簡介：武漢理工大學碩士學位論文科學的人性化問題研究姓名劉閩申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師龔時中20051001武漢理F人學碩士學位論文ABSTRACTWILHTHECOMPLETIONOFTHEDEMOCRATICREVOLUTION．ARRIVALOFINDUSTRIALERAANDTHEBEGINNINGOFTEACHING，SCIENCEISDEVELOPINGRAPIDLYATTHEEXPONENTIALSPEED，ANDTHESCIENCEANDHUMANITYBEGINTOSPLITUD．THERESULTOFTHISKINDOFDIVISIONMAKEPEOPLEDON’TCONSIDERTHEVALUEOFHUMANITYANDTHEPOSSIBLECONSEQUENCE．PEOPLEUTILIZETHEUNCOUNTABLESCIENTIFICACHIEVEMENTSPRODUCEALARGENUMBEROFPROBLEMSOFETHICSANDECOLOGICALENVIRONMENT．THENEGATIVEEFFECTOFTHATMAKESCIENCE10SESPLENDOROFTHEHUMANNATURE，AGAINSTHUMANITYINSTEAD，WHICHCAUSETHESERIOUSDIVISIONOFSCIENCECULTUREANDHUMANITYCULTURE．THISKINDOFDIVISIONJSSTILLAGGRAVATEDSOFARTHEMANKIND’SFUTUREANDDESTINYAREMOREUNPREDICTABLEANDMOREDIFFICULTTOBECONTROLLED．PEOPLEREALIZETHATTHEDEVELOPMENTOFMODEMSCIENCECAN’TONLYPURSUETECHNOLOGICALREASON．INORDERTOPREVENTTRAGEDYTAKEPLACEFROMTHEMANKINDDESTROYED，PEOPLEMUSTMAKESCIENCEDEVELOPCONTROLLING，OFFERSCIENCEDEEPCAREOFHUMANITY。MAKETHESCIENCEANDHUMANITYINTEGRATEATANEWASPECT，THEREFOREMODEMSCIENCEMUSTBEINDUCTEDINTOTHETRACKOFHUMANIZEDDEVELOPMENT，MAKEITBECOMEANENTERPRISEFORSERVINGHUMANITY．THISTEXTSTARTSWITHDEFININGTHECONCEPTOFHUMANNATUREINSCIENCE，TOGETACROSSTHEANALYSISOFTHETHEORYWAYANDREALISTICPOSSIBILITY,THENPOINTOUTTHATSCIENCEISNOTNEUTRAL．ITSOWN】OADVALUE．ANDPOSSESSTHECHARACTERISTICSOFTHEHUMANIZED．THISTEXTBEDIVIDEDINTOFIVECHAPTERSALTOGETHER．THEFIRSTCHAPTERPASSTHROUGHTHEEVALUATIONANDANALYSISOFTHREEKINDSOFHUMANNATUREMODELS，DRAWTHEMARXISTSCIENTIFICHUMANNATURENOTION，DEFINETHEGREATMEANINGINWHICHSEXUALSTANDARDSDEVELOPTOSCIENTIFICHUMANIZATIONAFTEREXPLAININGSCIENCE；THESECONDCHAPTERPAYSCLOSEATTENTIONTOTHEAPPRAISEOFSCIENTITLEVALUE，F(xiàn)ROMTHECHARACTERISTICOFGREATMODEMSCIENCE，THENCAUSINGTHEEVAPORATIONOFTHENEUTRALITYTHEORYOFTRADITIONALSCIENCE，ANDWHICHISLOADVALUE；THETHIRDCHAPTERINVESTIGATEFROMLITERATUREANDSCIENCEANDCHEREALISTICRELATION．TOANALYZECHEDIFFICULTYOFTHEHUMANIZATIONREALITYFACED；THEFOURTHCHAPTEREXPLAINTHESCIENTIFICHUMANIZATIONTHROUGHTHETHEORYWAYSCIENTIFICHUMANISMISMAINLYAROUSINGTHEHUMANESPIRITOFSCIENCE，SAVETHEHUMANESPIRITOFSCIENCEONTHEDECLINE；MODEMWESTERNTECHNOLOGYCRITICIZETHEORYFROMREVERSEWAYTOSCIENTIFICANDTECHNICALREASONOFTHEMATERIALIZATIONCRITICIZECOMPLETELYMAINLY，CALLTHEHUMANITYTOTHESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALTHEORYTOREBUILD；PSYCHOLOGICALWAYISTOCONSTRUCTACERTAINTHEORYFLAME，MERGEPEOPLE，HUMANNATUREANDSCIENCETOPURSUE．THEFIFTHCHAPTERINDICATETHATTHEHUMANETRENDOFSCIENTIFICDEVELOPMENTDISPLAYNOTONLYAROUSINGTHESCIENCEINSOCIALEXTEMAICULTUREANDTECHNOLOGYREBUILDBYRATIONALHUMANITY,BUTALSOLYINGONSCIENCEANDII

