簡介：北師大版數(shù)學六年級上冊第一次月考測試題北師大版數(shù)學六年級上冊第一次月考測試題（適用于一二單元）（適用于一二單元）一、填空題。1．KG比6KG多；15噸比噸少。13142．一根電線長10M，先用去，再用去M，還剩M。15153．小明4天看了一本書的，照這樣的速度，小明用天可以將這本書看25完。4．六1班男生人數(shù)是女生人數(shù)的，女生人數(shù)占全班人數(shù)的，男生人56數(shù)占全班人數(shù)的。5．長M的鐵棒重KG，長為1M的這種鐵棒重KG。257256．一種電器原來每件5000元，加價后再打八折，現(xiàn)在每件元。157．一個圓的半徑是6CM，它的周長是CM，面積是CM2。8．畫圓時，圓規(guī)兩腳之間的距離就是圓的。畫一個周長是2512CM的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)是CM，畫出的圓的面積是CM2。9．圓的對稱軸是所在的直線，它有條這樣的對稱軸。正方形有條對稱軸。10．若小圓直徑是大圓直徑的，則大圓面積是小圓面積的倍。1411．一個車輪的直徑是60CM，這個車輪轉(zhuǎn)動一周前進M。二、判斷。1．明明比林林高M，也就是林林比明明矮M。1101102．蘋果的相當于梨的質(zhì)量，蘋果比梨重。45153．環(huán)形是軸對稱圖形，它有無數(shù)條對稱軸。4．半圓形的周長是圓周長的一半。5．圓上兩點間最長的線段就是圓的直徑。三、選擇。五、計算下面圖形中陰影部分的周長和面積。12六、李阿姨昨天賣出的兩件衣服的價格都是120元，其中一件賺了，另一15件虧了。李阿姨賣出的這兩件衣服總的來說是虧本還是盈利15七、解決問題。1．一臺壓路機的前輪直徑是15M。如果每分滾動5周，它每分前進多少米2．變式題1畫圖表示三人跳的下數(shù)之間的關(guān)系。2小亮跳了多少下

簡介：北師大版數(shù)學九年級上冊期中考試模擬題北師大版數(shù)學九年級上冊期中考試模擬題（時間（時間120分鐘分鐘分值分值120分）分）一、選擇題（本題滿分一、選擇題（本題滿分24分，共有分，共有8道小題，每小題道小題，每小題3分）分）1．在一個不透明的盒子中裝有N個小球，它們除了顏色不同外，其余都相同，其中有4個白球，每次試驗前，將盒子中的小球搖勻，隨機摸出一個球記下顏色后再放回盒中．大量重復上述試驗后發(fā)現(xiàn)，摸到白球的頻率穩(wěn)定在04，那么可以推算出N大約是（）A．10B．14C．16D．402．已知，那么下列等式中一定正確的是（）A．B．C．D．3．如圖，在△ABC中，DE∥BC，若，則（）A．B．C．D．4．已知△ABC∽△DEF，若△ABC與△DEF的相似比為，則△ABC與△DEF對應(yīng)中線的比為（）A．B．C．D．5．下列說法正確的有（）個．①菱形的對角線相等；②對角線互相垂直的四邊形是菱形；③有兩個角是直角的四邊形是矩形；④正方形既是菱形又是矩形；⑤矩形的對角線相等且互相垂直平分．A．1B．2C．3D．46．關(guān)于方程X2﹣20的理解錯誤的是（）三、作圖題（本題滿分三、作圖題（本題滿分10分，第一小題分，第一小題4分，第二小題分，第二小題6分）分）15．（10分）已知△ABC，作△DEF，使之與△ABC相似，且4．要求（1）尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法．（2）簡要敘述作圖依據(jù)．四、解答題（本題共四、解答題（本題共5小題，滿分小題，滿分68分）分）16．（16分）計算（1）用兩種不同方法解方程X2﹣3﹣2X0（2）解方程X22X；（3）解方程32X2﹣X0．17．（12分）某中學調(diào)查了某班全部35名同學參加音樂社團和美術(shù)社團的情況，數(shù)據(jù)如表（單位人）參加美術(shù)社團未參加美術(shù)社團參加音樂社團65未參加音樂社團420（1）從該班任選1名同學，該同學至少參加上述一個社團的概率；（2）在既參加音樂社團，又參加美術(shù)社團的6名同學中，有4名男同學A1、A2、A3、A4，兩名女同學B1、B2，現(xiàn)從這4名男同學和兩名女同學中個隨機選取1人，求A1未被選中但B1被選中的概率．

