簡介：標題標題小學電教論文淺談科學課的實驗教學與電教媒體的有機小學電教論文淺談科學課的實驗教學與電教媒體的有機結合結合摘要摘要教師的演示實驗和學生的實驗操作，是幫助學生觀察科學現(xiàn)象、分析、理解、掌握自然規(guī)律的重要手段。而電教媒體又是現(xiàn)代最先進的教學手段之一，在科學教學中把實驗操作與電教媒體有機結合起來，可以更好的提高課堂教學效率。作為科學課教師，更應該根據(jù)學科的特點，積極探討教學方法，更新教學手段，借助電教媒體促進實驗教學，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力而努力。隨著“減負”措施的逐步落實，在不斷繁榮的經(jīng)濟形勢下，“多媒體”輔助教學必將把素質(zhì)教育提高到一個嶄新的境界。關鍵詞關鍵詞實驗教學實驗教學電教媒體電教媒體創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神記憶保持率記憶保持率嫩枝的另一段下部浸在紅色的水中，學生也只了解到莖由綠變紅的現(xiàn)象，對水怎樣在莖內(nèi)運動不理解。此時，讓學生觀看多媒體的畫面，植物的莖將從桶吸收的水分運送到莖、葉各部分，莖中的管分明，水在管內(nèi)的運動一清二楚，形象直觀，輕易而舉地解決了學生難以理解的概念。學生不斷質(zhì)疑，莖里的管子是否像人的血管一樣；水在莖的管子里運動是否與人血液在血管里運動一致等。通過討論，師生共同釋疑，學生不僅掌握了莖的作用，而且還了解到一些其他自然科學知識。三、實驗與投影相結合，提高教學效果三、實驗與投影相結合，提高教學效果在實驗中，教師常常遇到由于實驗物體太小難以讓全班學生都觀察到的困難，那么必須借助投影。例如教種子發(fā)芽了，教師指導學生首先解剖蠶豆種子，觀察由哪些部分構成，學生對種皮、子葉比較容易認識，但對胚根、胚芽容易混淆。于是通過投影，擴大種子的各部分構造，標上名稱，并將種子擺成幾個不同的角度，讓學生觀察，認識胚根與胚芽；從中找出它們的區(qū)別。用同樣的方法，解剖花生種子再與投影中的圖片對照，90以上學生理解掌握了，接著解剖種子，讓學生觀察其結構，學生很快發(fā)現(xiàn)玉米種子的結構與豆類種子結構不同，有哪些不同呢學生很難表述清楚。于是將蠶豆種子和玉米種子的解剖圖片投影在屏慕上，讓學生對照觀察，通過觀察、比較、分析，得出了結構相同點都有種皮、胚；不同點豆類種子只有種皮和胚兩部分，而玉米類種子有種皮、胚乳、胚三部分。種子的結構在學生動手實驗操作各種觀看投影中，不知不覺地完成了。學生從根本上認識掌握了種子的胚根和胚芽，提高了課堂教學效果。四、四、“多媒體”可以成倍拓展課堂知識容量“多媒體”可以成倍拓展課堂知識容量課本介紹自然事物和現(xiàn)象，由于受多種因素限制，不可能做到面廣量大，深入淺出。而錄像、VCD等多媒體教學手段卻可以克服靜態(tài)教材之不足，讓學生在較短的時間里獲得豐富多彩的教學信息。例如教學植物王國一課，要求學生認識莖的特征即有“節(jié)”，從認識典型植物的莖到認識一般植物的莖。常見的植物莖上“節(jié)”很明顯，其他植物的莖上有沒有“節(jié)”呢為了突破這一難點，課前我們拍攝了許多課本外不同類、不同形狀的植物的莖，有直立的、纏繞的、攀援的、葡匐的地上莖，還有各種不同的地下莖。教學

簡介：1小學科學三上第四單元水和空氣練習題附答案一、填空題。1水是一種（）、（）、（）、（）的液體。2人們（）水和空氣，地球上的生物（）水和空氣。3液體都會流動，流動的速度與液體的（）有關，（）越大，流動速度越慢。二、判斷題。1水是白色透明的液體。（）2污水排放到江河湖海對我們的生活沒有影響。（）3空氣占據(jù)空間的大?。w積）是可以變化的。（）4地球上可供應人類利用的淡水資源用不完。（）5不了解的物體，我們不能隨便聞或嘗試。（）6空氣是一種無顏色、無氣味、無重量、會流動的物體。（）7比較水的多少，只有用量筒量這一種方法。（）8用量筒可以測量液體的體積。（）9水有重量，石頭有重量，空氣沒有重量。（）10空氣看不見、摸不著，我們無法證明空氣的存在。（）11水是一種液體，我們周圍還有許多液體。（）3A能流動B有重量C能壓縮8下列物品中，運用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)的是（）。A風扇B輪胎C瓶子9下列說法錯誤的是（）。A水能占據(jù)空間，空氣也能占據(jù)空間。B水能流動，空氣也能流動。C人不能在水中呼吸，說明水中沒有空氣。四、觀察實驗題。1在用量筒測量液體體積的過程中，需要注意什么呢會正確使用量筒并讀數(shù)。2說說你是如何證明空氣是確實存在的。3說說你是如何證明空氣是占據(jù)空間的。4說說你是如何證明空氣占據(jù)空間的大小是可以改變的（即空氣可以被壓縮）。5能正確分辨生活中常見物體是固體、液體還是氣體。

