簡介：2011年高考語文試題分類解析年高考語文試題分類解析詩歌詩歌【轉(zhuǎn)載】【福建卷】6閱讀下面的這首詩，回答問題。（6分）曉至湖①上【清】厲鶚出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。【注】①湖杭州西湖。②折彎曲。③景影。（1）這首詩情感豐富，請作分析。（3分）答（2）請從表達技巧的角度對“折葦動有聲，遙山淡無影”進行賞析。（3分）答【參考答案】（1）答題要點①喜愛幽靜“人意靜”、“寒霧生”等。②親近自然“臨水、“稍見初日開”等；③向往自由“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；④自由暫不可得的惆悵“安得”。（意思對即可）（2）答題要點①對比以“有聲”與“無聲”對比，近寫聲覺，遠寫視覺，突出層次的遠近和景致的深闊。②對偶以“折葦”對“遙山”，近景與遠景結(jié)合，以“動有聲”對“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富或?qū)哟畏置鳎?，意境淡雅（或幽靜、清新）（其他看法，言之成理亦可。）【作者簡介】厲鶚（1692─1752）字太鴻，又字雄飛，號樊榭、南湖花隱等，錢塘（今浙江杭州）人，清代文學(xué)家，浙西詞派中堅人物。康熙五十九年舉人，屢試進士不第。家貧，性孤峭。乾隆初舉鴻博，報罷。性耽聞靜，愛山水，尤工詩馀，擅南宋諸家之勝。著有宋詩紀事、樊榭山房集等?！鞠嚓P(guān)參考資料】人物生平結(jié)交文人回到家鄉(xiāng)后，厲鶚更加熱衷于出游吟詩。隨著詩名的傳播，他與更多的文人結(jié)成了朋友，與周京、金志章、符曾、金農(nóng)十分親密，常常在一起作文字之會，賦詩為樂。揚州鹽商馬曰琯、馬曰璐兄弟賈而好儒，“以古書、朋友、山水為癖”，家中藏書極富。文人名士紛紛來游，厲鶚也年年相訪，成為馬家的?？?。在馬氏小玲瓏山館里，他肆意探討，閱讀了大量的書籍。他與馬氏兄弟、杭世駿等浙江詩人結(jié)為邗江吟社，唱和切劘，“觴詠無虛日”。雍正年間，全祖望路過杭州，與厲鶚、杭世駿等結(jié)交，也成為詩社之友。他們一起討論經(jīng)史，考證掌故，寫詩唱和。從康熙末年到雍正初年，厲鶚在出游吟詠之余，撰寫了南宋院畫錄8卷、秋林琴雅4卷、東城雜記2卷、湖船錄1卷，并同沈嘉轍、吳焯、陳芝光、符曾、趙昱、趙信一起，共同撰寫了南宋雜事詩7卷。雍正九年（1731年），浙江總督李衛(wèi)奉敕修浙江通志。厲鶚、杭世駿等28人受聘擔(dān)任分修。在厲鶚、杭世駿等各位分修的努力下，浙江通志“越二年始削稿，又一年剞劂蕆事”。再次落第乾隆元年（1736年），浙江總督程元章舉薦博學(xué)鴻詞18人，厲鶚、杭世駿都列名其中。但是，厲鶚無意應(yīng)試。全祖望特地從京師寫信相勸，希望他“與堇浦諸君勉之”。在朋友的勸告下，厲鶚再次赴京。在這科征士中，厲鶚的詩學(xué)是出類拔萃的。正如杭世駿所言“是科征士中，吾石友三人皆據(jù)天下之最。太鴻之詩，稚威之古文，紹衣之考證穿穴，求之近代，罕有倫比?！笨上г诳荚囍校瑓桖樥`將論寫在詩前，再次落第。朋友們都為此嘆息，他卻淡淡地說道“吾本無宦情，今得遂幽慵之性，菽水以奉老親，薄愿畢矣。”貧寒離世厲鶚歸鄉(xiāng)后，因治生無術(shù)，貧病交加。乾隆二年（1737年）夏，他咳嗽氣喘，歷秋漸痊。五年（1740年），他移居?xùn)|城，又患足疾。舊時的文人盡管生活艱難，卻還有姬妾。六年（1741年），愛姬朱滿娘病，厲鶚典質(zhì)以償藥費，終因治療無效，遷延至七年（1742年）正月去世。以后，厲鶚身體更加孱弱，不斷地受著肺病、齒痛等疾的折磨。在此期間，他的生活靠朋友們饋贈、補助，勉強維持。因年老無子，馬曰琯又資助他再次納妾劉姬。但是，劉姬不安于貧困，不久便離他而去。晚年的厲鶚盡管貧病多磨，著書立說卻達到高潮。他有感于遼史的簡略，采摭300多種書籍，寫出遼史拾遺24卷。這部書有注有補，以舊史為綱，而參考他書，條列于下。凡有異同，都分析考證，加以按語。他常自比裴松之作三國志注。他還利用在小玲瓏山館里看到的大量宋人文集，并博引詩話、說部、山經(jīng)、海志等書，撰寫了宋詩紀事100卷。獨樹詩壇一幟清朝初年，活躍在詩壇上的主要都是由明朝過來的詩人。隨著時間的推移，嚴格意義上的清代“國朝”詩人開始出現(xiàn)，并逐漸成為詩壇的主力?！扒宄趿蠹摇本褪撬麄冎械拇砣宋?。首先是并稱為“南施北宋”的施閏章和宋琬，其次是并稱為“南朱北王”的朱彝尊和王士禛，再次是并稱為“南查北趙”的查慎行和趙執(zhí)信。此后，則有袁枚、趙翼、蔣士銓“乾隆三大家”。厲鶚