簡介：比例的相識比例的相識學習目的學習目的1．聯(lián)絡(luò)圖形的放大和縮小理解比例的意義，通過練習使學生進一步理解、駕馭比例的意義。2．理解比例的意義，駕馭組成比例的關(guān)鍵條件，并能正確的推斷兩個比能否組成比例。學習重點學習重點理解比例的意義學習難點學習難點應(yīng)用比例的意義推斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例。學習打算學習打算白板課件教學過程教學過程溫故互查溫故互查1、什么是比（1）一輛汽車5小時行駛300千米，寫出路程剛好間的比，并化簡3005＝601（2）小明身高12米，小紅身高14米，寫出小明及小紅身高的比1214＝1214＝672、求下列各比的比值12163/41/8合作探究合作探究1教學比例的意義。（1）談話哪兩張照片像為什么（2）引導、溝通。照片放大前后長的比是126，寬的比是84，兩個比化簡后都是21，它們的比值都是2。這兩個比相等，因此可以寫成下面的等式板書12684（3）提醒定義板書像這樣表示兩個比相等的式子叫做比例。2豐富比照例的感知探討（出示問題）“分別寫出每張照片長和寬的比。這兩個比也能組成比例嗎”小組溝通第一張照片長和寬的比是64，第二張照片長和寬的比是32，這兩個比的比值都是15。我們可以發(fā)覺這兩個比相等，因此組成比例。3推斷兩個比是否能組成比例談話請同學們想一想，剛剛我們是怎樣推斷兩個比是否能組成比例的比例的性質(zhì)比例的性質(zhì)學習目的學習目的1、理解比例各局部的名稱，探究并駕馭比例的根本性質(zhì)，會依據(jù)比例的根本性質(zhì)正確推斷兩個比能否組成比例，能依據(jù)乘法等式寫出正確的比例。2、通過視察、揣測、舉例驗證歸納等數(shù)學活動，經(jīng)驗探究比例根本性質(zhì)的過程，浸透有序思索，感受變及不變的思想，體驗比例根本性質(zhì)的應(yīng)用價值。學習重點學習重點探究并駕馭比例的根本性質(zhì)。學習難點學習難點推斷兩個比能否組成比例，依據(jù)乘法等式寫出正確的比例。學習打算學習打算比例的意義教學過程教學過程一、相識比例各局部的名稱1、呈現(xiàn)45和810（1）相識嗎叫什么（2）正確嗎為什么（4508，81008，所以45810）（3）求比值，推斷兩個比能否組成比例。2、介紹比例各局部的名稱45810中，組成比例的四個數(shù)“4、5、8、10”叫做這個比例的項。兩端的兩項“4和10”叫做比例的外項。中間的兩項“5和8”叫做比例的內(nèi)項。二、探究比例的根本性質(zhì)1、猜數(shù)呈現(xiàn)比例“12∶□□∶2”。（1）想一想，這兩個內(nèi)項可能是哪兩個數(shù)如1和24，2和12，（2）這樣的例子舉得完嗎2、猜測細致視察這組等式，你有什么發(fā)覺（兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積”；兩個內(nèi)項的位置可以交換）3、驗證（1）是不是全部的比例都有這樣的規(guī)律呢，有什么好方法（2）你覺得應(yīng)當怎樣舉例呢（3）合作要求1）前后4個同學為一個小組；2）每個同學寫出一個比例，小組內(nèi)交換驗證。

簡介：北師大版數(shù)學八年級上冊第一次月考測試題北師大版數(shù)學八年級上冊第一次月考測試題（時間（時間120分鐘分鐘分值分值110）（適用于第一二章）（適用于第一二章）一、選擇題（每題一、選擇題（每題4分，共分，共36分）分）1．（4分）（2018蘇州）在下列四個實數(shù)中，最大的數(shù)是（）A．﹣3B．0C．D．2．（4分）下列說法正確的是（）A．﹣0064的立方根是04B．16的立方根是C．﹣9的平方根是±3D．001的立方根是00000013．（4分）（2018萊蕪）無理數(shù)2﹣3在（）A．2和3之間B．3和4之間C．4和5之間D．5和6之間4．（4分）若﹣A，則實數(shù)A在數(shù)軸上的對應(yīng)點一定在（）A．原點左側(cè)B．原點右側(cè)C．原點或原點左側(cè)D．原點或原點右側(cè)5．（4分）若，則A與B的關(guān)系是（）A．AB0B．ABC．AB0D．6．（4分）若一個自然數(shù)的算術(shù)平方根是M，則此自然數(shù)的下一個自然數(shù)（即相鄰且更大的自然數(shù)）的算術(shù)平方根是（）A．B．M21C．M1D．7．（2018濱州）在直角三角形中，若勾為3，股為4，則弦為（）A．5B．6C．7D．88．（4分）（2017興安盟）下列長度的三條線段能組成銳角三角形的是（）A．6，8，14B．6，8，12C．6，8，10D．6，8，89．（4分）如圖，正方形ABCD的邊長為1，則正方形ACEF的面積為（）17．（5分）如圖A，B兩點的坐標分別是（2，），（3，0）．（1）將△OAB向下平移個單位求所得的三角形的三個頂點的坐標；（2）求△OAB的面積．18．（5分）小明買了一箱蘋果，裝蘋果的紙箱的尺寸為504030（長度單位為厘米），現(xiàn)小明要將這箱蘋果分裝在兩個大小一樣的正方體紙箱內(nèi)，問這兩個正方體紙箱的棱長為多少厘米（結(jié)果精確到1CM）19．（5分）已知A、B滿足|B﹣|0，解關(guān)于X的方程（A2）XB2A﹣1．20．（10分）如圖所示，四邊形ABCD中，AB3CM，AD4CM，BC13CM，CD12CM，∠A90°；（1）求BD的長；（2）求四邊形ABCD的面積．