簡介：鄭碩士州大學位授予單位代碼10459研究生學號020281密級學一J論文作者姓名學科門類專業(yè)方向?qū)熜彰?、職稱割塞塋法堂墨克顯圭豎堡監(jiān)星星塑邀治熬直程紹絲熬援二零零五年五月ABSTRACTTHESCIENCEQUALITYANDCREATIVEABILITYAREIMPORTANTELEMENTSOFTHECITIZENQUALITIES．SCIENCEPOPULARIZATIONISTHEPRESCRIPTIONSTRENGTHENINGNATIONSANDTHEKEYOPENINGINTELLIGENCE．CULTIVATINGTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYASSOCIATESTOTHEPROSPERITYANDRESUSCITATIONOFTHECOUNTRIESBECAUSETHEYARETHEFUTUREANDTHEHOPEOFTHENATIONS．THEREFORE，INCREASINGCITIZENSCIENCEQUALITYANDFOSTERINGTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYISSOURGENTASYSTEMTHATTHEWHOLESOCIETYSHOULDPARTICIPATEPOSITIVELY．INTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYPERIOD，ALLTHECOUNTRIESATTACHENOUGHIMPORTANCETOTHESCIENCEPOPULARIZATIONANDTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYDEVELOPMENT．THEUNITEDSTATESESTABLISHESTHE‘2061’’PLANWITHISSUINGTHESCIENCEFORALLAMERICANS．THEENGLANDANNOUNCESTHEREALIZESOURPOTENCYANDTHESCIENCEANDTHESOCIETY．THEJAPANSETSUPTHEFUNDAMENTALSCIENCETEEHNIQ船LAW．THEINDIASUPPORTSTHENATIONALSCIENCETRANSMISSIONACADEMYSTRONGLY．THEGOVERNMENTOFCHINAPROMULGATESTHESCIENCETECHN幻HEPOPULARIZATIONLAWAND“2049”SCHEMESUCHEFFORTSAIMTOENHANCETHECITIZENSCIENCEQUALITYANDTODEVELOPTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYINORDERTOAMPLIFYTHEKEYROLEPOPULARIZINGTHESCIENCEANDDEVELOPINGTHEYOUNG’SCREATIVEABILITY．AFTERINVESTIGATINGALLKINDSOFSTUDENTS’SCIENCEQUALITYANDCREATIVEABILITYINZHENGZHOUCITY,CONSULTINGTHEDATAOFTHENATIONALPUBLICSCIENCEQUALITYINVESTIGATIONANDTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYINVESTIGATION，THEARTICLEARGUESTHERELATIONBETWEENTHESCIENCEPOPULARIZATIONANDTHEYOUNG’SCREATIVEABILITYFROMPSYCHOLOGYANGLE，NEGATINGTHEMISTAKETHATTHESCIENCEPOPULARIZATIONCALLREPRESSTHEYOUNG’SCREATIVEABILITY．THESCIENCEPOPULARIZATIONPRACTICEPROGRAMSCALLSATISFYTHEYOUNG’SCURIOSITYANDLI

簡介：歲皇京交戤肇1碩士學位論文科學技術視域下國人生存困境研究RESEARCHOFCHINESESURVIVAIPROBLEMSBASEDONSCIENCEANDTECHNOLOGYPERSPECTIVE導師魏發(fā)辰剮教授學生商愛榮』匕京交通大學中圈分類號XXXX學校代碼XY,XX“口。牛密級公開北京交通大學碩士學位論文科學技術視域下國人生存困境研究RESEARCHOFCHINESESURVIVALPROBLEMSBASEDONSCIENCEANDTECHNOLOGYPERSPECTIVE作者姓名高愛榮導師姓名魏發(fā)辰學位類別哲學學科專業(yè)科學技術哲學學號10121969職稱副教授學位級別碩士研究方向科技倫理北京交通大學2012年6月

