簡(jiǎn)介：目錄目錄第第第一一一章章章線線線性性性規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃基基基礎(chǔ)礎(chǔ)礎(chǔ)1習(xí)題1第第第二二二章章章深深深入入入線線線性性性規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃8習(xí)題8第第第三三三章章章線線線性性性規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃的的的對(duì)對(duì)對(duì)偶偶偶理理理論論論19習(xí)題19第第第四四四章章章整整整數(shù)數(shù)數(shù)規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃23習(xí)題23第第第五五五章章章運(yùn)運(yùn)運(yùn)輸輸輸問(wèn)問(wèn)問(wèn)題題題40習(xí)題40第第第七七七章章章圖圖圖論論論56習(xí)題56第第第八八八章章章動(dòng)動(dòng)動(dòng)態(tài)態(tài)態(tài)規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃63習(xí)題63I第一章線性規(guī)劃基礎(chǔ)解根據(jù)下表定義由各生產(chǎn)線所生產(chǎn)各種部件的數(shù)量答案表11變量定義產(chǎn)量產(chǎn)品1產(chǎn)品2核心部件A普通部件B核心部件C普通部件D生產(chǎn)線11111生產(chǎn)線22222本問(wèn)題完整模型為MAX7401275012ST312120312120003100210051001140004200220052002245012必須有變量的非負(fù)約束必須有變量的非負(fù)約束3、某公司在兩個(gè)工廠生產(chǎn)產(chǎn)品滿足顧客需求?，F(xiàn)已知下個(gè)月三個(gè)地區(qū)的需求情況，問(wèn)如何安排供貨，從而使得公司的總運(yùn)輸成本最低表112給出了這兩個(gè)工廠的生產(chǎn)能力，以及工廠到三個(gè)地區(qū)送貨的單位物流成本（單位元件）。表112運(yùn)費(fèi)表產(chǎn)地單位運(yùn)費(fèi)銷地地區(qū)1地區(qū)2地區(qū)3生產(chǎn)能力工廠1700750650400工廠2850550450600需求量350250400試建立本問(wèn)題的線性規(guī)劃模型。答案解定義為工廠向地區(qū)送貨的數(shù)量。則本問(wèn)題的模型為MIN700117501265013850215502245023ST111213400212223以上兩式符號(hào)可以為等號(hào)，對(duì)于供需不平衡的問(wèn)題，則必須為以上兩式符號(hào)可以為等號(hào)，對(duì)于供需不平衡的問(wèn)題，則必須為6001121也可以為，以下兩式同也可以為，以下兩式同35011222501323400012123必須有變量的非負(fù)約束必須有變量的非負(fù)約束4、某公司提供4種不同型號(hào)的彩色涂料產(chǎn)品1、2、3和4，各型號(hào)產(chǎn)品的市場(chǎng)售價(jià)如表113所示。這些彩色涂料由3種原料（原色涂料1、2和3）根據(jù)不同的配方物理混合而成2

簡(jiǎn)介：大學(xué)生自考教育中心2017年10月高等教育自學(xué)考試財(cái)務(wù)管理學(xué)真題一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。1、公司發(fā)行股票取得資本的財(cái)務(wù)活動(dòng)屬于A、籌資活動(dòng)B、投資活動(dòng)C、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)D、股利分配活動(dòng)2、甲公司購(gòu)買乙公司發(fā)行的債券，與乙公司所形成的財(cái)務(wù)關(guān)系是A、與債權(quán)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系B、與債務(wù)人之間的財(cái)務(wù)關(guān)系C、與稅務(wù)機(jī)關(guān)之間的財(cái)務(wù)關(guān)系D、與投資單位之間的財(cái)務(wù)關(guān)系3、從第一期開始，在一定時(shí)期內(nèi)每期期末等額收付的系列款項(xiàng)是A、即付年金B(yǎng)、普通年金C、遞延年金D、永續(xù)年金4、甲乙兩個(gè)項(xiàng)目的投資額相同，期望收益率相同，甲項(xiàng)目期望收益率的標(biāo)準(zhǔn)離差大于乙項(xiàng)目，則對(duì)甲乙兩項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)判斷正確的是A、甲乙兩個(gè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)相同B、甲項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)低于乙項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)C、甲項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)高于乙項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)D、無(wú)法比較兩個(gè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的大小5、某公司2016年?duì)I業(yè)收入為8000萬(wàn)元，平均資產(chǎn)總額為4000萬(wàn)元，該公司的總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率是A、1次B、2次C、3次D、4次6、下列選項(xiàng)中，反映公司償債能力的財(cái)務(wù)比率是大學(xué)生自考教育中心A、購(gòu)買力風(fēng)險(xiǎn)大B、投資收益穩(wěn)定C、求償權(quán)居厚D、本金安全性高14、某投資者擬購(gòu)買M公司的股票并長(zhǎng)期持有，要求的報(bào)酬率為10，預(yù)計(jì)該股票每年現(xiàn)金股利為3元股，則該股票的內(nèi)在價(jià)值是A、03元B、3元C、10元D、30元15、下列屬于非折現(xiàn)現(xiàn)金流量指標(biāo)的是A、凈現(xiàn)值B、現(xiàn)值指數(shù)C、內(nèi)含報(bào)酬率D、會(huì)計(jì)平均收益率16、下列不屬于付現(xiàn)成本的是A、工資B、修理費(fèi)C、固定資產(chǎn)折舊D、原材料采購(gòu)費(fèi)17、下列屬于公司應(yīng)收賬款成本項(xiàng)目的是A、短缺成本B、轉(zhuǎn)換成本C、機(jī)會(huì)成本D、制造成本18、下列各項(xiàng)中，不屬于營(yíng)運(yùn)資本范疇的是A、現(xiàn)金B(yǎng)、應(yīng)收賬款C、長(zhǎng)期負(fù)債D、預(yù)付賬款19、下列屬于影響公司股利政策的法律因素是A、資本保全原則B、資產(chǎn)的變現(xiàn)能力C、公司的籌子能力D、公司的資本結(jié)構(gòu)20、下列選項(xiàng)中，反應(yīng)股利無(wú)關(guān)論觀點(diǎn)的是A、投資者更喜歡現(xiàn)金股利B、股票價(jià)格與公司股利政策無(wú)關(guān)C、股利可以傳遞公司前景的信息D、鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)低于資本利得的風(fēng)險(xiǎn)

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)2013級(jí)護(hù)理本科護(hù)理管理學(xué)試卷一、單選題（每小題1分，共20分）1管理的二重性包括（）A社會(huì)性和目的性B普遍性和特殊性C社會(huì)屬性和自然屬性D科學(xué)性和藝術(shù)性2在古典管理理論中，被稱為“管理過(guò)程之父”的是（）A馬斯洛B法約爾C麥格雷戈D卡斯特3計(jì)劃職能中最為關(guān)鍵的職能是（）A計(jì)劃制定職能B決策職能C預(yù)測(cè)職能D修訂職能4近代護(hù)理管理是從（）A上古時(shí)期開始的B中古時(shí)期開始的C近古時(shí)期開始的D南丁格爾時(shí)期開始的5護(hù)理管理中的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案管理屬于危機(jī)管理過(guò)程的（）A預(yù)防管理B危機(jī)前期管理C危機(jī)期管理D。危機(jī)后期管理6目前我國(guó)衛(wèi)生人員最集中，任務(wù)最繁重的衛(wèi)生事業(yè)機(jī)構(gòu)是（）A衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)B婦幼保健機(jī)構(gòu)C醫(yī)療預(yù)防機(jī)構(gòu)D。醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)7中期計(jì)劃一般指35年時(shí)間內(nèi)的組織計(jì)劃，主要以（）A問(wèn)題為中心B時(shí)間為中心C任務(wù)為中心D發(fā)展為中心8按照計(jì)劃的約束程度可分為（）A短期計(jì)劃及長(zhǎng)期計(jì)劃B整體計(jì)劃及局部計(jì)劃C指令性計(jì)劃及指導(dǎo)性計(jì)劃D長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃及臨時(shí)計(jì)劃9在下列決策方法中屬于“軟方法”的是（）A數(shù)學(xué)化方法B模型化方法C頭腦風(fēng)暴法D。計(jì)算機(jī)化方法10屬于管理時(shí)間的是（）第3頁(yè)20現(xiàn)代管理的相應(yīng)原則中，能有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)調(diào)整的是（）A彈性原則B動(dòng)力原則C能級(jí)原則D。反饋原則二、多選題每小題2分，共10分21現(xiàn)代管理的基本要素包括（）A管理手段B管理技能C。管理者D。管理對(duì)象E管理方法22在護(hù)理管理中應(yīng)用的現(xiàn)代管理理論有（）A態(tài)窿墮理酐侖B。系統(tǒng)理論C泰羅的科學(xué)管理理論D。韋伯的行政組織理論EZ理論23我國(guó)衛(wèi)生組織系統(tǒng)分為（）A衛(wèi)生行政組織B。衛(wèi)生事業(yè)組織C基層保健組織D。群眾衛(wèi)生組織E地方衛(wèi)生組織24。技術(shù)循環(huán)管理可分為（）A定向循環(huán)B。按護(hù)理循環(huán)C定位循環(huán)D。按病種循環(huán)E按病例循環(huán)25臨床護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)中糾正偏差的程序包括（）A判斷分析找出差距B。提供反饋信息C提出糾正措施及改進(jìn)方案D檢查評(píng)價(jià)循環(huán)E制作質(zhì)量管理圖表三、名詞解釋（每小題3分，共15分）26組織設(shè)計(jì)27積極強(qiáng)化28定位循環(huán)

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)管理學(xué)院浙江大學(xué)管理學(xué)院20182018年接收本校外院推薦免試碩士研究生年接收本校外院推薦免試碩士研究生個(gè)人陳述姓名性別本科學(xué)號(hào)所在學(xué)院（系）本科專業(yè)EMAIL手機(jī)申請(qǐng)專業(yè)申請(qǐng)導(dǎo)師個(gè)人陳述應(yīng)由申請(qǐng)人獨(dú)立完成，如發(fā)現(xiàn)是由他人協(xié)助完成，將取消申請(qǐng)人復(fù)試資格。此表請(qǐng)打印，不夠可附頁(yè)，同時(shí)要提供相應(yīng)的證明材料提供相應(yīng)的證明材料。務(wù)請(qǐng)與其它申請(qǐng)材料一起交到管理學(xué)院教學(xué)管理辦公室（紫金港校區(qū)管理學(xué)院307A）。11學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷起止年月起止年月就讀學(xué)校就讀學(xué)校就讀專業(yè)就讀專業(yè)高中階段大學(xué)階段實(shí)踐經(jīng)歷實(shí)踐經(jīng)歷起止年月起止年月實(shí)踐單位實(shí)踐單位主要工作主要工作22英語(yǔ)水平英語(yǔ)水平參加英語(yǔ)水平考試類型參加英語(yǔ)水平考試類型英語(yǔ)四級(jí)英語(yǔ)六級(jí)雅思托福GRE其他成績(jī)成績(jī)33成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況總學(xué)分主修專業(yè)平均績(jī)點(diǎn)學(xué)業(yè)情況學(xué)業(yè)情況專業(yè)班級(jí)人數(shù)專業(yè)排名獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng)名稱頒獎(jiǎng)單位頒獎(jiǎng)單位獲獎(jiǎng)等級(jí)獲獎(jiǎng)等級(jí)近照66研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)、對(duì)自己職業(yè)生涯的打算研究生畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)、對(duì)自己職業(yè)生涯的打算77自身的特點(diǎn)、愛好、長(zhǎng)處與弱點(diǎn)自身的特點(diǎn)、愛好、長(zhǎng)處與弱點(diǎn)88你認(rèn)為有參考價(jià)值的其他內(nèi)容你認(rèn)為有參考價(jià)值的其他內(nèi)容本人保證以上所填內(nèi)容和其它全部申請(qǐng)材料真實(shí)無(wú)誤，如有問(wèn)題，本人承擔(dān)一切后果。本人保證以上所填內(nèi)容和其它全部申請(qǐng)材料真實(shí)無(wú)誤，如有問(wèn)題，本人承擔(dān)一切后果。承諾人簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：目錄目錄第第第一一一章章章線線線性性性規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃基基基礎(chǔ)礎(chǔ)礎(chǔ)1習(xí)題1第第第二二二章章章深深深入入入線線線性性性規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃8習(xí)題8第第第四四四章章章整整整數(shù)數(shù)數(shù)規(guī)規(guī)規(guī)劃劃劃18習(xí)題18第第第五五五章章章運(yùn)運(yùn)運(yùn)輸輸輸問(wèn)問(wèn)問(wèn)題題題35習(xí)題35第第第七七七章章章圖圖圖論論論51習(xí)題51I第一章線性規(guī)劃基礎(chǔ)解根據(jù)下表定義由各生產(chǎn)線所生產(chǎn)各種部件的數(shù)量答案表11變量定義產(chǎn)量產(chǎn)品1產(chǎn)品2核心部件A普通部件B核心部件C普通部件D生產(chǎn)線11111生產(chǎn)線22222本問(wèn)題完整模型為MAX7401275012ST312120312120003100210051001140004200220052002245012必須有變量的非負(fù)約束必須有變量的非負(fù)約束3、某公司在兩個(gè)工廠生產(chǎn)產(chǎn)品滿足顧客需求?，F(xiàn)已知下個(gè)月三個(gè)地區(qū)的需求情況，問(wèn)如何安排供貨，從而使得公司的總運(yùn)輸成本最低表112給出了這兩個(gè)工廠的生產(chǎn)能力，以及工廠到三個(gè)地區(qū)送貨的單位物流成本（單位元件）。表112運(yùn)費(fèi)表產(chǎn)地單位運(yùn)費(fèi)銷地地區(qū)1地區(qū)2地區(qū)3生產(chǎn)能力工廠1700750650400工廠2850550450600需求量350250400試建立本問(wèn)題的線性規(guī)劃模型。答案解定義為工廠向地區(qū)送貨的數(shù)量。則本問(wèn)題的模型為MIN700117501265013850215502245023ST111213400212223以上兩式符號(hào)可以為等號(hào)，對(duì)于供需不平衡的問(wèn)題，則必須為以上兩式符號(hào)可以為等號(hào)，對(duì)于供需不平衡的問(wèn)題，則必須為6001121也可以為，以下兩式同也可以為，以下兩式同35011222501323400012123必須有變量的非負(fù)約束必須有變量的非負(fù)約束4、某公司提供4種不同型號(hào)的彩色涂料產(chǎn)品1、2、3和4，各型號(hào)產(chǎn)品的市場(chǎng)售價(jià)如表113所示。這些彩色涂料由3種原料（原色涂料1、2和3）根據(jù)不同的配方物理混合而成2

簡(jiǎn)介：法學(xué)與公共管理學(xué)院法學(xué)與公共管理學(xué)院2018年度本科教學(xué)工作狀態(tài)考核年度本科教學(xué)工作狀態(tài)考核自評(píng)報(bào)告根據(jù)關(guān)于開展2018年度學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)考核的通知（教通字201839號(hào)），學(xué)院對(duì)2017－2018學(xué)年本科教學(xué)各項(xiàng)工作依照三峽大學(xué)學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)年度考核指標(biāo)體系，選取了如下2個(gè)必選觀測(cè)點(diǎn)、5個(gè)自選觀測(cè)點(diǎn)序號(hào)考核指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)11辦學(xué)思路與目標(biāo)定位13改革意識(shí)與成效必選23專業(yè)建設(shè)32企事業(yè)技術(shù)人員參與專業(yè)建設(shè)情況必選35教學(xué)改革與教學(xué)研究53各級(jí)教學(xué)成果培育及建設(shè)情況46教學(xué)運(yùn)行與監(jiān)控64考試管理及組織水平574實(shí)習(xí)管理規(guī)章制度及計(jì)劃執(zhí)行情況67、實(shí)踐教學(xué)75實(shí)習(xí)過(guò)程管理及效果78畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）83畢業(yè)設(shè)計(jì)論文選題及過(guò)程管理針對(duì)上述觀測(cè)點(diǎn)，學(xué)院開展了自查自評(píng)工作，現(xiàn)報(bào)告如下一、考核指標(biāo)一、考核指標(biāo)1辦學(xué)思路與目標(biāo)定位辦學(xué)思路與目標(biāo)定位觀測(cè)點(diǎn)點(diǎn)1313改革意識(shí)與成效（必選）改革意識(shí)與成效（必選）關(guān)注變革與創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新，持續(xù)改進(jìn)，特色辦學(xué)初見成效關(guān)注變革與創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)新，持續(xù)改進(jìn)，特色辦學(xué)初見成效學(xué)院通過(guò)多種手段鼓勵(lì)學(xué)科交叉、資源共享、融合發(fā)展教學(xué)改革與創(chuàng)新模式。