簡介：蔚志升20162017學(xué)年第二學(xué)期14高幼語文教案教案總第教案審閱人張玉娜1語言表達連貫語言表達連貫教案教案學(xué)習(xí)目標1掌握“語言表達連貫”的基本要求。2結(jié)合練習(xí)探究語言連貫應(yīng)遵循的主要原則。3掌握考查語言表達連貫試題的題型及解題思路。一、導(dǎo)入課前熱身最美不過夕陽紅溫馨又從容夕陽是晚開的花夕陽是陳年的酒遲到的愛是夕陽夕陽是遲到的愛未了的情是夕陽夕陽是未了的情多少情愛化作一片夕陽紅二、考點解析1、自學(xué)學(xué)海導(dǎo)航第77頁“考點精解”，了解語言的連貫的考查方式和考查意義。連貫是指語言的表達要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?？疾榉绞?、排列句序2、復(fù)位填充考查意義主要是考查檢測學(xué)生的思維條理性、語言連貫性、語言組合能力和思維判斷能力。能力。2、自學(xué)第78頁了解語言連貫應(yīng)遵循的主要原則。三、合作探究語言連貫應(yīng)遵循的主要原則語言連貫應(yīng)遵循的主要原則合作探究一合作探究一例1填入下面橫線處的句子與上句銜接最恰當?shù)囊唤M是2000春季高考題公安干警及時趕赴現(xiàn)場偵察中午12時___。A在家里犯罪嫌疑人被抓獲全部贓物和贓款也同時起獲B在犯罪嫌疑人家里將其抓獲全部贓物和贓款也同時起獲C犯罪嫌疑人在家里被抓獲并起獲了全部贓物和贓款D在犯罪嫌疑人家里將其抓獲并起獲了全部贓物和贓款例2填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨┥降哪咸扉T又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀”。A元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁，B門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，C元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對聯(lián)一副，D門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯(lián)在門的兩旁這是1997年的高考試題。解答本題關(guān)鍵在對敘述角度的認定。綜觀所給材料和文句，顯然是以“南天門”為中心來寫的，所以順著上文最好就是先說“門外”，然后再說“門兩旁”，這樣的描述給人一種統(tǒng)一的感覺。再從下文看，它把對聯(lián)的內(nèi)容說了出來，那它前面最好緊接著的就是“對聯(lián)一副”。這樣看，A項與上下文的銜接似乎都不太好；C項雖與下文銜接得好，但與上文銜接松了一些，因為它不是從“門”說起的，蔚志升20162017學(xué)年第二學(xué)期14高幼語文教案教案總第教案審閱人張玉娜3這幅畫面，景色是蒼涼，讓人倍感壓抑，情境是陰沉凄清的，順序由上而下，所以選A。語言連貫應(yīng)遵循的主要原則四語言連貫應(yīng)遵循的主要原則四情調(diào)氛圍一致的原則選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形或一種特定的情調(diào)和氛圍，或冷落蕭條或閑適暢快，或悲凄傷感對于景物描寫的語段，要分析語境因素景物、情調(diào)、寫法的特點。