簡介：中圖分類號密級UDC本校編號10652碩士學位論文論文題目科學展觀的核心“以人為本”思想研究研究生姓名張瑾學號2013201303050300260305030026校內(nèi)指導教師姓名曹茂春曹茂春職稱副教授副教授校外指導教師姓名職務職稱申請學位等級碩士學科馬克思主義理論馬克思主義理論專業(yè)馬克思主義中國化研究馬克思主義中國化研究論文提交日期20162016年3月1717日論文答辯日期論文獨創(chuàng)性的聲明論文獨創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下開展研究工作取得的成果；盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西南政法大學西南政法大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料；對于與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻，均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南政法大學西南政法大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。即學校有權保留所送交的論文，允許論文被查閱和借閱，可以公布論文內(nèi)容，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存論文，可以向有關部門和機構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復印件和電子版本。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：山東大學碩士學位論文科學實在性與社會因素間的必要張力論克徹爾的科學進展觀念姓名安樂申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師王善波20080423山東大學碩士學位論文摘要科學進展的問題在科學哲學研究中一直具有著重要的地位。在最近的大約二十年的時間里，關于科學進展的兩種圖景并存著，并處與沖突之中。美國哥倫比亞大學教授、當代知名科學哲學家菲利普克徹爾對科學進展問題也發(fā)表了自己的看法，并形成了一種處于相對中立立場的科學進展觀念。本文首先論述了克徹爾對一種“溫和的實在論一的提出。他批評了關于科學進展的兩種沖突中的圖景中的不合理成分，并指出了二者中的可取之處。在此基礎上，克徹爾提出了一種兼顧科學的實在性與社會因素對科學的影響的“溫和的實在論“。接下來，本文討論了克徹爾對于科學的重要性的看法。從中我們可以看出，克徹爾認為，我們要從科學中得到的，并不是它對我們認知欲望的滿足，也不是它的精確性或是對人類總體知識的擴充，而是“以正確的方式回答正確的問題”。由此，克徹爾為科學的實在性與社會因素對科學的影響找到了一個契合點，提出了一種他所認為的科學進展的理想圖景，一種基于“開明的民主”的“秩序良好的科學”。本文在第三部分中對“秩序良好的科學“進行了討論，并結(jié)合克徹爾的觀點分析了現(xiàn)實的科學研究的問題以及現(xiàn)實的科學責任。在本文的最后部分，筆者介紹了一些知名的國外學者對克徹爾的科學進展觀念的評議，并將克徹爾的科學進展觀念與科學知識社會學的觀點進行了對比。筆者認為，克徹爾的科學進展觀念是開創(chuàng)性的，TU是其中仍存在著一些不足之處。筆者提出了一些自己的觀點，試圖彌補這些不足，以期帶來一些啟發(fā)性的思考。關鍵詞科學進展科學實在性社會因素秩序良好的科學

簡介：碩士學位論文論文題目科學哲學期刊學術特征的量化研究作者姓名作者姓名鐘理指導教師指導教師曹增節(jié)學科專業(yè)學科專業(yè)科學技術哲學所在學院所在學院思想政治理論課教學研究所提交日期提交日期2015年4月摘要本文以科學計量方法，依據(jù)科學哲學中的3859篇施引文獻，量化研究其學術特征。研究的主要結(jié)論是1、發(fā)文狀態(tài)科學哲學出版80年以來的發(fā)文量在21世紀之前相對穩(wěn)定，之后呈現(xiàn)上升波動，2005年為發(fā)文峰值；文章及高發(fā)文作者主來源于美國，加拿大，英國。2、主題演變在不同的時間段，其研究主題呈現(xiàn)繼承與變化同時性特點。其中，物理哲學，尤其是量子力學與相對論領域，每個階段都是主流研究領域。物理哲學及其他領域的主題詞分布較廣，心理學近二十年并未出現(xiàn)新高頻主題詞；生物哲學方面，主要以進化論及自然選擇為主導；數(shù)學哲學以概率論及統(tǒng)計學為主導；心理學則在每個時期都有自己不同的主題；“其他”學科方面，19842003年認知科學為熱點，19942013年“科學實在論”是熱點。3、學術擴散高被引文獻群發(fā)表的年代分布較為平均；從擴散領域看，哲學領域擴散最廣；擴散國家與地區(qū)看，從美國、英國等開始逐步擴散，擴散頻率從1996年后顯著提升；該刊高頻施引作者皆為業(yè)內(nèi)知名學者，普遍學科研究面較廣；該作者群的知識分布緊密，二次影響的作者群也多為各領域知名學者。關鍵詞關鍵詞科學哲學、文獻計量、基本狀況、主題演變、學術特性