學(xué)院辦學(xué)特色概括為“三型、四銜接、五追蹤”三型是指“應(yīng)用型、基層型、開放型”的辦學(xué)理念；四銜接堅(jiān)持做好學(xué)科與行業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、理論與實(shí)務(wù)、課堂與職場(chǎng)的銜接；五追蹤是關(guān)注國(guó)家戰(zhàn)略、社會(huì)變革、地方發(fā)展、行業(yè)動(dòng)向與同行創(chuàng)新。1、學(xué)院成功獲批湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃學(xué)、行政管理兩個(gè)第二學(xué)位專業(yè)，本學(xué)年學(xué)院兩次召開專題宣講會(huì)，動(dòng)員法學(xué)生修讀行政管理第二學(xué)位，公共管理類學(xué)生修讀法學(xué)第二學(xué)位，學(xué)院已有近30人通過(guò)這種交叉學(xué)習(xí)在公務(wù)員考試、事業(yè)單位錄用、跨專業(yè)考研等方面獲得優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。4、課程及教材建設(shè)。⑴網(wǎng)絡(luò)課程。在所有理論課程上傳求索學(xué)堂的基礎(chǔ)上，學(xué)院積極支持中青年教師參加微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)視頻課的培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)的城市管理學(xué)、地方政府學(xué)，按照精品視頻課標(biāo)準(zhǔn)已錄制完成。學(xué)院重視案例庫(kù)的采購(gòu)與開發(fā)，初步具備了較為非常豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。⑵創(chuàng)新課程。學(xué)院借助MPA平臺(tái)，堅(jiān)持開設(shè)面向全校的“MPA論壇及公共管理案例討論”素質(zhì)拓展課程，主講人為我院MPA學(xué)員，對(duì)象為在校本科生，研究生教學(xué)資源下沉到本科生，打通課堂與實(shí)務(wù)的界限。旨在拓展學(xué)科視野，提升綜合能力。經(jīng)過(guò)一年多的嘗試，取得了良好效果。該課程已正式納入2017版公共管理大類人才培養(yǎng)方案中。⑶素質(zhì)拓展課。20172018學(xué)年開設(shè)素質(zhì)拓展課程11門次。在2017年春季學(xué)期成功舉辦三峽大學(xué)首屆知識(shí)產(chǎn)權(quán)訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，2018年春季學(xué)期更將其納入全校素質(zhì)拓展公選課的范疇，課程覆蓋面遍及全校，學(xué)生報(bào)名踴躍。知識(shí)產(chǎn)權(quán)訓(xùn)練營(yíng)課程由湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)（宜昌）基地主辦，宜昌市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、三峽大學(xué)科學(xué)技術(shù)處、法學(xué)與公共管理學(xué)院共同協(xié)辦。訓(xùn)練營(yíng)圍繞知識(shí)產(chǎn)權(quán)最新熱點(diǎn)問(wèn)題、專利申請(qǐng)與審批、企業(yè)專利保護(hù)和國(guó)外專利保護(hù)強(qiáng)度展開。宜昌市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與授課，100名學(xué)生選修了該門課程。5、實(shí)踐育人。學(xué)院與宜昌市夷陵區(qū)和西陵區(qū)政府機(jī)關(guān)、各局委及其直

簡(jiǎn)介：1第十章第十章組織設(shè)計(jì)組織設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1管理幅度、管理幅度、管理層次與組織形態(tài)的關(guān)系管理層次與組織形態(tài)的關(guān)系（扁平組織；（扁平組織；錐形組織）。錐形組織）。2組織設(shè)計(jì)的影響因素組織設(shè)計(jì)的影響因素（企業(yè)技術(shù)類型企業(yè)技術(shù)類型；信息技術(shù)對(duì)信息技術(shù)對(duì)組織結(jié)構(gòu)的影響；企業(yè)發(fā)展階段；組織結(jié)構(gòu)的影響；企業(yè)發(fā)展階段；經(jīng)營(yíng)規(guī)模；）。經(jīng)營(yíng)規(guī)模；）。3部門化部門化（職能部門化職能部門化；地區(qū)部門化地區(qū)部門化；產(chǎn)品部門化產(chǎn)品部門化；；矩陣組織）。矩陣組織）。4集權(quán)與分權(quán)集權(quán)與分權(quán)（權(quán)力的性質(zhì)與特征權(quán)力的性質(zhì)與特征；組織中的集權(quán)傾組織中的集權(quán)傾向；過(guò)度集權(quán)的弊端過(guò)度集權(quán)的弊端；組織中促進(jìn)分權(quán)和不利于分組織中促進(jìn)分權(quán)和不利于分權(quán)的因素；制度分權(quán)和授權(quán)的區(qū)別權(quán)的因素；制度分權(quán)和授權(quán)的區(qū)別）。）。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)11引入問(wèn)題引入問(wèn)題，進(jìn)入情景，進(jìn)入情景案例通用公司的組織結(jié)構(gòu)變革教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)22知識(shí)點(diǎn)及業(yè)務(wù)、知識(shí)點(diǎn)及業(yè)務(wù)、實(shí)務(wù)技能要點(diǎn)實(shí)務(wù)技能要點(diǎn)1組織設(shè)計(jì)概述2組織設(shè)計(jì)的影響因素分析3部門化4集權(quán)與分權(quán)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)33相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展相關(guān)知識(shí)擴(kuò)展背景資料職能式管理潮流回歸3在通用公司新形成的組織結(jié)構(gòu)中，原來(lái)獨(dú)自經(jīng)營(yíng)的各工廠，依然保持著各自獨(dú)立的地位，總公司根據(jù)它們服務(wù)的市場(chǎng)來(lái)確定其各自的活動(dòng)。這些部門均由企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，即中層經(jīng)理們來(lái)管理，它們通過(guò)下設(shè)的職能部門來(lái)協(xié)調(diào)商品從供應(yīng)者到生產(chǎn)者的流動(dòng)，即繼續(xù)擔(dān)負(fù)著生產(chǎn)和分配產(chǎn)品的任務(wù)。這些公司的中低管理層執(zhí)行總公司的經(jīng)營(yíng)方針、價(jià)格政策和命令，遵守統(tǒng)一的會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)制度，并且掌握這個(gè)生產(chǎn)部門的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理權(quán)。最主要的變化表現(xiàn)在公司高層上，公司設(shè)立了執(zhí)行委員會(huì)，并把高層管理的決策權(quán)集中在公司總裁一個(gè)人身上。執(zhí)行委員會(huì)的時(shí)間完全用于研究公司的總方針和制定公司的總政策，而把管理和執(zhí)行命令的負(fù)擔(dān)留給生產(chǎn)部門、職能部門和財(cái)務(wù)部門。同時(shí)總裁和執(zhí)行委員會(huì)之下設(shè)立了財(cái)務(wù)部和咨詢部?jī)纱舐毮懿块T，分別由一位副總裁負(fù)責(zé)。財(cái)務(wù)部擔(dān)負(fù)著統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)、成本分析、審計(jì)、稅務(wù)等與公司財(cái)務(wù)有關(guān)的各項(xiàng)職能；咨詢部負(fù)責(zé)管理和安排除生產(chǎn)和銷售之外的公司的其他事務(wù)，如技術(shù)、開發(fā)、廣告、人事、法律、公共關(guān)系等。職能部門根據(jù)各生產(chǎn)部門提供的旬報(bào)表、月報(bào)表、季報(bào)表和年報(bào)表等，與下屬各企業(yè)的中層經(jīng)理一起，為該生產(chǎn)部門制定出“部門指標(biāo)”，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和評(píng)估各部門的日常生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。同時(shí)，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求的變化，不時(shí)地對(duì)全公司的投入產(chǎn)出作出預(yù)測(cè)，并及時(shí)調(diào)整公司的各