景物分遠、近、動、靜；色彩有亮麗、暗淡之別；氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別；視角有高、低、俯、仰之異；感情或悲或喜；態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。做選用“情調(diào)氛圍一致”的句式題的方法1）細讀語段，歸納其情調(diào)氛圍。2）注意景物及其特征與語段所給景物及其特征的一致性。合作探究四合作探究四例6依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他___________，展開我色彩繽紛的想象；___________，牽動我親臨其境的目光；___________，教會我寓情于物的感觀；___________，演繹我字正腔圓的對白___________，美化我獨抒性靈的意象。①是跌宕起伏的戲劇②是天真無邪的童話③是優(yōu)雅閑適的散文④是情節(jié)曲折的小說⑤是意韻深遠的詩歌A、④③②①⑤B、②④③①⑤C、⑤③①④②D、③①④⑤②分析該語段采用排比、比喻修辭，寫出了語文的豐富多樣。抓住分號前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“對白”、“意象”幾個詞語，聯(lián)系供選句子中各種文學(xué)體裁的特點，一一對應(yīng)，例如“戲劇”的特點就是舞臺人物有大量的對白，由此可知①應(yīng)填入第四處橫線上。依次類推，可確定B項正確。點拔間隔式排列的短語，一定要將其與已提供的句子中的關(guān)鍵詞聯(lián)系，找出二者的關(guān)聯(lián)之處。合作探究五合作探究五例7將下列四句話填在橫線上，順序最恰當?shù)囊唤M是（）①就像勇猛的戰(zhàn)士一樣；②不顧一天行軍的疲勞；③馬上扔下背包；④聽到大雨即將來臨的廣播。某校師生野營訓(xùn)練來到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。A②④①③B①④②③C④②③①D④③①②答案C分析本題顯然按照時間順序，先“聽到廣播”，然后再采取行動；同時“像勇猛的戰(zhàn)士”是修飾“投入搶收戰(zhàn)斗”的，而不是修飾“馬上扔下背包”應(yīng)排在最后。例8下列句子排列順序最恰當?shù)囊唤M是（）①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢

簡介：語言藝術(shù)的美妙旅行人之所以為人者，言也。人而不能言，何以為人。谷梁赤語言是人與人之間溝通的橋梁，起著至關(guān)重要的作用。對一個老師來說，良好的語言表達能力更是不可或缺。金秋八月，我有幸參加了由禪城區(qū)教育局組織的禪城區(qū)語言表達培訓(xùn)班課程，這為期7天的培訓(xùn)在8月20日的早晨拉開了序幕。七天的培訓(xùn)，雖然十分短暫但卻非常的充實，讓人難忘在這七天中，第一天和第二天由原中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音系播音發(fā)聲教研室主任吳弘毅教師為我們講授基礎(chǔ)語音、普通話發(fā)聲、語言表達的內(nèi)部和外部技巧。吳老師是一位經(jīng)驗豐富的老教授，在他的課上，我漸漸地感受到了語言的魅力。他用嚴謹而專業(yè)的理論知識，娓娓道來。聲母和韻母的發(fā)音特點，如何控制氣息，送氣音和不送氣音的分辨，鼻音和邊音的分辨，舌面音、平舌音和翹舌音的分辨等等。他的培訓(xùn)課，讓我們對語言表達的理論基礎(chǔ)有了進一步的認識，同時也進一步掌握了基本的語言表達技巧。培訓(xùn)第三天和第四天由中國傳媒學(xué)院特聘教師盧彬為我們講解文學(xué)作品的朗讀技巧。他給我們現(xiàn)場朗誦了不同特點的作品，用他那專業(yè)過硬的藝術(shù)造詣，生動真實地為我們的耳朵營造了一種無法形容的震撼。