簡介：學校代號10532學號S11261055密級湖南大學碩士學位論文科學發(fā)展鑄輝煌傳播范式研究堂魚蟲請厶娃名王述圓昱垣絲芻盈瑟整；奎造墮熬握墻羞篁僮；塹間籃揸堂醫(yī)當星塑苧苤堂醫(yī)童些名鏊塹鰻譴搔堂詮窒握童旦塑；壟Q墨堡Q旦Q旦論文答辯日期2013年11月25日簽鱧委基盒圭廑；簽建溜熬援湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。儲虢壬冰碾F7魄測刁年J1月診日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在～年解密后適用本授權書。2．不保密團。請在以上相應方框內(nèi)打“√”作者簽名王球諑呷日期砂F矽年JF月趔～日?名協(xié)勻吼¨¨肘日

簡介：AA碩士學位論文科學發(fā)展觀視野下的四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究作者姓名徐明學科、專業(yè)馬克思主義中國化學號212012030503009指導教師萬遠英完成日期2015年5月密級科學發(fā)展觀視野下的四川統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展研究西華大學碩士學位論文分類號密級UDC密級西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期

簡介：碩士學位論文科學發(fā)展觀視域下我國農(nóng)村文化建設的對策作者姓名胡珊學科、專業(yè)馬克思主義中國化研究學號212011030503001指導教師張珍華完成日期2014年5月密級科學發(fā)展觀視域下我國農(nóng)村文化建設的對策西華大學碩士學位論文分類號密級UDC西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔相關法律責任。學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期西華大學學位論文版權使用授權書西華大學學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權屬于西華大學，同意學校保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學位論文作者簽名指導教師簽名日期日期

簡介：湖北大學碩士學位論文科學發(fā)展觀的環(huán)境倫理學解讀姓名萬路路申請學位級別碩士專業(yè)倫理學指導教師戴茂堂20090501ABSTRACTINTHE21STCENTURY,THEGREATESTPROBLEMMANKINDFACESISTHEECOENVIRONMENTCRISISRESULTEDFROMTHEDEVELOPMENT．HOWEVER,DEVELOPMENTISTHEETERNALTHEMEOFHUMANITY．THETHIRDPLENUMOFTHE16THCOMMUNISTPARTYOFCHINACENTRALCOMMITTEEPUTFORWARD”HOLDINGONPEOPLEORIENTEDANDESTABLISHINGASCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTPROMOTINGCOMPREHENSIVE，HARMONIOUSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENT，PROMOTINGBOTHSOCIALANDPERSONALALLROUNDDEVELOPMENT．”IT’SACORRECTSELECTIONATCONFRONTEDANDFINALLYADVANCINGTHECRUCIALPERIODOFCHINA’SSOCIALDEVELOPMENTWITHAVARIETYOFPOTENTIALRISKSANDCHALLENGES．WITHMARXISTTHEORYANDMETHODOLOGYESPECIALLYTHESCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTASTHEGUIDINGIDEOLOGY,DIRECTEDBYTHEMORALREQUIREMENTSOFTHEDEVELOPMENT，ANDTHEETHICALSIGNIFICANCEOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTASTHERESEARCHPURPOSES，ANEXTENSIVEAPPLICATIONOFTHELATESTRESEARCHRESULTSONECONOMICS，ENVIRONMENTLOGY,SOCIOLOGY,POLITICS，ETC．THEARTICLEATTEMPTSTOINTERPRETS．D．C．INTERMSOFENVIRONMENTALETHICS．THEESSAYISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．