簡介：北師大版數(shù)學六年級上冊期末測試題北師大版數(shù)學六年級上冊期末測試題一、填空題。1．如圖，大長方形的周長是60CM，它的長是CM，寬是CM。2．5∶4的后項加上4，要使比值不變，前項應(yīng)。3．用45CM長的鐵絲圍成一個等腰三角形，已知腰和底的比是4∶1，這個三角形的腰長CM，底長CM。4．甲數(shù)和乙數(shù)的比是3∶5，乙數(shù)和丙數(shù)的比是4∶3，甲、乙、丙三個數(shù)的比是。5．一份稿件，甲要4H打完，乙要5H打完，甲和乙所用的時間的比是，工作效率的比是。6．08＝＝成＝＝折＝4（）（）257．80比50多，50比80少。8．比80多15的數(shù)是，60比多50。二、判斷題。1．3T∶6T的比值是05T。2．一根鐵絲用去，還剩下70。3103折線統(tǒng)計圖能清楚地看出各部分同整體之間的關(guān)系。4．一種牛奶打八折促銷，現(xiàn)價比原價少20。5．小青從家到學校的時間由原來的10MIN減少到8MIN，速度提高了20。三、選擇題。1．下面杯中的糖水最甜。2．110G鹽水中含鹽10G，鹽與水的質(zhì)量比是。1全世界共有幾大洲哪個洲面積最大2哪兩個洲的面積之和最接近地球陸地總面積的一半3圖中各個扇形分別代表什么所有百分比之和是多少六、解決問題。1．明明一家三口和亮亮一家四口合租一輛車去旅游，兩家決定按人數(shù)分攤車費。明明家付了240元，租這輛車一共要付多少元2桃子和李子分別要種多大面積3．圖書室把一些圖書按1∶3∶4的比借給四、五、六三個年級，已知六年級比四年級多借了45本，三個年級分別借到圖書多少本4．學校食堂運回了一些面粉，第一周用去了20，第二周用去了35，第二周比第一周多用了300KG，第二周用去了多少千克七、下面是航模小組制作的兩架模型飛機在一次飛行中飛行時間和高度的記錄。

簡介：北師大版數(shù)學九年級上冊期中檢測題北師大版數(shù)學九年級上冊期中檢測題（時間（時間120分鐘分鐘分值分值150分）分）一、選擇題。一、選擇題。（48分）分）1．如圖在△ABC中，DE∥FG∥BC，ADAFAB136，則S△ADES四邊形DEGFS四邊形FGCB（）A．1827B．149C．1836D．19362．如圖，在菱形ABCD中，AB13，對角線AC10，若過點A作AE⊥BC，垂足為E，則AE的長為（）A．8B．C．D．3．如圖，ABCD是正方形，E是邊CD上（除端點外）任意一點，AM⊥BE于點M，CN⊥BE于點N，下列結(jié)論一定成立的有（）個．①△ABM≌△BCN；②△BCN≌△CEN；③AM﹣CNMN；④M有可能是線段BE的中點．A．1B．2C．3D．44．在研究相似問題時，甲、乙同學的觀點如下C．D．10．A，B，C為常數(shù)，且（A﹣C）2＞A2C2，則關(guān)于X的方程AX2BXC0根的情況是（）A．有兩個相等的實數(shù)根B．有兩個不相等的實數(shù)根C．無實數(shù)根D．有一根為011．如圖，矩形ABCD的對角線AC與BD相交于點O，CE∥BD，DE∥AC，AD2，DE2，則四邊形OCED的面積（）A．2B．4C．4D．812．一個盒子裝有除顏色外其它均相同的2個紅球和3個白球，現(xiàn)從中任取2個球，則取到的是一個紅球、一個白球的概率為（）A．B．C．D．二．填空題。二．填空題。（16分）分）13．如果關(guān)于X的方程X2﹣3XK0有兩個相等的實數(shù)根，那么實數(shù)K的值是．14．下列各組的兩個圖形①兩個等腰三角形；②兩個矩形；③兩個等邊三角形；④兩個正方形；⑤各有一個內(nèi)角是45°的兩個等腰三角形．其中一定相似的是（只填序號）

簡介：第1頁共7頁初中數(shù)學老師工作計劃初中數(shù)學老師工作計劃中學數(shù)學老師工作計劃一、指導思想深入推動和貫徹中學數(shù)學新課程標準的精神，以同學進展為本，以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進同學全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從同學已有的生活閱歷出發(fā)，讓同學親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行說明與應(yīng)用的過程，進而使同學獲得對數(shù)學理解的同時，在思維技能、情感立場與價值觀等多方面得到進步和進展。二、教學目標1、立場與價值觀通過學習溝通、合作、爭論的方式，積極探究，改進同學的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能掌控中學數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。3、過程與方法通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合第3頁共7頁導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高使差生也能實時掃除學習障礙，加強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。