他那抑揚頓挫、飽含情感的朗誦不僅震撼了我們的耳朵，同時也震撼了我們的教育心靈原來朗誦是如此具有藝術(shù)性。在他的課上除了現(xiàn)場展示以外，還給我們講了有關(guān)語言的小事例，引起我們的思考。同時，盧老師也鼓勵我們積極進行朗誦練習(xí)，并且對我們給予細心的指導(dǎo)。他告訴我們，在學(xué)習(xí)普通話的過程中要找到自己喜歡的作品，每個字音都要讀準，讀懂。要讀懂作品，就必須理解文本的背景，作者的境遇，寫作時的心境等。每次作品、每次經(jīng)驗、每次教訓(xùn)都是前進路上寶貴的財富，為學(xué)生的進步，自己的成長積累經(jīng)驗。培訓(xùn)的第五天由中央電視臺專題片配音員陳鑫帶領(lǐng)我們認識了在培訓(xùn)的最后，是培訓(xùn)班學(xué)員的匯報表演。演出由培訓(xùn)班的四位學(xué)員擔(dān)任主持。演出中，繞口令，配音，播新聞，朗誦各位學(xué)員各展所長，紛紛展現(xiàn)自己在這七天的培訓(xùn)過程中關(guān)于語言表達培訓(xùn)的成果整個演出精彩而令人難忘我想，在場的每一個人都會演出而震撼在這七天的培訓(xùn)里，每一天都十分的充實，中國傳媒大學(xué)的老師們不僅利用他們專業(yè)的理論知識引導(dǎo)我們進一步認識了語言藝術(shù)，也用他們深厚的語言技巧帶領(lǐng)我們慢慢走近了語言藝術(shù)的世界。最后，感謝為我們提供這一次培訓(xùn)的禪城區(qū)教育局，謝謝中國傳媒大學(xué)培訓(xùn)學(xué)員的老師們，正是你們的辛勤付出讓我們有了豐富的收獲同時，也要感謝一起培訓(xùn)的老師們，在這短短的七天當中，我們一起學(xué)習(xí)，互相交流，讓我充分感受到了學(xué)習(xí)的快樂，進步的快樂培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是對語言表達的學(xué)習(xí)卻不會停止。在未來的教育生涯當中，對語言藝術(shù)的進一步學(xué)習(xí)和掌握，是必須堅持不懈的。希望通過一點一滴地努力，能夠掌握更準確、生動、豐富的語言表達技巧，為學(xué)生們帶去生動、有趣的語文課堂，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的不斷提升

簡介：語言描寫的技巧作文寫作指導(dǎo)語言描寫的種類1直接描寫。把人物的語言直接具體地寫出來叫直接描寫，它常用的方式是對話，另外還有獨白等。獨白指沒有對方只有人物自己的講話。2間接描寫。為了敘述簡潔、緊湊，作者只傳達人物講話重點，用敘述的方法寫人物的語言叫間接描寫。一、怎樣寫好人物的語言呢讓我們先來讀讀下面幾段話⒈媽媽俯下身子，輕聲對我說“剛盛的飯菜很燙，小心點兒，別燙著手，啊”⒉“不我要我要我就要”表妹跺著腳大叫起來。⒊“真對不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地對我們說，“剛才醫(yī)院里來了個急診病人，我得馬上去處理一下?！雹础澳氵@老頭子，又要瘋。這像啥樣叫外人笑話?！弊x了這幾段話，你是否領(lǐng)悟到了語言描寫的方法下面老師教你幾招絕招一什么人說什么話俗話說“什么樹開什么花，什么人說什么話?！比宋锏哪挲g、身份、性格不同，他們說話的特點也就不同。比如從第4段話中，我們可以猜出說話的人是位老奶奶。所以，語言描寫時要做到寫誰像誰，把人物的特點寫出來。絕招二小小話語見精神寫好人物的語言，可以生動形象地展現(xiàn)人物的精神面貌。比如從第3段話中，我們能夠看出李叔叔一定是個優(yōu)秀的醫(yī)生，他急病人所急，想病人所想。我們作文時就要注意寫好能夠表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的話語，讓“語言”說話。絕招三描寫宜短不宜長許多同學(xué)描寫人物語言時，總喜歡讓人物說大段大段的話。