THEFIRSTPARTISABOUTTHEEMERGENCEOFENVIRONMENTALPROBLEMSANDTHELIMITATIONSOFTRADITIONALVIEWSONDEVELOPMENT．THEWRITERELABORATESONTHEEMERGINGENVIRONMENTALPROBLEMSANDTHEIRCAUSES，THECURRENTSITUATIONOFCHINA’SENVIRONMENT，ANDTRADITIONALVIEWSONDEVELOPMENTANDTHEIRLIMITATIONS．INTHESECONDPARTTHEWRITERANALYZESTHECONNOTATIONOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTINTERMSOFENVIRONMENTALETHICSFROMTHREEASPECTSVALUEOBJECTIVES，REQUIREMENTSANDEXPECTATIONSOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTANDENVIRONMENTALETHICS．INTHETHIRDPART，THEWRITERATTEMPTSTOCONSTRUCTCHINA’SMODEMENVIRONMENTALETHICSWITHSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPT．THEWRITERFIRSTELABORATESONTHEGREATSIGNIFICANCEOFSCIENTIFICDEVELOPMENTCONCEPTINSOLVINGMODEMENVIRONMENTALETHICALPROBLEMS，ANDTHENTRIESTOPROPOSETHEBASICPRINCIPLESANDWAYSOFCONSTRUCTINGCHINA’SMODEMENVIRONMENTALETHICS．THETHREEPARTSCONSTITUTEAUNIFORMORGANICTHEORETICALSYSTEM．KEYWORDSENVIRONMENTALETHICS,THESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTENVIRONMENTSUSTAINABLEDEVELOPMENT；PEOPLEWITHNATUREII

簡介：華東師范大學碩士學位論文科學發(fā)展觀的“以人為本”思想及其意義以唯物史觀為視角姓名劉小容申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師來建礎20050401ABSTRACTTHISDISSERTATIONDISCUSSEDIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST’’OFSCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKSINHISTORICALMATERIALISMANGLEOFVIEWFROMFOLLOWINGTHREEPARTS．FIRST，THEAUTHORSAWTHROUGHBACKGROUNDOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，F(xiàn)ROMHORIZONTALANDVERTICALANGLE，THEAUTHORREVEALEDBASICCONNOTATIONSOFSCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKS．INTHESECONDPLACE，F(xiàn)ROMREALISTICBASEANDACADEMIEPREMISE，THEAUTHORSAWTHROUGHBACKGROUNDOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INCONCLUSION，SCIENTIFICDEVELOPMENTALOUTLOOKSREFLECTEDTHEMANDBROUGHTFORWARDIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．SECOND，THEAUTHOROPENEDOUTSCIENTIFICINTENTIONOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，THEAUTHORPROBEDINTOIDEALISTICORIGINOF÷1PUTTINGPEOPLEFIRST“．INTHESECONDPLACE，THEAUTHORANALYZEDPHILOSOPHICALMEANINGOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”BYMEANSOFCOMPARISON．INTHETHIRDPLACE，THEAUTHOROPENEDOUTSCIENTIFICINTENTIONOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”ACCORDINGTOREALITIESOFOURCOUNTRY．THIRD，THEAUTHORBROUGHTTOLIGHTREALISTICSIGNIFICANCEOFIDEALSOF“PUTTINGPEOPLEFIRST”．