簡介：分類號學校代碼10542密級學號皮亞杰活動理論研究述評COMMENTARYONPIAGET，SACTIVITYTHEORY研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年六月史的貢獻也有其理論的局限性，不過從整合角度出發(fā)，活動理論在未來會有更好的發(fā)展已經更加廣泛的應用。關鍵詞活動，認知，心理發(fā)展II

簡介：福建師范大學碩士學位論文略論ET霍爾的主要理論及其對中國跨文化交際研究的影響姓名陳麗芳申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師林大津20060401猖建師菹人竽落巍菱蘧±堂饉淦童?ABSTRACTEDWARDTHALLHASBEENREGARDEDASONEOFTHEMOSTPROMINENTANTHROPOLOGISTSANDTHEFOUNDEROFTHEDISCIPLINEOFINTERCULTURALCOMMUNICATION．THIS。PAPERSETSOUTTOMAKEABRIEFSTUDYOFHALL’SMAJORTHEORIESANDHISINFLUENCESONCHINA’SJNTERCULTURALEOMMUNICATIONSTUDIESLATERONICSFORSHON，WHENEVERNECESSARY．ABRIEFREVIEWOFTHEDEVELOPMENTOFICSINCHINAMAYREVEALHALL’SSTRONGINFLUENCES，MOSTLYPOSITIVEANDPARTIALLYNEGATIVE．THEREFORE，ITISOFGREATIMPORTANCETOBETTERAPPRECIATETHEFORMERANDOVERCOMETHELATTERSOTHATFURTHEREFFORTSMAYBEMADEINTHERIGHTDIRECTIONFORTHEDEVELOPMENTOFTHISYOUNGDISCIPLINE．KEYWORDSHALL，THEORIES，ICSINCHINA，INFLUENCES

簡介：分類號_________密級__________UDC_________編號__________學位論文留守兒童心理韌性和主觀幸福感的團體輔導研究基于積極心理學的理論THEGROUPCOUNSELINGRESEARCHOFRESILIENCEANDWELLBELLINGINLEFTBEHINDCHILDRENBASEDONTHEORYOFPOSITIVEPSYCHOLOGY劉旺發(fā)2013年05月指導教師姓名蔡翥副教授安徽醫(yī)科大學醫(yī)學心理學系申請學位級別碩士專業(yè)名稱應用心理學提交論文日期20130328論文答辯日期20130523學位授予單位和日期安徽醫(yī)科大學答辯委員會主席李曉駟評閱人郝加虎方明安徽醫(yī)科大學碩士學位論文3學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確說明并表示謝意。學位論文作者簽名日期學位論文使用授權聲明本人完全了解安徽醫(yī)科大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權允許論文進入學校圖書館被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，有權將學位論文的標題和摘要匯編出版。愿意將本人的學位論文提交中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫中全文發(fā)表，并可以以電子、網(wǎng)絡及其他數(shù)字媒體形式公開出版，并同意編入CNKI中國知識資源總庫，在中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。學位論文作者簽名導師簽名日期日期

簡介：√．I～0獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者董寧簽字日期0。／／年歲月P日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院籌可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文口不保密，口保密期限至年月止。學位論文儲張嵩巖鋤鮐俘釤√。∥＼J簽字日期AO∥年弓月AO日簽字日期DQF／年弓月扣日I西南大學碩十學位論文摘要田壯壯導演風格與藝術電影學專業(yè)碩士研究生董宇指導教師余紀教授劉宇清教授摘要本文通過對田壯壯導演作品相對具象的分析，闡釋導演在不同階段美學風格的流變，進而探討他作品背后的意識形態(tài)和他電影的接受問題。本文分為上下兩篇。上篇主要從時間和風格維度進行梳理，將田壯壯迄今為止的導演生涯分為三個階段。通過分析導演的重點作品從而歸納出他在每個階段的風格特征和美學傾向，同時在論文的闡述過程中對已有的田壯壯研究的階段性成果作出某種商榷和討論。下篇主要是從主題和敘事維度做整體性的分析研究?？偣卜譃閮蓚€部分，第一個部分通過分析導演在每個階段作品背后的意識形態(tài)，嘗試得出導演之所以傾向于建構國家寓言和宏大命題原因是精英理想和中國傳統(tǒng)“實用理性”哲學共同作用的結果。第二部分將比較系統(tǒng)的探討一直被廣為關注的田壯壯電影的觀眾接受問題。關鍵詞語言革命經典好萊塢傳統(tǒng)東方美學缺席的在場觀眾接受節(jié)J