這樣一來，文章就顯得不夠簡練。我們要學(xué)會對人物的語言進行加工，選擇重點的話語來寫，而且寫起來的句子最好不要太長。絕招四靈活變化好處多一個人說話時，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動作，把它們描寫出來，可以增強表達效果。另外，為了使描寫更加生動活潑，可以靈活使用不同的表達形式，如提示語在前，提示語在后，還可以把提示語放在人物說的話中間。當然，如果讀者能從人物的語言中體會到是誰說的話，也可以把提示語省略。下面是某一學(xué)生的語言描寫。公”的用詞具有少年兒童的知識特點，另一方面又極其準確地表現(xiàn)出同學(xué)的思想品質(zhì)。雖然語言不多，但是很有分量，顯示出人物一心為公的內(nèi)心世界。三進行人物語言描寫的時候要注意哪些問題（1）人物的個性化的語言是在特定條件下形成的。這個特定條件是由人物的性別、年齡、職業(yè)、受教育程度、生活環(huán)境等諸多因素構(gòu)成的。因而寫語言，離不開人物這些特定的條件，平時要注意仔細觀察、認真傾聽，寫作時要通過區(qū)別比較來確定文章中不同人物的語言風(fēng)格?？傊宋镎Z言要突出人物的社會地位，人物間的社會關(guān)系，表現(xiàn)個性，切合身分、年齡、地位、職業(yè)、修養(yǎng)、經(jīng)歷和性格特征等。不能千人一口。（2）個性化的語言不是無源之水，它是由“事”而生的。只有在具體事件中才能更好地表現(xiàn)人物的語言特點。因而要把人物放在事件中去刻畫，要在事件中刻畫人物個性化的語言?；蛘哒f人物的對話要有明確的中心，人物圍繞它進行對話。描寫時要把握好人物說話的動機，使對話成為表現(xiàn)人物性格的手段。變色龍的對話描寫就是依據(jù)狗的地位不同這一中心，通過警官奧楚蔑洛夫?qū)返陌H、處置以及對被咬傷者和狗的主人的態(tài)度和瞬息間迥然相異，反復(fù)揭示其走狗個性。（3）對話是人物語言的重要組成部分。人物之間的交談形式多樣，內(nèi)容豐富，因而所表現(xiàn)的情緒、心態(tài)也各不相同。這些都受時間、場合、人的心境、情緒的影響，因此，描寫人物語言須把握好特定的情境和人物間的關(guān)系，弄清時間、地點、條件和矛盾沖突，使人物的語言符合此時此刻的情緒和性格特征，并和具體的環(huán)境格調(diào)協(xié)調(diào)起來。4描寫人物對話須與人物的語氣、表情、神態(tài)的刻畫等其他描寫手段緊密結(jié)合，這樣才能使人物形象生動逼真，5描寫人物對話須簡潔、精練、準確、生動，對話羅唆，會引起讀者厭煩；對話不準確、生動會使讀者感到枯燥無味，從而削弱文章的感染力?！緦崙?zhàn)演練】（一）從課文中摘抄一段精彩的語言描寫，并說說其中的妙處。（二）題目后悔1、你想表現(xiàn)人物什么性格2、你想描寫說話時的哪些表情和動作3、寫一段語言描寫。

簡介：1語言文字應(yīng)用能力評價體系語言文字應(yīng)用能力評價體系語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。時代的進步要求學(xué)生具有開闊的視野、開放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對學(xué)生的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題。結(jié)合我校城鄉(xiāng)結(jié)合部的實際情況，研究并建立學(xué)生語言文字應(yīng)用能力評價體系。評價體系從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。評價的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整體提高。一、評價內(nèi)容（6年級）（一）識字與寫字１有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。