簡介：選題,1、調查調查報告2、觀察觀察記錄3、實驗研究論文,,,太陽,,,,,,,,,,一天中溫度最高的時候是什么時候,校園一天溫度變化規(guī)律的研究（調查）,,太陽花是不是真的每天朝著太陽呢,,探究太陽花朝向與陽光的關系（觀察）,,聽說被子曬過太陽能殺菌。真的嗎,,太陽光滅菌功能實驗（實驗）,,,生物,,,,,,,,,,什么樣的人招蚊子,蚊子喜歡哪些人群（調查）,,我想了解植物的生長過程。,,綠豆生長的觀察日記（觀察）,,廢舊電池亂丟對植物有什么危害,,廢舊電池浸出液對綠豆發(fā)芽影響（實驗）,,,水,,,,,,,,,,我們生活中的水被浪費了嗎,一天生活用水的調查報告（調查）,,自來水里有什么,,不同區(qū)域水的成分探究（觀察）,,污水如何凈化,,模擬污水凈化裝置（實驗）,

簡介：外科學及戰(zhàn)傷外科學SURGERYANDWARSURGERY,請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。請在此輸入您的文本。,緒論,一、外科學的含義及范疇含義我國古代指治療外部傷病的科學古希臘有“手”和“工作”的含義，就是用手治療疾病的意思，相當于現(xiàn)時的“手術學”,英國外科醫(yī)生PETERLOWE15501613,ADISCOURSEOFTHEWHOLEARTOFCHIRURGERIE1597“WHATISCHIRURGERIE”“ITISSCIENCEORARTETHATSHEWETHTHEMANNERHOWETOWORKONMAN’SBODY,EXERCISINGALLMANUALLOPERATIONSNECESSARYTOHEALMAN,ORASMUCHASISPOSSIBLEBYUSINGOFMOSTEXPEDIENTMEDICINES”,外科全術的論述,這是一門科學或技術，表明如何在人體上工作的方式，運用治愈病人所必要的全部手術操作，或者就象盡可能多地使用最有效的內科方法一樣。,現(xiàn)代,是臨床醫(yī)學的一門重要學科，主要研究外科疾病的發(fā)生、診斷、治療、預防以及手術技術和術前、術后的處理,范疇,一般地說，凡是需要以手術或手法為主要治療方法的疾病屬于外科疾病的范疇。（而以藥物或調節(jié)飲食、生活為主要治療方法的疾病屬于內科疾?。?按其病因分為五類,損傷INJURY外來暴力作用于人體，引起組織損傷，例如內臟破裂、骨折等。（戰(zhàn)時損傷則為戰(zhàn)傷外科學的主要內容）感染INFECTION致病微生物、寄生蟲在人體內引起組織器官的損害、破壞、發(fā)生壞死或膿腫。,?腫瘤TUMOR機體某部分組織的異常增生（有良性和惡性之分）,畸形MALFORMATION包括先天（如唇裂、腭裂、先天性心臟病、先天性肛門閉鎖等）和后天（損傷、感染引起的關節(jié)僵直、疤痕攣縮等）兩種。,功能障礙DYSFUNCTION如腸梗阻、膽結石、下肢靜脈曲張、門脈高壓、脾亢等,二、外科學的發(fā)展史,RUDOLFWRICHOF1870年“醫(yī)學科學比其它任何科學都更需要歷史，醫(yī)學的歷史是人類文化發(fā)展長河中不可分割的部分”,古代醫(yī)學古代文化中心埃及印度中國巴比倫,祖國古代醫(yī)學,黃帝內經公元前305240年,華佗（208）漢末醫(yī)學家,李時珍（15181593）明代醫(yī)藥學家,西醫(yī)的發(fā)展,HIPPOCRATES公元前460370年,“ONTHESURGERY”THETHINGSRELATEDTOSURGERYARETHEPATIENTSTHEOPERATORTHEASSISTANTSTHEINSTRUMENTSTHELIGHTWHEREANDHOWHOWMANYTHINGSANDHOWWHERETHEBODYANDTHEINSTRUMENTSTHETIMETHEMANNERTHEPLACE,HIPPORATES,中世紀515世紀黑暗保守,1618世紀,文藝復興資本主義社會英國大機器生產,恩格斯細胞的發(fā)現(xiàn)能量不滅定律的發(fā)現(xiàn)達爾文（18091882）物種起源,19世紀外科學重要發(fā)展時期病原學麻醉學抗菌無菌術,解剖學,ANDREASVESALIUS1543人體結構DEHUMANCORPORISFABRICANICOLAUSCOPERNICUS1543天體運行DEREVOLUTIONIBUSORBIUMCOELESTIUM,GALEN“ITISASPOSSIBLEFORASSURGEONNOTKNOWINGANATOMYTOWORKINMAN’SBODYWITHOUTERRORASITISFORABLINDMANTOCARVEANIMAGEANDMAKEITPERFECT”一個不了解解剖的外科醫(yī)生要在病人身上做手術而不犯錯誤，就如同要一個盲人雕刻一座完美的雕像一樣,病理學、生理學,英國解剖學家和外科醫(yī)生JHUNTER17281793,JHUNTER,JOHNHUNTER（17281793）英國解剖學家和外科醫(yī)生,“WITHTHEADVENTOFJOHNHUNTER，SURGERYCEASEDTOBEREGARDEDASAMERETECHNICALMODEOFTREATMENT，ANDBEGANTOTAKEITSPLACEASABRANCHOFSCIENTIFICMEDICINEFIRMLYGROUNDEDINPHYSIOLOGYANDPATHOLOGY?！?MOORE,FRANCISDMOORE美國外科學家,對外科手術的代謝反應外科病人的代謝管理,麻醉學,AULUSCORNELIUSCELSUS醫(yī)學DEREMEDICINA“如此說來，一名外科醫(yī)生應該是年輕的，或無論如何看起來應顯得年輕；這樣才有一雙強壯而穩(wěn)定的從不發(fā)抖的手，用左手像用右手一樣熟練；視力敏銳而清晰，精神無畏；富于同情心，而且，他渴望治愈他的病人，但不因病人的哭叫而動搖，病人疼痛的喊叫不會影響他的動作或徹底切除的決心?！?WTGMORTON,WINIANTGMORTON18191868美國BOSTON牙醫(yī)18461016乙醚麻醉,抗菌、無菌法,JYSIMPSON1847OWHOLMES18091894,LPASTEUR,LOUISPASTEUR（18221895）法國化學家疾病的細菌學理論,JLISTER,JOSEPHLISTER（18271912）英國外科醫(yī)生抗菌外科創(chuàng)始人1865年石炭酸,WSHALSTED,WILLIAMSHALSTED18521922美國外科醫(yī)生1890年滅菌橡皮手套,WKR?NTGEN,WIHELMKR?NTGEN184519231895X線,止血、輸血1872英國WELLS止血鉗1873德國ESMARCH止血帶1901美國LANCLSTEINER血型1915德國LEWISOHN血庫,抗生素1929英國FLEMING青霉素1935德國DOMAGR磺胺藥,現(xiàn)代外科,完整的外科體系不斷拓展的外科新領域診斷技術日新月異相關學科的蓬勃發(fā)展,現(xiàn)代外科成就,微創(chuàng)外科器官移植生物醫(yī)學工程,如何成為合格的外科醫(yī)生,THOMASVICARY16世紀中期IDONOTEFOURTHINGSMOSTSPECIALLYTHATEVERYCHIRURGIENOUGHTSOTOHAVETHEFIRSTTHATHEBELEARNEDTHESECOND,THATHEBEEXPERTTHETHIRD,THATHEBEINGENIOUSTHEFOURTH,THATHEBEWELLMANNERED學識淵博技術熟練機智靈活舉止文明,三、戰(zhàn)傷外科學WARSURGERY,定義,研究戰(zhàn)時作戰(zhàn)傷員在戰(zhàn)區(qū)及作戰(zhàn)后方區(qū)救護、治療全過程的一門學科。,一學習的意義,軍醫(yī)大學學員軍委新時期戰(zhàn)略方針軍事斗爭、衛(wèi)勤準備,（二）戰(zhàn)傷外科學的研究內容,各類武器的殺傷性能和致傷原理、人體對各類戰(zhàn)傷的病理生理反應。各部各類戰(zhàn)傷和發(fā)生、發(fā)展過程、臨床表現(xiàn)、診斷、治療的理論和技術。大量傷員情況下戰(zhàn)傷救治的組織措施和工作方法。,三我軍戰(zhàn)傷外科的現(xiàn)狀,豐富的戰(zhàn)傷救治經驗衛(wèi)勤隊伍建立裝備較落后、經驗陳舊、缺乏實戰(zhàn)經驗等,戰(zhàn)傷外科學,研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下戰(zhàn)傷的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及傷員救治的理論、技術和組織方法的學科。,現(xiàn)代戰(zhàn)傷外科學,以野戰(zhàn)外科學為基礎，以高技術戰(zhàn)爭為前提，充分吸收和收集國內外現(xiàn)代醫(yī)學科學、軍事醫(yī)學的新理論和新技術，闡述戰(zhàn)傷外科學與相關科學的關系，具有時代特征。