5積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6常常聽取同學良好的合理化建議。7深化兩極生的訓導?？傊ㄟ^做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。中學數(shù)學老師工作計劃新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時，為我校教學工作貢獻自己的能量。為了搞好本學期工作，特制定教學工作計劃如下一、指導思想新學期里，本人將積極接受學校安排給自己的各項教育教學任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，實時更新教育觀念，實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ髁?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有

簡介：第1頁共5頁初中數(shù)學聽課心得體會范文初中數(shù)學聽課心得體會范文每學期我們學校都要組織“開放教學優(yōu)質(zhì)課”活動，因為課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學中都會展現(xiàn)出不同的教學風格。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學功底，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學習一起進步的良好平臺。下面是我聽數(shù)學課的一點心得體會一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的。學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學中，要有意識地設(shè)各種情境，為學生提供挑戰(zhàn)的機會，不失時機地為他們走向成功。二、教師精心設(shè)計了教學課件二、教師精心設(shè)計了教學課件教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。三、教師的教學語言富有感染力三、教師的教學語言富有感染力教師的教學語言也是至關(guān)重要的，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語，讓學生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學生的情感，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。第3頁共5頁但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位學生及教師。看到任欣和初艷麗兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，高廣輝老師在教學分數(shù)的初步認識這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。這幾位老師都聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。

簡介：第1頁共7頁初中數(shù)學教師培訓心得初中數(shù)學教師培訓心得____年____月____日至____月23，有幸參加了濰坊初中數(shù)學骨干教師培訓會。這次會議的目的是為了幫助廣大教師掌握“345”模式下的不同課型，進一步熟悉不同課型的特點和教學思路，交流各種課型積累的成功經(jīng)驗。時間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡單談一下我的心得與體會會議內(nèi)容分為三部分一是觀摩了臨朐縣紙坊中學宋海霞老師執(zhí)教的概念課二元一次方程、坊子區(qū)雙語學校石飛老師執(zhí)教的定理課平行四邊形及性質(zhì)、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復習課三角形全等三種課型的優(yōu)質(zhì)課二是授課老師針對自己的課進行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進行研討交流活動三是聆聽專家與入會代表的精彩點評。通過本次培訓，欣賞了名師的精彩課堂，聆聽了專家的精辟的點撥。雖然時間短暫，但專家精辟的點評仍舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的討論仍舊回蕩在我的耳畔一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學與課堂。