3７誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。８擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬字。（三）習(xí)作１懂得寫作是為了自我表達和與人交流。２養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。３能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。４修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達需要，正確使用常用的標點符號。５習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。（四）口語交際１與人交流能尊重和理解對方。２樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。３聽人說話認真、耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。４表達有條理，語氣、語調(diào)適當。５能根據(jù)對象和場合，稍作準備，作簡單的發(fā)言。６注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)

簡介：語言學(xué)概論語言學(xué)概論教案教案廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系語言教研室廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系語言教研室1語言學(xué)概論教案選用教材葉寶奎選用教材葉寶奎語言學(xué)概論語言學(xué)概論施用范圍漢語言文學(xué)本科施用范圍漢語言文學(xué)本科廈門大學(xué)中文系語言教研室廈門大學(xué)中文系語言教研室語言學(xué)概論語言學(xué)概論教案教案廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系語言教研室廈門大學(xué)人文學(xué)院中文系語言教研室3【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】第七章第七章語言的起源與發(fā)展語言的起源與發(fā)展第1學(xué)時學(xué)時一、語言的起源（關(guān)于人類語言起源的各種學(xué)說）一、語言的起源（關(guān)于人類語言起源的各種學(xué)說）（一）勞動說恩格斯關(guān)于勞動創(chuàng)造了語言的起源理論→從勞動角度作出科學(xué)的解釋1、勞動決定了語言產(chǎn)生的需要共同勞動→交際交流2、勞動決定了語言產(chǎn)生的可能直立行走→發(fā)音條件、聽覺條件、思維能力大大提高（二）手勢說可能存在早期的過度階段，但其作用和價值無法與有聲語言相比，原因1、工作的時候無法進行手勢交際2、黑暗中手勢交際無法進行3、語言傳承保留（三）摹聲說根據(jù)語言中的摹聲詞推測，但語言中這類詞很少，有些抽象概念無法表達。（四）感嘆說（嘆詞起源論）語言起源于人的感情沖動→這類嘆詞更少，根本不可能靠它們完成交際（五）社會約定論這與語言的任意性、約定俗成性特點相違背。（六）咳唷說（吭育說勞動呼聲說）語言起源于人類早期勞動發(fā)出的呼叫聲?，F(xiàn)在有很多問題仍很復(fù)雜最早語言的狀態(tài)語法怎么形成的通過目前的科學(xué)研究，關(guān)于原始語言有幾點可以肯定1、語言一開始就是有聲語言→口耳相傳2、語言一開始就是音義結(jié)合體→音義結(jié)合的符號3、語言一開始就與人的抽象思維相連→伴隨抽象思維4、語言一開始就具備語音、詞匯、語法三要素5、語言一開始就是人類最重要的交際工具以上特點緊扣語言的性質(zhì)特點總結(jié)出來的。二、語言的發(fā)展二、語言的發(fā)展（一）馬克思主義關(guān)于語言發(fā)展的理論1、語言的發(fā)展離不開社會發(fā)展→語言的社會性決定的不能脫離社會發(fā)揮交際職能2、語言發(fā)展不平衡→語言各要素中，語法發(fā)展最慢，詞匯發(fā)展最快3、不同語言的發(fā)展差異很大→原始語言應(yīng)該是一致的，隨著語言的發(fā)展，產(chǎn)生了不同語言4、政治經(jīng)濟的集中使方言成為共同語（如北京話）