簡介：重慶大學碩士學位論文用生活澆鑄藝術梅麗爾斯特里普的表演藝術姓名朱云清申請學位級別碩士專業(yè)電影學指導教師張國立20090401重慶人學碩十學竺笙壅莖莖塑墅●___●_________●●__●___________________●___●_______●________一一ABSTRACTFROMPERFORMINGMETHODACTINGDRAMAONTHESTAGETODEVELOPINGHEROWNPERFORMINGSTYLE，”METHODACTING”ACCOMPANIESMERYLSTREEP。SWHOLEPERFORMINGCAREER．MERYLSTREEPISREGARDEDASTHEBESTACTRESSIN”METHODACTING”GROUP，BOTHBYTHEQUALITYOFHERMOVIESANDTHERECOGNITIONFROMCRITICSANDPERFORMERS．THISPAPERMAINLYFOCUSESONTHETHEORYOF”METHODACTING”TODISCOURSEMERYLSTREEP’SPERFORMINGARTS．FIRST，THISPAPERINTRODUCESMERYLSTREEP’SACTINGEXPERIENCE，ANDPAYSCLOSEATTENTIONTOHEREXPERIENCEOFSTUDYINGTHEATERACTINGATSCHOOLWHICHBRINGSGREATIMPACTTOHER．THISISTHEMOSTIMPORTANTPERIODFORHERTOFORMHEROWNACTINGSTYLE．THEREASONWHYICHOOSEMERYLSTREEPASTHEIMPORTANTREPRESENTATIVEOF”METHODACTING”GROUPISBECAUSE”METHODACTING”GROUPPLAYSAVERYIMPORTANTROLEINTHEWHOLEPERFORMINGWORLD，ESPECIALLYINTHEMAINSTREAMPERFORMINGMODEOFHOLLYWOODTHEREFORE。THE”METHODACTING”ISSUMMARIZEDINTHESECONDPARTOFTHISPAPER．MERYLSTREEP’SFILMACTINGARTSAREANALYZEDTHOROUGHLYINTHETHRIDPARTOFTHISPAPAER．STREEPISATALENTEDSELFMOTIVATEDACTRESS．HERPLENTIFULIMAGINATIONISALSOAPRECONDITIONFORHERTOBESUCCESSFUL．THEKEYWORDSOF”METHODACTING”，SUCHAS”STATEDINSTANCE”。，’EMOTIONMEMORY”，”IMPROVISATION”AND’’CHARACTERIZED”，ALEALLPRACTICEDPERFECTLYBYMERYLSTREEP．SHEISESPECIALLYGOODATHOLDINGRHYTHMANDTEMPOINADDITION．MERYLSTREEP’S”EMPATHIZER”THEORYISSUITABLEFORTHENARRATIVEMODEOFTHEDISTANCEBETWEENAUDIENCEANDFILMINHOLLYWOOD．MERYLSTREEP’SADAPTATIONTOTHEEXTERNALCREATIONENVIRONMENTMAKES”METHODACTING”DEVELOPINHOLLYWOOD．THISPAPERINTRODUCESTHEINTERACTIONBETWEENPRACTICEAND”METHODACTING”THEORYFROMMERYLSTREEPTSLIFE，ARTSPOINTS，ANDFILMS．ITRESEARCHESTHEPRACTICEOF”METHODACTING”THEORYINTHISARTISTFROMHERSEVERALREPRESENTATIVEWORKS．KEYWORDSMETHODACTING，PERFORMINGARTSIL