INTHISPART，INTHEFIRSTPLACE，F(xiàn)ROMDEALINGWITHPEOPLE’SVARIOUSRELATION．INSISTINGON“PUTTINGPEOPLEFIRST’’ISPROPITIOUSTOESTABLISHINGAHARMONIOUSSOCIETYINTHESECONDPLACE，F(xiàn)ROMDEVELOPINGANDPERFECTINGSOCIALISTMARKETECONOMY，INSISTINGON“PUTTINGPEOPLEFIRST”ISPROPITIOUSTOHEALTHYDEVELOPMENTOFSOCIALISTMARKETECONOMY．KEYWORDSSCLENTIFIEDEVELOPMENTALOUTLOOKS／PUTTINGPEOPLEFIRST／HTJMANJSMII

簡介：碩士學位論文科學前沿特征測度方法與指標比較研究COMPARISONSTUDYONMETHODSANDINDICATORSOFMEASURINGRESEARCHFRONTSCHARACTERISTICS學號21三12Q魚完成日期2Q魚生魚月大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文摘要隨著信息技術的快速發(fā)展，世界融為一個整體，全球各國都處于一個高速發(fā)展的軌道上，國際競爭愈演愈烈。在如此迅猛的國際形勢下，社會的發(fā)展己然不能僅依靠跟隨世界腳步，亟需快速把握科技前沿。各國開始將有限的資源投放在前沿領域，優(yōu)先發(fā)展?？茖W是社會發(fā)展的基礎，盡早掌握科學前沿不僅有助于科學工作者在科研領域的研究，也將幫助國家更好的制定科技政策。因此科學前沿研究受到學者普遍關注，成為各個領域的研究主題。本文通過對現(xiàn)有多種科學前沿的概念和特征的梳理，界定了科學前沿的概念．而且根據(jù)此概念總結(jié)出科學前沿的關鍵性特征有新穎性、活躍度、橋梁性和受關注度。進而從科學前沿的特征出發(fā)，梳理和比較共被引分析方法、文獻耦合分析方法和直接引文分析方法在識別科學前沿特征的應用，并針對科學前沿的特征構(gòu)建了一套指標。最后以科學計量學領域為例，通過實際分析驗證三種方法在測度科學前沿特征上的效果。為了更好地比較三種方法的分析結(jié)果，我們從時間層面和活躍度層面重點考慮科學前沿的特性。借鑒戰(zhàn)略管理的思想，以戰(zhàn)略坐標圖的形式將每種方法識別出的科學前沿劃分為活躍前沿、邊緣前沿、新興活躍前沿和新興潛力前沿。比較劃分結(jié)果，并結(jié)合科學計量學當前發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)共被引分析方法在測度科學前沿特征上的效果更明顯。因此，我們基于共被引分析方法比較幾種特征指標的適用性。本文不僅對科學前沿的理論基礎進行了系統(tǒng)的介紹，而且對其識別方法和指標進行了梳理，從而豐富和深化科學前沿研究，使其更具有可操作性和可靠性，從而為我國科技政策制定提供參考。關鍵詞科學前沿；共被引分析；文獻耦合分析；直接引文分析

簡介：東南大學博士學位論文科學共同體的倫理精神姓名薛桂波申請學位級別博士專業(yè)倫理學指導教師樊和平20070101ETHICALSPIRITOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYABSTRACTTHECRISISANDTHEPLIGHTBROUGHTFROMMODERNSCIENCEANDTECHNOLOGYARETHERESULTSOFTHEALIENATIONOFSCIENCEANDETHICS，RATIONALITYANDVALUE．HOWCANWEEASETHECRISISANDTRANSCENDTHEDIFFICULTIES日HI∞EXPLOREINOREIRADITIONALFOCUSON“ATOMIC”INTHEATTRIBUTION．THATIS．THEAPPLICATIONOFSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACHIEVEMENTSOFTHESPECIFICCONSEQUENCESOFETHICS，STOPPINGALSOMESPECIFICEXAMPLES,DISCUSSINGNORMSETTING,ANDTHEETHICALDEMANDSOFSCIENTISTSINSCIENTIFICANDTECHNOLOGICALACTIVITIES．。ATO向C”RESEARCHNEECTEDTHEENTITYOFTHEETHICALANDMORAL．MODEMTECHNOLOGYETHICALISSUESMUSTBERESOLVEDINAWAYTHATETHICALSPIRITSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYAREPURSUED．THEWAYOF“ENTITIES“RESEARCHCANBENLOREEFFECTIRE．SCIENTIFICCOMMUNITYSPIRITISFORMEDTHROL】IGHSEVERALSCIENTIFICANDETHICALPROGRESSOFUPGRADING．INTHESCIENTIFICCOMMUNITY。