簡介：認識圖形（二）用七巧板拼圖形教案教學內容教學內容教材第4頁例3。學情分析學情分析部分學生在家長的引領下，玩過七巧板，并會拼出簡單的圖案，但是大部分學生沒有真正的、熟練的拼擺過七巧板，但是學生對動手拼一拼有著濃厚的興趣，樂于參與。通過這節(jié)課的學習，有助于學生更好地認識圖形。教學目標教學目標知識與技能在用七巧板拼三角形的過程中，進一步加深學生對三角形、長方形、正方形、平行四邊形這些平面圖形特征的認識過程與方法有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的審題能力，初步獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。情感態(tài)度與價值觀利用各種圖形的拼組，體會圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的想象能力。感受所拼圖形的數(shù)學美，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教學重點教學重點進一步鞏固所學平面圖形的知識。教學難點教學難點拼組圖形，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學準備教學準備教具一套七巧板、課件學具一套七巧板。教學過程一、復習舊知，認七巧板來源學科網(wǎng)ZXXK一復習舊知出示長方形，平行四邊形，圓，三角形，正方形圖形，讓學生說出這些圖形的名稱。二認識七巧板1通過一個小游戲，以正方形魔術引出七巧板。2通過短視頻介紹七巧板的由來，引起學生的學習興趣。來源學科網(wǎng)3板分一分，七巧板里面有幾種不同的圖形4數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個。【設計意圖滲透數(shù)學文化，給學生提供認識平面圖形的豐富素材，關注學生師七巧板不僅能拼三角形，還能拼成我們生活中看到的各種有趣的圖形呢一出示漂亮的圖案，讓學生自主選擇一個圖案進行拼。二根據(jù)小組內的拼圖，講小故事?！驹O計意圖通過圖形的拼組，體會圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力?！克?、全課總結，拓展延伸。這節(jié)課你喜歡嗎說說喜歡什么“七巧板”是我國古代的一種拼板玩具，后來流傳到國外，歐洲人稱之為“唐圖”。唐朝是中國十分昌盛的時期，外國人常用“唐”來代表中國。因此，七巧板就成了“中國的圖”。利用七巧板可以拼成1600種以上的圖案，真的是很神奇。【設計意圖使學生了解祖國的數(shù)學文化，體會數(shù)學美，孩子們在動手和動腦的過程中感受七巧板的神奇魅力。】

簡介：第3、4單元達標檢測卷單元達標檢測卷一、用心思考，正確填空。每空1分，共26分1．看圖寫數(shù)、讀數(shù)。2．100里面有個十，100里面有個一。3．76里面有個十和個一；7個一和6個十組成的數(shù)是。4．“44”這個數(shù)，左邊的“4”在位上，表示4個；右邊的“4”在位上，表示4個。這個數(shù)讀作。5．最大的一位數(shù)是，最大的兩位數(shù)是，它們相差。6．一個兩位數(shù)，個位和十位上的數(shù)字之和是8，這個兩位數(shù)是。寫出符合題意的所有數(shù)7．一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是6，個位上的數(shù)字是3，這個兩位數(shù)是；一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是5，十位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字少3，這個兩位數(shù)是。8再添上3顆珠子，組成的最大的兩位數(shù)是。2．在里填上“”“”或“＝”。8分40＋84930＋720788775－5703．在里填上合適的數(shù)。5分＋8＝7863－＝60－40＝6＋＝72四、智慧分一分。共6分請把下面的海洋生物卡片分一分。1．按小動物的種類分一分、涂一涂、填一填。3分2按卡片的形狀分一分、涂一涂、填一填。3分

簡介：第三單元過關檢測卷第三單元過關檢測卷一、直接寫出得數(shù)。16分29－20＝55－50＝89－9＝70＋9＝24－4＝4＋30＝8＋10＝20＋3＝6＋60＝40＋7＝65－60＝45－5＝13－6＝1＋20＝43－40＝60＋8＝二、填一填，畫一畫。第12小題6分，其余每空1分，共41分1．36里面有個十和個一，7個一和8個十合起來是。2．個十是90，50個一是。3．40前面一個數(shù)是，后面一個數(shù)是。4．50比大1，比小1。5．比69大1的數(shù)是，比69小1的數(shù)是。6．一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)和十位上的數(shù)相同，這個數(shù)可能是。