簡介：分類號密級UDC學號405210112082南昌大學碩士研究生學位論文皮克斯皮克斯動畫動畫藝術特色解析藝術特色解析PIXARSANIMATIONARTFEATURESANALYSIS代永麗培養(yǎng)單位（院、系）藝術與設計學院美術系指導教師姓名、職稱金曉明副教授申請學位的學科門類藝術學學科專業(yè)名稱美術學論文答辯日期2014年6月5日答辯委員會主席評閱人年月日摘要II摘要摘要皮克斯自成立以來，無論是在藝術成就還是商業(yè)票房的號召力上都獲得了空前的成功，是繼迪斯尼之后最具有創(chuàng)造力的動畫工作室。皮克斯動畫在創(chuàng)意和技術方面都處于領先的地位，制作的動畫風格多元化，贏得各個年齡層觀眾的喜愛。動畫片的創(chuàng)作涉及到制作團隊、故事題材、腳本創(chuàng)作以及人物形象的設計、3D技術的運用，最后的音效后期等，任何一個環(huán)節(jié)都影響著影片的質量。至今，皮克斯已經成功上映了十四部動畫長片和短片，每一部都堪稱精品。本文以皮克斯出品的動畫片作為主要研究對象，從多個方向進行作品解析，找出其潛在的藝術特色和影片的創(chuàng)作規(guī)律。論文分為四個章節(jié)，第一章以皮克斯動畫工作室為背景，集中介紹了團隊中三位優(yōu)秀的核心人物，探究其管理的特色所在，以及獨特的企業(yè)文化對動畫創(chuàng)作的積極作用。第二章為皮克斯動畫的內容風格與主題，選取了部分動畫片作為個例，分析其故事選材特點，以及情感話題中的親情、友情、愛情在動畫片中的表現(xiàn)形式，同時當今社會的熱點話題在皮克斯動畫片中如何體現(xiàn)的。第三章對皮克斯動畫中的角色和功能進行了分類，著重介紹了其慣用的人物模式，以及各類角色的特征和表現(xiàn)效果。第四章以三部經典3D動畫作品分析皮克斯在電腦動畫上的不斷創(chuàng)新與改革，自行開發(fā)的模型渲染軟件RENDERMAN的領先制作水平。關鍵詞關鍵詞皮克斯；藝術特色；3D；

簡介：姓名俞吾金張汝倫汪堂家汪行福王鳳才林暉指導小組成員職稱教授教授教授教授教授教授中文摘要皮亞杰因創(chuàng)建發(fā)生認識論而享譽世界，他一生企盼解決的問題，無疑就是認識是如何發(fā)生的這個問題。根據(jù)皮亞杰自己的解釋，發(fā)生認識論就是企圖根據(jù)認識的歷史，它的社會根源以及認識以來的概念與運算的心理來源去解釋知識，尤其是科學知識。基于皮亞杰理論龐雜精深、豐富博大的哲學涵義，本文試圖以范疇論作為一個切入點來透視皮亞杰哲學的核心思想。皮亞杰的范疇論是其知識論的核心內容。皮亞杰認為，康德提供的知性的純概念，共有四類十二個范疇，盡管他承認康德的這些范疇對于我們思維是必要的，但他認為在康德那里是一套絕對靜止的框架，有必要對它們實現(xiàn)發(fā)生學的轉換。從發(fā)生學角度來看，認識主體不是生來就有完全發(fā)展了的格式和認知范疇，這些范疇經歷了時間上的發(fā)展。皮亞杰提出并研究了康德范疇表并未涉及的邏輯數(shù)學范疇，這是他對人類認識歷史的巨大貢獻。皮亞杰關于物理范疇的建構理論是他改造康德先天范疇體系的杰出范例。除引言外，本文共含三部分第一部分考察了皮亞杰范疇理論的淵源，從而揭示了皮亞杰以前的范疇論起源于亞里士多德，匯總于康德，康德以后的范疇論或多或少都受到了康德的影響。皮亞杰的范疇理論首先受到了康德的知識論的影響。論文在第一部分中具體探討了皮亞杰范疇理論與康德范疇理論的聯(lián)系與區(qū)別。論文的第二部分分別從皮亞杰范疇理論的主要內容和基本特點兩個方面對皮亞杰范疇理論的主體部分進行了較為詳盡與具體的分析。指出他早期主要研究數(shù)、物理量、類和關系、時間、運動和速度等范疇，晚期則把重點放在因果性、現(xiàn)實性、可能性和必然性等研究上。并追述皮亞杰發(fā)生認識論的邏輯起點和中心范疇，“活動一范疇。皮亞杰最有特點的研究就是他所謂的邏輯數(shù)學范疇支配物理范疇。第三部分首先論述了范疇理論在發(fā)生認識論中的理論作用，最后指出范疇理論的意義與局限。皮亞杰的范疇理論偏重于人的“知性’’方面，但是，生命是通過由理智角度和文化角度構成的生活世界展現(xiàn)出來的，思維過程及其條件都隨著經驗過程和歷史變化而變化。但皮亞杰的范疇理論偏重于人的知性方面，狄爾泰提出生命范疇，認為人通過自身參與實踐活動而獲得關于生命的知識，強調從生命本身去認識生命。關鍵詞范疇發(fā)生認識論先驗范疇物理范疇邏輯數(shù)學范疇生命范疇中圖分類號B．53

簡介：BALUTONESINGERSLEONUCCISINGINGAL汀ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYYANGJINKAISUPERVISORASSOCIATEPROF．ZHANGYUMAY’2013ABSTRACTLEO，MRISITALYFAMOUSBARITONESINGER．INITALYANDTHEWORLD，THEWORLD，MRISSEELLASALEGEND．ISREGARDEDASASINGERINTHELIFETIME，THEMOSTAUTHORITATIVEBARITONEVERDIANDREALISTICOPERACOMPETENCEREFERREDTOASTHE”KINGOFTHEBARITONE．HEISALSOONEOFTHEBEST”VERDIBARITONE”O(jiān)FTHE20THCENTURY，NEARLY40YEARSINHISCAREER，AVERDIOPERA’JESTER”，HEHASMORETHAN400PERFORMANCES．