簡(jiǎn)介：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)二零一二年九月增刊中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)二零一二年九月增刊我國(guó)城市管理學(xué)科建設(shè)的困境與出路我國(guó)城市管理學(xué)科建設(shè)的困境與出路石智雷石智雷（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理學(xué)院，湖北武漢430073）摘要城市間競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和城市問(wèn)題的復(fù)雜化，對(duì)城市管理專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提出了更高的要求。本文分析了我國(guó)城市管理學(xué)科的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀；從理論體系建設(shè)、學(xué)科定位、理論研究與實(shí)踐的結(jié)合、人才隊(duì)伍建設(shè)等視角分析了學(xué)科發(fā)展中存在的問(wèn)題，并提出了加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的對(duì)策建議。完善符合城市管理需要的復(fù)合型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，當(dāng)前的重點(diǎn)是明確定位城市管理學(xué)科目標(biāo)，梳理城市管理的理論脈絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)科間的交流與合作，構(gòu)建多學(xué)科背景的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以保障城市管理專業(yè)教學(xué)體系高質(zhì)量地運(yùn)行。關(guān)鍵詞城市管理；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)D0352文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼Ａ現(xiàn)代社會(huì)正在成為城市社會(huì)，當(dāng)今世界正在步入城市世界。世界總體城市化率已超過(guò)50，諸多發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化率超過(guò)80。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，2010年，我國(guó)的城市化率是4968，也基本達(dá)到50。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)城市化率達(dá)到30時(shí)將進(jìn)入起飛階段，我國(guó)的城市化進(jìn)程現(xiàn)已經(jīng)處于起飛階段。與城市化水平的不斷提升相伴隨，城市的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等綜合作用與影響也在不斷提升。未來(lái)數(shù)十年，世界及我國(guó)的城市化率將不斷提高，而城市的綜合影響和問(wèn)題也將持續(xù)擴(kuò)大。在與城市問(wèn)題的不斷遭遇中，人們?nèi)找嬲J(rèn)識(shí)到，城市化不是一個(gè)單純的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，或單向度的社會(huì)問(wèn)題、政治問(wèn)題，而是一個(gè)深層涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、科技、環(huán)境等人類生存與發(fā)展所有因素或要素的超復(fù)雜性、超系統(tǒng)性的過(guò)程與問(wèn)題1。一個(gè)根本性的問(wèn)題是我們應(yīng)該如何全面地把握城市社會(huì)和城市發(fā)展的深層本質(zhì)，用何種理論與方法去科學(xué)合理地管理城市化進(jìn)程及不斷出現(xiàn)的城市問(wèn)題。建構(gòu)合理的城市管理學(xué)科體系，培養(yǎng)專業(yè)的城市管理人才，是迎接城市社會(huì)來(lái)臨、全面推進(jìn)城市科學(xué)管理創(chuàng)新的一個(gè)重要選擇。一、城市管理學(xué)科發(fā)展歷程和現(xiàn)狀城市管理學(xué)是20世紀(jì)20世紀(jì)50年代興起的以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為基礎(chǔ)的新興綜合性學(xué)科，兼具公共管理領(lǐng)域、城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、城市社會(huì)學(xué)、城市行政學(xué)等領(lǐng)域的研究客體及方法。我國(guó)城市管理學(xué)科起步相對(duì)較晚。20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，隨著以城市為中心的經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，城市問(wèn)題與城市發(fā)展在我國(guó)引起各方面的注意。國(guó)內(nèi)有關(guān)高校紛紛開設(shè)了城市經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、土地管理等方面的課程，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等相繼開設(shè)了相關(guān)專業(yè)。1995年南開大學(xué)設(shè)立全國(guó)第一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)學(xué)博士點(diǎn)，開始系統(tǒng)培養(yǎng)城市經(jīng)濟(jì)方面的管理與研究人才。2001年以來(lái)，北京大學(xué)、云南大學(xué)、蘇州大學(xué)等高等院校先后經(jīng)教育部批準(zhǔn)或備案正式設(shè)置了城市管理專業(yè)，2003年北京理工大學(xué)在國(guó)內(nèi)第一個(gè)被批準(zhǔn)建立城市管理的碩士學(xué)科?！俺鞘泄芾怼北究茖I(yè)屬于國(guó)家教育部1998年頒布的“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹”以外的專業(yè)，直到2012年教育部新修訂的“普通高等學(xué)校本科專業(yè)作者簡(jiǎn)介石智雷（1984），男，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)公共管理學(xué)院城市經(jīng)濟(jì)管理系講師，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)二零一二年九月增刊中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)報(bào)二零一二年九月增刊“城市管理”本科專業(yè)在設(shè)立時(shí)屬于國(guó)家教育部1998年頒布的“普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹”以外的專業(yè)，開設(shè)這個(gè)專業(yè)的高校基本上是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解去解釋和拓展這個(gè)學(xué)科，至今都沒(méi)有一個(gè)可以得到大家普遍認(rèn)可的學(xué)科定位?？傮w來(lái)說(shuō)，城市管理學(xué)科定位有兩種不同的解釋，一種途徑按照傳統(tǒng)的空間規(guī)劃方式來(lái)解釋；另一種方式則從經(jīng)濟(jì)和管理手段來(lái)解釋。堅(jiān)持第一種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，城市發(fā)展依靠城市規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。