簡介：索緒爾和他的普通語言學(xué)教程李娟瑞士語言學(xué)家索緒爾（FERDIDESAUSURE）是現(xiàn)代語言學(xué)的重要奠基者，也是結(jié)構(gòu)主義的開創(chuàng)者之一。他被后人稱為現(xiàn)代語言學(xué)之父，結(jié)構(gòu)主義的鼻祖。普通語言學(xué)教程（COURSDELINGUISTIQUEGENERALE）是索緒爾的代表性著作，集中體現(xiàn)了他的基本語言學(xué)思想，對二十世紀的現(xiàn)代語言學(xué)研究產(chǎn)生了深遠的影響。同時，由于其研究視角和方法論所具有的一般性和深刻性，書中的思想成為二十世紀重要的哲學(xué)流派結(jié)構(gòu)主義的重要思想來源。這里，我們概要地介紹一下索緒爾的生平和他的普通語言學(xué)教程，并從歷史的角度分析一下他的語言思想具有的劃時代性的歷史地位以及理論的局限。一費爾迪南德索緒爾（FERDIDESAUSURE18571913），出生于瑞士日內(nèi)瓦的一個學(xué)者世家，祖籍法國。他的家族中多自然科學(xué)家，有自然科學(xué)研究的傳統(tǒng)。祖父是地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)教授，父親是地質(zhì)學(xué)家和博物學(xué)家。但他父親的一位摯友阿道夫皮科特（ADOLPHPICTET）研究語言古生物學(xué)，他引導(dǎo)索緒爾學(xué)習(xí)語言學(xué)，這使得索緒爾很早就掌握了歐洲多種語言以及古拉丁語和希臘語。上中學(xué)時索緒爾就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)梵語了。1875年，索緒爾遵循父母的意愿在日內(nèi)瓦大學(xué)學(xué)習(xí)了兩個學(xué)期的化學(xué)、物理和博物學(xué)。家庭的傳統(tǒng)和早期的自然科學(xué)的教育使索緒爾的思想形式深受科學(xué)思想方式的影響。意大利的語言學(xué)家MAURO曾言，達爾文把科學(xué)的態(tài)度描繪成懷疑主義和大膽設(shè)想的一種適度的結(jié)合每一個論點，哪怕是人們最能夠接受的，也還是當作一個假設(shè)來看待；而每一個假設(shè)，哪怕是最奇特的，也被看作一種可能成立的論點，并有可能加以證實和發(fā)展。索緒爾把這種態(tài)度體現(xiàn)在語言學(xué)當中。這也許和他早年接受的自然科學(xué)研究觀念的熏陶不無關(guān)聯(lián)。1876年索緒爾轉(zhuǎn)入德國萊比錫大學(xué)學(xué)語言學(xué)。適逢“新語法學(xué)派”成立，索緒爾在很大程度上接受了他們的觀點，但似乎并不屬于學(xué)派的核心。1878年，索緒爾轉(zhuǎn)至柏林大學(xué)，發(fā)表了著名的論印歐系語元音的原始系統(tǒng)（MEMOIRESURLESYSTEMEPRIMITIFDESVOYELLESDANSLESLANNGUESINDOEUROPEENNES）。這是索緒爾早期的代表性著作，是一篇有關(guān)語言的歷史研究的論文，但它所用的方法卻不同于以往的歷史比較法。他把原始印歐語的語音系統(tǒng)看成一個有規(guī)則的整體結(jié)構(gòu)，因此從語言結(jié)構(gòu)的不規(guī)則處著眼，擬測原始印歐語的元音系統(tǒng)。