7．一個數(shù)比40小，比35大，并且是雙數(shù)，這個數(shù)是。8．寫出三個個位上是6的兩位數(shù)，并將它們按從小到大的順序排列。9．找規(guī)律填空。6062654749572．一個足球67元，比籃球貴多了，籃球可能是元。注元是人民幣單位①35②60③963．小白兔采了26個蘑菇，小灰兔采的個數(shù)比小白兔多得多，小灰兔可能采了個蘑菇。①68②28③244．一年級有35個小朋友去春游，乘下面的車比較合適。①30座②38座③45座四、判斷。對的畫“√”，錯的畫“”。每小題1分，共4分1．55中的兩個“5”表示的意義相同。2．最小的兩位數(shù)是11。3．63里面有3個一和6個十。4．一個數(shù)比43大，比52小，這樣的數(shù)有9個。五、看圖寫算式。8分＋＝＋＝－＝－＝六、解決問題。共27分1．一本故事書有38頁，還剩多少頁沒有看3分

簡介：整理和復習整理和復習【教學內容】教材第32頁內容及練習七?！窘虒W目標】1通過整理和復習，進一步加深對5以內數(shù)的認識。2通過整理和復習，熟練地掌握5以內數(shù)的加減法的計算方法，并能正確熟練地進行口算。【重點難點】正確熟練地進行口算。【教學準備】補充算式的加法表，數(shù)字卡片、課件等?！厩榫皩搿繋熗瑢W們請回憶一下，本單元我們學習了哪些知識全班交流、匯報。小結本單元我們學習了15各數(shù)的認識，還有0的認識，學習了15的加法和減法。提示課題這節(jié)課我們就來對本單元所學知識進行整理和復習。（板書課題整理和復習）【整理歸納】1（1）出示數(shù)字卡片。師請觀察這幾張數(shù)字卡片，回答下面的問題。①上面的數(shù)字卡片，從左數(shù)到第4張是，第5張是；從右數(shù)起，第2張是，第5張是。②把上面的數(shù)字卡片按從小到大的順序排一排。＜＜＜＜＜（3）交流、匯報。師你發(fā)現(xiàn)了什么排列規(guī)律（4）小結縱向從上往下看，各個算式的減數(shù)不變，被減數(shù)一個比一個多；橫向從左往右看，每行算式被減數(shù)相同、減數(shù)一個比一個多1。（5）利用減法表進行計算練習。同桌互相任意指出一道算式，很快地說出得數(shù)。（6）計算第一列算式，并討論發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律（得數(shù)一個比一個多1。）4復習加減法的含義。（1）復習加法的含義。出示情景圖。提問圖中畫什么內容，說出圖意。師根據(jù)這幅圖的內容，你能提出什么問題在學生眾多的問題中，引導學生思考求一共有多少只蝌蚪，怎樣列算式根據(jù)學生的回答，老師列出算式32。再問為什么用加法來計算32的結果是多少你是怎樣算出來的（讓學生獨立思考后在小組里說一說自己的算法。）（2）復習減法的含義。①課件出示如下的氣球圖,引導學生觀察，請學生說一說圖意。②問題“要求還剩多少個氣球”用什么方法計算學生很快說出用減法計算，教師繼續(xù)提出問題為什么用減法計算③指名學生回答。（讓學生一邊配合手勢，一邊表達“去掉”的過程）④學生列式422。問題算式中的4、2、2在圖中分別表示什么【課堂作業(yè)】完成練習七的15題?！敬鸢浮?135

簡介：綜合練習綜合練習12姓名1、???????????????????????????????????????4131215141312115141312141312112、200913＋200929＋20090283、一項工程，甲單獨完成需要10天，乙單獨完成需要15天，丙單獨完成需20天，三人合作5天后，甲有其它任務而退出，剩下乙、丙繼續(xù)工作直至完工。完成這項工程共用______天。4、今年兒子的年齡是父親年齡的，18年后，兒14子的年齡是父親年齡的。今年兒子______歲。5115、一杯鹽水，第一次加入一定量的水后，鹽水的含鹽百分比變?yōu)?5第二次又加入同樣多的水，鹽水的含鹽百分比變?yōu)?2，第三次在加入同樣多的水，鹽水的含鹽百分比將變?yōu)開______。6、在20點20分這個時刻，鐘表盤面上時針和分針的夾角是度。7、將小數(shù)0987654321改為循環(huán)小數(shù)。如果小數(shù)點后的第20位上的數(shù)字是7，那么表示循環(huán)節(jié)的兩個點應分別加在數(shù)字和的上面。8、將一個分數(shù)的分子減少12，分母增加30，變化后，得到的新分數(shù)比原分數(shù)減少。9、一個長方體的棱長之和是28厘米，而長方體的長寬高的長度各不相同，并且都是整厘米數(shù)，則長方體的表面積等于平方厘米。10、小紅乘船以8千米/時的速度從A到B，然后又乘船以12千米/時的速度沿原路返回，那么小紅在乘船往返行程中，平均每小時行千米。11、123456789101112131420082009除以9，商的個位數(shù)字式_________。12、用36厘米的鐵絲圍成一個直角三角形，這個三角形三條邊長度的比是，這個直角三345角形斜邊上的高是________厘米。