簡介：實驗通知單學科一年級科學（上）實驗課題種植一棵植物演示或分組演示實驗時間年月日（上下）午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領出數(shù)量歸還數(shù)量土壤植物花盆備注實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗通知單學科一年級科學（上）實驗課題觀察植物演示或分組分組實驗時間年月日（上下）午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領出數(shù)量歸還數(shù)量水葫蘆和金魚藻一個水槽一張記錄紙備注實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗通知單學科一年級科學（上）實驗課題在觀察中比較演示或分組分組實驗時間年月日（上下）午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領出數(shù)量歸還數(shù)量鐵、銅、鋁等金屬片砂紙空飲料罐玻璃杯熱水備注實驗教師（簽名）授課教師（簽名）實驗通知單學科一年級科學（上）實驗課題用手來測量演示或分組分組實驗時間年月日（上下）午第節(jié)課實驗班級學生數(shù)分組數(shù)授課教師儀器、材料或藥品名稱規(guī)格單位領出數(shù)量歸還數(shù)量尺子記錄表砝碼天平備注實驗教師（簽名）授課教師（簽名）

簡介：袁莈芇螁螇羄葿薃螃袁莈芇螁螇羄葿薃螃學院提升學?？蒲兴綄ｎ}科學發(fā)展觀調(diào)研報告調(diào)研報告以管理創(chuàng)新推動我校科研工作又好又快發(fā)展XX同志關于提升學?？蒲兴綄ｎ}調(diào)研報告腿芇螂羆肅芆襖蝿莄腿芇螂羆肅芆襖蝿莄根據(jù)學校深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會精神和XX大學開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案要求，結合深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調(diào)研階段工作要求。對25個教學單位、4個科研院所就學校學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案中提出的6個問題開展了調(diào)研活動。在本次調(diào)研中，緊緊圍繞“突出辦學特色，提升發(fā)展質(zhì)量，辦人民滿意的XX”實踐載體，通過聽取各教學單位和科研院所對學校科研工作的意見和建議，結合近三年（20062008）科研工作現(xiàn)狀，剖析了科研工作存在的主要問題和影響科學發(fā)展因素，提煉了近來科研工作經(jīng)驗，探討了科研工作未來發(fā)展思路和創(chuàng)新措施。通過此次調(diào)研，理清了思路、提出了問題，謀劃了未來，為促進科研工作科學發(fā)展打下了基礎。下面現(xiàn)將此次調(diào)研情況總結如下螁羄膅蟻蚃聿莄蒁肈螁羄膅蟻蚃聿莄蒁肈一、近三年我?？蒲腥〉玫某煽兘陙?，我校堅持“以人為本、助人成功”的辦學理念，以教學為中心，以科研為支撐，在項目的爭資立項、成果轉(zhuǎn)化、整章建制、規(guī)范學術活動、加強合作交流等方面做了大量的工作，使我?？蒲泄ぷ魅〉昧碎L足的發(fā)展。（一）項目的申報和立項數(shù)量穩(wěn)步增長三年來，我校共獲得各類項目立項311項，其中縱向科研項目233項（含國家社會科學基金項目25項，含國家自然科學基金7項，國家民委項目29項，教育部人文社科一般項目5項，中央其他部委24項，省級項目33項，廳級項目50項），橫向項目48項。這比以往都有較大的增長。（二）科研經(jīng)費有了一定的突破三年來，我校共獲得各類項目經(jīng)費1498066萬元其中縱向項目經(jīng)費10318萬元，橫向項目經(jīng)費466666萬元。同時，學校經(jīng)費投入不斷加大，特別是學校對項目11配套，面專利技術達到國際領先，市場前景廣闊。蚇蚃羂膀芁袂螂膃莆蚇蚃羂膀芁袂螂膃莆二、存在的主要問題莆螃膅芆蚅螂裊蒂薁莆螃膅芆蚅螂裊蒂薁本次調(diào)研各教學單位針對科研工作提出了許多問題同時我們與其他兄弟院校對照歸納如下薀肅膁薄蒃肈莀莃袈薀肅膁薄蒃肈莀莃袈1、一是領軍人物和科技創(chuàng)新拔尖人才還不多，缺乏有影響的學術帶頭人，學術團隊整體實力不強；羋螇襖羇肁蚃袃聿莆羋螇襖羇肁蚃袃聿莆2、缺乏有穩(wěn)定的研究方向，科研人員各自為陣，成果關聯(lián)性較差，特別是對服務民族地區(qū)的重大理論和現(xiàn)實問題研究能力也有待進一步提高；3、科研方法、科研項目申報等方面的培訓做得不夠，部分教師對科研工作存在畏難心理；4、對科研工作的宣傳力度不夠，相當部分教職員工對學?？蒲械男蝿菁爸匾匀狈η逦恼J識，有的甚至將教學與科研對立起來；5、國家級科研項目少，特別是國家自然科學基金項目立項少6、項目中后期管理滯后，項目結項率低；膅蒆蒀羄芁薅螂羇莆膅蒆蒀羄芁薅螂羇莆7、科研質(zhì)量還不高，權威期刊論文少，權威期刊論文在整個學術論文中所占比例偏低；膅蒆薁衿肁蒅蚄蟻羇膅蒆薁衿肁蒅蚄蟻羇8、成果獲獎少，特別是省部級及以上科研獎勵少；蚆羃芇蒄蠆聿蒆蚆薂蚆羃芇蒄蠆聿蒆蚆薂9、科技成果轉(zhuǎn)化水平率偏低，科技創(chuàng)新尤其是應用科技研發(fā)服務與重大需求對接不夠，產(chǎn)學研緊密結合不夠；10、科研管理制度有待進一步完善，橫向經(jīng)費管理過嚴、過細不利于調(diào)動教師的積極性，科研機構、科研團隊缺乏有效管理。二、解決問題的思路針對上述問題，我們提出了以科學發(fā)展觀推動科研管理創(chuàng)新，以科研管理創(chuàng)新促進科研工作又好又快的發(fā)展思路蒂襖肇羋節(jié)螆肅羅薄蒂襖肇羋節(jié)螆肅羅薄