世界銀行將其歸納為成功的城市發(fā)展需要戰(zhàn)略性的城市空間或區(qū)域規(guī)劃，用來(lái)指導(dǎo)主流投資，選擇工作地、居住地和交通路線等。堅(jiān)持第二種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，要想使城市在全球經(jīng)濟(jì)中更有競(jìng)爭(zhēng)力，城市管理人員應(yīng)該掌握應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)和管理理論5。不同的理解都有助于解決城市問(wèn)題，但是這兩種定位解決問(wèn)題的層次、理念和方法相差甚遠(yuǎn)。為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我們首先需要了解的是城市管理的核心目標(biāo)是什么。另一個(gè)爭(zhēng)論是城市管理專業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是以理論為導(dǎo)向還是以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。無(wú)論是理論導(dǎo)向還是需求導(dǎo)向的城市管理學(xué)科建設(shè)，人才的培養(yǎng)都是為了處理城市問(wèn)題。但是現(xiàn)存的困境是，城市管理專業(yè)一直沒(méi)有發(fā)展出自己清晰的理論脈絡(luò)，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐應(yīng)用層面對(duì)知識(shí)的綜合性要求又較高，部分高校在實(shí)際的教學(xué)中不恰當(dāng)?shù)姆指盍酥R(shí)體系，導(dǎo)致的結(jié)果是城市管理專業(yè)畢業(yè)生沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，所學(xué)知識(shí)又與具體實(shí)踐相脫節(jié)。（二）理論體系缺乏、理論研究不足從全國(guó)來(lái)看，盡管我國(guó)在城市建設(shè)上突飛猛進(jìn)，獲得了很大的發(fā)展，但在城市管理方面卻相對(duì)滯后，對(duì)城市與區(qū)域管理理論與實(shí)踐的研究尚處于探索和發(fā)展之中。城市管理學(xué)科是一個(gè)交叉性研究領(lǐng)域，涉及政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、規(guī)劃學(xué)等多個(gè)學(xué)科內(nèi)容，還沒(méi)有形成完整、統(tǒng)一的理論體系，學(xué)科發(fā)展尚不成熟。學(xué)科成熟的一個(gè)重要標(biāo)志就是有自己獨(dú)立的理論體系和范式，它“規(guī)定了一個(gè)研究領(lǐng)域的合理問(wèn)題和方法”2，既是對(duì)學(xué)科已有發(fā)展成果的認(rèn)可，也是學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。城市管理作為新設(shè)專業(yè)，不僅專業(yè)自身發(fā)展處于起步階段，而且與行政管理學(xué)、城市社會(huì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)等關(guān)聯(lián)學(xué)科的融合發(fā)展建設(shè)也在進(jìn)行中。當(dāng)前，學(xué)科邊界更加模糊，涵蓋了城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展中與城市相關(guān)的大多數(shù)命題，城市管理學(xué)科作為“交叉學(xué)科”的特點(diǎn)更為鮮明，但是更難梳理出清晰的城市管理理論脈絡(luò)。即便作為一門應(yīng)用學(xué)科，如果沒(méi)有理論支撐，分析問(wèn)題的穿透力就不夠，解決問(wèn)題也就難以抓住問(wèn)題的癥結(jié)。國(guó)內(nèi)已有一些學(xué)者對(duì)城市管理理論做了整理，但是基本上都是對(duì)城市發(fā)展相關(guān)理論的簡(jiǎn)單羅列，并未理清其內(nèi)在的邏輯和理論演化路徑。現(xiàn)有的城市管理理論多是圍繞著城市管理中的某一個(gè)問(wèn)題或某一種思想展開的論述，缺乏系統(tǒng)性，尤其是我國(guó)的城市管理研究，很多還停留在條條塊塊的技術(shù)層面上，沒(méi)有能上升到綜合的、宏觀的角度。（三）理論研究與實(shí)踐結(jié)合不緊密當(dāng)前，城市管理學(xué)科在相關(guān)領(lǐng)域重大發(fā)展問(wèn)題上發(fā)揮的作用不顯著，學(xué)科影響力未得到顯著提升，凸現(xiàn)學(xué)科發(fā)展能力較弱。就舊城改造而言，多數(shù)研究忽視了舊城改造的目的與本質(zhì)，反而把問(wèn)題集中在拆遷方和被拆遷方的利益博弈上，從而忽略了政府利益和行為對(duì)舊城改造方式和效率的影響等關(guān)鍵命題，使得研究成果難以成為政策優(yōu)化和決策選擇的科學(xué)依據(jù)。在中國(guó)城市發(fā)展過(guò)程中，學(xué)術(shù)研究缺乏前瞻性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，常常只扮演了解釋和附和國(guó)家政策的角色。

簡(jiǎn)介：武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理辦法畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科人才培養(yǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其作用是使學(xué)生了解社會(huì)、接觸生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為加強(qiáng)我院學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理，全面提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)武漢大學(xué)本科學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)管理辦法（武大教字〔2001〕127號(hào)），結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，特制定本辦法。一、組織管理一、組織管理畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行院、系兩級(jí)管理。學(xué)院負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)劃和規(guī)定的制訂、檢查評(píng)估等工作；學(xué)院各系具體負(fù)責(zé)相應(yīng)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織管理和具體實(shí)施工作。（一）學(xué)院負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)的宏觀管理，其主要職責(zé)是1制訂畢業(yè)實(shí)習(xí)的管理辦法及其有關(guān)規(guī)章制度；2負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的檢查監(jiān)督、評(píng)估、總結(jié)和交流；3負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的分配、劃撥和管理；4做好院級(jí)實(shí)習(xí)基地建立、建設(shè)和管理工作，協(xié)調(diào)各系與實(shí)習(xí)基地的關(guān)系，處理各種重大問(wèn)題；5畢業(yè)實(shí)習(xí)材料（包括各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)總結(jié)及學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告等）建檔。（二）各系負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)方案的制訂以及具體組織、實(shí)施、落實(shí)和管理學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，其主要職責(zé)是1根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，組織制訂當(dāng)年畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱；2組織實(shí)施實(shí)習(xí)方案，選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)，配備指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的分組和實(shí)習(xí)過(guò)程的管理；管理能力的講師及以上教師。（三）落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)形式畢業(yè)實(shí)習(xí)安排、聯(lián)系和落實(shí)實(shí)習(xí)單位等實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作須在實(shí)習(xí)進(jìn)行前一學(xué)期完成。畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式可根據(jù)實(shí)際情況采取以下方式1集中實(shí)習(xí)。各系統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)單位，由指導(dǎo)教師帶隊(duì)，集中進(jìn)行。2委托實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)條件較好、指導(dǎo)教師力量較強(qiáng)的情況下，可委托實(shí)習(xí)單位全面指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，但各系應(yīng)派教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助做好實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和學(xué)生思想工作。3與科研項(xiàng)目結(jié)合進(jìn)行實(shí)習(xí)。對(duì)經(jīng)費(fèi)比較充足、又能夠完成實(shí)習(xí)目標(biāo)的科研項(xiàng)目，可以將實(shí)習(xí)任務(wù)與科研項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，由課題負(fù)責(zé)人指導(dǎo)，同時(shí)保證學(xué)生有一定的時(shí)間在生產(chǎn)第一線實(shí)習(xí)。4回當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)企、事業(yè)單位或社區(qū)分散實(shí)習(xí)。允許學(xué)生自己聯(lián)系與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)，各系應(yīng)認(rèn)真審核學(xué)生提供的同意接受學(xué)生實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可信息，并報(bào)學(xué)院本科教學(xué)管理辦公室備案。（四）做好實(shí)習(xí)動(dòng)員實(shí)習(xí)動(dòng)員工作于實(shí)習(xí)前進(jìn)行。實(shí)習(xí)前，各系要認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱，指導(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)大綱的要求，落實(shí)實(shí)習(xí)計(jì)劃；通過(guò)動(dòng)員，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法與時(shí)間安排等，還要向?qū)W生進(jìn)行紀(jì)律教育、安全教育及保密教育。（五）做好實(shí)習(xí)過(guò)程管理各系應(yīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)前成立相應(yīng)的實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由系負(fù)責(zé)人、教研室負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師代表等組成，全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作，并明確分工。在實(shí)習(xí)期間，各系應(yīng)派專人到各實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行巡視，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)情況，督促學(xué)生按時(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。（六）落實(shí)實(shí)習(xí)總結(jié)工作實(shí)習(xí)結(jié)束后，各系應(yīng)組織參加實(shí)習(xí)的師生對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，有條

簡(jiǎn)介：文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條級(jí)本人電話姓名班家長(zhǎng)電話現(xiàn)在住址宿舍號(hào)請(qǐng)假事由外出地點(diǎn)請(qǐng)假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日?qǐng)F(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（團(tuán)總支存根）（團(tuán)總支存根）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條姓名年班本人電話請(qǐng)假事由外出地點(diǎn)請(qǐng)假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日?qǐng)F(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（學(xué)生留存）（學(xué)生留存）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條級(jí)本人電話姓名班家長(zhǎng)電話現(xiàn)在住址宿舍號(hào)請(qǐng)假事由外出地點(diǎn)請(qǐng)假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日?qǐng)F(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（團(tuán)總支存根）（團(tuán)總支存根）文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條文化藝術(shù)管理學(xué)院學(xué)生請(qǐng)假條姓名年班本人電話請(qǐng)假事由外出地點(diǎn)請(qǐng)假期限年月日年月日共天晚共課時(shí)課程名稱班主任意見年月日?qǐng)F(tuán)總支意見年月日學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意見年月日學(xué)生處意見年月日學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)意見年月日（學(xué)生留存）（學(xué)生留存）

簡(jiǎn)介：工商管理學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法細(xì)則工商管理學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選辦法細(xì)則一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想工商管理學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)學(xué)金由我院著名教授彭星閭老師設(shè)立，秉承“公平、公開、公正”的原則，以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)術(shù)實(shí)踐突出的優(yōu)秀個(gè)人為主要目的，同時(shí)大力幫扶貧困學(xué)生，樹立典型，充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用，鼓勵(lì)我院學(xué)生通過(guò)自身努力不斷提高綜合素質(zhì)，特制定本辦法。二、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置二、獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置一等獎(jiǎng)3000元二等獎(jiǎng)2000元三等獎(jiǎng)1000元三、三、“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選基本條件“學(xué)習(xí)之星”獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選基本條件一本科生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1有較好政治表現(xiàn)，熱心公益事業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校紀(jì)校規(guī)。2在評(píng)選區(qū)間內(nèi)，獲得優(yōu)秀學(xué)生干部或優(yōu)秀團(tuán)員、模范團(tuán)干、優(yōu)秀志愿者等稱號(hào)。3上一學(xué)年度各科成績(jī)合格，無(wú)掛科現(xiàn)象，其中3至5門單科成績(jī)特別突出。4在評(píng)選區(qū)間內(nèi)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文。