13、在信息時代信息安全十分重要，往往需要對信息進行加密。若按照“疊3加1取個位”的方式逐位加密，明碼“16”加密之后的密碼為“49”。若某個四位明碼按照上述加密方式，經(jīng)過兩次加密得到的密碼“4567”，則明碼是___________。14、如圖，中，，ABC△BDDA?2CEEB?2，那么的面積是陰影三角AFFC?2ABC△形面積的多少倍15、一輛公交汽車車速為10米／秒，在離它2280米前有一騎車人速度為6米／秒，公交車每4分鐘要停站1分鐘，問需要多長時間才能追上騎車人16、某市有效利用水資源制定用水標準，一戶三口之家每月用水標準為13元／立方米，超出部分按29元／立方米計算，小紅家一個月共用水11立方厘米水，支付191元。1小紅家用水有沒有超過標準用水量，為什么2標準用水量是多少17、某商店舉行活動，購物0100元（不包括100元）不打折；100元300元（不包括300元）打九折，300元及300元以上打八折。某人在此間購物兩次，分別用了153元和360元。一次性購買這兩次購買的物品，要花多少錢18、初一（1）班有60名同學上體育課，他們在操場上排成一排面向教師，并從1到45報完數(shù)后，教師叫報偶數(shù)的人向后轉，接著叫報3的倍數(shù)的人向后轉，則這時面向教師的學生有多少名19、長方形ABCD中，E是AD的中點，ABCD的面積是60，那么陰影的面積是多少ODCBAE20、李小明過生日，李小明興奮的對爺爺說“今年你的年齡是我的7倍。”爺爺說“再過若干年，我的年齡將是你的6倍，再過若干年，我的年齡將是你的5倍?！鼻蠼衲昀钚∶骱蜖敔敻鲙讱q

簡介：2020202020212021學年第二學期四年級數(shù)學下冊學年第二學期四年級數(shù)學下冊教學計劃教學計劃由于2020年新冠病毒疫情頻發(fā)，為保證下學期教學工作的正常展開，結合上學年線上教學的經(jīng)驗，現(xiàn)提前對下學期的教學工作進行如下計劃一、學情分析一、學情分析本期我班有47名學生，大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教學內容及分析二、教學內容及分析本冊教材的教學內容包括小數(shù)的加減法和乘除法，認識三角形和四邊形，小數(shù)乘法，觀察物體，游戲公平，認識方程等教學內容。（一）“數(shù)與代數(shù)”領域1、第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算，小數(shù)加減法解決問題。2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3、第七單元“認識方程”。包括用字母可以表示數(shù)，認識方程，等式的性質，用等式的性質解簡單的方程。（二）“空間與圖形”領域1、第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形；三角形分類，各類三角形的特點；三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；設計簡單的圖案。2、第四單元“觀察物體”。包括辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序；體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。（三）“統(tǒng)計與概率”領域第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，設計公平、簡單的游戲規(guī)則。（四）“綜合應用”領域本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。（五）整理與復習包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習。三、教學目標三、教學目標1、擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。2、結合具體情境，使學生了解小數(shù)乘法、除法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法和除法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法和的計算方法，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步了解循環(huán)小數(shù)；運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。5245284栽蒜苗（二）平均數(shù)531644總復習（一）676114總復習（二）6156184期末復習端午假期6216254期末復習628724期末復習7579期末測試