簡介：大象版小學三年級科學上期末素質(zhì)調(diào)研測試卷時間60分鐘總分50分一、填空題。一、填空題。每空每空1分共1010分1巴甫洛夫說“不學會___________，你就永遠當不了科學家?！?常見的測量工具中直尺是用來測量___________的彈簧測力計是用來測量___________的。3科學發(fā)明給人們的生活帶來了很大便利如汽車給人們出行帶來了方便；___________給人們___________帶來了方便。4自轉(zhuǎn)旋翼的翅膀越大下降越______重量越小下降越______。5人們破壞土壤的行為主要有垃圾侵蝕、濫伐森林、___________、___________、___________等。二、判斷題。二、判斷題。每小題每小題2分共1010分1植物沒有土壤就不能存活。2兔子是有生命的野草是沒有生命的。3退耕還林是一種改良土壤的方法。4昆蟲有6條腿都長在腹部。5果實由果皮和種子組成。三、選擇題。三、選擇題。每小題每小題2分共1010分題號題號一二三四五總分總分得分得分

簡介：大班科學活動多米諾教學設計大班科學活動多米諾教學設計大班科學活動多米諾教學設計活動目標1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。4、培養(yǎng)幼兒主動積極的學習態(tài)度，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚淙龔埪肪€圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數(shù)量、筆活動過程一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的玩法及規(guī)則1、“今天我們來玩一種特別的游戲多米諾骨牌。”老師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點注意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。同又會怎樣呢要求1、將實驗結果記錄下來2、過程可以反復嘗試小結從我們剛才的實驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數(shù)量有關的。路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。三、了解多米諾骨牌的起源多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的耐心、細心和智慧，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片四、觀看多米諾骨牌視頻讓孩子們感受到多米諾骨牌的神奇大班科學活動多米諾教學設計活動目標1、初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。3、能夠通過觀察、合作、比較，大膽的進行有目的有規(guī)律地探索。

簡介：我省處理勞動爭議案件裁審銜接情況調(diào)研報告（浙江省勞動仲裁院）裁審銜接是指勞動爭議案件處理過程中仲裁機構裁決案件與人民法院審理案件之間的有效對接。這種銜接是兩個不同執(zhí)法主體對適用法律統(tǒng)一性問題的銜接，既有程序問題處理上的對接，也有實體問題處理上的對接。勞動爭議案件處理為什么存在裁審銜接問題這是由我國勞動爭議“一調(diào)一裁二審”體制決定的。即勞動爭議發(fā)生后，雙方當事人在自行協(xié)商無果后可申請調(diào)解，調(diào)解不成的可申請仲裁，對仲裁結果不服的可向人民法院起訴（注一裁終局案件對勞動者訴權無限制，而限制用人單位起訴權），案件進入法院司法程序?qū)徖?。其中協(xié)商和調(diào)解不是處理勞動爭議的必經(jīng)程序，當事人也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，但仲裁則是起訴的前置程序，對仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。近年來在勞動爭議高發(fā)的形勢下，我省各級勞動仲裁機構主動加強與法院的聯(lián)系溝通，最大限度減少摩擦達到裁審之間的統(tǒng)一，取得了明顯成效。一、我省推進裁審銜接的措施與做法1、建立裁審銜接聯(lián)席會議制度，研究討論重大問題。勞動仲裁機構與法院之間建立雙方高層領導參與的聯(lián)席會議制度，定期或不定期地召開會議，通報階段性或突發(fā)性的勞動爭議辦案情況，增進裁審相互了解，共同商討、協(xié)調(diào)勞動爭議調(diào)解、仲裁和裁判中的重大事項，議定事項以會議紀要形式確認，經(jīng)與會單位同意后印發(fā)執(zhí)行。目前，我省各級勞動仲裁機構基本上都與當?shù)胤ㄔ航⒘瞬脤忋暯勇?lián)席會議制度，每年定期召開12次聯(lián)席會議，研究分析形勢，議定出臺重大政策，明確下一步工作重點。