一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩一、欣賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師精彩在同一個教室，相同的學生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采，用三個成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風化雨’‘胸有成竹’‘水到渠成’。亮點一、充分體現(xiàn)“345”。三個課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延伸、課內(nèi)探究、課后拓展。導學案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋老師的學案在舉例字母系數(shù)的A的時候先舉了這樣一個例子M____25____1____0然后又進行了舉例M1____25____1____0求M的值。亮點二、教師的激情洋溢，評價到位。第3頁共7頁5____22____C____0→5____2B____C____0→A____2BC____0突出二次項系數(shù)的特殊性。同樣在張老師的課堂中通過學生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。二、分組討論，各抒己見二、分組討論，各抒己見我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學中所遇到的問題展開討論，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成果經(jīng)過研討交流活動后，參加的老師會有這樣的感受，對于問題的討論很有針對性，在不斷的交流、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。三、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)三、聆聽專家有效點撥，體會評課藝術(shù)評課是教學常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學習的重要途徑。正確的課堂教學評價，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學思想的完善、教學特色的形成都起著重要的作用。在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度進行了不同的分析點評，體現(xiàn)了數(shù)學教學的方式是多元化，每個教師的特點和能力不同，教學特點各有千秋，因而，在新課標理念下，教師需根據(jù)自己的特點和能力，講究教學方式和教學藝術(shù)，才能收到良好的教學效果。在學習交流中，我深刻認識到，一名優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊，扎實的教學基本功，高超的教育智慧和眾多的教學前輩相比，自己差的太遠，從而感覺到自身學習

簡介：第1頁經(jīng)典難題（一）1,已知如圖，O是半圓的圓心，C,E是圓上的兩點，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO．求證CD＝GF．（初二）解析解析如下圖作GH⊥AB,連接EO。由于GOFE四點共圓，所以∠GFH＝∠OEG,即△GHF∽△OGE,可得EOGFGOGHCOCD,又COEO，所以CDGF得證。1,2,已知如圖，P是正方形ABCD內(nèi)點，∠PAD＝∠PDA＝150．求證△PBC是正三角形．（初二）解析解析如下圖做△DGC使及△ADP全等，可得△PDG為等邊△，從而可得△DGC≌△APD≌△CGP,得出PCADDC,和∠DCG∠PCG＝150所以∠DCP300，從而得出△PBC是正三角形APCDBAFGCEBOD第3頁從而得出四邊形A2B2C2D2是正方形。3,4,已知如圖，在四邊形ABCD中，AD＝BC，M,N分別是AB,CD的中點，AD,BC的延長線交MN于E,F．求證∠DEN＝∠F．解析解析如下圖連接AC并取其中點Q，連接QN和QM，所以可得∠QMF∠F，∠QNM∠DEN和∠QMN∠QNM，從而得出∠DEN＝∠F。4,經(jīng)典難題（二）1,已知△ABC中，H為垂心（各邊高線的交點），O為外心，且OM⊥BC于M．（1）求證AH＝2OM；（2）若∠BAC＝600，求證AH＝AO．（初二）ANFECDMBADHEMCBO