,現(xiàn)代戰(zhàn)傷外科學發(fā)展的基本任務,對人體的損傷特點、發(fā)展規(guī)律和救治措施，大量流動傷員醫(yī)療后送的組織實施迅速、安全、有效的救治，最大限度的降低傷殘率、傷死率，提高治愈歸隊率和康復率,現(xiàn)代戰(zhàn)傷外科學研究的指導思想,高新技術與傳統(tǒng)技術相結合技術與勤務相結合外科處置與內科治療相結合,基本內容,1、武器殺傷性能和致傷機制、人體生理反應和病理變化2、新傷類、新傷型的發(fā)生發(fā)展過程，致傷效應以及診斷、救治的理論與技術,基本內容,3、各種作戰(zhàn)樣式對傷員流動的影響，救治原則的變革以及救治的組織工作4、生物技術、新材料、信息技術在戰(zhàn)傷外科工作中的應用5、火線救護技術、裝備及組織工作,現(xiàn)代戰(zhàn)傷外科特點,著眼于現(xiàn)代高技術武器損傷的防治工作環(huán)境艱苦、不穩(wěn)定對大量流動傷員實施救治分級救治醫(yī)療與后送相結合,現(xiàn)代戰(zhàn)爭、高技術局部戰(zhàn)爭特點,1、戰(zhàn)爭具有一定的可控性2、戰(zhàn)場空間空前擴大3、作戰(zhàn)時效顯著提高4、作戰(zhàn)力量超常編成，空、海軍等技術軍兵種地位突出,5、作戰(zhàn)手段增多，作戰(zhàn)方式發(fā)生重大變革6、廣泛使用C3I系統(tǒng)，作戰(zhàn)指揮向自動化發(fā)展7、作戰(zhàn)物資消耗巨大，后勤保障艱巨復雜,,現(xiàn)代戰(zhàn)爭、高技術局部戰(zhàn)爭特點,現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下的衛(wèi)勤保障,1、衛(wèi)勤保障高技術化2、衛(wèi)勤保障立體化陸、海、空、天四維一體化,3、衛(wèi)勤保障機動化戰(zhàn)爭爆發(fā)突然，作戰(zhàn)節(jié)奏快和作戰(zhàn)樣式轉換快4、衛(wèi)勤保障綜合化5、衛(wèi)勤保障軍民一體化,現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下的衛(wèi)勤保障,高技術武器發(fā)展趨勢,1、常規(guī)武器加大高技術含量逐步達到非常規(guī)化2、非常規(guī)武器特殊效應化、小型化和常規(guī)化,3、以新殺傷因子為特點的新概念武器不斷涌現(xiàn)4、武器的動能從化學能向電磁能發(fā)展,,高技術武器發(fā)展趨勢,武器殺傷性能的發(fā)展趨勢及致傷特點,1、從單因素、單途徑、單處殺傷向多因素、多途徑、多處殺傷發(fā)展。產生綜合殺傷效果,2、從體表和臟器損傷向細胞分子損傷發(fā)展，造成全身臟器和細胞衰竭，難防難治3、從硬殺傷向軟殺傷發(fā)展，造成心理創(chuàng)傷和生理的失能,,武器殺傷性能的發(fā)展趨勢及致傷特點,特點,1、損傷范圍廣2、損傷程度深3、機體損傷與精神創(chuàng)傷同時存在,現(xiàn)代戰(zhàn)傷救治的基本原則,一、在衛(wèi)勤組織原則方面1、定點保障與機化保障結合，立足于機動保障的原則,2、分級救治、治送結合，以急救和緊急救治為重點的原則3、救治與防護、防衛(wèi)結合，優(yōu)先預防的原則4、軍民結合，協(xié)合救治的原則,二、在技術原則方面,1、先搶后救的原則2、全面檢傷、科學分類的原則3、連續(xù)性監(jiān)護與醫(yī)療后送的原則4、早期清創(chuàng)、延期縫合的原則5、先重后輕，防治結合的原則6、整休治療的原則,四、怎樣學好外科學及戰(zhàn)傷外科學,（一）珍惜臨床醫(yī)學院學習機會BERNHARDVONLANGENBECK（18101887）德國外科教育家外科住院醫(yī)師制,BVLANGENBECK,（二）必須理論聯(lián)系實際,OSLER學習疾病的種種現(xiàn)象，如果沒有書，猶如在沒有海圖指引的海上航行；有書而無病人，則是根本未去海上。,（三）必須重視基本功訓練,基礎理論外科疾病的發(fā)生原因、發(fā)展機理基本知識對疾病的認識和診治方法基本技能病歷書寫、體檢、診斷技術、手術操作、術前后處理等,

簡介：1,醫(yī)學課件,器官移植ORGANTRANSPLANTATION,徐明清四川大學華西醫(yī)院肝移植中心,2,醫(yī)學課件,全肝移植ORTHOTOPICLIVERTRANSPLANTATION,3,醫(yī)學課件,LDLT示意圖,4,醫(yī)學課件,活體肝移植供肝切面圖,5,醫(yī)學課件,移植時間表,1954同卵孿生兄弟間腎移植（MURRAY）1963同種原位肝移植（STARZL）、肺移植HARDY1966胰腎聯(lián)合移植KELLY1967原位心臟移植BARNARD1968心肺聯(lián)合移植COOLEY1968小腸移植DETTERLING1989成人小兒活體肝移植1996成人成人活體肝移植,6,醫(yī)學課件,移植定義與分類DEFINITIONANDCLASSIFICATION,TRANSPLANTATIONDONORGRAFT→RECIPIENTDONORGRAFTLIVINGCELL,TISSUEANDORGAN,,異體移植供受體不屬于同一個體自體移植供受體屬于同一個體,,按供受體分類,7,醫(yī)學課件,異體移植分類,,按遺傳基因異同分類,①同質移植術SYNGENEICTR供受體基因相同，無排斥。②同種移植術ALLOGENEICTR供受體基因不相同，但同一種屬；有排斥；臨床最常見移植類型③異種移植術XENOTRANSPLANTATION供受體遺傳基因不同種屬。如豬肝→人。臨床尚未應用。,8,醫(yī)學課件,移植分類部位,按移植部位分類,,①原位移植術ORTHOTOPICTR移植物→原來正常解剖位置，如心、肝、肺臟移植。②異位移植術HETEROTOPICTR移植物→異常解剖位置，如腎臟、胰腺移植。一般不切除原有器官。③旁原位移植術PARATOPICTR移植物→貼近受者同名器官的位置，不切除原來器官。如旁原位胰腺移植。,9,醫(yī)學課件,移植分類技術,按移植技術分類,,①血管重建移植術移植物切取時血管切斷→移植時血管VASCULARIZEDTR重建。如心、肝、肺、腎、胰腺移植。②帶蒂移植術移植物與供者有血管、淋巴或神經相連。PEDICLEDTR屬自體移植，如皮瓣移植。③游離移植術移植物與供者分離→移植時無血管吻合DISSOCIATEDTR→受者周圍組織新生血管形成→長入移植物。如游離皮瓣移植、甲狀旁腺移植。④輸注移植術移植物制成細胞或組織懸液→輸入受者INFUSEDTR體內。如輸血、骨髓移植、胰島細胞移植。,10,醫(yī)學課件,移植分類供者來源,按供者來源分類,,①胚胎②新生兒③成人尸體④成人活體,,腦死亡有心跳尸體不可逆轉的腦干生命中樞功能喪失，有心跳，呼吸機維持呼吸。無心跳尸體心跳停止時間很短的死亡供者。,,活體親屬LIVINGRELATED有血緣關系。活體非親屬LIVINGUNRELATED無血緣關系。,11,醫(yī)學課件,移植綜合命名,同種尸體原位肝移植活體親屬原位肝移植活體親屬異位腎移植吻合血管的胎兒甲狀旁腺異位移植,12,醫(yī)學課件,移植免疫,DEFINITION一個特異性免疫應答過程，包括T淋巴細胞介導的細胞免疫反應、抗體介導的體液免疫反應。移植免疫應答三階段識別相活化相效應相,13,醫(yī)學課件,14,醫(yī)學課件,15,醫(yī)學課件,16,醫(yī)學課件,17,醫(yī)學課件,18,醫(yī)學課件,19,醫(yī)學課件,移植排斥防治,20,醫(yī)學課件,免疫抑制劑,一線藥物環(huán)孢霉素ACYCLOSPORINEA,CSA（鈣調素抑制劑）他克莫司TACROLIMUS,PROGRAFT抑制T細胞活化、增殖二線藥物皮質類固醇激素甲強龍、強的松霉酚酸酯（MMF，驍悉）TOR抑制劑雷帕霉素（有抗腫瘤作用）,21,醫(yī)學課件,鈣調素抑制劑的細胞內作用模式,IP3INOSITOLTRIPHOSPHATECNBCALCINEURINBCAMCALMODULINNFATCCYTOPLASMICCOMPONENTFACTOROFACTIVATEDTCELLSNFATNNUCLEARCOMPONENT,22,醫(yī)學課件,免疫抑制劑,誘導藥物抗IL2R單抗舒萊、賽尼哌抗LC球蛋白（ALG）、抗胸腺細胞球蛋白（ATG）沖擊藥物抗CD3單克隆抗體OKT3抗人LC表面分子CD3單克隆抗體,,多克隆抗體,23,醫(yī)學課件,免疫抑制劑副作用,腎毒性肌酐、尿素氮升高肝毒性轉氨酶升高、黃疸骨髓抑制白細胞、血小板高血壓糖尿病血糖升高精神癥狀躁狂、抑郁神經毒性骨質疏松多毛癥新生腫瘤,24,醫(yī)學課件,免疫抑制治療基本原則,聯(lián)合用藥減少單一藥物劑量、減輕副作用、增加協(xié)同作用。二聯(lián)用藥一種一線藥物一種二線藥物三聯(lián)用藥一種一線藥物二種二線藥物,25,醫(yī)學課件,器官切取與保存,26,醫(yī)學課件,肝移植,27,醫(yī)學課件,至2009年本中心完成肝移植744（LDLT230）FROMHTTP//WWWCLTRORGHONGKONG,WESTCHINALTXCENTERDATAFROMHTTP//WWWCLTRORGHONGKONG,28,醫(yī)學課件,華西肝移植中心資料尸肝移植569例活體肝移植260例,29,醫(yī)學課件,適應癥,INDICATIONINWCLT,345546,242383,4571,,30,醫(yī)學課件,肝移植術前病人評分系統(tǒng),UNOSUNITEDNETWORKFORORGANSHARING評分器官共享聯(lián)合網絡評分MELDMODELOFENDSTAGELIVERDISEASE評分終末期肝病模式評分,31,醫(yī)學課件,歐美肝癌病人的肝移植標準,MILAN標準1單個腫瘤直徑小于5CM2腫瘤數(shù)量少于3個，最大腫瘤直徑65歲,雙肺移植者55歲2左心功能不佳3不可逆的肝腎疾病4明顯的肺外全身性疾病,如膠原性疾病5活動性肺外感染,有惡性腫瘤6病情危重,不能耐受手術7患者與家屬不配合。,78,醫(yī)學課件,心肺聯(lián)合移植的主要適應癥,⑴無法糾正的復雜心內畸形和左向分流型的晚期病例；⑵終末期原發(fā)性肺動脈高壓伴右心功能衰竭；⑶肺纖維化、慢性阻塞性肺氣腫伴右心功能衰竭。,79,醫(yī)學課件,供體,供者的評估包括檢測心臟功能和大小、肺部狀況、ABO血型相容性、組織配型等。通過灌注心肺保護液與低溫保存，一般供體心臟缺血時間不超過4小時，肺臟缺血時間不超過6小時，因此獲取器官之地不宜距離醫(yī)院過遠。,80,醫(yī)學課件,心肺聯(lián)合移植術式的優(yōu)點,⑴切除全部心肺病變，避免殘肺感染、肺功能不良等影響；⑵保留冠脈和支氣管間側支循環(huán)，氣管吻合口愈合較快；⑶術后血流動力學、呼吸功能恢復快，生活質量較高,81,醫(yī)學課件,治療后注意事項,1排斥反應的治療2控制感染肺是體內惟一對外開放的臟器，移植后應用廣譜抗生素預防或治療感染，其他如霉菌感染、巨細胞病毒（CMV）感染則用相應的藥物治療。