簡介：第一篇高中數(shù)學說課稿第一篇高中數(shù)學說課稿1高中數(shù)學說課稿模板尊敬的各位專家、評委下午好我的抽簽序號是＿＿＿＿，今天我說課的課題是＿＿＿＿＿＿＿第＿＿課時。我嘗試利用新課標的理念來指導教學，對于本節(jié)課，我將以“教什么，怎么教，為什么這樣教”為思路，從教材分析、目標分析、教法學法分析、教學過程分析和評價分析五個方面來談談我對教材的理解和教學的設計，敬請各位專家、評委批評指正。一、教材分析（一）地位與作用＿＿＿＿＿＿是高中數(shù)學重要內容之一，它不僅有著廣泛的實際應用，而且起著承前啟后的作用。一方面＿＿＿＿＿＿；另一方面＿＿＿＿＿＿。同時，＿＿＿＿＿＿＿＿（二）學情分析（1）學生已熟練掌握＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）學生的知識經(jīng)驗較為豐富，具備了教強的抽象思維能力和演繹推理能力。（3）學生思維活潑，積極性高，已初步形成對數(shù)學問題的合作探究能力。（4）學生層次參次不齊，個體差異比較明顯。（一）教法基于本節(jié)課的內容特點和＿＿學生的年齡特征，按照＿＿市高中數(shù)學“三五四”課堂教學策略，采用探究體驗教學法為主來完成教學，為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，在教法上我采取了1、通過學生熟悉的實際生活問題引入課題，為概念學習創(chuàng)設情境，拉近數(shù)學與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學生求知欲，調動學生主體參與的積極性．2、在形成概念的過程中，緊扣概念中的關鍵語句，通過學生的主體參與，正確地形成概念．3、在鼓勵學生主體參與的同時，不可忽視教師的主導作用，要教會學生清晰的思維、嚴謹?shù)耐评恚㈨樌赝瓿蓵姹磉_．（二）學法在學法上我重視了1、讓學生利用圖形直觀啟迪思維，并通過正、反例的構造，來完成從感性認識到理性思維的質的飛躍。2、讓學生從問題中質疑、嘗試、歸納、總結、運用，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和分析解決問題的能力。四、教學過程分析（一）教學過程設計

簡介：課時儺2直接證明與間接證明A分析法B綜合法C綜合法、分析法綜合徴D間接證明法答案B2若A,BWR,則下面四個式子中恒成立的是BA2B22AB1AD0,/A2B22AB1恒成立答案B3在厶ABC中，SINASINOCOSAJOSC貝ABC一定是A銳角三角形B直角三角形1命題“對于任負0,COS40SIN0COS2B“的證明UCOS40SIN40COS202SIN°COS29SIN20COS20SIN29COS28過程應用解析因為證明過程是從左往右”,即由傑結論20AIG1A723AB2B2CA答案若PY/A\/A7,QJA3PA4AN0,刪Q的大小關系為VV2A72AA7QBPQCP或A1,可得F⑵V1,3A4即|D1,解得91答案DR廠V72,B27,刨B的大小關系為C2D3解析①②正確；③中，AB,BC,AC可以同時成立，1,B2,C3,故正確的判斷有2個5只要證A4

簡介：1高考數(shù)學離心率高考數(shù)學離心率離心率歷年來是圓錐曲線客觀題的考查重點，對于求圓錐曲線離心率的問題，通常有圓錐曲線離心率的問題，通常有兩類一是求橢圓和雙曲線的離心率；二是求橢圓和雙曲線離心率的取值范圍，兩類一是求橢圓和雙曲線的離心率；二是求橢圓和雙曲線離心率的取值范圍，屬于中低檔次的題型，對大多數(shù)學生來說是沒什么難度的。一般來說，求橢圓（或雙曲線）的離心一般來說，求橢圓（或雙曲線）的離心率，只需要由條件得到一個關于基本量率，只需要由條件得到一個關于基本量A，B，C，E的一個方程，就可以從中求出離心的一個方程，就可以從中求出離心率．率．但如果選擇方法不恰當，則極可能“小題”大作，誤入歧途。許多學生認為用一些所謂的“高級”結論可以使結果馬上水落石出，一針見血，其實不然，對于這類題，用最淳樸的定義來解題是最好的，此時無招勝有招【例1】1221205,,221ABC22D2122FFFPFPF?全國Ⅲ設橢圓的兩個焦點分別為、過作橢圓長軸的垂線交橢圓于點若為等腰直角三角形，則橢圓的離心率是（）－－－解法一解法一（大多數(shù)學生的解法）解由于為等腰直角三角形，故有12FPF?，而，122FFPF?122FFC?22BPFA?所以，整理得22BCA?2222ACBAC???等式兩邊同時除以，得，即，2A221EE??2210EE???解得，舍去28122E??????12E???因此，選D12E???解法二解法二（采用離心率的定義定義以及橢圓的定義定義求解）解如右圖所示，有12222||||212122221CCCEAAPFPFCCC??????????離心率的定義橢圓的定義故選D評3A．B．C．D．324?13?213?13?8雙曲線（，）的左、右焦點分別是，過作傾斜22221XYAB??0A?0B?12FF，1F角為的直線交雙曲線右支于點，若垂直于軸，則雙曲線的離心率30?M2MFX為（）BA．