HISDRAMATICTENSIONANDACCURATEGRASPOFMUSICVOICE，MAKINGHISINTERPRETATIONOFTHEOPERACHARACTERSASTUTE，THOROUGHPOPULARFEELING．THISARTICLEALTOGETHERISDIVIDEDINTOFOURPARTSPARTONETOLEO，MRARTLEARNINGEXPERIENCETOANALYZE，LEO，MRGREWUPGREWUPINTHEEAROFTHEFAMILYSMOKEDATHING，F(xiàn)ORLEO，MR,THEOPERAISNOTLOVEISNOTAMOMENTOFPASSION，BUTFLOWSNATURALLYINTHEBLOODOFANELEMENT”．HISAFFAIRWITH’JESTER”，SINCEWHAT；HIS30YEARSWITHTHESCALAWHATREASONSANDHISDEEPFRIENDSHIPWITHLUCIANOPAVAROTTI．LEO，ENABLEUSTOBETTERUNDERSTANDINGOFHOWMRASTHEWORLDSMOSTFAMOUSMASTERLIFEEXPERIENCESINTHEFIELDOFVOCALMUSIC．SOTOGODEEPERINTOTHELEO，MRLEXPERIENCEASWELLASITSARTISTICACHIEVEMENTTOLAYACERTAINFOUNDATION；MRONITALYINTHESECONDPARTFROMTHETRADITIONALSTYLEANDEXTREMELYDRAMATICSINGINGSTYLEANDSOONVARIOUSASPECTSTOCARRYONTHEDETAILEDELABORATION，MAKEITSINMACROCANHAVEAMORECLEARDIRECTION，SUCHASLEO，MRBREATHCONTROL，VERYDRAMATICVOICE，TENSION，WIDERANGE，THETEXTBOOKLANGUAGE，STRONGANDGLORIOUSVOICEGLIDETECHNOLOGYOFTHEECHO，STUBBORNANDMETICULOUSDEPICTIONOFDIFFERENTCHARACTERS．ENABLEUSMOREINTUITIVELEARNINGLEO，MRSOUNDSKILLSANDPERSONALCOMPREHENSIVEQUALITY；THETHIRDPARTABOUTLEO，MRLIGELETOINPLAYS’JESTER’DISPLAYEDINTHECORNEL“OFTHEARTOFIMAGEFEATURES．FIRSTOFALL，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFTHEVERDIANDVERDI’SWORKS‘JESTER?！現(xiàn)ROMONESIDETOGETTOKNOWLEO，MRPLAYINGJESTERHUNDREDSMOREWORTHYOFOUREXPLORATIONAREAINTHEFIELD，F(xiàn)OREXAMPLEBYUNDERSTANDINGTHECHARACTERSPERSONALITY，TOEXPLORELEO，MRPLAYS’JESTER’，SOUNDOFVIRTUOSITYANDABILITYTOGRASPTHECHARACTERSPERSONALITY．PARTIVCOMBININGWITHMRINBELCANTOSINGINGARTCHARACTERISTICSANDTHEOVERALLQUALITYTOSTUDYHISCLASSICPERFORMANCESINTHEOPERA，OPERAARIAANALYSISANDRESEARCH．THEFIFTHPARTTHROUGHTHERESEARCHANDEXPLORATIONOFTHELEOEFFORT，THEARTOFSINGING，WEOBTAINFROMIT．111

簡介：電視節(jié)目模式理論及本土化改編策略研究重慶大學碩士學位論文（學術學位）學生姓名白璐指導教師楊尚鴻副教授專業(yè)戲劇與影視學學科門類藝術學重慶大學電影學院二O一四年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要2000年以來，國際電視節(jié)目交易呈現(xiàn)出從傳統(tǒng)的完成品節(jié)目輸出向節(jié)目模式輸出轉變的趨勢。成功的節(jié)目模式被出售給不同的國家地區(qū)，通過填充本土內容，針對本土觀眾的口味進行節(jié)目“配方”的改造，而成為一個本土化的版本，克服了成品節(jié)目直接輸出所帶來的“文化折扣”，成為電視節(jié)目國際流通的主要形式。2012年浙江衛(wèi)視中國好聲音的成功掀起了衛(wèi)視頻道引進國外模式的狂潮，2013年我國衛(wèi)視頻道引進和播放國外模式數(shù)目高達48個。