如為應對解決“兩法”實施后勞動爭議大幅增長而裁審標準不統(tǒng)一問題增多的趨勢，2009年上半年，省勞動仲裁院主動聯(lián)系省法院民一庭就勞動爭議處理裁審銜接問題進行多次磋商，最后通過聯(lián)席會議制度就相關問題達成一致意見，專門出臺了關于勞動爭議案件處理若干問題的指導意見，為全省各級仲裁機構和人民法院更好更統(tǒng)一處理勞動爭議提供了針對性較強的參考意見。2、不定期召開業(yè)務研討座談會，研究解決具體問題。建立裁審銜接機制的一個重要目的是促進仲裁機構與法院之間統(tǒng)一勞動爭議裁審標準。因此各地裁審銜接制度的重要內(nèi)容之一便是裁審聯(lián)合進行勞動爭議案件處理業(yè)務調(diào)研、研討和座談，特別就“兩法”實施背景下的新問題、新情業(yè)已建立了勞動爭議調(diào)解委員會，有上萬名專兼職調(diào)解員從事日常調(diào)解工作，每年調(diào)解勞動爭議6萬件，調(diào)解成功率達93以上?；鶎诱{(diào)解組織的健全，從根本上預防和減少了勞動爭議進入仲裁或訴訟環(huán)節(jié)；二是強化仲裁案前調(diào)解，堅持案件處理全過程調(diào)解。各級仲裁機構都強化爭議立案前、立案后、審理后和結案前各個環(huán)節(jié)的調(diào)解，不放松一絲的機會。2008年“兩法”實施后案件量雖大幅增長，每年全省仲裁機構立案數(shù)均在近4萬件（全國第5位），但75以上的勞動爭議都以調(diào)解或和解方式結案，使大多數(shù)案件在仲裁環(huán)節(jié)得到終結；三是加強仲裁機構建設，提高案件質(zhì)量。勞動爭議在仲裁環(huán)節(jié)得到了合理公正處理，當事人就會息訴。近年來我們狠抓全省勞動仲裁機構實體化建設，并于2011年6月率先在全國實現(xiàn)仲裁院全覆蓋，優(yōu)化了仲裁員素質(zhì)，提高了仲裁機構職業(yè)化、專業(yè)化水平，現(xiàn)全省每年以裁決方式結案的案件不到1萬件，其中不服仲裁起訴法院的不到30，仲裁辦案質(zhì)量還是較高的。5、立足長遠，推進裁審銜接制度法制化。我國建立的勞動爭議處理體制決定了裁審銜接問題長期存在。當前由于勞動爭議的復雜性，法律對仲裁與訴訟對接制度的規(guī)定不具體明確，造成仲裁機構、人民法院自身和相互之間理解不一，做法也不統(tǒng)一。各地仲裁機構與法院建立的裁審銜接溝通協(xié)作制度，因不是法律規(guī)定，實際執(zhí)行中因人而異，效果一般。近年來我省積極推進仲裁地方立法，我們在起草修改浙江省勞動人事爭議仲裁條例（草案）中，專門把“裁審銜接”作為一個章節(jié)來規(guī)定，重點就訴訟管轄、訴訟對接、一裁終局、信息共享等方面作了具體規(guī)定，在法律上明確職責，減少裁審摩擦，促進法律的統(tǒng)一適用。二、當前我省裁審銜接存在的主要問題我國勞動爭議處理體制不同于普通民事案件程序的特別規(guī)定，以及立法嚴重滯后的因素，裁審銜接問題由來已久。1、認識上的差異。裁審銜接涉及仲裁機構和人民法院兩個系統(tǒng)，而這兩個執(zhí)行主體又是相互獨立的，難免在執(zhí)法思想和具體理解法條上有不同認識和見解。作為勞動仲裁機構，名義上是由三方機構組成，但實際是屬于人力社保部門主管的準司法機構，是我國專門處理勞動爭議的一個法定機構，有較高的專業(yè)程度。不少勞動仲裁機構和仲裁員都認為，仲裁機構處理勞動爭議是最合適、最有權威的，對法律與政策的理解是最到位的，因此處理勞動爭議只要走好自己的程序就行，完全不必考慮法院的規(guī)定和法官的想法，如要建立裁審銜接，也是法院要聽從仲裁機構的意見辦

簡介：國貿(mào)系本科學生畢業(yè)論文選題國貿(mào)系本科學生畢業(yè)論文選題國貿(mào)系本科學生畢業(yè)論文選題1、多哈回合談判的前景；2、中國━東盟自由貿(mào)易區(qū)的發(fā)展歷程及前景；3、大陸與臺灣的經(jīng)濟合作框架協(xié)議（ECFA）；4、中國加入WTO議定書中的特殊保障條款；5、我國的生產(chǎn)補貼和WTO的反補貼協(xié)議（M）；6、中國的市場經(jīng)濟地位為什么不能得到廣泛認可7、關稅配額研究；8、新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路；9、靠政府拉動投資還能持續(xù)多久10、關于經(jīng)濟的“平衡增長”；11、我國龐大的外匯儲備應該如何合理使用12、歐盟與完全的政治經(jīng)濟一體化；13、寬松的貨幣政策與通貨膨脹；14、貿(mào)易保護與經(jīng)濟危機；15、“金磚四國”中的中國、印度、巴西經(jīng)濟發(fā)展比較研究；16、中、日、韓組建“東北亞自由貿(mào)易區(qū)”的可行性研究1我國服務貿(mào)易發(fā)展中的問題及對策；2我國貿(mào)易順差持續(xù)擴大的原因及發(fā)展趨勢分析；3電子商務對我國對外貿(mào)易的影響；4從出口退稅率調(diào)整看中國外貿(mào)戰(zhàn)略的變化；5以CIF為例談信用證在出口貿(mào)易中的風險及防范；6國際貿(mào)易中跟單信用證風險、詐騙及防范；7出口業(yè)務中托收方式的風險及防范；8FOB貿(mào)易術語下賣方風險及規(guī)避；9普惠制在我國對外貿(mào)易中的應用；10論保障措施的濫用與防范；11正確看待中國的“非市場經(jīng)濟地位”；12我國加工貿(mào)易的現(xiàn)狀及改進；13CIF術語下保險問題研究或其他術語；14較高的外貿(mào)依存度對我國經(jīng)濟的影響及對策；15從案例看我國企業(yè)應對反傾銷的策略；16銀行保函的風險及防范1、淺析中部地區(qū)的外貿(mào)發(fā)展狀況與對策；2、我國水果產(chǎn)品的國際競爭力分析；3、經(jīng)濟全球化與反全球化的剖析；4、電子商務的應用及對國際貿(mào)易的影響；5、日本對華投資以及中日貿(mào)易的影響；6、中美貿(mào)易的發(fā)展展望以及對全球經(jīng)濟的影響；7、金融危機陰影下中國應如何應對復雜多變的貿(mào)易壁壘；8、中國對外貿(mào)易環(huán)境的變化及對策調(diào)整；9、國際范圍內(nèi)的節(jié)能環(huán)保要求對國際貿(mào)易的影響；10、如何應對出口業(yè)務風險；11、論現(xiàn)代信托在我國的發(fā)展策略；12、基層央行如何服務新農(nóng)村建設；13、美國金融混業(yè)經(jīng)營的歷程及其制度的經(jīng)濟學思考；14、金融創(chuàng)新對貨幣政策影響的實證分析；15、基層銀行貿(mào)易融資創(chuàng)新與風險防范；16、中國農(nóng)村金融市場供求狀況分析；17、新農(nóng)村建設中金融支持問題的實證研究；18、金融市場風險評估系統(tǒng)設計1、增加農(nóng)民收入的對策建議；2、促進科技創(chuàng)新的財稅政策；3、我國中小企業(yè)的稅收負擔研究；4、論我國的宏觀稅負；5、增值稅轉(zhuǎn)型問題研究；6、金融創(chuàng)新與金融監(jiān)管的關系；7、論通貨膨脹的形成機理；8、論中美貿(mào)易的失衡；9、論我國“世界工廠”地位的形成；10、論通貨緊縮的形成機理；

簡介：勞動爭議與仲裁講座形成性考核任務一輔導資料說明如果課程題目是隨機的，請按CTRLF在題庫中逐一搜索每一道題的答案特殊說明請仔細課程的題目每學期都可能更換，所以請仔細核對是不是您需要的題目再下載第1題根據(jù)我國勞動爭議的相關法律規(guī)定，勞動爭議主體是指（）A用人單位和勞動者B兩個獨立的勞動者C用人單位和本單位的勞動者D兩個獨立的用人單位正確答案是用人單位和本單位的勞動者第2題勞動爭議的客體是勞動爭議主體的權利義務所指向的對象，下列不屬于勞動爭議客體的是（）A因履行勞動合同發(fā)生的爭議B具體的工資、獎金的數(shù)額C企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職等行為D勞動保護用品、設施正確答案是因履行勞動合同發(fā)生的爭議第3題我國目前的勞動爭議處理制度是（）A一調(diào)一裁一審B一調(diào)一裁一審，部分裁決為終局裁決C一調(diào)一裁兩審，部分裁決為終局裁決D一調(diào)一裁兩審正確答案是一調(diào)一裁一審，部分裁決為終局裁決第4題根據(jù)勞動爭議調(diào)解仲裁法的規(guī)定，發(fā)生勞動爭議，下列不屬于當事人可以申請調(diào)解的調(diào)解組織是（）A依法設立的基層人民調(diào)解組織B在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織C企業(yè)工會組織D企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會正確答案是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設立的具有勞動爭議調(diào)解職能的組織第5題下列不能作為勞動爭議處理機構的是（）A用人單位勞動爭議調(diào)解委員會B用人單位工會C地方勞動爭議仲裁委員會D地方人民法院正確答案是地方人民法院第6題下列不屬于勞動爭議仲裁委員會的職責的是（）A聘任、解聘專職或者兼職仲裁員A地域管轄B移送管轄C指定管轄D級別管轄正確答案是級別管轄第13題勞動爭議仲裁中，委托代理人的產(chǎn)生是基于（）A當事人委托B親權C仲裁委員會指定D法律規(guī)定正確答案是當事人委托第14題一般仲裁庭的組成人員是（）A5人B7人C1人D3人正確答案是3人第15題勞動爭議仲裁當事人的構成是（）A勞動者與勞動管理部門B用人單位與勞動管理部門C工會與勞動行政管理部門D具有勞動關系的勞動者與用人單位正確答案是具有勞動關系的勞動者與用人單位第16題我國勞動爭議仲裁的性質(zhì)是（）A兼有行政性和準司法性的執(zhí)法行為B司法性C行政性D民間性正確答案是兼有行政性和準司法性的執(zhí)法行為第17題勞動爭議訴訟制度的基本原則不包括（）A處分原則B、調(diào)解為主、判決為輔原則C勞動爭議當事人訴訟權利平等原則D辯論原則正確答案是、調(diào)解為主、判決為輔原則第18題我國人民法院判決勞動爭議案件的基本組織形式是（）A合議制B多層制