THEETHICALSPIRITWOULDLOGICALLYINCLUDETHEETHICALSPIRITUALANDMORALSPIRITOFTHESCIENTISTS．SCIENTISTSACHIEVETHEIROWNFORMOFMORALSELFCORROBORATIONTHROTLGHTHEIR。MORALWORLDOUTLOOK“．HOWEVER，THEINDIVIDUALSCIENTISTISAMORALANDSPIRITUALANDMORALSELFCONSCIOUSNESSANDMUSTTRANSFORMANDUPGRATOTHEETHICALORDEROFTHECOMMUNITY．INDIVIDUALSCIENTISTSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYTOCONVERTTHEETHICSENTITYFORMEDINTERNALETHICSOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYORDER．INTHEREALITYOFTHECOMPLEXETHICALANDSTRUCTURALCORRELATIONBETWEENTHEFORMATIONOFSCIENTIFICCOMMUNITIESFORMEDTHEEXTERNALETHICALORDER．THEFORMATIONANDEXPALBIONOFSUCHETHICALORDERISAPREREQUISITEFORTHESCIENTIFICCOMMUNITYETHICAL．SPIRITUALFORMATION．THEFORMATIONOF“ETHICALWORLDOUTLOOK“OFTHESCIENTIFICCOMMUNITYISNOTONLYAUINTERNALETHICS,BMMORALITYMOGEWITHTHEOUTSIDEWORLD．TECHNOLOGYHASBECOLNETHEMAINACTIVITIESOFETHICS．THROU曲1MPULSIVEREASONABLESYSTEM”，THESCIENTIFICCOMMUNITYCANCHNNGETHEOBJECTIVEWILLANDMORALSELFAWARENESSINTOBEHAVIOR，SOINTHESPECIFICPRACTICEOFSCIENCEANDETHICS，THEUNITYOFSCIENCEANDETHICSCANHEREALIZED．FORTHEDEVELOPMENTANDAPPLICATIONOFHI【曲一TECHMODERNCIVILIZATIONHASBROUGHTTREMENDOUSHARDSHIPANDDISASTER，THETRADITIONALETHICSOFBELIEIS,RESPONSIBILITYANDSYSTEMSISTRULYLACKOFETHICALANDCULTURALSLRUCTUREEFFECT．ONLYTHROU曲ETHICALSPIRITOFTHESCIENTIFICCOMMUNITYCANWETRANSCENDTECHNOLOGYANDGOBEYONDETHICS，ANDWITHTHEORGANICREASONABLEANDCIVILIZEDVALUES,WECANGETINTEGRATIONOFHIGHTECHNOLOGYANDETHICSBANORGADICECOSYSTEM．THEECOLOGICALLYCONSTRUCTIONOFHIGHTECHANDETHICSCANBEANEFFECTIVEWAYTOREMOVETHEETHICALDILEMMASOFHIGHTECHNOLOGYANDETHICS．THEECOLOGICALRESTORATIONANDECOLOGYINTEGRATIONOFTHEHIGHTECHANDETHICSISNOTONLYESSENTIALTOCHINABUTALSOTOTHETHEORETICALCONSTRUCTIOTTOFRATIONALITYOFTHEEDTIRECIVILIZEDWORI正KEYWORDSETHICALSPIRIT；SCIENTIFICCOMMUNITY；ETHICALORDER；MORALWORLDOUTLOOK；ETHICALWORLDOUTLOOK；ECOLOGYOFSCIENCEANDETHICS

簡介：⑧論文作者簽名盤亟指導教師簽名筮生論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4．委員5答辯日期2015年5月31日浙江大學碩士畢業(yè)論文致謝致謝在浙大的兩年學J生活很快就要結(jié)束了，這是一段我一生中都會銘記于心的日子。浙江大學滿足了我對高等學府的憧憬與返想，在這里我收獲了知識，更收獲了寶貴的師生情和友情。我要感謝我的恩師張立副教授，感謝您將我領進了科技史的研究領域，并且不嫌我資質(zhì)愚鈍，一路上耐心指點諄諄教導。生活上您也很照顧和關心我，好幾次生病都是您和學長陪我去醫(yī)院，這些都我十分感動。雖然我常常辜負您對我的期待，但謝謝您最終還是沒有放棄我，一直鼓勵我督促我。我要特別感謝唐孝威院士，謝謝您用一個學者的寬容的胸襟接納我，無論在學術研究還是做人方面，您都是我輩學J的楷模我要謝謝何亞平教授和盛曉明教授這兩年來對我學J以及課業(yè)上的指點，你們認真求是的精神和樂觀積極的性格都是我學習的榜樣。我還要感謝科技史專業(yè)的李磊老師從論文開題到預答辯過程中所提的寶貴意見。生活上謝謝一直陪伴我的小伙伴們，潘一驍、車靜、崔曉旭、崔政、白惠仁以及217宿舍的王瑞和錢蓓慧，謝謝你們在生活上對我的關心和幫助，讓我在浙大念研究生期間的時光充滿了歡樂與溫暖。最后謝謝我的爸爸媽媽，還有當時極力支持我繼續(xù)深造的爺爺和奶奶，你們永遠是我向前探索的動力，謝謝你們的愛護與理解。