,82,醫(yī)學課件,術后排斥,心臟移植術后排斥反應監(jiān)測的金標準是心內膜心肌活檢。心臟慢性排斥反應主要是供體心臟冠脈粥樣硬化，多在術后612月出現(xiàn)，臨床表現(xiàn)為無痛性心肌缺血或心肌梗死，診斷主要依據冠脈造影。肺臟慢性排斥反應主要是閉塞性細支氣管炎，多在術后36月出現(xiàn)，臨床表現(xiàn)為進行性加重的阻塞性呼吸困難，診斷主要依據肺活檢。,83,醫(yī)學課件,胰腺移植TRANSPLANTATIONOFPANCREAS,在有血管的器官移植中,胰腺移植是唯一的并不用來挽救生命而是起著穩(wěn)定或防止因Ⅰ型糖尿病并發(fā)癥破壞靶器官世界上第一例胰腺移植由美國明尼蘇達州立大學的KELLY和LILLEHEI于1966年完成,84,醫(yī)學課件,受者的選擇,所有1型糖尿病患者均適宜于胰腺移植1型糖尿病合并終末期腎病ESRD94對于糖尿病腎病，美國移植中心建議，當肌酐清除率CCR40ML/MIN時實施胰腎聯(lián)合移植SPK在歐洲，基于對器官短缺等因素的考慮，大多數(shù)移植中心較嚴格地將CCR20ML/MIN的患者列入胰腺移植的輪候名單,85,醫(yī)學課件,手術方式,單獨胰腺移植PANCREASTRANSPLANTATIONALONE，PTA、腎移植后胰腺移植PANCREASAFTERKIDNEYTRANSPLANTATION，PAK胰腎聯(lián)合移植SIMULTANEOUSPANCREASKIDNEYTRANSPLANTATION，SPK。,86,醫(yī)學課件,胰腺外分泌處理方式,目前臨床上應用的胰腺外分泌引流術式主要為膀胱外引流BLADDERDRAINAGE，BD和空腸內引流ENTERICDRAINAGE，ED兩種,87,醫(yī)學課件,胰腺內分泌處理方式,靜脈回流的處理方法主要有經門靜脈系統(tǒng)回流PORTALVENOUSDRAINAGE，PV和經體循環(huán)回流SYSTEMICVENOUSDRAINAGE，SV兩種術式，目前國際上使用較多的是SV術式,88,醫(yī)學課件,小腸移植,小腸移植用于臨床治療缺失小腸功能的病人同種異體小腸移植簡稱小腸移植。小腸移植尚不是定型的手術，它可以是單一的小腸移植，也可以是與其他器官的聯(lián)合移植，如肝小腸移植。,89,醫(yī)學課件,小腸移植,圖1小腸移植圖2肝腸聯(lián)合移植圖3腹部全器官聯(lián)合移植,90,醫(yī)學課件,小腸移植,腸功能復雜，淋巴組織多，排異反應嚴重，國際上在1989年始有第一例成功，是大器官心、肺、肝、腎移植中最晚的一個。研究所從1985年開始，在黎介壽院士的指導下，進行動物實驗，1991年動物實驗成功，1994年應用于臨床，是亞洲在國際小腸移植學會注冊第一例。使我國成為世界上第九個國家，南京總醫(yī)院全軍普通外科研究所成為第24個能成功地施行這一器官移植的中心單位，大大推進了我國器官移植水平的進步。,

簡介：第五節(jié)勞動合同的解除與終止,主講人孫文靜AMANDASWJYAHOOCN,勞動合同的解除,勞動合同解除是指在勞動合同訂立后，勞動合同期限屆滿之前，因出現(xiàn)法定的情形，一方單方通知結束勞動關系或雙方協(xié)商提前結束勞動關系的法律行為。,,兩種解除方式,勞動合同的解除,協(xié)商解除協(xié)議解除不受合同終止條件的約束。,由用人單位提出解除勞動合同而與勞動者協(xié)商一致的，必須依法向勞動者支付經濟補償；由勞動者主動辭職而與用人單位協(xié)商一致解除勞動合同的，用人單位無需向勞動者支付經濟補償。,,勞動合同的解除,法定解除法定解除指在出現(xiàn)國家法律，法規(guī)或勞動合同規(guī)定的可以解除勞動合同的情形，不需雙方當事人一致同意，勞動合同效力可以自然或者單方提前終止。,可分為勞動者的單方解除和用人單位的單方解除。,勞動合同的解除,勞動者單方面解除勞動合同的情形,勞動合同的解除,隨時通知,①用人單位未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的；②用人單位未及時足額支付勞動報酬的；③用人單位未依法為勞動者繳納社會保險費的；④用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權益的；⑤用人單位以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使勞動者在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；⑥用人單位在勞動合同中免除自己的法定責任、排除勞動者權利的；⑦用人單位違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的；⑧法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動者可以解除勞動合同的其他情形。,用人單位需向勞動者支付經濟補償,勞動合同的解除,勞動合同的解除,【分析題】張某是一大型外資企業(yè)的銷售總監(jiān)，其與單位簽訂的勞動合同約定實行不定時工作制。2008年5月張某突然以企業(yè)未支付其延時工作加班費為由單方面向公司提出解除勞動合同，并在未得到公司同意的情況下就離開了公司。公司因其突然辭職而造成很多工作無法交接。請問張某的辭職行為是否合法,,教材例題,由于張某與公司簽訂的是不定時工作制勞動合同，以延時工作要求公司支付加班工資的理由不能成立，張某據此單方面解除勞動合同的行為，不符合隨時通知用人單位解除勞動合同的情形，也不屬于提前30日通知用人單位而辭職，或者是與用人單位協(xié)商一致解除合同的規(guī)定情形，屬于違法解除勞動合同。,勞動合同的解除,勞動合同的解除,【分析題】甲2008年1月與單位簽訂了5年的勞動合同，試用期為3個月。2009年2月27日，甲在查詢社保繳納記錄時，發(fā)現(xiàn)單位未繳納試用期（2008年1月～3月）的社保費。根據合同上的有關約定，2009年3月28日甲向單位提出補交社保費的要求，遭到拒絕。于是甲向單位寄出“解除勞動合同通知書”；同時，準備申請仲裁，要求單位支付經濟補償以及補交社保費。請問甲的要求能否得到法律支持,,教材例題,勞動合同的解除,用人單位給勞動者參加社會保險是法定的義務。只要建立了勞動關系就應當依法參加社會保險，繳納社會保險費。試用期包括在勞動合同期限中，試用期同樣屬于勞動關系的存續(xù)期間，因此，用人單位也應當為試用期內的員工繳納社保費。該單位對甲要求補交社保費的要求予以拒絕，甲有權隨時通知單位解除勞動合同，并且得到經濟補償和補交社保費的待遇。,勞動合同的解除,用人單位可單方面解除勞動合同的情形,提前通知（無過失性辭退）,有下列情形之一的，用人單位提前30日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者1個月工資（該勞動者上一個月的工資標準）后，可以解除勞動合同,①勞動者患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的,②勞動者不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的（“不能勝任工作”是指不能按要求完成勞動合同中約定的任務或者同工種、同崗位人員的工作量）,③勞動合同訂立時所依據的客觀情況發(fā)生重大變化，致使勞動合同無法履行，經用人單位與勞動者協(xié)商，未能就變更勞動合同內容達成協(xié)議的,,,,勞動合同的解除,延遲支付經濟補償?shù)挠萌藛挝粦磻督洕a償金額50～100標準向勞動者加付賠償金,,用人單位違法解除,如果用人單位違法解除用人單位違反規(guī)定解除勞動合同，勞動者要求繼續(xù)履行勞動合同的，用人單位應當繼續(xù)履行；勞動者不要求繼續(xù)履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續(xù)履行的，用人單位應當依照勞動合同法規(guī)定的經濟補償標準的2倍向勞動者支付賠償金,支付了賠償金的，不再支付經濟補償。,勞動合同的解除,勞動合同的解除,①勞動者在試用期間被證明不符合錄用條件的；②勞動者嚴重違反用人單位的規(guī)章制度的；③勞動者嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的④勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的；⑤勞動者以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使用人單位在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的；⑥勞動者被依法追究刑事責任的。,解除理由必須充分符合上述情形，無需向勞動者支付經濟補償,,隨時通知（過失性辭退）,勞動合同的解除,用人單位可以裁減人員的情形（經濟性裁員）,有下列情形之一，需要裁減人員20人以上或者裁減不足20人但占企業(yè)職工總數(shù)10以上的，用人單位提前30日向工會或者全體職工說明情況，聽取工會或者職工的意見后，裁減人員方案經向勞動行政部門報告，可以裁減人員,需向勞動者支付經濟補償,,勞動合同的解除,用人單位不得解除勞動合同的情形,①從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學觀察期間的；②在本單位患職業(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；③患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的；④女職工在孕期、產期、哺乳期的；⑤在本單位連續(xù)工作滿15年，且距法定退休年齡不足5年的；⑥法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。