B．C．D．632339、設F1，F(xiàn)2分別是雙曲線的左、右焦點，若雙曲線上存在點A，使∠22221XYAB??F1AF290o，且|AF1|3|AF2|，則雙曲線離心率為ABCD521021525解．設F1，F(xiàn)2分別是雙曲線的左、右焦點。若雙曲線上存在點A，使∠22221XYAB??F1AF290o，且|AF1|3|AF2|，設|AF2|1，|AF1|3，雙曲線中，122||||2AAFAF???，∴離心率，選B。22122||||10CAFAF???102E?10、如圖，和分別是雙曲線的兩個1F2F222210,0XYABAB????焦點，和是以為圓心，以為半徑的圓與該雙曲線ABO1FO左支的兩個交點，且△是等邊三角形，則雙曲線的離心ABF2率為（A）（B）（C）（D）352531?解析如圖，和分別是雙曲線的兩個焦點，和是以1F2F222210,0XYABAB????ABO為圓心，以為半徑的圓與該雙曲線左支的兩個交點，且1FO△是等邊三角形，連接AF1，∠AF2F130°，|AF1|C，ABF2

簡介：備課資料備課資料備用習題備用習題1圓X22Y329的圓心坐標和半徑分別是A2,3、3B2,3、C2,3、3D2,3、33答案答案A2點PM,5與圓X2Y225的位置關系是A在圓外B在圓上C在圓內D在圓上或圓外分析分析把點PM,5代入X2Y225,得M2≥0,所以在圓上或圓外答案答案D3已知圓C與圓X12Y21關于直線YX對稱,則圓C的方程是AX12Y21BX2Y21CX2Y121DX2Y121分析分析圓C與圓X12Y21關于直線YX對稱,其半徑不變,只求出圓心即可,而關于直線YX對稱,則橫、縱坐標交換位置,并取相反數(shù),由圓X12Y21的圓心為1,0,知對稱的圓心為0,1答案答案C4點1,1在圓XA2YA24的內部,則A的取值范圍是A1＜A＜1B0＜A＜1CA＞1或A＞1DA±1分析分析由于點1,1在圓XA2YA24的內部,所以1A21A2＜4,A2＜1所以1＜A＜1答案答案A52006重慶高考以點2,－1為圓心且與直線3X4Y50相切的圓的方程為AX22Y123BX22Y123CX22Y129DX22Y123分析分析R32243|51423|??????答案答案C設計者設計者劉玉亭劉玉亭下課啦，咱們來聽個小故事吧活動目的教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”費水了。（4）（生）我要用洗腳水沖廁所。3主持人大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。（1）（生）小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。（2）（生）小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說主持人請把手機借我用用好嗎我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）（4）一生說主持人我們想給大家表演一個小品行嗎主持人可以，大家歡迎請看小品這又不是我家的大概意思是學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說“反正不是我家的。”旁白“那又是誰家的呢”主持人看完這個小品，你們有什么想法嗎誰愿意給大家說說甲剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。乙上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。主持人我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢齊主動關好。小記者同學們，你們好我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎主持人可以。小記者這位同學，你好通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎答我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。小記者請這位同學談談好嗎答今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。小記者你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再