然而，真正有影響力、成為收視冠軍的屈指可數(shù)，大多數(shù)引進模式沒有發(fā)揮其真正價值。好的模式只是創(chuàng)造收視成功的重要元素，如何做好引進模式的本土改編才是關鍵之所在。本文從理論和應用兩個層面對電視節(jié)目模式進行了分析，全文共分為五部分第一部分，分析了電視節(jié)目模式在我國發(fā)展的現(xiàn)狀與存在問題，提出對電視節(jié)目模式理論研究的重要性；第二部分運用傳播學、廣播電視藝術學、國際文化貿易等相關理論，解決電視節(jié)目模式研究中出現(xiàn)的問題，從技術層面、產業(yè)層面、文化層面來定義模式，同時，梳理了電視節(jié)目模式的發(fā)展歷史，并分析了模式的特點、競爭優(yōu)勢，建構了電視節(jié)目模式的基本理論；第三部分，梳理了我國電視節(jié)目模式的發(fā)展階段，并分析了電視節(jié)目模式的本土化方式及特點；第四部分，以熱播科學真人秀節(jié)目最強大腦為例，分析總結了電視節(jié)目模式本土化改編的策略與經驗；第五部分，小結。關鍵詞關鍵詞電視節(jié)目模式，文化折扣，本土化改編

簡介：_一一尹獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意O’學位論文作者簽名活9毛拓簽字日期∥F夕年參月一．13學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有天外A使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子稿，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名I巷晚勢簽字日期易／／年易月J日導師簽名乙膨力簽字日期伊，。年占月夕日ANAPPLICATIONOFECO．ETHICSCRITICISMTOTHEANALYSISOFTHEMAYOROFCASTERBRIDGEBYPANXIAOYANSUPERVISORPROFESSORLIUMAOSHENGATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINTHEFOREIGNLANGUAGESCOLLEGEJIANGXINORMALUNIVERSITYMAY,2010

簡介：中圖分類號UDC密級’公開學校代碼10094訝{I￡解菡丈李碩士學位論文學歷碩士ANANDROGYNOUSSTUDYOFTOKILLAMOCKINGBIRD用雙性同體理論分析殺死一只知更鳥作者姓名指導教師學科專業(yè)名稱研究方向論文開題日期尹媛華馬麗莉英語語言文學英美文學2012年4月1日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文用雙性同體的理論分析殺死一只知更鳥，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名．醐20T3年了月諺ELL將撕確認㈣劾彩如13年5具IB學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書指導撕簽猻鋤新2013年5只LETX,JIII彳鹱．，日銳膨簽月，＼者巧佑年文B論功．

簡介：東南大學碩士學位論文用關聯(lián)整合理論解讀美國情景喜劇老友記的言語幽默姓名鄒麗申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學；外國語言學及應用指導教師鄒長征20110602ABSTRACTSITCOMISONEOFTHEMOSTPOPULARPROGRAMSINWHICHHUMORPLAYSALLIMPORTANTROLE．VERBALHUMOR,ASTHEESSENCEOFHUMORCREATIONINSITCOM,ISALSOONEOFTHEMOSTEFFECTIVEWAYSOFINTERPERSONALCOMMUNICATION．INTHEPASTDECADES，LINGUISTSHAVESTUDIEDTHEVERBALHUMORFROMDIFFERENTPERSPECTIVES，SEMANTICALLYANDPRAGMATICALLY．HOWEVER,THESTUDYOFVERBALHUMORBYUSINGTHERELEVANCEBLENDINGTHEORYISSELDOMDONE．CONCEPTUALBLENDINGTHEORYANDRELEVANCETHEORYARETWOIMPORTANTCOGNITIVETHEORIESNOWADAYS．THEFORMERISLOCALLYOPTIMAL，WHILETHELATTERISGLOBALLYOPTIMAL，THATNLAKESTHEIRINTEGRATIONFEASIBLE．TOINVESTIGATETHEPROCESSOFHUMORUNDERSTANDING，WANGWENBINANDLINBOPUTFORWARDTHEIRCOGNITIVEPRAGMATICWORKINGMODELBASEDOLLTHEINTEGRATIONOFTHETWOTHEORIES．