,勞動合同的解除,①勞動者要求繼續(xù)履行勞動合同的，用人單位應當繼續(xù)履行；②勞動者不要求繼續(xù)履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續(xù)履行的，用人單位應當依照勞動合同法規(guī)定的經濟補償標準的2倍向勞動者支付賠償金。（即補償金的200）,用人單位違法解除,,勞動合同的終止,勞動合同終止，是指勞動合同訂立后，因出現(xiàn)某種法定的事實，導致用人單位與勞動者之間形成的勞動關系自動歸于消滅，或導致雙方勞動關系的繼續(xù)履行成為不可能而不得不消滅的情形。,勞動合同的終止,終止的情形（法定終止）,1勞動合同期滿的；2勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的；3勞動者達到法定退休年齡的；4勞動者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的；5用人單位被依法宣告破產的；6用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關閉、撤銷或者用人單位決定提前解散的；7法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。,,用人單位與勞動者不得約定上述情形之外的其他勞動合同終止條件，即使約定也無效。,勞動合同的終止,,判斷題,勞動合同的終止,終止的限制性規(guī)定,如果有下列情形，用人單位既不得解除勞動合同，也不得終止勞動合同，勞動合同應當續(xù)延至相應的情形消失時終止1從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動者未進行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學觀察期間的；2在本單位患職業(yè)病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；3患病或者非因工負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的；4女職工在孕期、產期、哺乳期的；5在本單位連續(xù)工作滿15年，且距法定退休年齡不足5年的；6法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。,勞動合同的終止,（2010年多選）根據勞動合同法律制度的規(guī)定，下列各項中，可導致勞動合同終止的情形有（）。A勞動合同期滿B用人單位決定提前解散C用人單位被依法宣告破產D勞動者達到法定退休年齡,『正確答案』ABCD,,勞動合同的終止,用人單位對已經解除或者終止的勞動合同的文本，至少保存2年備查。,經濟補償,,補償賠償,賠償金,賠償金,延期支付補償,違法解除或終止,（補償金50100）,（補償金2倍）,,小結,經濟補償,經濟補償?shù)母拍?勞動合同法中的經濟補償是指按照勞動合同法的規(guī)定，在勞動者無過錯的情況下，用人單位與勞動者解除或終止勞動合同而依法應給予勞動者的經濟上的補助，也稱經濟補償金。,,經濟補償,經濟補償金、違約金、賠償金區(qū)別,經濟補償,用人單位應當向勞動者支付經濟補償?shù)那樾?由用人單位提出解除勞動合同并與勞動者協(xié)商一致而解除勞動合同的；2勞動者符合隨時通知解除和不需事先通知即可解除勞動合同規(guī)定情形而解除勞動合同的；3用人單位符合提前30日以書面形式通知勞動者本人或者額外支付勞動者1個月工資后，可以解除勞動合同規(guī)定情形而解除勞動合同的；4用人單位符合可裁減人員規(guī)定而解除勞動合同的；,選擇題,與勞動合同解除有關,,經濟補償,5除用人單位維持或者提高勞動合同約定條件續(xù)訂勞動合同，勞動者不同意續(xù)訂的情形外，勞動合同期滿終止固定期限勞動合同的；6以完成一定工作任務為期限的勞動合同因任務完成而終止的；7用人單位被依法宣告破產終止勞動合同的；8用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關閉、撤銷或者用人單位決定提前解散而終止勞動合同的；9法律、行政法規(guī)規(guī)定解除或終止勞動合同應當向勞動者支付經濟補償?shù)钠渌樾巍?58項與勞動合同終止有關,選擇題,經濟補償,經濟補償?shù)闹Ц稑藴式洕a償，一般根據勞動者在用人單位的工作年限和工資標準來計算具體金額，并以貨幣形式支付給勞動者。,經濟補償金的計算公式為公式1經濟補償金＝勞動合同解除或終止前勞動者在本單位的工作年限每工作一年應得的經濟補償公式2經濟補償金＝工作年限月工資,,,經濟補償,補償年限按勞動者在本單位工作的年限，每滿1年支付1個月工資的標準向勞動者支付。6個月以上不滿1年的，按1年計算；不滿6個月的，向勞動者支付半個月工資標準的經濟補償。,,,月工資標準月平均工資低于當?shù)刈畹凸べY標準的，按照當?shù)刈畹凸べY標準計算；月工資高于用人單位所在地區(qū)上年度職工月平均工資3倍的，向其支付經濟補償?shù)臉藴拾绰毠ぴ缕骄べY3倍的數(shù)額支付，向其支付經濟補償?shù)哪晗拮罡卟怀^12年。,經濟補償,對于解除勞動合同而需支付經濟補償?shù)膭趧雍贤ㄔ黾恿艘粭l新規(guī)定用人單位未依法為勞動者繳納社會保險的，勞動者有權解除勞動合同，用人單位應支付經濟補償，經濟補償?shù)挠嬎隳晗拮?008年1月1目起算。,而在其他解除勞動合同的情形下，經濟補償?shù)挠嬎隳晗拮噪p方建立勞動關系時起（即工作年限）計算，只是2008年1月1日前后，補償基數(shù)的計算略有不同。,經濟補償,對于勞動合同終止需支付經濟補償?shù)膭趧雍贤ㄐ乱?guī)定勞動合同期滿后，若用人單位不同意按照維持或高于原勞動合同約定條件，與勞動者續(xù)訂勞動合同的，用人單位應當向勞動者支付經濟補償，即以2008年1月1日為分界點①2008年1月1日后，因勞動合同終止需要支付經濟補償?shù)模洕a償?shù)挠嬎隳晗迲?008年1月1日開始計算；②2008年1月1日之前的工作年限，不屬于經濟補償?shù)挠嬎惴懂牎?

簡介：心律失常（ARRHYTHMIA）,一、掌握常見心律失常的臨床表現(xiàn)、常見心律失常的心電圖特征、診斷、鑒別診斷和防治。二、熟悉病因、發(fā)病機理、分類。三、熟悉抗心律失常藥物的分類及合理應用。,講授目的和要求,心臟傳導系統(tǒng)由特殊的心肌細胞組成，包括竇房結，結間束與房間束、房室結、希氏束、左、右束支以及末鞘浦肯野纖維網,心臟傳導系統(tǒng),心臟的沖動有固定的起源點和特殊的傳導系統(tǒng)。所謂心律失常是指心臟沖動的頻率、節(jié)律、起源部位、傳導速度與激動順序的異常，幾乎見于所有人。有心臟疾病者更易出現(xiàn),心律失常的定義,心律失常的分類,按發(fā)生時心率快慢分類快速心律失常緩慢性心律失常按心律失常發(fā)生原理分類沖動形成異常沖動傳導異常,按發(fā)生原理分類,竇房結心律失常,沖動的形成異常,沖動傳導異常,被動性異位心律主動性異位心律,逸搏（房性、交界區(qū)性、室性）逸搏心律（房性、交界區(qū)性、室性）,期前收縮（房性、交界區(qū)性、室性）陣發(fā)性心動過速（房性、交界區(qū)性、室性）心房撲動、顫動心室撲動、顫動綜合征,竇性心動過速竇性心動過緩竇性心律不齊竇性停搏,異位心律,生理性病理性房室間傳導途徑異常,竇房傳導阻滯房內傳導阻滯房室傳導阻滯室內傳導阻滯（左、右束支及左前、左后分支傳導阻滯）,干擾及房室分離,旁道（預激）,,,,,,,,,,快速性心律失常,期前收縮心動過速撲動顫動,,房性期前收縮交界性期前收縮室性期前收縮,,竇性心動過速房性心動過速交界性心動過（AVNRT、AVRT）室性心動過速,,心房撲動心房撲動,,心房顫動心室顫動,,按心率快慢分類,緩慢性心律失常,竇性心動過緩竇性心律不齊竇性停搏,竇性緩慢性心律失常傳導阻滯逸搏心律,竇房阻滯房內阻滯房室傳導阻滯室內傳導阻滯,房性逸搏心律交界性逸搏心律室性逸搏心律,,,,,按心率快慢分類,心律失常的原因,器質性心臟病電解質紊亂藥物中毒心臟以外的疾病自主神經異常,心律失常的癥狀,主要取決于心率心律基礎心臟病心律失常類型,心律失常的診斷方法,病史體格檢查心電圖動態(tài)心電圖食道心房調搏心內電生理檢查運動試驗,心悸、胸悶史；誘因；頻率、起止方式；后果；對藥和體位、呼吸、活動的反應,心臟聽診心率、心律、心音改變；脈搏與血壓；頸靜脈A波；頸動脈竇按摩試驗,分析PQRS關系,心律失常的治療,病因、病理治療藥物治療電復律、除顫手術RFCA起搏器,抗心律失常藥物（1）,Ⅰ類阻滯NA通道ⅠA奎尼丁（APD?）ⅠB利多卡因、慢心律（APD?）ⅠC心律平（APD?）Ⅱ類?BⅢ類K通道阻滯劑Ⅳ類CCB,其它有抗心律失常作用的藥物,洋地黃ATPMGSO4KCL,竇性心律失常,竇性心動過速,竇性心律的頻率超過100次/分稱竇速?？梢娪谏頎顩r和病理狀況下。如發(fā)熱、貧血、甲亢、休克、心衰，也可由藥物引起心電圖上P波在Ⅱ導聯(lián)直立，AVR導聯(lián)倒置，頻率100次/分,多為100～180次/分一般針對原發(fā)病及誘因治療,特征竇性P波規(guī)律出現(xiàn)，頻率為101～160次/分,竇性心動過速（SINUSTACHYCARDIA）,竇性心動過緩（SINUSBRADYCARDIA）,常見于健康的青年人，運動員及睡眠狀態(tài)心外因素顱內病變、嚴重缺氧、低溫、甲減，阻塞性黃疸心臟因素竇房結病變，急性下壁心肌梗死藥物因素Β受體阻滯劑，鈣通道拮抗劑，胺碘酮及心律平,特征竇性P波頻率012S,竇性心動過緩（SINUSBRADYCARDIA）,竇性停搏,由于各種原因使竇房結不能按時產生沖動常見于竇房結變性與纖維化、AMI、腦血管意外及應用奎尼丁、鉀鹽、乙酰膽堿、洋地黃等藥迷走神經張力增高或頸動脈竇過敏亦可引起竇性停搏,特征在規(guī)律的竇性PP中，突然有一長間歇無P波常2秒，長的PP與短的PP不成倍數(shù)關系停搏后可出現(xiàn)逸搏或逸搏心律,竇性停搏,竇房阻滯,由指竇房結沖動傳導至心房時發(fā)生延緩或阻滯理論上分為三度，由于體表心電圖無法顯示竇房結電位，故I度及III度竇房阻滯無法診斷II度竇房阻滯分為莫氏I型和莫氏II型,竇房阻滯,II度竇房阻滯莫氏I型PP間期逐漸縮短，直至出現(xiàn)一次長PP間期長PP間期短于基本PP間期的兩倍莫氏II型PP間期固定，長PP間期為基本PP間期的整數(shù)倍竇房阻滯后出現(xiàn)逸搏心律,病態(tài)竇房結綜合征,病態(tài)竇房結綜合征（SICKSINUSSYNDROME,SSS）是由竇房結及其周圍組織病變所導致的竇房結功能減退，產生多種心律失常的綜合病癥。臨床上可出現(xiàn)一系列與心動過緩有關的心、腦等重要臟器供血不足的癥狀,SSS原因,冠心病、心肌病及竇房結退行性變及其周圍組織發(fā)生缺血、纖維化、退行性變及炎癥迷走神經張力增高、甲減及抗心律失常藥物,SSS臨床表現(xiàn),主要器官供血不足表現(xiàn)乏力、眩暈、視蒙、昏厥或心悸、心絞痛心律失常心動過緩竇緩、竇停、竇房阻滯、逸搏、AVB等；異位心動過速PSVT、AF、AF等,SSS診斷,典型心電圖結合臨床癥狀HOLTER阿托品試驗（2MGIV,15MIN2000MS,SSS治療,無癥狀可隨訪，不用抑制心率藥物有癥狀藥物、起搏器,