簡介：高中新課程數(shù)學必修高中新課程數(shù)學必修③111111算法的概念算法的概念一、三維目標1知識與技能（1）了解算法的含義，體會算法的思想。（2）能夠用自然語言敘述算法。（3）掌握正確的算法應滿足的要求。（4）會寫出解線性方程（組）的算法。（5）會寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。（6）會應用SCILAB求解方程組。2過程與方法通過求解二元一次方程組，體會解方程的一般性步驟，從而得到一個解二元一次方程組的步驟，這些步驟就是算法，不同的問題有不同的算法。由于思考問題的角度不同，同一個問題也可能有多個算法，能模仿求解二元一次方程組的步驟，寫出一個求有限整數(shù)序列中的最大值的算法。3情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)的學習，使我們對計算機的算法語言有一個基本的了解，明確算法的要求，認識到計算機是人類征服自然的有力工具，進一步提高探索、認識世界的能力。二、重點與難點重點算法的含義、解二元一次方程組和判斷一個數(shù)為質數(shù)的算法設計。難點把自然語言轉化為算法語言。三、教學設想（一）問題提出一個大人和兩個小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個大人或兩個小孩，他們三人都會劃船，但都不會游泳。試問他們怎樣渡過河去請寫出一個渡河方案。第一步，兩個小孩同船過河去；第二步，一個小孩劃船回來；第三步，一個大人劃船過河去；第四步，對岸的小孩劃船回來；第五步，兩個小孩同船渡過河去。（二）算法的概念思考1在初中，對于解二元一次方程組你學過哪些方法（加減消元法和代入消元法）思考2用加減消元法解二元一次方程組2121XYXY????????的具體步驟是什么思考3參照上述思路，一般地，解方程組??????1111122222102AXBYCABABAXBYC???????????的基本步驟是什么小結根據(jù)上述分析，用加減消元法解二元一次方程組，可以分為五個步驟進行，這五個步驟就構成了解二元一次方程組的一個“算法”。我們再根據(jù)這一算法編制計算機程序，就可以讓計算機來解二元一次方程組。在數(shù)學中，按照一定規(guī)則解決某一類問題的明確和有限的步驟稱為算法。（三）算法的步驟設計思考1如果讓計算機判斷7是否為質數(shù)，如何設計算法步驟第一步，用2除7，得到余數(shù)1，所以2不能整除7．第二步，用3除7，得到余數(shù)1，所以3不能整除7．第三步，用4除7，得到余數(shù)3，所以4不能整除7．第四步，用5除7，得到余數(shù)2，所以5不能整除7．第五步，用6除7，得到余數(shù)1，所以6不能整除7．因此，7是質數(shù)．思考2如果讓計算機判斷35是否為質數(shù)，如何設計算法步驟S3人帶一只羚羊過河S4人帶兩只狼返回S5人帶兩只羚羊過河S6人自己返回S7人帶兩只狼過河S8人自己返回帶一只狼過河五、課堂小結本節(jié)課主要講了算法的概念，算法就是解決問題的步驟，平時列論我們做什么事都離不開算法，算法的描述可以用自然語言，也可以用數(shù)學語言。下課啦，咱們來聽個小故事吧活動目的教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程1主持人上場，神秘地說“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎”大家回答“愿意”主持人口述謎語“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枴罢l知道這是什么”生答“水”一生戴上水的頭飾上場說“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎”主持人我宣布“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。水說“同學們，你們知道我有多重要嗎”齊答“知道?！奔兹绻麤]有水，我們人類就無法生存。小熊說我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。花說我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。主持人下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

簡介：1高考數(shù)學壓軸題練習題庫高考數(shù)學壓軸題練習11．（本小題滿分12分）設函數(shù)XAXXXFLN1???在,1??上是增函數(shù)。求正實數(shù)A的取值范圍；設1,0??AB，求證LN1BBABBABA?????高考數(shù)學壓軸題練習22．已知橢圓C的一個頂點為0,1A?，焦點在X軸上，右焦點到直線10XY???的距離為2（1）求橢圓C的方程；（2）過點F（1，0）作直線L與橢圓C交于不同的兩點A、B，設,2,0FAFBT??????????，若||,1,2TBTA????求?的取值范圍。高考數(shù)學壓軸題練習22．已知橢圓C的一個頂點為0,1A?，焦點在X軸上，右焦點到直線10XY???的距離為2（1）求橢圓C的方程；（2）過點F（1，0）作直線L與橢圓C交于不同的兩點A、B，設,2,0FAFBT??????????，若||,1,2TBTA????求?的取值范圍。高考數(shù)學壓軸題練習44．