簡介：第1頁二次根式的知識點匯總知識點一二次根式的概念形如〔〕的式子叫做二次根式。注在二次根式中，被開放數(shù)可以是數(shù)，也可以是單項式、多項式、分式等代數(shù)式，但必須注意因為負數(shù)沒有平方根，所以是為二次根式的前提條件，如，，等是二次根式，而，等都不是二次根式。知識點二取值范圍1二次根式有意義的條件由二次根式的意義可知，當A≧0時，有意義，是二次根式，所以要使二次根式有意義，只要使被開方數(shù)大于或等于零即可。2二次根式無意義的條件因負數(shù)沒有算術(shù)平方根，所以當A﹤0時，沒有意義。知識點三二次根式〔〕的非負性〔〕表示A的算術(shù)平方根，也就是說，〔〕是一個非負數(shù)，即0〔〕。注因為二次根式〔〕表示A的算術(shù)平方根，而正數(shù)的算術(shù)平方根是正數(shù)，0的算術(shù)平方根是0，所以非負數(shù)〔〕的算術(shù)平方根是非負數(shù)，即0〔〕，這個性質(zhì)也就是非負數(shù)的算術(shù)平方根的性質(zhì)，與絕對值、偶次方類似。這個性質(zhì)在解答題目時應(yīng)用較多，如假設(shè)，那么A0,B0；假設(shè)，那么A0,B0；假設(shè)，那么A0,B0。知識點四二次根式〔〕的性質(zhì)文字語言表達為一個非負數(shù)的算術(shù)平方根的平方等于這個非負數(shù)。第3頁〔2〕二次根式的乘除法二次根式相乘〔除〕，將被開方數(shù)相乘〔除〕，所得的積〔商〕仍作積〔商〕的被開方數(shù)并將運算結(jié)果化為最簡二次根式．ABAB〔A≥0，B≥0〕；BBAA?〔B≥0，A0〕．〔3〕有理數(shù)的加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律及結(jié)合律，乘法對加法的分配律以及多項式的乘法公式，都適用于二次根式的運算．練習題〔做出正確選擇并寫出題目的知識點〕1以下二次根式中，的取值范圍是3X?的是〔〕XA3X?B62X?C26X?D13X?2要使式子有意義，那么X的取值范圍是〔〕2XA．X＞0B．X≥2C．X≥2D．X≤23以下二次根式中，是最簡二次根式的是〔〕AXY2B2ABC21D422XXY?4假設(shè)22112AA???，那么〔〕A．＜12B≤12C＞12D≥12AAAA5以下二次根式,不能與12合并的是A48B18C311D75?7如果最簡二次根式38A?與172A?能夠合并，那么A的值為〔〕A2B3C4D58,那么2XY的值為〔〕Y2X552X3A．15?B．15C．152?D152

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1初一數(shù)學教學心得初一數(shù)學教學心得初一學生剛從小學升上來對好多學識都很目生，習慣上存在老師講推一步走一步。初中數(shù)學很了好多新觀點，譬如情景創(chuàng)設(shè)，熟悉圖形等等的學識點都需要學生發(fā)揮想象學會總結(jié)?！把邪l(fā)千千萬，起點在一問?！币徽Z道出提問題的重要性，所以從一年級開頭就要培養(yǎng)學生的質(zhì)疑才能。1引導學生查看插圖察覺并提出問題利用教材插圖形象豐富的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)問題情境，首先要引導學生留心查看插圖，這是察覺問題的前提。先看著圖上畫了些什么你看懂了什么還有什么問題考慮到開頭提問學生有一些困難，這些問題由老師提出，過了一段時間，試著讓學生看圖提出問題，教師詫異察覺，不僅大片面同學能模仿老師的問題，而且還提出了一些有價值有深度的問題。譬如在講“對比”這一內(nèi)容時，同學提出圖中畫了哪些小運動，他們都有幾只小鹿姑娘說了什么話”意想不到的是有一名同學提出“我們學習‘對比’，書上為什么要畫這幅圖呢”這個問題的提出，不僅說明學生查看留心，而且能透過外觀的東西察覺事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造潛能。2在傾聽老師和同學的發(fā)言中察覺并提出問題培養(yǎng)學生潛心傾聽他人發(fā)言的習慣是培養(yǎng)學生質(zhì)疑才本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3一、崇敬學生，還學生學習的自由,提高學生的學習興趣使學生主動參要與學習，務(wù)必使學生對學習有興趣。興趣是一個人前進的動力，是永不枯竭的動源泉。要使學生有興趣，務(wù)必留給學生學習的自由。自由活動是人進展的內(nèi)在依據(jù)，學生的學習也應(yīng)如此。學生并不只受教于老師，而且自己也獨立學習。學生應(yīng)當是主動的學習者。大量教導事實也反映出，真正的學習并不是由教師傳授給學生，而是出自學生本身，我們理應(yīng)讓學生自發(fā)地主動地學習，留給學生充分的自由，讓學生自己找到并察覺、校正自己的。假設(shè)我們把每種事情都教給學生或者規(guī)定他們按固定的程序完成，就會阻力他們的主動參與和自主察覺，阻力他們的進展。