簡介：申請代碼E050802受理部門收件日期受理編號解除保護國家自然科學基金國家自然科學基金申請書2011版資助類別面上項目亞類說明附注說明項目名稱金屬板料沖擊變形力學機理與沖擊成形關鍵技術的研究申請人宋愛平電話051487978311依托單位揚州大學通訊地址江蘇省揚州市華揚西路196號揚州大學機械學院郵政編碼225127單位電話051487971865電子郵箱APSONG申報日期2011年3月3日國家自然科學基金委員會國家自然科學基金申請書2011版第3頁版本1003738項目組主要項目組主要參與者（注項目組主要參與者不包括項目申請人）編號姓名出生年月性別職稱學位單位名稱電話電子郵箱項目分工每年工作時間（月）1王隆太1949725男教授碩士揚州大學051487978311CIMSYZU方案論證與規(guī)劃82曾勵1957312男教授博士揚州大學051487978418LIZENGCF材料沖擊試驗系統(tǒng)設計103唐春陽1954427男高級工程師碩士揚州大學051487978311CHYTANGYZU試驗裝置的設計與制造104陳飛197639男講師碩士揚州大學051487978418CHENFEIYZU力學分析與仿真105李吉中1971923男工程師碩士揚州大學051487978418JZHLIYZU板料沖擊變形試驗106張禮峰1987821男碩士生學士揚州大學051487978377489646730沖擊成形路徑規(guī)劃107黃建1988823男碩士生學士揚州大學051487978377YDHUANGJIAN自動數(shù)控編程軟件開發(fā)108在此錄入修改9在此錄入修改總?cè)藬?shù)高級中級初級博士后博士生碩士生8422說明高級、中級、初級、博士后、博士生、碩士生人員數(shù)由申請人負責填報（含申請人），總?cè)藬?shù)由各分項自動加和產(chǎn)生。

簡介：1國家科學技術進步獎推薦書國家科學技術進步獎推薦書（20162016年度）年度）一、一、項目基本情況項目基本情況專業(yè)評審組序號獎勵類別技術開發(fā)類編號推薦單位（蓋章）或推薦專家吉林省項目名稱大峰谷差電網(wǎng)煤電機組超低負荷調(diào)峰安全節(jié)能關鍵技術及應用項目名稱公布名大峰谷差電網(wǎng)煤電機組超低負荷調(diào)峰安全節(jié)能關鍵技術及應用主要完成人周云龍，徐志明，李勇，解海龍，周虹光，洪文鵬，牛國君，張永興、程朝卿，張艾萍，楊善讓，孫斌，張仲彬，曹麗華，劉洪憲主要完成單位東北電力大學，西安熱工研究院有限公司，吉林電力股份有限公司，遼寧省電力科學研究院有限公司，北京中電綠波科技有限公司項目密級非密定密日期保密期限（年）定密機構（蓋章）1火力發(fā)電工程代碼47036152代碼學科分類名稱3代碼所屬國民經(jīng)濟行業(yè)火力發(fā)電所屬國家重點發(fā)展領域能源任務來源973計劃、國家自然科學基金、其它基金、企業(yè)、國際合作具體計劃、基金的名稱和編號973計劃高能耗行業(yè)典型換熱設備節(jié)能的先進理論與方法（2007CB206904）國家自然科學基金7項鍋爐水循環(huán)安全在線監(jiān)測與故障診斷（50376008）材料表面能對污垢誘導期影響機理的研究（50576009）汽液兩相流型的特征評價、選擇及融合識別方法（50706006）汽液兩相橫向沖刷管束的繞流特性研究（50676017）科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金大型鍋爐水循環(huán)監(jiān)測與故障診斷儀09C26212200446國家電力公司重大項目汽機排汽濕度、換熱管污垢、爐管泄漏在線監(jiān)測與機組整體經(jīng)濟性分析（SPKJ01307）國際合作火力發(fā)電機組節(jié)能減排潛力分析（G100813235）已呈交的科技報告編號授權發(fā)明專利（項）32授權的其他知識產(chǎn)權（項）37項目起止時間起始1988年2月12日完成2012年12月17日2016年度格式，僅作內(nèi)部推薦使用3三、三、項目簡介項目簡介我國電源結構以煤電為主，占比達到63，在相當長時期內(nèi)煤電仍將占據(jù)主導地位。隨著我國產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整，第三產(chǎn)業(yè)及居民用電比重大幅提升，使電網(wǎng)峰谷差日趨增大，平均已達42，而抽水蓄能、燃氣等靈活調(diào)峰電源比重僅為6，系統(tǒng)調(diào)峰能力嚴重不足，迫使大型煤電機組參與超低負荷調(diào)峰。近年來，風電的大規(guī)模開發(fā)，特別是千萬千瓦級風電基地的投運，其反調(diào)峰特性導致燃煤機組低負荷調(diào)峰難度更大。超低負荷運行引發(fā)的機組故障率升高、經(jīng)濟性降低、操控難度增大等問題是燃煤發(fā)電領域亟待解決的關鍵技術難題。本項目歷時25年，重點圍繞大型煤電機組超低負荷調(diào)峰運行導致的鍋爐水循環(huán)惡化、燃燒不穩(wěn)定、承壓管泄漏、汽輪機經(jīng)濟性降低、設備結垢等重大科技難題，經(jīng)五家單位聯(lián)合攻關，取得了9項理論創(chuàng)新，突破了6項關鍵技術，開發(fā)了7種產(chǎn)品。第三方評價達到國內(nèi)外同類技術領先水平。