設函數(shù)322FXXAXAXM????0A?（1）若1A?時函數(shù)FX有三個互不相同的零點，求M的范圍；3已知線段，的中點為，動點滿足（為正常數(shù)）．23CD?CDOA2ACADA??A（1）建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，求動點所在的曲線方程；A（2）若，動點滿足，且，試求面積的最大值和最小2A?B4BCBD??OAOB?AOB?值．高考數(shù)學壓軸題練習918（本小題滿分12分）設01,,,22222211????BABXAYYXBYXA是橢圓上的兩點，已知向量,若,,,2211AYBXNAYBXM??且橢圓的離心率E,短軸長為，O為坐標原點0??NM2（Ⅰ）求橢圓的方程；來源ZXXKCOM（Ⅱ）試問△AOB的面積是否為定值如果是，請給予證明；如果不是，請說明理由高考數(shù)學壓軸題練習1010已知函數(shù)的導數(shù)FX233，??FXXAX．A，B為實數(shù)，．0?FB12A??1若在區(qū)間上的最小值、FX11?，最大值分別為2?、1，求A、B的值；2在1的條件下，求曲線在點P（2，1）處的切線方程；3設函數(shù)，試判261XFXFXXE???A斷函數(shù)的極值點個數(shù)．FX高考數(shù)學壓軸題練習11

簡介：試卷第1頁，總6頁○外○裝○訂○線○學校___________姓名___________班級___________考號___________○內○裝○訂○線○高考數(shù)學選做題題庫1．（本小題滿分10分）選修45不等式選講已知函數(shù)??12,0FXXXAA?????（Ⅰ）當1A?時求不等式??1FX?的解集；（Ⅱ）若??FX圖像與X軸圍成的三角形面積大于6，求A的取值范圍2．（本小題滿分10分）選修45不等式證明選講設均為正數(shù),且證明,,,ABCDABCD???（Ⅰ）若,則；ABCD?ABCD???（Ⅱ）是的充要條件ABCD???ABCD???3．若且,0,0??BAABBA??11（I）求的最小值；33BA?（II）是否存在，使得并說明理由BA,632??BA4．設函數(shù)1||||0FXXXAAA?????（1）證明；2FX?（2）若，求的取值范圍．35F?A5．（本小題滿分10分）選修45不等式選講已知函數(shù)，|21||2|FXXXA????3GXX??（Ⅰ）當時，求不等式的解集；2A??FXGX?（Ⅱ）設，且當時，，求的取值范圍。1A??1,22AX??FXGX?A6．已知函數(shù)FX|||2|XAX???Ⅰ當時，求不等式≥3的解集；3A??FXⅡ若≤的解集包含，求的取值范圍FX|4|X?1,2A【命題意圖】本題主要考查含絕對值不等式的解法，是簡單題試卷第3頁，總6頁○外○裝○訂○線○學校___________姓名___________班級___________考號___________○內○裝○訂○線○13．已知曲線的參數(shù)方程是（是參數(shù)），以坐標原點為極點，軸的正半1C2COS3SINXY????????X軸為極軸建立極坐標系，曲線的極坐標方程是2，正方形ABCD的頂點都在上，2C?2C且A,B,C,D依逆時針次序排列，點A的極坐標為（2，）3?Ⅰ求點A,B,C,D的直角坐標；Ⅱ設P為上任意一點，求的取值范圍1C2222||||||||PAPBPCPD???【命題意圖】本題考查了參數(shù)方程與極坐標，是容易題型14．已知動點，Q都在曲線C（Β為參數(shù)）上，對應參數(shù)分別為P2COS2SINXTYT?????T??與（0＜＜2Π），M為PQ的中點。2T???（Ⅰ）求M的軌跡的參數(shù)方程（Ⅱ）將M到坐標原點的距離D表示為的函數(shù)，并判斷M的軌跡是否過坐標原點。?15．（本小題滿分10分）選修44坐標系與參數(shù)方程在直角坐標系中，曲線的參數(shù)方程為，為參數(shù)1C????????SIN22COS2YX?M是曲線上的動點，點P滿足，（1）求點P的軌跡方程；（2）在以D為1COMOP2?2C極點，X軸的正半軸為極軸的極坐標系中，射線與曲線，交于不同于原點的3???1C2C點A,B求AB16．（本小題滿分10分）選修44坐標系與參數(shù)方程在直角坐標系中,曲線（T為參數(shù),且）,其中,在以OXOY1COS,SIN,XTCYT???????0T?0????為極點,X軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線232SIN,23COSCC??????（Ⅰ）求與交點的直角坐標；2C3C（Ⅱ）若與相交于點A,與相交于點B,求最大值1C2C1C3CAB17．（本小題滿分10分）選修41幾何證明選講如圖AB是直徑，AC是切線，BC交與點E