譬如，應(yīng)用題打折銷售這一節(jié)，假設(shè)課堂上就單純地出例如題，然后分析題意，給出解答過程，接著再模仿練習。結(jié)果幫學生總結(jié)出解決這類問題的方法和技巧。那么這類問題雖然與實際生活相關(guān)，但學生卻未必有多大興趣。倘使我們設(shè)計一個課堂活動，讓學生模擬商店的從進貨、定價、促銷到賣出的全過程，學生確定會分外積極踴躍，樂于去對打折銷售的過程舉行分析、計算。而且在此過程中，學生也自然會聯(lián)想到各個環(huán)節(jié)中可能展現(xiàn)的問題，譬如標價與銷量的關(guān)系，進價、標價、售價與打折和利潤之間的關(guān)系，這樣需要學生穩(wěn)定、提高

簡介：初二數(shù)學實數(shù)教學設(shè)計初二數(shù)學實數(shù)教學設(shè)計一、教材分析本節(jié)課選自浙教版七年級上冊第三章其次節(jié)（32實數(shù)）。目標是讓學生經(jīng)驗無理數(shù)的產(chǎn)生過程；了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，了解實數(shù)的分類；知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；理解相反數(shù)、肯定值、數(shù)的大小比較法則同樣適用于實數(shù)。在中學階段，大多數(shù)問題是在實數(shù)范圍內(nèi)探討的。本節(jié)課是在學生學習了平方根、立方根以后，接觸過如“32實數(shù)教學設(shè)計”、“Π”等詳細的無理數(shù)的基礎(chǔ)上，引入無理數(shù)的概念，使數(shù)從有理數(shù)擴展到實數(shù)，對今后數(shù)學學習有著特別重要的意義，是進一步學習方程、復數(shù)、函數(shù)等學問的基礎(chǔ)，同時也是學習自然科學等學科所不行缺少的。二、教學設(shè)計本課的教學設(shè)計遵循新課程教學理念，以建構(gòu)主義理論為指導，主動落實新課程理念。提倡“合作與探究學習”，充分調(diào)動學生學習的主動性、主動性，讓學生成為課堂學習的主子，注意學生情感、看法、價值觀的培育，在教學設(shè)計中，既要關(guān)注學生的認知水平，又要關(guān)注學生的可挖掘潛能狀況?；谝陨系南嘧R，在本課的設(shè)計過程中充分體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活享”作為流程，，使整節(jié)課一揮而就。特色三在教學模式和組織形式上。突出學生的主體地位，課堂中，以學生的獨立思索，動手實踐，合作探究為主。尤其在對32實數(shù)教學設(shè)計的大小探究時借助EXCEL工作表使得計算時能夠隨機智活讓無理數(shù)概念的得出更為自然，順當，突破了本節(jié)課的重難點。利用數(shù)學課堂對學生的合作探究實力，思維創(chuàng)新及良好數(shù)學素養(yǎng)的形成起到了較好的作用。三、亮點與反思通過動手實踐操作，師生互動溝通探究，教給學生學習數(shù)學的切實方法，細心設(shè)問，設(shè)置懸念，適時、適度采納激勵性語言，提高學生學習主動性，使學生主動、開心地參加到教學的全過程中來，從而較好地完成實數(shù)概念的建構(gòu)，達到教學目標。在教學過程中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生動手、動腦、動口，培育學生閱讀質(zhì)疑，以及抽象概括等思維方法。采納計算機協(xié)助教學手段顯示在數(shù)的發(fā)展歷史上曾作出過巨大貢獻的科學家的圖片，讓學生在數(shù)學中看到人的存在，培育人文主義精神，也讓學生了解數(shù)學發(fā)覺的過程，同時營造了良好的課堂教學氛圍。運用多媒體演示剪拼動態(tài)過程有利于數(shù)形結(jié)合，體現(xiàn)直觀性。借助EXCEL工作表來探究32實數(shù)教學設(shè)計究竟有多大有利于激趣質(zhì)疑，增大課堂教學容量，提高課堂教學效率。利用投影進行集體溝通，剛好反饋

簡介：第1頁共8頁初二上數(shù)學教師工作計劃初二上數(shù)學教師工作計劃初二上數(shù)學老師工作計劃一、指導思想通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。二、學情分析八班級是中學學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，徑直影響到將來是否能升學。本班優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)同學不上進，基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。