取得如下創(chuàng)新成果1提出了鍋爐高壓汽水兩相流型識別和水循環(huán)穩(wěn)定性評價方法，首次研制了鍋爐水循環(huán)在線監(jiān)測與故障診斷裝置，填補了國內(nèi)外同類技術空白；基于濃淡燃燒理論，創(chuàng)制了具有核心燃燒技術的DSB型燃燒器，解決了鍋爐超低負荷燃燒穩(wěn)定性、煤種適應性技術難題。使超低負荷運行時故障停爐次數(shù)減少200。2建立了強復雜背景噪聲下的聲波信號特征提取方法，自主研發(fā)了鍋爐承壓管泄漏在線監(jiān)測裝置，解決了承壓管輕微泄漏早期發(fā)現(xiàn)和泄漏發(fā)展趨勢可視化定量預測技術難題，實現(xiàn)了1MM當量直徑微小泄漏的準確定位。產(chǎn)品入選國家電力設備推薦手冊，市場占有率達50以上，并打入國際市場。3提出了理想等效熱降法，解決了汽輪機排汽焓無法準確確定的技術難題，實現(xiàn)了汽輪機經(jīng)濟性的在線準確診斷，精度達到98，制定企業(yè)標準1項；建立了汽輪機配汽方式優(yōu)化控制方法，使超低負荷時調(diào)節(jié)級效率提高10個百分點，列入國家能源局煤電節(jié)能減排升級與改造行動計劃（20142020）。4率先提出了基于水質(zhì)參數(shù)和表面特征的污垢特性獲取方法，首次獲取了中國水系污垢數(shù)據(jù)，提出了污垢在線監(jiān)測和阻垢劑評價方法，制定行業(yè)標準1項；開發(fā)了煤電機組凝汽器污垢智能監(jiān)測系統(tǒng)，研制了整流型凝汽器除垢裝置，使真空提高071千帕，節(jié)約標準煤23克千瓦時。本成果取得自主知識產(chǎn)權69項，其中，獲國家發(fā)明專利32項，實用新型專利18項，軟件著作權19項。制定標準2項，發(fā)表SCIEI收錄期刊論文367篇，出版學術專著11部。獲省部級科技進步一等獎2項、二等獎13項。創(chuàng)建國家級、省部級重點實驗室6個，形成資產(chǎn)近億元的成果轉(zhuǎn)化基地。成果應用于我國各區(qū)域電網(wǎng)370臺煤電機組，占100MW以上煤電機組總量的23，近三年累計創(chuàng)造經(jīng)濟效益1527億元。同時應用于印度等4個國家的23臺機組，創(chuàng)匯612萬美元。為確保在大峰谷差狀態(tài)下電網(wǎng)安全運行和提高風電

簡介：四年級科學上冊教案第一單元我們周圍的空氣1、空氣的性質(zhì)、空氣的性質(zhì)教學目標1、過程與方法（1）會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小。2會利用小工具制作驗證假設的工具。2、知識與技能（1）知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。（2）知道空氣是有壓力的。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性。教學重難點空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間。教學準備水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球2個、塑料繩、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、塑料袋、塑料管、餐巾紙、天平。教學過程一、導入新課1、今天，我們要一起研究一個人最不能缺少的東西空氣?？諝獯蠹颐刻於荚诮佑|，你了解空氣么2、空氣每時每刻都存在我們的身邊，你有什么方法證明空氣的存在3、先來看看一個紙團的秘密二、學習新課1、認識空氣占據(jù)空間的秘密。1實驗一①果我把紙團放在杯子里，再把杯子反扣進水槽，你認為杯子里的紙團會濕嗎說說看為什么②有的同學說紙團會濕掉，有的同學說不會，究竟結果是什么呢下面請一位同學證明給大家看，看看哪種說法是對的（學生演示）（2實驗二（1）完成一個壓縮空氣的玩具。板書設計空氣的性質(zhì)占據(jù)一定的空間有質(zhì)量壓縮空氣有彈性教后析2、冷空氣和熱空氣、冷空氣和熱空氣一、教學目標一、教學目標過程與方法１用實驗并借助想象、聯(lián)想，認識冷熱空氣的流動規(guī)律。２學習借助物體研究冷熱空氣的認識方法。知識與技能１知道同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣上升的原理。２知道地球表面空氣的冷熱不勻是形成自然風風的主要原因。３了解人類對熱空氣的應用。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)愛國主義精神，體會科學給人類帶來的好處。二、教學重點二、教學重點認識冷熱空氣的流動規(guī)律三、教學難點三、教學難點理解風的成因四、教學材料四、教學材料蠟燭、火柴、紙蛇、細木棍、大小相同的小紙袋兩個、細線、水槽教學步驟教學步驟（一）、導入新課（一）、導入新課1上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)2在平常的情況下，空氣會向四面八方流動?？墒钱斂諝馐軣峄蚴芾鋾r又會怎樣流動呢3把你們的假設寫在課題的后面，這節(jié)課我們一起去驗證自己的想法是正確的，還是錯誤的，如果空氣是流動的，我們就要研究空氣是怎么流動的。4學生把自己假設的答案寫在書上。（二）、自主探究（二）、自主探究1空氣的流動1研究熱空氣的上升原理。①空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來研究熱空氣的流動