EVALUATINGTHEIRRESP．凋LLCH,THISAUTHORNOTONLYPOINTSOUTITSDEFICIENCY，BUTALSOHIGHLIGHTSITSRELEVANCEINTEGRATIONMODELOFVERBALHUMOR,HOLDINGTHATINVERBALHUMORUNDERSTANDING，WITHTHEOSTENTATIONOFINPUTS，THEADDRESSEEISGUIDEDBYRELEVANCEPRINCIPLETOSELECTDIFFERENTASSUMPTIONSINHIS／HERCOGNITIVECONTEXTANDGRASPHIS／HERADDRESSER’SCOMMUNICATIVEINTENTIONBYCONCEPTUALBLENDING．THETHESISALSOEXEMPLIFIESTHEMODEL’SWORKINGMECHANISM．THEPOPULARITYOFSITCOMWHICHISTHECARRIEROFVERBALHUMORHASPROVIDEDPLENTYOFMATERIALSFORPRAGMATICRESEARCHOFVERBALHUMOR．ASONEOFTHEMOSTPOPULARAMERICANSITCOMS，F(xiàn)RIENDSHASACHIEVEDGREATSUCCESSINTHEVERBALHUMORCREATION．ITISFULLOFUNEXPECTED,INTERESTINGANDPOPULARHUMOROUSDIALOGUES．THEPRAGMATICRESEARCHOFTHESEHUMOROUSDIALOGUESWITHTHERELEVANCEBLENDINGTHEORYCOULDPROVIDEINSIGHTSFORTHECOMPREHENSIONOFVERBALLANGUAGEANDTHECREATIONOFSITCOMSCENARIOS．THISTHESISINTENDSTOEMPLOYTHERELEVANCEBLENDINGTHEORYTOANALYZETHE18EXAMPLESOFVERBALHUMORINTHEFAMOUSAMERICANSITCOMFRIENDS．THEANALYSISSHOWSTHATHUMOREFFECTSCOULDBEACHIEVEDBYTHEINTEGRATIONOFRELEVANCETHEORYANDCONCEPTUALBLENDINGTHEORY，NAMELYTHERELEVANCEBLENDINGTHEORYWITHⅢ

簡介：浙江大學人文學院碩士學位論文生活的藝術與藝術的生活從休閑文化視域看林語堂的閑適文學觀姓名孔煒靈申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師黃健20081101ABSTRACTONTHECONTEXTOFMODEMLITERATURECULTURE．LINYU．TANG’SCONCEPTOFLEISURELITERATUREANDCOMPOSING，NOTONLYHADEDIFICATIONTOMODEMPEOPLE’SLIFE，BUTALSOPROMOTEDTHEBOOMINGOFMODEMLEISURELITERATURE．ONTHOSEBASIS，THISATRICLEISCOMPLETELYANDSYSTEMATICALLYTRYINGTOMAKEAMOREELABORATEALLROUNDWAYSTUDYONTHECONCEPTOF1EISURELITERATUREANDCREATIVEOFLINYU．TANG．TMSARTICLEPUTLIN’SPROSEINTOTHEWHOLECONTEXTOF1EISURECULTURE．DURINGCLASSIFYINGTHELEISUREANDCULTURALANDINTERRELATEDTHEORYATALLTIMESANDINALLLANDS．THISISSUEWASRAISED．THECONCEPTOFLEISUREANDRECREATIONALLITERATUREOFLINYU．TANG．THISARTICLENOTONLYHELDTHATLEISUREWASASTATEOFLIRETHATITISPOSITIVETOENRICHTHEMEANINGOFLIFE，BUTALSOLEISUREWASAKINDOFAESTHETICJUDGMENTWHICHLEDPEOPLETOPRACTICETHEIDEALSOFSELFDEVELOPMENT．ONTHOSEBASES．THEAUTHORTHOUGHTLIN’SLEISURELITERATURECOMPOSINGWASSUCHAGUIDINGFORCETOLIFE．ASFORTHEFORMATIONOFLIN’SCONCEPTOFLEISURELITERATURE．THISARTICLEASCRIBEDITTOTHEE雎CTOFMANY’JOINTE肋RTS”WHICHINCLUDEDTHEFAMILYBACKGROUND．