簡介：炒雞蛋飯,準備,雞蛋1個，米飯1碗料食用油、鹽、味精等調味品適量,步驟與方法,1、調雞蛋2、炒蛋和飯3、調味,1、調雞蛋,把雞蛋磕入碗內，加入適量的鹽，用筷子在碗內反復調均。,2、炒蛋和飯,用中火將炒鍋燒熱，放入適量的油，再倒入打野，等單頁稍微凝固，翻炒成碎塊，再將米飯倒入鍋內與碎蛋一起翻炒。,3、調味,當米飯炒成晶瑩狀，再放入適量的鹽、味精等調料，再翻炒均勻就可以出鍋。,質量要求,米飯粒粒分開。呈晶瑩狀，味道可口。,揚州炒飯,步驟,1、準備米飯一大碗，滴幾滴香油，拌勻。2、準備好胡蘿卜、青豆、玉米粒，將胡蘿卜粒、玉米粒、青豆焯熟待用。3、火腿腸切粒，起油鍋，將火腿粒煎炒一下。4、將火腿粒盛起待用,,5、雞蛋兩只攪拌均勻，起油鍋，將雞蛋入鍋煎10秒鐘。6、倒入米飯炒勻7、將火腿粒、玉米粒、青豆、胡蘿卜入鍋一起炒勻，加適量的鹽調味、滴幾滴蠔油炒勻就行了,

簡介：點擊查看更多中國電力科學研究院 孫集偉：《國家電網有限公司十八項電網重大反事故措施》2018版修訂繼電保護專業(yè)內容情況介紹精彩內容。

簡介：1能托住水的紙,是真是假,噢原來如此,裝滿水的杯中已經沒有了空氣，所以空氣沒有了對紙片的壓力，加上它水的表面有張力，不讓水隨便“亂跑”，因此其實是空氣和紙一起托住了杯子中的水。,我們的啟發(fā),實驗是檢驗真理的最好辦法,小實驗吸牛奶,請一個力氣最大的同學來吸一下牛奶，看他能不能吸上來喝掉。,最早的時候在德國的馬德里用八對馬做了一個證明大氣壓很大的實驗。,能抓住氣球的杯子,原來，杯子直接扣在氣球上，是無論如何也無法將氣球吸起來的。用熱水處理過的杯子，因為杯子內的空氣漸漸冷卻，壓力變小，因此可以把氣球吸起來。,生活中的應用,拔火罐,吸盤掛鉤,灌墨水,章魚,實驗制作廁所自動沖水器,器材飲料瓶、吸管、橡皮泥,1比比誰的肺活量大,對著兩張平行拿著的紙吹氣，看誰能把紙片吹得開，紙片間距離最遠的為獲勝者。,知道這是為什么嗎,原來是空氣流動快的地方大氣壓力小，兩邊壓力大，所以紙片向中間靠攏。,原因吹氣時，紙條上方空氣的流速大，力小，下方的空氣流速小，力大，壓力差把紙條“舉起”,,想一想,生活中有哪些與此規(guī)律有關的事例,機翼的形狀是上凸下平的,,,,,,,,,,,,機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力,壓風片,,等候火車不得超越此線,你們知道原因嗎,,如右圖是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖,犬鼠的洞穴有兩個出口,一個是平的,一個是隆起的。試有今天所學的知識解釋它有什么好處。,風,實驗,把乒乓球放入漏斗中，漏斗口朝下，從漏斗頸用力吹氣，猜猜會發(fā)現(xiàn)什么情況,泰坦尼克號撞船之謎,實驗自制噴霧器,生活中的很多科學小問題，等著大家去發(fā)現(xiàn)，去解決孩子們，運用你們的智慧，創(chuàng)造屬于你們的科學世界吧,謝謝,

簡介：繪畫作品中的勞動者欣賞評述,勞動創(chuàng)造了世界。從古至今，大量的藝術作品都以勞動者為題材，反映了藝術家對勞動的體驗與感受，記錄了勞動者的艱辛、歡樂與堅強,欣賞伏爾加河纖夫,聽一聽伏爾加河船夫曲樂曲。,欣賞伏爾加河纖夫,欣賞后提問你聽到了什么,欣賞伏爾加河纖夫,欣賞伏爾加河纖夫,看一看（1）觀察各個纖夫的動態(tài)、表情、衣著特點，你能發(fā)現(xiàn)哪位纖夫是新手、哪位是已經習慣這種工作的你從什么地方可以看出來,議一議,（2）纖夫們是怎樣工作的作者是誰為什么作者花了大量的時間去寫生后才創(chuàng)作這幅作品,欣賞伏爾加河纖夫,,這是列賓的代表作伏爾加河的纖夫。在橫幅的畫面上，一隊蓬首垢面、衣衫襤褸的纖夫拉著貨船，在酷日下向前掙扎，荒蕪的沙灘上只有半埋在沙里的幾個破筐。纖夫們的步子那樣沉重，人們仿佛聽到低沉的伏爾加船夫曲從遠處傳來。這幅畫表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下人民的苦難生活，揭示了勞動人民所受的野蠻剝削，同時也表現(xiàn)了蘊藏在他們身上的力量。為了創(chuàng)作這幅畫，列賓住到了伏爾加河畔，和纖夫們交朋友，對纖夫生活作了長時間的觀察，最后才完成了這幅杰作。,欣賞伏爾加河纖夫,合作討論如何從畫面的構圖、色彩、內容上去感受和理解列賓筆下的纖夫的苦難和堅強的毅力。作者為什么要表現(xiàn)這些纖夫,欣賞伏爾加河纖夫,說一說你看后有什么感受演一演模仿纖夫的姿態(tài)和動作，體驗纖夫的苦難和堅強。,自主學習,1、欣賞其他各圖，要求通過看一看、議一議、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對勞動者的贊美之情。2、分組介紹本組所欣賞的作品的內容、形式、特點及疑問，并綜合本組同學的感受做一個簡短的演講匯報。,欣賞拾穗者,拾穗者（油畫）米勒（法國）,欣賞拾穗者,觀察、發(fā)現(xiàn)觀察畫面中環(huán)境和人物的細節(jié)（如工具、動作、服飾等），說說作品表現(xiàn)了什么勞動者的生活和精神狀況如何你有什么感受,欣賞初踏黃金路,初踏黃金路（版畫）李煥民,,感受我國畫家對勞動的熱愛和歌頌勞動者的畫面,感受我國畫家對勞動的熱愛和歌頌勞動者的畫面,畫像磚中的農耕場面（漢代）,欣賞播種農民畫劉榮紅,感受我國畫家對勞動的熱愛和歌頌勞動者的畫面,交流探討,回憶你經歷過的勞動場面，再欣賞本課作品，當中有哪些印象深刻的細節(jié)有哪些不同的體驗與感受,（提示勞累、歡樂、疲倦、困苦、熱鬧、高昂、壓抑）,創(chuàng)作表現(xiàn),畫（或臨?。┮环詣趧訛轭}材的畫，表達自己對勞動的感受。,欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動者的美術作品；了解和認識更多的畫家并激發(fā)我們學習大師的興趣。鼓勵同學們多去勞動，感受勞動給人帶來的無限歡樂。,課后欣賞,,,,,

簡介：聲音是怎樣產生的,執(zhí)教凌志宇,聽一聽,認真傾聽，仔細辨認分別是什么發(fā)出的聲音,聽一聽,聽一聽,聽一聽,聽一聽,聽一聽,一、使物體發(fā)出聲音,想讓鼓發(fā)出聲音，有什么辦法輕輕擊打鼓，鼓就可以發(fā)出聲音了。,,,你能讓尺子、皮筋發(fā)聲嗎實驗要求1、每個同學都試一試讓尺子發(fā)聲。2、1號與2號合作，3號與4號同學合作讓皮筋發(fā)聲。,二、觀察發(fā)聲物體,活動一觀察尺子、橡皮筋發(fā)聲時的運動過程和特點。,,,,一個物體（比如鋼尺、橡皮筋等）在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。,活動二觀察火柴盒上栓著的兩根皮筋，撥動一根皮筋使它發(fā)出聲音，另一根保持不動，觀察發(fā)聲的橡皮筋和沒有發(fā)聲的橡皮筋有什么不同完成記錄表1,記錄表1（在適當?shù)母褡永锂嫛蹋?振動與發(fā)聲有什么關系我的發(fā)現(xiàn)是,√,√,橡皮筋發(fā)出的聲音是振動產生的。,,活動三觀察發(fā)聲的音叉和不發(fā)聲的音叉觸及水面的變化。完成記錄表2,記錄表2,有水花,音叉振動,沒有水花,音叉沒有振動,活動四用音叉設計實驗看看音叉振動停止，還會發(fā)出聲音嗎完成記錄表3,記錄表3（在適當?shù)母褡永锂嫛蹋?振動與發(fā)聲有什么關系我的發(fā)現(xiàn)是,√,√,音叉振動產生聲音，停止振動聲音消失的。,,通過剛才的幾個實驗我們發(fā)現(xiàn)當鼓、尺子、皮筋、音叉、空氣、水發(fā)出聲音的時候，它們都會（振動）。當鼓、尺子、皮筋、音叉、空氣、水停止發(fā)出聲音的時候它們都會停止（振動）。現(xiàn)在大家覺得聲音是怎么產生的,通過實驗，大家知道聲音是怎樣產生的嗎,聲音是由物體的振動而產生的,三、小結,四、拓展應用,1、你知道我們的說話聲是怎樣產生的嗎找一找說話時最能感受振動的器官在哪2、你怎樣讓正在發(fā)聲的尺子，立刻停止發(fā)聲試一試。3、音樂家利用琴弦的振動，能夠演繹出很多美妙動人的歌曲，我們也一起自制樂器，演奏出動聽的音樂。,流水聲,鼓發(fā)聲,尺子聲,皮筋發(fā)聲,音叉發(fā)聲,口哨聲,人說話發(fā)聲,,,,,,,,水振動,鼓皮振動,尺子振動,皮筋振動,音叉振動,空氣振動,聲帶振動,,,早在3500年前的商代，中國就有了編鐘，它是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發(fā)出不同的樂音，因為每個鐘的音調不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。,聲音是怎樣產生的,編鐘,聲音是怎樣產生的,活動自制小樂器根據自己的喜好，選擇合適的材料，做出自己的小樂器。,我們的打擊樂器。,這是我們“弦樂隊”自制的。,我們“管樂隊”用吸管做的樂器。,開一個自制樂器演奏會。,謝謝指導,