簡介：危險作業(yè)場所勞動防護管理制度危險作業(yè)場所勞動防護管理制度（一）目的與范圍（一）目的與范圍1、為保障員工在生產(chǎn)中的安全與健康，合理配備個人防護用品，根據(jù)國家有關法規(guī)和標準，制訂本制度。2、本制度規(guī)定了勞動防護用品發(fā)放原則及管理要求。3、本制度適用于公司和選礦廠內(nèi)各單位及人員。（二）總則（二）總則1、現(xiàn)場作業(yè)人員在正常作業(yè)過程中，必須規(guī)范穿戴和使用本崗位規(guī)定的各類特種防護用品，不得無故不使用勞動防護用品。2、特種勞動防護用品每次使用前應由使用者進行安全防護性能檢查，發(fā)現(xiàn)其不具備規(guī)定的安全、職業(yè)防護性能時，使用者應及時提出更換，不得繼續(xù)使用。3、對于接觸粉塵、噪聲、毒物、高溫、射線、電磁輻射等職業(yè)病危害，或者可能發(fā)生觸電、起重傷害、高空墜落、刺割傷、酸堿灼傷等危險的作業(yè)場所，各車間必須重點加強員工個人勞動防護用品的使用監(jiān)督和管理，以保障員工的安全和健康。4、在生產(chǎn)設備受損或失效時可能發(fā)生有毒有害氣體泄漏的作業(yè)場所，各車間應在現(xiàn)場醒目部位放置必需的防毒護具，以備應急使用。（三）職責（三）職責品使用期限按其離崗時間順延。7、員工調(diào)出選礦廠，要按規(guī)定到本單位勞保倉庫辦理有關移交手續(xù)，否則不予辦理調(diào)出手續(xù)。（五）發(fā)放防護用品的原則及使用期限（五）發(fā)放防護用品的原則及使用期限1、發(fā)放防護用品的原則是根據(jù)勞動條件確定的，要堅持同條件、同工種、發(fā)放同樣防護用品的原則，對同工種條件不同者應有所區(qū)別。2、工作服（1）、工人工作服使用期限規(guī)定如下1）、生產(chǎn)車間工人為1－15年一套；2）、車間工人為15－2年一套；3）、食堂工人為2年一套；4）、倉庫保管、值班、公司管理部門工人為3年一套。（2）、管理人員工作服使用期限規(guī)定如下1）、車間管理人員為2年一套；2）、各管理人員為3年一套；3）、現(xiàn)場管理人員為2年一套。3、防寒防暑用品（1）、經(jīng)常從事露天作業(yè)的工種，冬季發(fā)給棉大衣，短大衣，棉背心、棉帽。使用期限棉大衣，短大衣，棉帽為五冬，棉背心為四冬，由職工本人保管，自己洗補，使用期滿領新不交舊。

簡介：謀學網(wǎng)【奧鵬】南開大學19秋學期（1709、1803、1809、1903、1909）計算機科學導論在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題鼠標的主要部件有A、位置采樣機構B、傳感器C、專用處理芯片D、電荷耦合器件正確答案ABC第2題INTER的主要應用有A、電子郵件B、文件傳輸C、遠程登錄D、萬維網(wǎng)正確答案ABCD第3題ROM的主要類型包括A、ROMB、PROMC、EPROMD、CDROM正確答案ABC第4題10可以表示哪個計數(shù)系統(tǒng)中的基數(shù)值A、二進制B、八進制C、十進制D、十六進制正確答案ABCD第5題布爾函數(shù)最小化的作用有A、降低成本B、提高電路可靠性C、在一塊芯片上設計更合適的電路D、減少電路計算時間正確答案ABCD第6題不同數(shù)形的兩個數(shù)字可能表示同等數(shù)量的實體第14題穩(wěn)定排序算法是指占用有限額外空間的算法A、錯誤B、正確正確答案A第15題硬件是計算機系統(tǒng)中有形的裝置和設備的總稱A、錯誤B、正確正確答案B第16題軟件危機完全是由軟件自身的特點決定的A、錯誤B、正確正確答案A第17題機器語言是內(nèi)置在計算機電路中的指令，用助記碼表示A、錯誤B、正確正確答案A第18題同步是一種進程相互合作的思想描述進程間相互制約的問題A、錯誤B、正確正確答案A第19題硬件是指計算機系統(tǒng)中有形設備和裝置的總稱A、錯誤B、正確正確答案B第20題實體是指某種抽象事物的集合A、錯誤B、正確正確答案A第21題17世紀發(fā)明了第一個數(shù)字計算器A、PALB、LEIBNIZC、JACQUARDD、BABBAGE

簡介：編號編號廣東省南雄市員工勞動合同南雄市人力資源和社會保障局制南雄市人力資源和社會保障局制1甲方用人單位乙方員工名稱姓名法定代表人身份證號碼地址現(xiàn)住址經(jīng)濟類型聯(lián)系電話聯(lián)系電話根據(jù)中華人民共和國勞動法、中華人民共和國勞動合同法、中華人民共和國社會保險法等法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本合同。一、合同期限一、合同期限（選擇一種合同期限）1、固定期限自年月日起至年月日止。2、無固定期限自年月日起至本合同約定的終止條件出現(xiàn)時止不得將法定解除條件約定為終止條件。3、以完成一定的工作為期限自年月日起至工作任務完成時即行終止。