三、教學措施1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。2、仔細備課、細心授課，充分利用生本課堂的優(yōu)勢，利用課堂四非常鐘，努力提高教學效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培育同學技能上下功夫。第3頁共8頁生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。第十六章勾股定理直角三角形是一種非常的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十七章實數(shù)本節(jié)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念及其求法，實數(shù)的概念及其性質(zhì)，簡約的二次根式的應(yīng)用。第十八章平面直角坐標系本章主要有幾方面確定平面上物體的位置的方法平面直角坐標系的建立及如何在坐標系中確定點的位置圖形變換與坐標的改變初步感受利用指教坐標系解二元二次方程組。這四方面內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的，層次上是遞進的。第十九章確定事項和隨機事項本章內(nèi)容包括認識確定時間和隨機事項，定性和定量描述事項的可能性大小，初步認識頻率的穩(wěn)定性以及頻率和概率DE關(guān)系。本章內(nèi)容是在落實第二學段課程目標基礎(chǔ)上的延伸，也是進一步學習統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)。

簡介：第1頁共8頁初一上冊數(shù)學教案在數(shù)學教學中，引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心是重要的措施。七年級數(shù)學教案能夠提升七年級數(shù)學老師的教學質(zhì)量，對七年級數(shù)學老師的工作大有脾益。你是否在找正準備撰寫“初一上冊數(shù)學教案〞，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考XXXX初一上冊數(shù)學教案1教學目的通過分析儲蓄中的數(shù)量關(guān)系、商品利潤等有關(guān)知識，經(jīng)歷運用方程解決實際問題的過程，進一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型。重點、難點1重點探索這些實際問題中的等量關(guān)系，由此等量關(guān)系列出方程。2難點找出能表示整個題意的等量關(guān)系。教學過程一、復習1儲蓄中的利息、本金、利率、本利和等含義，關(guān)系利息本金年利率年數(shù)本利和本金利息年數(shù)本金2商品利潤等有關(guān)知識。利潤售價本錢商品利潤率二、新授問題4小明爸爸前年存了年利率為243的二年期定期儲蓄，今年到期后，扣除利息稅，所得利息正好為小明買了一只價值486元的計算器，問小明爸爸前年存了多少元利息利息稅486可設(shè)小明爸爸前年存了X元，那么二年后共得利息為243X2，利息稅為243X220根據(jù)等量關(guān)系，得243X2243X220486問，扣除利息的20，那么實際得到的利息是多少扣除利息的20，實際第3頁共8頁重點、難點1重點列一元一次方程解決有關(guān)行程問題。2難點間接設(shè)未知數(shù)。教學過程一、復習1列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟和方法是什么2行程問題中的根本數(shù)量關(guān)系是什么路程速度時間速度路程/時間二、新授例1小張和父親預定搭乘家門口的公共汽車趕往火車站，去家鄉(xiāng)看望爺爺，在行駛了三分之一路程后，估計繼續(xù)乘公共汽車將會在火車開車后半小時到達火車站，隨即下車改乘出租車，車速提高了一倍，結(jié)果趕在火車開車前15分鐘到達火車站，公共汽車的平均速度是40千米/時，問小張家到火車站有多遠畫“線段圖〞分析，假設(shè)直接設(shè)元，設(shè)小張家到火車站的路程為X千米。1坐公共汽車行了多少路程乘的士行了多少路程2乘公共汽車用了多少時間，乘出租車用了多少時間3如果都乘公共汽車到火車站要多少時間4，等量關(guān)系是什么如果設(shè)乘公共汽車行了X千米，那么出租車行駛了2X千米。小張家到火車站的路程為3X千米，那么也可列出方程?？稍O(shè)公共汽車從小張家到火車站要X小時。設(shè)未知數(shù)的方法不同，所列方程的復雜程度一般也不同，因此在設(shè)未知數(shù)時要有所選擇。三、穩(wěn)固練習教科書第17頁練習1、2。四、小結(jié)有關(guān)行程問題的應(yīng)用題常見的一個數(shù)量關(guān)系路程速度時間，以及由此