簡介：老師的新學生們,歡迎走進你們科學的大門,,看到“科學”你最先想到什么,科學家又是做什么呢來說說你們知道的科學家,學生自我介紹,姓名，特長，理想等。同學們有沒有想當科學家的呢,,,積極的同學很棒,什么是科學,奇妙的大自然現(xiàn)象,1、壯觀的火山島,2、美麗的含羞草,奇妙的大自然現(xiàn)象,奇妙的大自然現(xiàn)象,3、雨后的彩虹,奇妙的大自然現(xiàn)象,4、發(fā)芽的種子和等待南飛的大雁,奇妙的大自然現(xiàn)象,5、夜空的流星,壯觀的火山爆發(fā),破殼而出的小鳥,鉛筆在水中的“折斷”,種子長成幼苗,什么是科學科學就是某一領域的客觀規(guī)律的知識體系1正確的認識大自然；2通過大自然做出我們需要的東西。,眼見一定為實么請看在顯微鏡下，把手上一點放大，我們會看到什么超級震撼喲,震撼,下面我們一起來了解學習這堂課的要求和方法吧,1學會觀察用眼睛看、鼻子聞、手摸、嘴嘗,怎樣學好科學,1一個大人對孩子說“小寶，把魚和牛奶放到冰箱里，小貓最愛吃魚和牛奶了2一個女人對男人說“老公，幫我個忙，把香腸和臘肉掛到梁上，別讓小貓偷吃了3一個女人在教訓自己的孩子“奶酪、肉松、魚干吃剩了也不會收好，小貓鼻子很靈，明天你就沒吃的了,2學會傾聽,3學會思考,東西會掉下晝夜交替四季形成彩虹出現(xiàn)鏡子反光水會結冰,為什么,游戲活動有組織、有序、有目標。,4學會合作,本學期學習內容,植物動物我們周圍的材料水和空氣,要認真學習,如果老師舉手示意時,無論你在干什么這時候都應該停下來，面向老師坐好，并安靜的等待。,小聲提醒你周圍還沒有注意到老師的同學。,沒有討論和小聲講話的聲音，把你們的注意力全集中到老師這里。,今日作業(yè),多觀察，多探究，多思考，多討論。,同學們再見,

簡介：遺傳,生命延續(xù)的保證,第四章,主要內容,基因在遺傳中的作用,生物的變異,,遺傳與優(yōu)生,基因的概念,遺傳學的概念,遺傳生物世代間的延續(xù)變異生物個體間的差異遺傳學研究生物的遺傳與變異的學科,一、基因的概念,1孟德爾遺傳因子2基因位于染色體上3DNA與染色體的關系4從DNA到蛋白質5DNA與性狀,1孟德爾遺傳因子,,,,,,,基因的概念,2基因位于染色體上,基因的概念,3染色體與DNA的關系,,,,,,,,,,,基因的概念,4從DNA到蛋白質,DNA,前體RNA,MRNA,多肽鏈,基因的概念,5DNA與性狀,基因的概念,二、基因在遺傳中的作用,1基因與性狀2常染色體上基因的遺傳3性染色體上基因的遺傳4性別決定5性別畸形6多基因遺傳,1基因與性狀,顯性基因顯性性狀隱性基因隱性性狀致死基因致死作用,,,,性狀是由基因與環(huán)境共同作用的結果,基因在遺傳中的作用,2常染色體,顯性基因的遺傳,人類耳垂AA、AA有耳垂；AA無耳垂,基因在遺傳中的作用,2常染色體,顯性基因的遺傳,人類多指,基因在遺傳中的作用,2常染色體,顯性基因的遺傳,軟骨發(fā)育不全癥,基因在遺傳中的作用,UPI/BETTMANNNEWSPHOTOS,2常染色體,隱性基因的遺傳,白化病先天性聾啞先天性高度近視,,白化病,基因在遺傳中的作用,2常染色體,隱性基因的遺傳,白化病先天性聾啞先天性高度近視,,白化病遺傳,基因在遺傳中的作用,,3性染色體,伴性遺傳決定性狀的基因位于性染色體上,X連鎖的隱性遺傳血友病,基因在遺傳中的作用,3性染色體,伴性遺傳決定性狀的基因位于性染色體上,X連鎖的隱性遺傳色盲,基因在遺傳中的作用,3性染色體,伴性遺傳決定性狀的基因位于性染色體上,Y連鎖遺傳限雄遺傳,人類的耳道長毛癥,基因在遺傳中的作用,3性染色體,從性遺傳常染色體上的基因，表現(xiàn)受個體性別的影響,人類的禿頂男性顯性，女性隱性羊角雄性顯性，雌性隱性,基因在遺傳中的作用,4性別決定,性染色體決定性別,ＸＹ型雄性有兩個異型性染色體，人類，哺乳動物，果蠅等ＺＷ型雌性有兩個異型性染色體，鳥類，蝴蝶等,基因在遺傳中的作用,4性別決定,單倍體決定性別,蜜蜂雄性為單倍體N,由未受精卵發(fā)育而來,無父親雌性為二倍體2N,由受精卵發(fā)育而來,基因在遺傳中的作用,4性別決定,環(huán)境決定,珊瑚島魚在30～40條左右的群體中,只有一條為雄性,當雄性死后,由一條強壯的雌性轉變?yōu)樾坌?基因在遺傳中的作用,4性別決定,基因決定性別,玉米雌雄同株雌花序由BA基因控制雄花序由TS基因控制,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,KLINEFETTER綜合癥先天性睪丸發(fā)育不全外貌男性,睪丸萎縮,具有乳房,不育,低智商身高183CM占1/260染色體組成47,XXY在男性不育中占1/100,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,KLINEFETTER綜合癥先天性睪丸發(fā)育不全,,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,TURNER綜合癥（性腺發(fā)育不全）外貌女性，個矮（13M左右）第二性征發(fā)育不良，原發(fā)性閉經，肘外翻，盾狀胸，35有心血管病，智力低下或正常染色體組成45,X0,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,TURNER綜合癥（性腺發(fā)育不全）,,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,XYY或多個Y個體占男性的1/250～1/500，個高（180M以上,外貌男性,病癥類似47,XYY,智力一般較低,性格粗暴,易沖動,生殖器官發(fā)育不良,多數(shù)不育,有人認為患者有反社會行為,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,XYY或多個Y個體,,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,性染色體與性別畸形,多X女性表現(xiàn)為女性,眼距寬,外生殖器及第二性征多正常,有的月經失調,類似21三體,智力發(fā)育遲緩,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,基因與性別畸形,男性陰陽人具有正常男性的染色體組成（46，XY外觀多呈女性，不育病因雄性激素受體基因突變,基因在遺傳中的作用,5性別畸形,基因與性別畸形,女性陰陽人第二性征多呈男性病因基因突變導致雄性激素產生,基因在遺傳中的作用,6多基因遺傳,數(shù)量性狀其變異在一個群體中是連續(xù)的,基因在遺傳中的作用,,6多基因遺傳,數(shù)量性狀受環(huán)境的影響甚為明顯。環(huán)境引起的變異一般只表現(xiàn)于當代，不能連續(xù)。遺傳變異是可以遺傳的。遺傳變異對數(shù)量性狀的作用，用遺傳率來表示遺傳變異遺傳率（）X100總變異（遺傳變異環(huán)境變異）遺傳率高說明群體的變異主要是由遺傳變異引起的。,遺傳率,基因在遺傳中的作用,6多基因遺傳,人類一些性狀與疾病的遺傳率,性狀遺傳率疾病群體發(fā)病率遺傳率（）（）（）身高81唇裂腭裂01776體重78糖尿病0275智商80精神分裂癥1080語言能力68哮喘480計算能力12高血壓4862,,,,基因在遺傳中的作用,三、生物的變異,染色體的畸變基因突變,染色體的數(shù)量變異,無籽西瓜,生物的變異,染色體的數(shù)量變異,群體發(fā)病率1/650癥狀眼裂小，舌常外伸并有舌裂，掌紋異常，生長遲緩，智力低下病因47（2N1,21號染色體多一條,DOWN氏綜合癥（21三體）,生物的變異,染色體的數(shù)量變異,DOWN氏綜合癥（21三體）,,生物的變異,染色體的結構變異,人類的貓叫綜合癥第5號染色體缺失（短臂缺失）患兒發(fā)出咪咪聲，耳位低下，智商僅20～40,生物的變異,染色體的結構變異,人類的貓叫綜合癥,,生物的變異,基因突變,基因的結構發(fā)生改變，編碼氨基酸的DNA堿基發(fā)生變化，通常有堿基替換，移碼突變等。三聯(lián)體密碼改變，編碼的氨基酸、蛋白質的結構功能隨之改變。誘發(fā)基因突變的因素又稱誘變劑常見的誘變劑有（1）烷化劑引起DNA中A和G，T和C堿基轉換（2）堿基類似物以假亂真，如5BU，2氨基嘌呤（3）造成DNA增加或減少一、二個堿基吖啶類染料，氮芥類衍生物等,生物的變異,基因突變血紅蛋白Β鏈基因突變,生物的變異,基因突變血紅蛋白Β鏈基因突變,生物的變異,四、遺傳與優(yōu)生,遺傳病是指遺傳物質改變而導致的疾病遺傳病診斷與治療,遺傳病,人類中有約10的人患有單基因遺傳病，約20的人患有多基因遺傳病，還有染色體病等，粗略估計，約25的生理缺陷、30的兒童死亡和60的成年人疾病都是由遺傳疾病引起的，約1/3的人受遺傳病所累。由于表現(xiàn)程度不同，往往不大注意。我國每年出生的1500多萬個嬰兒中，3（約36萬）出生缺陷，其中80是遺傳因素造成的。智商（IQ）低于70者占總人口的22，其中嚴重智力低下者約占02（約200多萬）。遺傳病也是造成人類壽命縮短的主要因素,遺傳與優(yōu)生,遺傳病診斷,臨床水平細胞水平染色體、細胞、組織檢查分子水平一是檢測基因產物蛋白質、酶的量和活性。二是檢測酶促反應底物或產物的變化基因水平核酸分子雜交法、PCR法、限制性內切酶法、核酸測序法等,遺傳與優(yōu)生,遺傳病的治療,基因治療是從根本上治療遺傳病的方法轉移載體外源基因導入的化學和物理方法基因治療的方式反義療法核酶的基因治療,遺傳與優(yōu)生,1轉移載體,常用病毒作為基因轉移的載體。基因轉移的方法主要有重組反轉錄病毒（RNA病毒）介導的基因轉移重組DNA病毒介導的基因轉移,遺傳病的治療,遺傳與優(yōu)生,2化學療法與物理療法,遺傳病的治療,化學方法用磷酸鈣微量沉淀外源DNA，然后與靶細胞混合；靶細胞攝入沉淀物，外源基因進入核內，與染色體發(fā)生整合物理方法主要有顯微注射法和電穿透法。