOTHEFOUNDEROFTHEPHILOSOPHYOFLANGUAGEANDANALYSIS．INTHEHISTORICALPERIODOFFREGE，THEDEVELOPMENTOFPHILOSOPHYISATASTAGNANTSITUATION，WHILEATTHESAMETIME，THENATURALSCIENCESDEVELOPPOWERFULLY，ESPECIALLYMATHEMATICS，WHICHLEADSMANYPHILOSOPHERSTOFINDTHENEWWAYSOFPHILOSOPHYDEVELOPMENT．MANYPHILOSOPHERSFOCUSATTENTIONTOLOGICANALYSISINORDERTORESOLVEPHILOSOPHICALPROBLEMS．FREGEISTHESPIRITUALPIONEERINTHISREFORMMOTIONOFPHILOSOPHY，ANDTHUSFORMHISEXCLUSIVEPHILOSOPHYOFLOGIC．FREGEARGUESNOMATERWHATSYSTEMSOFPHILOSOPHYTHEFIRSTTASKISTHEANALYSISOFSIGNIFICANCE．INMYPAPERIDIVIDEDFREGE’STHEORYOFMEANINGINTO舳EASPECTSTOANALYSIS．THEPAPEREXPLAINSTHEFORMATIVEBACKGROUNDOFFREGE’SPHILOSOPHYOFLOGIC，HISCOMPLETETHEORETICALSYSTEMANDPRINCIPLESASWELLASTHEIMPACTOFHISPHILOSOPHYOFLOGIE．FREGEEVENTUALLYPUTALLENDTOTHEARISTOTLETRADITIONALLOGICSTATUS，BUTFREGEASSAELE嬲ARISTOTLEANDKANT，WHOACCORDINGCHANGINGPEOPLE’SWAYOFTHINKINGTOAFFECTTHEDEVELOPMENTOFWESTERNPHILOSOPHY．KEYWORDSTHEORYOFMEANING，SIRM，BEDEUTUNG，CONCEPTOFTHEWORD，CONTEXT，TRUTH，PRINCIPLEOFFREGENWRITTENBYZHAORONGSUPERVISEDBYJIANPINGZHU

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10072學(xué)位類(lèi)型學(xué)術(shù)型學(xué)號(hào)20111048TIANJINCONSERVATORYOFMUSIC碩士學(xué)位論文MASTERSDISSERTATION論文題目試論余其偉高胡演奏的藝術(shù)特色TITLETHECHARACTERISTICSOFYUQIWEI’SPERFORMANCE論文作者劉夢(mèng)指導(dǎo)教師居文郁學(xué)科專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)/音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向二胡演奏答辯時(shí)間2014515定稿時(shí)間2014527中文摘要本文運(yùn)用資料搜集與調(diào)查的方法，從技巧、風(fēng)格、情感、內(nèi)涵等多方面對(duì)著名高胡演奏家余其偉先生的高胡演奏藝術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與研究。全文共分成三個(gè)部分第一部分，從技法層面分析余其偉的演奏特色；第二部分，從藝術(shù)層面分析余其偉的演奏特色；第三部分，總結(jié)余其偉多年藝術(shù)活動(dòng)對(duì)廣東音樂(lè)發(fā)展的重要推動(dòng)作用。通過(guò)本文的分析，希望能為廣東音樂(lè)愛(ài)好者掌握高胡的風(fēng)格技法和情感表達(dá)提供理論上的參考，并引發(fā)作曲家、演奏家對(duì)廣東音樂(lè)未來(lái)發(fā)展道路的一些思考。關(guān)鍵詞余其偉廣東音樂(lè)風(fēng)格技法音樂(lè)表演

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)逢掌宦節(jié)筢大學(xué)碩士學(xué)位論文試論中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的融合探索與多元發(fā)展RESEARCHONINTEGRATIONOFCHINESENATIONALVOCALMUSI。CARTANDPLURALISTICDEVELOPMENT作者姓名馬婧威學(xué)科、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向聲樂(lè)表演與教學(xué)研究導(dǎo)師姓名郭建民教授二。一三年四月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要“多元“是中國(guó)民族聲樂(lè)最突出的特點(diǎn)，同時(shí)也是其發(fā)展的重要途徑和必然結(jié)果。歷史像條大河，是一道道涓涓細(xì)流的匯入，才使其奔流不息、波瀾壯闊。中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)正是一條融納百川的大河，從20世紀(jì)初萌生至今，在不同時(shí)期以不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在世人面前。從形式單一的民歌、戲曲，到與“西洋美聲唱法”互融互補(bǔ)，從“改洋從土”、“改戲從歌”、“土洋之爭(zhēng)”，到“土”、“洋”自然相融，是“多元風(fēng)格”賦予民族聲樂(lè)鮮明統(tǒng)一的個(gè)性和勃勃生機(jī)。然而，這是一個(gè)漫長(zhǎng)和艱難探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，有不可忽視的政治因素在推動(dòng)，有音樂(lè)工作者的辛勤付出在奠基，也有觀(guān)眾的審美需求在引導(dǎo)。今天，民族聲樂(lè)這條大河更是以多元化的形態(tài)流淌得絢爛多姿，我們也堅(jiān)信，在奔向未來(lái)的途中，它會(huì)激起更加絢麗的浪花。本文以“文革”為分界點(diǎn)，分三部分展開(kāi)一是梳理“文革”前中國(guó)民族聲樂(lè)從萌生走向成熟的歷史脈絡(luò)，回顧音樂(lè)工作者們?cè)谥袊?guó)民族聲樂(lè)的“融合”上所作出的努力和積極探索，總結(jié)這一時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)；二是對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)民族聲樂(lè)在音樂(lè)創(chuàng)作、表演方式、演唱方法、教學(xué)藝術(shù)等方面的多元化發(fā)展和走向進(jìn)行總結(jié)與分析；三是結(jié)合自身的演唱經(jīng)驗(yàn)，以具體民族聲樂(lè)作品為例，淺談自己對(duì)演唱多元化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。希望此篇論文對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者起到借鑒和啟發(fā)的意義，并為民族聲樂(lè)藝術(shù)繁榮發(fā)展起到積極的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞民族聲樂(lè)；融合探索；多元發(fā)展；自身經(jīng)驗(yàn)