CHILDHOODEXPERIENCES，GROWINGEXPERIENCE，INFLUENCEOFTHEHOMETOWNLANDSCAPE，THEBASISOFCONFUCIANPHILOSOPHYOFTAOISM，CHRISTIANITYCULTURALIMPACTANDSOON．AMONGTHEM，THELIN’SETHOSANDTHESPIRITOFFREEDOMACTEDASITSINTEMALMOTIVATION．ONTHEBASISOFTHIS．ITWASTHEROLEOFINTEMALCAUSEINTHE’JOINTEFFORTS”．FURTHER,THISPAPERBELIEVESTHATTHEFORILLATIONOFLIN‘SCONCEPTOFLEISURELITERATUREWITHTHEINTEMALCAUSEOFFREESPIRITANDHELPOFJOINTEFFORTSFROMVARIOUSFACTORSHADTHECOREOFTHE”ARTOFLIVING．”PROMOTEANARTOFLIFEORTHE】IREOFTHEARTS．THEARTISTICLIFECALLBESUMMEDUPASHARMONYINORDERBASEDONTHENATURALANDCULTURALHUMORANDFEELINGATTITUDETOWARDSLIFE，THEHIGHESTLEVELTOACHIEVEPUTTINGARTANDLIFETOGETHER．THEEXTERNALREPRESENTATIONWAS”SELFCENTERED，THELEISURELYSTYLE”AND”INTELLIGENTIAL，MORALINTEGRITY,INSIGHTANDLEISURE”．ACCORDINGLY,THEARTPERFORMANCEOFTHELEISURELITERARYAPPEAREDWITHCHARACTERISTIESOFCHATTINGWITHHUMOROUSWORDSANDHARMONIOUSANDPURSUITINGOFAESTHETICS．FINALLY,THEARTICLEINDICATEDDIALECTICALLYTHATLIN’SCONCEPTOFLEISURELITERATUREANDCREATIVENOTONLYHADSOMEKINDOFADVANCEBUTALSOAPOSITIVEMEANINGOFCONSTRUCTIONON1ITERARYANDCULTURAL．ALTHOUGHWITHITSLITTLELIMITATIONS．LINYUTANG’SLEISURELITERATUREAPPEAREDTOBEOUTOFDATE．MOREESPECIALLYINTHE1930’SAND1940’SWITHSPECIFICHISTORICALCONTEXT．BUTONTHEDEVELOPMENTOFMODEM1ITERATURE．LIN’SLEISURELITERATUREWASTHERIGHTTIME．ANDLEADEDTHEFASHIONTREND．LIN’SLEISURELITERATUREHADALLADVANCEDCHARACTERISTIC．ORACERTAINHEIGHTOFTHINKING．ITISOFSPECIALSIGNIFICANCEINMODEM．KEYWORDSLINYUTANG，LEISURECULTURE，LEISURELITERATUREIII

簡介：目錄摘要???????????????????????????????一IABSTRACT??????????????????????????????I緒論蔡明亮的“無所適從”與拉康的“凝視”?????????????1第1章畸鏡之戀????????????????????????????51．1想象界鏡像凝視，或想象性地“看”????????????????51．2荒誕的“游戲“與失焦的“曖昧”??????????????????61．3不潔的“誤認”與不可能的“縫合”?????????????????81．4布萊希特的魅影和“元電影”的幽靈??????????????????9／J、結????????????????????????????????11第2章符號之偽???????????????????????????132．1象征界符號規(guī)訓與象征性地“被看”????????????????132．2對實效話語的呈現(xiàn)????????????????????????142．3對符號父親大他者的解構???????????????????162．4對傳統(tǒng)“窺視”機制的扭轉????????????????????17爿、結????????????????????????????????2】第3章凝視之殤???????????????????????????233．1實在界想象的凝視和不可能的凝視????????????????233．2“丑陋”的鏡頭?????????????????????????263．3洞察蔡明亮?????????????????????????273．4欲望之臉???????????????????????????28／J、結????????????????????????????????29參考文獻?????????????????????????????30于失敗。也正是實在界小它物的凝視才是解開蔡明亮電影之扭結的根本。蔡明亮正是想通過這些再而二出現(xiàn)的丑陋鏡頭、實現(xiàn)對象征界的穿刺，而讓實在界的小它物在不期然中“顯靈”。關鍵詞拉康、蔡明亮、凝視、視覺文化、鏡像、象征界、實在界I㈣㈣刪0刪舢刪刪刪Y2703857