電穿透法是借助電流使DNA直接穿過細胞膜，從而轉入細胞中,遺傳與優(yōu)生,遺傳病的治療,3基因治療的方式,體外原位治療從患者體內取出帶有基因缺陷的細胞通過基因轉移進行遺傳修正將經過遺傳修正后的細胞進行選擇和培養(yǎng)將修正后的細胞通過融合或移植的方法轉入患者,遺傳與優(yōu)生,遺傳病的治療,3基因治療的方式,體內基因治療通過轉移載體將具有治療功能的基因直接轉入病人的某一特定組織中,遺傳與優(yōu)生,遺傳病的治療,4反義療法,通過阻遏或降低目的基因的表達達到治療的目的。反義療法通過引入目的基因的MRNA的反義序列與MRNA相配對后，用于翻譯的MRNA的量就大大減少，因而合成的蛋白質的量也相應大大減少,遺傳與優(yōu)生,遺傳病的治療,5核酶的基因治療,核酶（RIBOZYME）是指具有催化裂解活性的RNA分子。通過載體將核酶轉入細胞，特異性地切割有害基因,遺傳與優(yōu)生,優(yōu)生學,預防性優(yōu)生學（負優(yōu)生學）研究降低產生不利表現(xiàn)型的不利基因的途徑。A、開展婚前檢查B、禁止近親結婚C、提倡適齡生育20歲以下年輕母親所生子女中，先天畸形發(fā)生率比25～34歲者要高50，40歲以上母親所生子女中，先天愚型的發(fā)病率要比25～34歲者高10倍。D、開展遺傳咨詢,遺傳與優(yōu)生,優(yōu)生學,E、開展產前診斷F、妊娠早期避免接觸致畸劑如鏈霉素可致胎兒聽神經受損，氯霉素可致灰色綜合癥，電離輻射可致胎兒生長緩慢演進性優(yōu)生學（正優(yōu)生學）研究增加產生有利表現(xiàn)型的有利基因頻率的方法,遺傳與優(yōu)生,優(yōu)生學,產前診斷,遺傳與優(yōu)生,五、基因工程,1人類基因組計劃2后基因組計劃,1人類基因組計劃,基因組（GENOME）是一個單倍體細胞內基因的總和，它分為核基因組、線粒體基因組與葉綠體基因組?；蚪M內包括編碼序列與非編碼序列,基因工程,1人類基因組計劃,遺傳學圖（GENETICMAP）選擇遺傳標記以CM（摩爾根重組單位）為圖距單位。人的基因組巳有7,000多個信息豐富的遺傳標記，分辨率巳達07CM（1CM1,000KB）物理學圖（PHYSICALMAP）以堿基對數(shù)為圖距單位，由已知序列作為基因的物理圖標，現(xiàn)分辨率巳達到200KB以內。序列圖（SEQUENCEMAP）分子水平的物理學圖，即DNA的堿基排列圖，可望在10年內完成。轉錄圖（TRANSCRIPTIONMAP）轉錄圖是基因圖的雛形，現(xiàn)至少巳有25萬個CDNA序列，并正在以每天1,000多個的速度增長。,基因工程,2后基因組計劃,基因克隆計劃克隆和鑒定人的10萬個基因基因組多樣性計劃群體多樣化的研究；代表基因組到個體基因組的研究CDNA計劃目標是建立不同組織、不同基因在不同時期的表達“目錄”，即個體基因表達的時空圖蛋白組計劃HGP的基因序列可以馬上轉化為信息的和物質的蛋白質一級結構。仿照HGP從單一的蛋白質轉向大規(guī)模的種類、結構和功能的研究細胞計劃從分子水平到細胞水平的研究中國的HGP指導思想參與、分享，重點是利用我們的資源，依靠我們自己的力量，為我們的子孫克隆我們自己的基因,基因工程,本章小結,一、基因的概念二、基因在遺傳中的作用三、生物的變異四、遺傳與優(yōu)生,結束,返回總目錄,資料可以編輯修改使用學習愉快,課件僅供參考哦，實際情況要實際分析哈,感謝您的觀看,

簡介：第十五章科學技術與社會發(fā)展,科學技術作為人類社會活動，和其他類型的社會活動如經濟活動、政治活動、思想文化活動之間存在著相互影響、相互促進的作用和關系。深刻理解它們之間的相互作用，對于加快中國的現(xiàn)代化進程具有極其重要的作用。,第一節(jié)科學技術革命和社會發(fā)展新階段,科學技術是歷史發(fā)展的火車頭，科學技術革命對世界歷史的發(fā)展產生著重大影響，改變了社會經濟的發(fā)展方式，深刻地影響著一個國家發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展道路的選擇。,一、高技術產業(yè)群興起,1、科技革命、產業(yè)革命和社會革命,2、現(xiàn)代科技革命與高技術產業(yè)群的興起,現(xiàn)代科技革命是指20世紀40年代之后，以微電子學的發(fā)展和電子計算機的出現(xiàn)為主要標志，包括生物工程、激光、通訊、空間技術、海洋開發(fā)以及新材料、新能源在內的科學技術革命。是現(xiàn)代科學革命和現(xiàn)代技術革命的合稱，又稱“新技術革命”、“第三次浪潮”、“第三次或第四次科技革命”及“智能技術革命”等。,二、新的社會思潮,隨著20世紀中葉科學技術的發(fā)展，尤其是現(xiàn)代科技革命對生產力的巨大推動，“第三次浪潮”沖擊著世界各個國家。在西方發(fā)達國家出現(xiàn)了以下具有代表性的社會思潮。,三、走向知識社會,1、知識經濟概念的形成（科學技術與生產之間的新型關系、經濟發(fā)展與GDP、就業(yè)情況越來越依賴知識領域的進步）20世紀90年代提出2、作為經濟資源的知識（經濟增長主要來源于知識資本）所謂知識資本，其核心是特定的人才與技術的組合之后的創(chuàng)造能力和這種能力的持久性。知識作為經濟資源，第一改變了經濟增長的方式；第二體現(xiàn)了智力勞動的資產；第三體現(xiàn)在企業(yè)的知識信息系統(tǒng)之中；第四體現(xiàn)人力資源的資產。,第二節(jié)科學技術與經濟增長,科學技術的發(fā)展，使得科學技術在經濟和社會發(fā)展中的作用越來越顯著，日益成為人類文明發(fā)展的一個最為強勁的增長點，并改變著整個社會的面貌，影響著人類的命運與前途。,一、科學技術是第一生產力,20世紀初，科技進步對GNP增長率的貢獻率僅占1015左右；20世紀中葉，上升到40以上；20世紀70年代以后，上升到60以上；20世紀80年代上升到6080。,高科技及其產業(yè)的崛起和發(fā)展，是“科學技術是第一生產力”以及“先進生產力”的重要體現(xiàn)。,二、當代科技革命與知識經濟,1962年美國學者馬克魯普提出了“知識產業(yè)”和“信息經濟”的概念，成為信息經濟學的主要奠基人。1976年美國學者波拉特在信息經濟概論中進一步把信息經濟分為一次信息部門和二次信息部門，深化了信息經濟理論。1985年日本學者堺屋太一提出了“知識價值社會”的說法。1986年英國學者福萊斯特在高技術社會一書中提出了“高技術經濟”的概念。,1996年世界經濟合作組織（OECD）出版了以知識為基礎的經濟一書，第一次提出了劃分信息與知識的標準，提出了這種新型經濟的觀念、范圍和指標體系，從而標志著知識經濟概念的正式形成。1997年聯(lián)合國科學技術促進委員會在知識社會中中，提出了發(fā)展中國家廣泛借助信息技術來獲取和利用知識促進可持續(xù)發(fā)展，邁向知識社會。1998年世界銀行1998年世界發(fā)展報告主題為“知識促進發(fā)展”，對如何采集、傳播和運用知識，促進發(fā)展中國家的經濟和社會發(fā)展做了論述。廣義知識經濟是建立在以知識和信息的生產、傳播和應用基礎上的一種經濟活動。狹義知識經濟是以知識、技術和智力的投入為主，對經濟增長起第一位作用的一種經濟形態(tài),三、全球化問題,全球化發(fā)源于西方，20世紀6070年代才出現(xiàn)“全球的”（GLOBAL）、“全球性”等用語，到80年代中期才正式形成“全球化”（GLOBALIZATION）的概念。廣義泛指資本主義生產關系萌芽和產生以來，至今仍在繼續(xù)的世界各國的相互聯(lián)系和相互影響日益拓展和加深的過程。有人據此把全球化劃分為三個時期14501815年，是全球化孕育和形成時期；18151917年，是鞏固時期；1917年至今，是加強時期。狹義特指20世紀70年代第三次科技產業(yè)革命以來，特別是80年代西方世界普遍奉行新自由主義政策以來，世界經濟政治關系向著一體化方向變化的趨勢。我們這個時代最顯著的特征就是全球化。主要表現(xiàn)為人類的生產活動日益跨越民族國家的界限，擴展至全球的范圍。強調經濟全球化的客觀性，并不意味著經濟全球化是一個脫離國家作用的純自然過程。事實上，全球化的推進，既是人類的生產活動日益社會化的客觀產物，也主要是西方發(fā)達的資本主義國家大力推動的結果。,第三節(jié)現(xiàn)代科學技術革命和發(fā)展模式的選擇,科學技術是推動歷史前進的革命力量，它對人類社會的不平衡發(fā)展起著重要的作用。近代以來世界各國的發(fā)展歷程，特別是當代后進國家和地區(qū)的追趕現(xiàn)代化，展示了科學技術與社會發(fā)展的內在密切聯(lián)系。,一、現(xiàn)代科學技術革命與發(fā)展模式,發(fā)展由經濟、社會、文化、科學、技術與價值觀念等諸多因素組成，發(fā)展模式是對這諸多因素、過程、方面組成的作為有機整體的社會活動的一種抽象和概括，是對真實歷史過程或有意識活動的一種近似的反映。歷史上，世界科學中心的轉移路線和世界經濟中心的轉移路線大體上是一致的，呈現(xiàn)出正相關，前者是意大利英國法國德國美國，后者是英國德國美國。,1、幾種不同的發(fā)展模式,美國模式又稱“盎格魯撒克遜模式”，這種模式源于英國，在美國發(fā)揮到了極致。一般認為，美國模式的主要特征是公司依賴龐大、多變的股票市場生存。由于股東對公司管理層施壓，竭力追求利潤最大化，因而也有人稱之為“股東資本主義”。德國模式也叫“萊茵模式”或“社會市場經濟模式”。德國模式追求三個目標創(chuàng)造高利潤、利益分配平衡和較高的收入水平。西歐的多數(shù)國家，與德國模式相近。,日本模式側重企業(yè)的利益，它的主要目標是最大限度地占有市場份額和獲取盡可能多的利潤。中國模式經濟上，制定適合本國國情的對外開放政策，趨利避害，與全球化潮流齊頭并進；外交上，與鄰為善、穩(wěn)固周邊；政治上，穩(wěn)步推進適合國情的民主改革；軍事上，在進行國防現(xiàn)代化的同時，將大量原本投入到軍事領域的寶貴資源轉為民用，極大減輕了國家的負擔。,2、發(fā)展模式的新變化,現(xiàn)代科技革命本質上是生產力革命，導致生產關系的相應改變，體現(xiàn)為社會經濟結構的變化。