簡介：1高三年級第一次月考數(shù)學試題高三年級第一次月考數(shù)學試題學號學號姓名姓名成績成績一、一、選擇題（每小題選擇題（每小題4分，共分，共6060分）‘分）‘1設集合A{1,3,7,9}，B{2,5A,7,8}，A∩B{3,7}，則A（）A．2B8C2D82解不等式｜2X3|≤3的解集是（）A3,0B6,0C0,3D0,33、拋物線Y16X的焦點到準線的距離是（）A、1B、2C、4D、84已知拋物線Y2PX的焦點與橢圓的右焦點重合，212622??YX則P的值為（）A2B2C4D45設集合則實數(shù)A允許取的值,},,1{},,2,1{2ABAABAA????若有（）A．1個B．3個C．5個D．無數(shù)個6已知集合A{}B{}022??XX0342???XXX則A（）B?（A）R（B）{}12???XXX或（C）{}（D）{}21??XXX或32??XXX或7如果方程表示焦點在Y軸上的雙曲線，那么192222????AYAX實數(shù)A的取值范圍是區(qū)間A（3，2）B（3，3）C（3，∞）D（∞，2）8下列命題中，正確的是A若AB，則AC2BC2B若，則AB22CBCA?314滿足{1，2，3}M{1，2，3，4，5，6}的集合M的個數(shù)????是（）A．8B．7C．6D．515已知A是實數(shù)，不等式2X212XA≤0的解集是區(qū)間1，5，那么不等式AX212X2≤0的解集是AB5，1C5，5D1，11,51二、填空題（每小題二、填空題（每小題4分，共分，共2020分）分）1不等式︱3X－5︱8的解集是________________________2設A，B，則{,46}XYYX???{,53}XYYX??AB?_______3焦點在X軸上，以直線與為漸近線的雙曲線XY3?XY3??的離心率為____________________________4已知橢圓1A＞B＞0的離心率為，兩焦點的距離為2222BXAY?533，則AB_________________5如果方程X2KY22表示焦點在Y軸上的橢圓，那么實數(shù)K的取值范圍是_____________________三、解答題（必須寫出具體的解答步驟；共三、解答題（必須寫出具體的解答步驟；共7070分）分）11本小題本小題1010分設全集UR,集合A｛X|X2X60｝,B｛X|XY2,Y∈A｝,求CUB、A∩B、A∪B、CUA∪B。

簡介：第一章空間幾何體復習小結【教學目標】1知識與技能1類比記憶棱柱、棱錐、棱臺、圓柱、圓錐、圓臺及球的定義，并理解空間兒何體及組合體的結構特征；2能正確畫出空間圖形的三視圖并能識別三視圖所表示的立體模型；3在了解斜二測畫法的基礎上會用斜二測畫法畫出一些簡單圖形的直觀圖；4掌握柱體、椎體、臺體、球體的表面積與體積的求法，并能通過一些計算方法求岀組合體的表面積與體積。2過程與方法通過學生自主學習和動手實踐，進一步增強他們的空間觀念，用三視圖和直觀圖表示現(xiàn)實吐界中的物體。常握柱體、椎體、臺體、球體的表面積與體積的求法；提高學生分析問題和解決問題的能力。3情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)運動變化的思想認識事物的辯證唯物主義觀點，通過和諧、對稱、規(guī)范的圖形，給學生以美的亨受，引發(fā)學生的學習興趣。【重點難點】1教學重點幾何體的表血積與體積2教學難點三視圖和直觀圖學習過程一、知識點歸納一、空間幾何體的結構特征1、幾何體的分類多面體和旋轉體。2、多面體的定義由若干個平面多邊形圍成的兒何體。3、旋轉體的定義由一個平面圖形繞它所在平面內的一條定直線旋轉所形成的封閉幾何體。4、相關概念面圍成多面體的各個多邊形。棱相鄰兩個面的公共邊。頂點棱與棱的公共點。軸形成旋轉體所繞的定直線。5、柱體、錐體、球體、臺體的結構特征二、基本題型題型一直觀圖三視圖定義正視圖光線從幾何體的前面向后面正投影，得到的投影圖，叫做幾何體的正視圖側視圖光線從幾何體的左面向右面正投影，得到的投彤圖，叫做幾何體的側視圖俯視圖光線從兒何體的上面向下面止投影，得到的投影圖，叫做兒何體的俯視圖2、三視圖間的關系（長對正，高平齊，寬相等）一個幾何體的側視圖和正視圖高度一樣，俯視圖和正視圖的長度一樣，側視圖和俯視圖寬度一樣3、三視圖的排列規(guī)則正視圖在左，側視圖在右，俯視圖在正視圖的正下方。4、________________________________三種視圖都相同的兒何體有、5、________________________________有兩種視圖相同的兒何體有、（三）、表面積與體積柱體、錐體、臺體、球（1）表面積①棱柱、棱錐、棱臺的表面積就是計算它的各個側面血積和底血血積之和②圓柱S|員|柱表面積2岔22龍〃上下底面圓的面積側面展開圖（矩形）的面積③圓錐S圓錐表而枳龍尸龍刃一個底面面積側面展開圖（扇形）的面積④圓臺S惻臺表而積龍廠“龍廠2龍（/廠“上下底血圓的血積側面展開圖（扇環(huán)）的血積注意三角形、梯形面積的求法；錐、臺的母線與高的關系；旋轉體的軸截面、展開圖中半徑、母線、角度等的關系（2）體積①柱體嶺體二必②錐體體斗必③臺體怙扣上S下JSJS下）H（3）球一一注意球的半徑、面積、體積Z間的關系1、