簡介：東南大學碩士學位論文電視劇中帝王藝術形象研究以二月河作品系列為個案姓名汪長明申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師姜耕玉20110111東南人學碩L學位論文ABSTRACTSINCETLLEL990’S，HISTORYTVPLAYSESHADTHEIRMOMENT．COMPAREDWITH0THERHISTORYLITERATURES，HISTO巧TVPLAYSERIESAREPAIDCLOSEMOREATTENTIONTOBECAUSEOFTHEUNIVERSALIT，OFAUDIENCES，PANICUL撕哆INTECLLLLIQUE，鋤DTHER印IDCO皿ECTIONINMARKETPLACE．HETHEMOSTINDISPENSABLEROLEANDTHEMOSTIMPONAMTCULTURESIGLLINHISTO巧TVPLAYS，THECHANGEOFEMPERORMDIC越ESTHECHAILGEOFNA玎；LTEIILMEMARKETMECH鋤ISMJAUDIENCES’CTLOOSEOFHISTORICALFIGU∽REFHACTSTHEREALI夠NECHAILGEOFEMPERORINLLISTORYTVPLAYSBREAKSMEOBSOLETEBEHAVIORPATTEMAND印PEARSNEWIDENTICALIILCLINATION．B嬲EDON齜ERYUEHE”SUNSET堿LOGY”SERIESOFLLIST嘶CALDR鋤AADAPTED舶MAC嬲EATTHETUMOFTLLECENTURY嬲THEEMPERORASMEREPRESENTATIVEOFTLLETVIMAGECH觚ACTERISTICSAILD鋤ALYSISOFMEC鋤SESOFTLLEF0肌ATION．PAPERISDIVIDEDINTOFIOURCH印TERS，TLLEFIRSTCHAPTEROFTHESTILDYW嬲DEFINED，鋤DTHESE鉚OMADEABRIEFINTRODUCTIONTODRAMATLLET11LTHOFHISTO巧鋤DANF．ROMTLLEREMPOIMOFCOMPARISO瑪DISCUSSESMEHISTORY，LITERATURE鋤DDR鋤AINMEIMPERIALIMAGESHAPEDI仃ERENCE．CHAPTCRII，RESPECTIVELY，舶M齜IMPEMLHER0WORSHIP，HOMEANDCOULLNY∞TTINGS、ⅣIMTHECOⅢIG咖IONMODE，鋤DTHREEPLOTSOFPRIMEIMAGEOFMISEMPERORAILDTILERELATIONSLLIPBE觚EENCKNESECULTUL哈鋤DPSYCHOLOGY．THER01EOFCLL2IRISIMTYPICALIMAGEOFT11EEMPERORTSRETUMANDTHEILARRATIVE¨ISPLAY”MODEISTHETLLIRDCHAPTERT0SOLVEMEPMBLEM．CH印TCRIVFOCUSESONTLLEINLPERIALIMAGEOFTLLEHISTORICALVALUC鋤DMODEMSEILSE，齜LDMELLISTORICALDRAMA麗TLLAFEFLECTIONIMAGEEINPERORS．711LECLL乏MGEOFEMPERORIMAGEINTHECONTEMPORA巧C11INE∞PRODUCTIONSOFTVREFLECTEDMECI姍GEOFOURIIILAGIMTIONOFMEERNPEROR，WILICHB砌DEDOUR嬲PIRATIONFORAPO、ⅣERMLCOULLT巧ALLDTHEPLAILFORMEDEVELOPMENTALROADOFOLLRMTION．ME鋤WHILE，IT、Ⅳ嬲ALSOTLLEOUTCOMEOF齔COMBINATIONOF”陸ATMANCOMPLEX’’IIL恤C11INESECULTURE觚DCONTEMPORA巧”CLASSICAJISMW訂TING”O(jiān)VCRHUNDREDSOFYEARS．ARERTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHIMESTABLISHED，THEIMAGEOFEMPERORINCHINESEPRODUCTIONSOFTVHAD．KEYWORDSANCRITICISM，LLIST0DRTVPLAY，ERYUE．HE，IILLAGEOFEMPEROR’H