第一，生產要素構成的變化從以土地、勞動力、資金為要素轉向以知識為第一位的生產要素。第二，產業(yè)結構的變化知識成為第一位的生產要素，它最主要的資源（智力資源、知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和體制創(chuàng)新）是取之不盡、用之不竭的無形資源。第三，勞動力結構的變化知識勞動者越來越成為主要勞動力。第四，高技術產業(yè)成為主導產業(yè)，成為帶動產業(yè)結構變化的龍頭。第三產業(yè)迅速壯大，經濟重心由制造業(yè)向服務業(yè)轉移。,美國堅持以發(fā)展科學技術和教育為中心。日本從“技術立國”戰(zhàn)略轉向“科學技術創(chuàng)新立國”、“知識產權戰(zhàn)略立國”。歐盟提出了“將知識化放在優(yōu)，地位”，強調全面推進科研、創(chuàng)新、教育、培訓，建設知識化社會。聯(lián)合國教科文組織當今世界發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差距是“知識的差距”。,二、面向知識經濟時代的國家競爭力,瑞士洛桑國際管理發(fā)展學院IMD主持的世界競爭力年鑒國家競爭力是國家創(chuàng)造一個使企業(yè)有競爭力的環(huán)境的能力。評價指標國內經濟、國際化程度、政府政策和運行、金融環(huán)境、基礎設施、企業(yè)管理、科學技術和國民素質。,三、科學技術、知識與創(chuàng)新發(fā)展,在知識社會和知識經濟中，科技與經濟的結合具有突出的重要性。經濟發(fā)展和社會發(fā)展的差距首先表現(xiàn)為知識的差距。在影響經濟發(fā)展的諸多因素中，知識因素起著越來越重要的作用。世界銀行對許多國家的經濟增長差異分析發(fā)現(xiàn)，物質資本只能解釋這些差異的不到30，其余的70以上要直接或間接歸因于構成全要素生產率（TFP）的無形因素（EASTERLY，LEVINE，PRICHEHETT，1999）。,世界銀行“以知識促發(fā)展”戰(zhàn)略第一，知識鼓勵創(chuàng)新，知識需要創(chuàng)新來開拓發(fā)展知識，但創(chuàng)新的隨意性和偶然性又不能很好的控制。第二，創(chuàng)新反對舊知識，建立新知識。創(chuàng)新在舊知識的基礎上反對舊知識，創(chuàng)新的行動是建立新知識的開始，其結果則不一定是建立新知識。第三，在“創(chuàng)新工程”中，人文知識起到了決定性的作用。,第四節(jié)科學技術和中國現(xiàn)代化,中國的現(xiàn)代化進程自19世紀中葉開始啟動，之后雖步履維艱，但終于在20世紀70年代末邁出了大步，取得了舉世矚目的成績。中國在現(xiàn)代化的過程中，一直貫穿著兩大主題一是國家獨立和民族解放，二是繁榮富強和持續(xù)發(fā)展。,一、中國現(xiàn)代化的歷史進程,二、科教興國,科教興國戰(zhàn)略的必要性在于以下幾個方面經濟全球化、知識化和生態(tài)化的趨勢。中國正在大力推行的兩個根本轉變經濟體制由傳統(tǒng)的計劃體制向市場體制轉變和增長方式由粗放型向集約型轉變。,科教興國戰(zhàn)略的內涵科教興國，是指全面落實科學技術是第一生產力的思想，堅持教育為本，把科技和教育放在經濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向生產力轉化的能力，提高全民族的科技文化素質，把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛。,三、國家創(chuàng)新系統(tǒng)（NIS）,科技與經濟的結合是涉及知識的生產、傳播和利用的網絡系統(tǒng)。NIS建設成為面向知識經濟社會、促進科技與經濟結合的歷史性任務。1、內涵國家創(chuàng)新體系（NATIONALINNOVATIONSYSTEM，簡稱NIS）是英國的弗里曼（FREEMAN）和美國的納爾遜（NELSON）首先提出的。之后，丹麥的倫德瓦爾（LUNDVALL）以及世界經濟合作與發(fā)展組織OECD都提出了具有代表性的觀點。他們的具體觀點圖示如下。,OECD的說明（定義）NIS是一組獨特的機構的網絡，它們分別地和聯(lián)合地推進新技術的發(fā)展和擴散，提供關于形成和執(zhí)行關于創(chuàng)新的政策的框架，是創(chuàng)造、儲存和轉移知識、技能和新技術的相互聯(lián)系的機構的系統(tǒng)。另一種定義（考慮到“產學官”內核）NIS也就是通過國家范圍內的技術創(chuàng)新（企業(yè)主體）、制度創(chuàng)新（政府主體）和知識創(chuàng)新（學術界，即高校與科研機構為主體）為內核的互動和整合，從而促進科技與經濟有機結合的開放式網絡系統(tǒng)。NIS建設，也就是從國家的宏觀層面上，促進整個創(chuàng)新系統(tǒng)中不同部分、不同要素之間的協(xié)同，促進不同創(chuàng)新行為之間的整合與互動。成為面向知識經濟時代的國家基礎設施，成為社會發(fā)展、應對加入WTO后面臨的壁壘（知識壁壘，綠色壁壘）和增進國家競爭力的引擎。,2、戰(zhàn)略目標加速實現(xiàn)國家現(xiàn)代化,為了加速實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，我國制定了具有國情的創(chuàng)新體系。我國國家創(chuàng)新體系（結構功能表）,框架科技促進經濟發(fā)展戰(zhàn)略、教育促進經濟發(fā)展戰(zhàn)略，加速技術進步促進經濟迅速增長和經濟結構調整。,建立信息技術體系及相應的信息產業(yè)結構，加速信息化進程。建立完整的信息技術體系，并在此基礎上大力發(fā)展信息產業(yè)用信息技術改造傳統(tǒng)工業(yè)，推進工業(yè)信息化。,開展生命科學技術尤其是農業(yè)生產技術研究實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須建立生態(tài)產業(yè)，包括生態(tài)農業(yè)、生態(tài)工業(yè)（生產過程必須考慮對自然生態(tài)環(huán)境的影響）、生態(tài)信息業(yè)（也要考慮對自然生態(tài)環(huán)境的影響）和生態(tài)服務業(yè)，其中生態(tài)農業(yè)是核心與基礎。發(fā)展農村經濟，增加農民收入，必須建設現(xiàn)代農業(yè)。應用現(xiàn)代科技、利用信息革命成果，利用新材料、新工藝建設現(xiàn)代農業(yè)，推進農業(yè)產業(yè)化，并以此推進傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)的轉變，實現(xiàn)農業(yè)現(xiàn)代化，為中國現(xiàn)代化建設提供基礎。,發(fā)展社會主義文化，建設社會主義精神文明，增強國家民族的創(chuàng)造力和凝聚力大力發(fā)展先進的科學技術。堅持創(chuàng)新精神，開展創(chuàng)造學的研究與開發(fā)。大力發(fā)展教育事業(yè)，深化教育改革,

簡介：,1我們知道的植物,你知道這些植物嗎,,芹菜,,蘇鐵,,香樟樹,,白蘿卜,,西紅柿和胡蘿卜,,大蒜和辣椒,,向日葵,,找一找，這里都有哪些植物呢,,,這些植物有什么共同的特點,,,,動手畫一畫它們的變化吧。,,向日葵為什么圍著太陽轉呢,向日葵，又稱向陽花，被人們譽為向往光明、充滿希望之花。清晨，它微笑迎接旭日東升；正午，它仰面直視中天之日；傍晚，它默默凝望夕陽西下。那么，向日葵為什么會隨著太陽旋轉呢向日葵體內會產生一種奇妙的生長素，這種物質主要集中在生長旺盛的部位，可以促使植株長高長大，但就是不喜愛陽光。所以，向日葵莖端的生長素就會從向光側移向背光側，從而在背光的一面聚集起來，它們促使背光面長得特別快，而向陽的一面長得慢些。莖的兩側生長速度不同，長的快的一側會向著長得慢的一側彎曲，于是植物就向著光源處轉動。隨著科學技術水平的提高，科學家對向日葵向陽現(xiàn)象的解釋做了新的補充。向日葵莖端生長區(qū)的兩側除存在生長素濃度的差異外，還存在生長抑制物質濃度的差異。這種抑制物質叫作葉黃氧化素，與生長素相反，它會抑制細胞伸長并且在向陽的一側累積，從而造成莖的兩側生長速度不同。因此，葉黃氧化素的分布不均也促使了植物的向光旋轉。,,白樺,樹干為什么都是圓的,樹木種類繁多，它們的樹冠、樹葉、果實的形狀千變萬化，但有一點是共同的，那就是幾乎所有樹木的樹干都是圓柱形的。這是為什么呢千百萬年來，植物總是朝著有利于自己生存的方向發(fā)展。圓柱形樹干，對于樹的生長有很多好處。圓柱形有最大的支持力，一棵樹，樹枝、樹葉、果實全靠樹干支持。圓柱形的樹干沒有棱角可以減輕大風的襲擊，大風刮過來順著圓圓的樹干很容易就掠過去了。世界上所有的生物為了生存，總是朝著對環(huán)境最有適應性的方面發(fā)展的，植物也是如此，樹干圓柱形也是自身生長繁衍的需要。１在占有材料相同的情況下，圓形具有最大的面積。幾何學告訴我們，這時圓的面積比其他任何形狀的面積都來得大，如果有相同數(shù)量的材料希望做成容積最大的東西，當然圓形是最合適的了。自來水管、煤氣管等，就是對這一自然現(xiàn)象的仿造。２圓柱形具有最大的支撐力。樹木高大的樹冠的重量全靠一根主干支撐，特別是碩果累累的果樹，掛上成百上千的果實，須有強有力的樹干支撐，才能維持生存。３能防止外來的傷害。我們知道，樹木的皮層是樹木輸送營養(yǎng)物質的通道，皮層一旦中斷，樹木就會死亡。樹木是多年生的植物，它的一生難免要遭受很多外來的傷害，特別是自然災害的襲擊。如果樹干是方形、扁形或有其他棱角的，更容易受到外界的沖擊傷害。圓形的樹干就不同了，狂風吹打時，不論風卷著塵砂雜物從哪個方向來，都容易沿著圓面的切線方向掠過，受影響的只是極少部分。,

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