簡介：廈門大學碩士學位論文科學與宗教的關系形成條件及意義姓名黃智勇申請學位級別碩士專業(yè)科學技術哲學指導教師曹志平20080501ABSTRACTTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONISAMATTEROFLONGTERMCONCERN1NTHEACAIDI；RNICSOFHISTORY．THEREAREDIFFERENTUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPINACAD鋤IA跚CHAUSCTHECONFLICTTHEORY’，“THESEPARATIONTHEORY’，AND‘THEDIALOGUETHEORY，．HOWEVER,THEYHAVESOMECHARACTERISTICSINCOMMON,FROMWHICHWEDOKNOWⅡLATSCI吼CEISRELATEDTORELIGION．BASEDONTHEPRINCIPLEOFTHEUNITYOFLOGIC鋤DHISTORY，WEDISCUSSTHECONDITIONSTHATFORMTHERELATIONSHIPOFSCIENCEANDRDIGION．FURTHERMORE，THOSECONDITIONSARESUPPOSEDTOBEPROVEDBYTHECOMBINATIONOFLOGICALANDHISTORICALANALYSIS．ABOVEALL，WEWILLFURTHERONTHESIGNI6C鋤TMEANINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONHEREISTHECONTEXTCHAPTERONECOMMENTSBRIEFLY011PEOPLE’SUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPB咖EENSCIEILCEANDRELIGION，SUCHASTHEPERSPECTIVESOFCONFLICT，SEPARATIONANDDIALOGUE．ANDANALYZESTHECOMMONCHARACTERISTICSSHAREDBYTHOSEPERSPECTIVESPEOPLEHAYEONE．SIDEDANDSIMPLIFIEDUNDERSTANDINGSOFTHERELATIONSHIPBET、L，EENSCIENCEAMDRELIGION；THEWAYSOFTHINKINGCONCERNINGTHEUNDERSTANDINGOFTHERELATIONSLLIPALEOFDUALISM；ACCORDINGTOTHOSEUNDERSTANDINGS，THEREISNORELATIONSHIPOFSUBORDINATIONBETWEENSCIENCEANDRELIGION．CHAPTERTWOANALYZESTHECONDITIONSTHATFORMTHERELATIONSHIPBETWEENSCLALCEANDRELIGION．RISKNOWNTOALLTHATSCIENCEANDRELIGIONARERELATED,CONDITIONSMATCO枷BUTETOTHERELATIONSHIP．THETHESISMAKESLOGICALANDHISTORICALANALYSISONTHECONDITIONS．LOGICALCONDITIONSAREASFOLLOWSBOTHSCIENCEANDRELIGIONAREINDEPENDENTCULTURALSYSTEMS；SCIENCEANDRELIGIONHAVECONLMONOBJECTS；SCLALCEANDRCLI西ONAREDIFFERENTWAYSOFTHINKINGANDCOGNITIVEMETHODSINEXPLAININGAND翻．ASPINGTHEWORLD．HISTORICALCONDITIONSINVOLVETHEFOLLOWINGRELIGIONISTHERULINGID。OLOGY；RELIGIONDEMONSTRATESTHEOLOGYBYADOPTINGNATURALKNOWLEDGE；SCAELLCEISINDEPENDENTSOCIALORGANIZATIONALSYSTEMANDCULTURALPHENOMENON；NEWSCIENTIFICMEORI器躺CONTRADICTORYTONATURALKNOWLEDGETHATSERVES弱THEDEMONSTRATIONOFRCLI西0USTHEOLOGY．ACCORDINGTOTHEPRINCIPLEOFINTEGRATINGLOGICWITHHISTORY,LOGICALANALYSISANDHISTORICALANALYSISONTHEFORMINGOFRELATIONSHIPBETWEENSCIENCEANDRELIGIONAREACTUALLYINCONSISTENCEWITHEACHOTHER．Ⅱ