5在評(píng)選區(qū)間內(nèi)，獲得社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)或參加校級(jí)以上專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。6家庭生活困難，生活儉樸，有家庭所在地基層組織或民政局出具相關(guān)證明，且具備下列條件之一者（1）家庭收入水平低，難以維持正常生活（2）學(xué)生本人或家庭主要成員遭遇意外傷害，或突發(fā)急重病癥（3）因自然災(zāi)害或非本人原因?qū)е录彝ヘ?cái)產(chǎn)遭受重大損失（4）來(lái)自西部農(nóng)村貧困地區(qū)的少數(shù)民族同學(xué)予以重點(diǎn)考慮根據(jù)以上條件對(duì)符合條件者進(jìn)行排序，第6條為必備條件條為必備條件，具體等級(jí)評(píng)定按排序情況確定。二研究生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)②論文均須以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院名義發(fā)表。③論文均按照第一作者（若第一作者是導(dǎo)師，學(xué)生為第二作者的可視為第一作者）計(jì)算，第二作者減半加分。（2）科研項(xiàng)目（單一項(xiàng)目取最高分，不同項(xiàng)目可減半減半累加，加分上限為，加分上限為2020分）團(tuán)隊(duì)級(jí)別具體說(shuō)明課題情況主持人小組成員個(gè)人獲獎(jiǎng)11911國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等立項(xiàng)108省級(jí)868獲獎(jiǎng)656校級(jí)博文杯、明理杯、明理杯、寒暑假社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)管、經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等立項(xiàng)54獲獎(jiǎng)434院級(jí)博文杯、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等立項(xiàng)21備注校級(jí)比賽如博文杯須以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院名義參加。備注校級(jí)比賽如博文杯須以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院名義參加。44獲獎(jiǎng)榮譽(yù)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)（1）各類學(xué)科競(jìng)賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)?wù)?，?guó)家級(jí)別分別得1212分、分、1111分、分、1010分；省部級(jí)分別得8分、分、7分、分、6分；校級(jí)分別得5分、分、4分、分、3分（單一項(xiàng)目取最高分，不同項(xiàng)目可累加，除團(tuán)委學(xué)生會(huì)外，社團(tuán)、協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)不算，除團(tuán)委學(xué)生會(huì)外，社團(tuán)、協(xié)會(huì)舉辦的活動(dòng)不算入加分項(xiàng)）入加分項(xiàng)）；（2）省級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生等省級(jí)以上榮譽(yù)得5分；感動(dòng)校園十大青年、校級(jí)模范團(tuán)干、自強(qiáng)之星等校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)得3分；獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員等校級(jí)榮譽(yù)得1分（可累加）；獲得院優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀體育工作者、優(yōu)秀文藝工作者、優(yōu)秀禮儀、優(yōu)秀模特等院級(jí)榮譽(yù)得05分；（3）文體方面在校級(jí)文藝體育比賽項(xiàng)目中，獲得國(guó)家級(jí)一、二、三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）者分別得分5分、45分、4分，省級(jí)一、二、三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）者分別得分4分、35分、3分，校級(jí)一、二、三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）者分別得分3分、25分、2分；院級(jí)文藝體育比賽獲得一、二、三名（或一、二、三等獎(jiǎng)）者分別得分2分、15分、1分（以上獲獎(jiǎng)得分均為個(gè)人得分，若為團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)則在個(gè)人得分的基礎(chǔ)上減05分，團(tuán)隊(duì)或個(gè)人榮譽(yù)以證書的名字為

簡(jiǎn)介：工業(yè)工程與管理學(xué)系必修科目抵免申請(qǐng)表學(xué)生姓名__________________學(xué)號(hào)________________年級(jí)_____________申請(qǐng)日期__________________系主任核簽_________________修讀非本系之科目擬抵免本系之必修科目審核永久課號(hào)科目名稱開課學(xué)系年級(jí)學(xué)分永久課號(hào)科目名稱學(xué)分任課老師核簽工業(yè)工程與管理學(xué)系必修科目抵免申請(qǐng)表學(xué)生姓名__________________學(xué)號(hào)________________年級(jí)_____________申請(qǐng)日期__________________系主任核簽_________________修讀非本系之科目擬抵免本系之必修科目審核永久課號(hào)科目名稱開課學(xué)系年級(jí)學(xué)分永久課號(hào)科目名稱學(xué)分任課老師核簽

簡(jiǎn)介：四川省交通管理學(xué)校黨建文化墻采購(gòu)項(xiàng)目比選文件四川省交通管理學(xué)校編制四川省交通管理學(xué)校編制二○一八年十二月二○一八年十二月第二章第二章供應(yīng)商須知一、方一、方針政策政策本比選文件僅適用于本比選采購(gòu)邀請(qǐng)書中所敘述的采購(gòu)項(xiàng)目。二、定二、定義21比選文件中的“采購(gòu)人”系四川省交通管理學(xué)校22“供應(yīng)商”系指響應(yīng)比選文件要求并提交報(bào)價(jià)文件的法人組織。23“貨物”系指供應(yīng)商按比選文件規(guī)定，須向采購(gòu)人提供的設(shè)備、附件、材料、工具、軟件、手冊(cè)及其他有關(guān)技術(shù)資料。24“服務(wù)”系指比選文件規(guī)定供應(yīng)商須承擔(dān)的軟件開發(fā)、系統(tǒng)集成、檢驗(yàn)、調(diào)試、試運(yùn)行、技術(shù)服務(wù)、校準(zhǔn)、培訓(xùn)、售后服務(wù)以及其他類似義務(wù)。3、合格的供、合格的供應(yīng)商31供應(yīng)商應(yīng)滿足本比選文件中第1章比選文件邀請(qǐng)函中供應(yīng)商應(yīng)具備的資格條件的規(guī)定。32供應(yīng)商應(yīng)遵守有關(guān)的國(guó)家法律、法令和條例。4、比、比選采購(gòu)費(fèi)購(gòu)費(fèi)用無(wú)論比選采購(gòu)的結(jié)果如何，供應(yīng)商自行承擔(dān)所有與參加比選采購(gòu)有關(guān)的全部費(fèi)用。5、比、比選文件文件51比選文件是采購(gòu)人用以闡明所需提供的貨物及服務(wù)、比選采購(gòu)的程序和評(píng)定成交供應(yīng)商的原則等內(nèi)容的文件。52比選文件的組成521比選采購(gòu)邀請(qǐng)函

簡(jiǎn)介：1哈工大（威海）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)論文撰寫規(guī)范畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過(guò)程的基本訓(xùn)練之一，必須嚴(yán)格按照確定的規(guī)范認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。1內(nèi)容要求11題目題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本論文的中心內(nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過(guò)25字，并且不設(shè)副標(biāo)題，不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。12摘要與關(guān)鍵詞121摘要（ABSTRACT）摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的基本內(nèi)容、研究方法、成果及其理論與實(shí)際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。要避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。122關(guān)鍵詞（KEYWD）關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)）。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)。13論文正文論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。131緒論緒論一般作為第1章。緒論應(yīng)包括本題目的來(lái)源、題目的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；相關(guān)領(lǐng)域的工作進(jìn)展及成果、存在的不足或待深入討論的問(wèn)題；論文的主要工作內(nèi)容及論文的結(jié)構(gòu)安排。緒論內(nèi)容一般在5000字左右。132論文主體論文主體是論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。管理學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)要討論的問(wèn)題的深入論述及分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。注意定性與定量的結(jié)合、理論與實(shí)際的結(jié)合。偏重理論研究的論文應(yīng)對(duì)問(wèn)題有較全面的理論分析和驗(yàn)證。對(duì)論文的工作內(nèi)容及成果應(yīng)進(jìn)行較全面、客觀的理論闡述，指出對(duì)研究?jī)?nèi)容中的改進(jìn)與實(shí)際應(yīng)用之處。偏重信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的論文應(yīng)包括對(duì)系統(tǒng)的詳細(xì)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)的討論等。論文主體內(nèi)容一般在15000字左右。3參考文獻(xiàn)附錄致謝25論文正文251章節(jié)及各章標(biāo)題論文正文分章節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁(yè)。各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞，對(duì)必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。252層次層次以少為宜，根據(jù)實(shí)際需要選擇。層次代號(hào)建議采用文38中表1的格式。層次要求統(tǒng)一，但若節(jié)下內(nèi)容無(wú)需列條的，可直接列款、項(xiàng)。具體用到哪一層次視需要而定。26引用文獻(xiàn)正文中引用文獻(xiàn)的標(biāo)示應(yīng)置于所引內(nèi)容最后一個(gè)字的右上角，所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“”中，用小4號(hào)字體的上角標(biāo)，如“中間件1”。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說(shuō)明時(shí)，則用小4號(hào)字與正文排齊，如“由文獻(xiàn)810～14可知”。不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級(jí)標(biāo)題處。27名詞術(shù)語(yǔ)全文名詞術(shù)語(yǔ)必須標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一。采用英語(yǔ)縮寫詞時(shí)，除本行業(yè)廣泛應(yīng)用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應(yīng)該用括號(hào)注明英文原詞。28數(shù)字除習(xí)慣用中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。29公式公式原則上應(yīng)居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫，公式仍居中寫。公式末尾不加標(biāo)點(diǎn)。公式序號(hào)按章編排，如第1章第一個(gè)公式序號(hào)為“11”，又如附錄2中的第一個(gè)公式為21等。文中引用公式時(shí)，一般用“見式11”或“由公式11”。210插表表格不加左、右邊線。每個(gè)表格均應(yīng)有表題（由表序和表名組成）。表序一般按章編排，如第1章第一個(gè)插表的序號(hào)為“表11”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表名后不加標(biāo)點(diǎn)。表題置于表上，用中文文字居中排寫，要求用5號(hào)字見附錄1。表頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單明了，盡量不用斜線。

簡(jiǎn)介：1政府采購(gòu)競(jìng)爭(zhēng)性磋商文件（服務(wù)類）第二冊(cè)項(xiàng)目編號(hào)SDGP370000201802002226SDGP370000201802002226項(xiàng)目名稱山東管理學(xué)院在線課程建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目山東管理學(xué)院在線課程建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目項(xiàng)目包號(hào)A包山東省建設(shè)工程招標(biāo)中心有限公司二〇一九年三月本項(xiàng)目為本項(xiàng)目為‘預(yù)采購(gòu)預(yù)采購(gòu)’，可能因意外情況終止，可能因意外情況終止3第五部分第五部分報(bào)價(jià)報(bào)價(jià)邀請(qǐng)邀請(qǐng)山東省建設(shè)工程招標(biāo)中心有限公司就山東管理學(xué)院在線課程建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目的服務(wù)進(jìn)行國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)性磋商，邀請(qǐng)合格供應(yīng)商參加報(bào)價(jià)。一、采購(gòu)人名稱山東管理學(xué)院聯(lián)系人楊老師聯(lián)系電話053189635608二、項(xiàng)目編號(hào)SDGP370000201802002226三、項(xiàng)目名稱山東管理學(xué)院在線課程建設(shè)采購(gòu)項(xiàng)目四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容1、本項(xiàng)目為山東管理學(xué)院在線課程拍攝與制作采購(gòu)。2、采購(gòu)范圍具體采購(gòu)范圍及所應(yīng)達(dá)到的具體要求，以本競(jìng)爭(zhēng)性磋商文件中商務(wù)、技術(shù)和服務(wù)的相應(yīng)規(guī)定為準(zhǔn)。供應(yīng)商的響應(yīng)文件必須滿足本次采購(gòu)的實(shí)質(zhì)目的，完全實(shí)現(xiàn)所應(yīng)有的全部要求。五、磋商文件獲取及報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)和方式1、時(shí)間2019年3月7日至2018年3月13日9001130，13001630節(jié)假日除外2、地點(diǎn)濟(jì)南市市中區(qū)陽(yáng)光新路與臥龍路交叉口向西100米（山東省建設(shè)節(jié)能示范大廈）22層22173、方式①在中國(guó)山東政府采購(gòu)網(wǎng)注冊(cè)并報(bào)名成功后，按照以下方式獲取采購(gòu)文件；②現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名購(gòu)買采購(gòu)文件。獲取采購(gòu)文件時(shí)須攜帶業(yè)執(zhí)照副本、法人授權(quán)委托書、被授權(quán)人身份證原件、供應(yīng)商資格要求中的相關(guān)資質(zhì)原件。原件經(jīng)核對(duì)后退還，以供應(yīng)商為單位留存1份復(fù)印件，供應(yīng)商將全部證明材料復(fù)印件統(tǒng)一采用A4紙按順序簡(jiǎn)單裝訂成一冊(cè)，并加蓋單位公章，現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)買采購(gòu)文件后視為報(bào)名成功。（報(bào)名時(shí)的資料查驗(yàn)不代表資格審查的最終通過(guò)或合格）。六、接受報(bào)價(jià)時(shí)間、報(bào)價(jià)截止時(shí)間及公開報(bào)價(jià)時(shí)間接受報(bào)價(jià)時(shí)間2019年3月19日1330至1400（北京時(shí)間）。報(bào)價(jià)截止及公開報(bào)價(jià)時(shí)間2019年3月19日1400（北京時(shí)間）。