語現(xiàn)象背后語言整體的存在，把可直接觀察到的個人的言語事實作為唯一的語言現(xiàn)實，忽視語言的社會功能，最終使理論自身陷入危機?？磥?，要更確切地認識事物的整體，就要首先就整體來研究。而對于語言來說，怎樣才能達到對整體的認識和把握呢這個整體是如何存在的呢當時的許多語言學(xué)家都開始思考這一問題，而索緒爾是其中之一，并且做出了獨特的系統(tǒng)的闡述。索緒爾的普通語言學(xué)理論的形成有其自身的的學(xué)術(shù)背景，他多年從事歷史語言學(xué)研究，對十九世紀的歷史比較語言學(xué)研究有很深的造詣，對整體語言學(xué)學(xué)科的性質(zhì)有相當全面而深入的思考。我們從他多年所開課程可以證明這一點。（參見許國璋關(guān)于索緒爾的兩本書）1881年，日耳曼比較語法1887年，拉丁語希臘語比較語法1888年，立陶宛語1891年，印歐語言比較1892年，自此每年教授梵文課程1892年，希臘與拉丁語音學(xué)，印歐語言的動詞1893年，希臘與拉丁語源學(xué)研究，希臘語動詞1894年，古希臘碑文選讀，希臘語的名詞性、數(shù)、格變化研究1895年，波斯諸王碑文，希臘方言與古希臘碑文，荷馬史詩的語源與語法研究18961903年，希臘文學(xué)作品中的方言19021903年，歐洲地理語言學(xué)（古代與近代）19041905年，英語與德語的歷史語法1906年，日耳曼歷史語言學(xué)，古英語，古高地德語1907年1911年，三次講授普通語言學(xué)此外還教過當代法語音系，法語詩律，德國神話詩等等。也許正是由于這種對當時的語言研究的深切的了解，才有對現(xiàn)狀的不滿，才有更深入的思索。索緒爾的普通語言學(xué)理論毫無疑問汲取了前人的思想，我們從他的論述中可以感受到古希臘亞里士多德的哲學(xué)思想，17、18世紀的唯理主義語言哲學(xué)思想以及普通語言學(xué)的開創(chuàng)者洪堡特的語言形式觀念，等等，都對他有很大影響。而同時代的青年語法學(xué)派，特別是保羅的心理主義語言學(xué)觀念，可以說是索緒爾的社會心理語言觀念的一個重要來源。他是否了解波蘭語言學(xué)家博杜恩德庫爾德內(nèi)（JBAUDOUINDECOURTENAY）的音位思想，我們不得而知，但二人的思想也有相通之處。此外，美國的語言學(xué)家輝特尼（WILLIAMDWIGHTWHITNEY，18271894）的語言觀對索緒爾的影響也很直接。輝特尼早年學(xué)習(xí)梵語，1850年去德國學(xué)習(xí)語言學(xué)。他1867年著有語言和語言研究（LANGUAGETHESTUDYOFLANGUAGE），1875年發(fā)表語言的生命和成長（THELIFEGROWTHOFLANGUAGE），反對自然主義語言觀，強調(diào)語言的社會因素，強調(diào)語言的規(guī)約性和慣例的性質(zhì)。索緒爾在他的教程中多次以

簡介：第五章第五章導(dǎo)游人員的語言技能導(dǎo)游人員的語言技能語言，是人類溝通信息、交流思想感情、促進相互了解的重要手段，是人們進行交際活動的重要工具。對導(dǎo)游人員而言，語言是必不可少的基本功，導(dǎo)游服務(wù)效果的好壞在很大程度上取決于導(dǎo)游人員掌握和運用語言的能力。通過導(dǎo)游語言表達，可使祖國的大好河山更加生動形象，使祖國各地的民俗風(fēng)情更加絢麗多姿，使沉睡了千百年的文物古跡死而復(fù)活，使令人費解的自然奇觀有了科學(xué)答案，使造型奇巧的傳統(tǒng)工藝品栩栩如生，使風(fēng)味獨特的名點佳肴內(nèi)涵豐富，從而使游客感到旅游生活妙趣橫生，留下經(jīng)久難忘的深刻印象。所以，導(dǎo)游人員應(yīng)該練好導(dǎo)游語言這一基本功，并使其語言水平不斷提高。第一節(jié)第一節(jié)導(dǎo)游語言基本要求導(dǎo)游語言基本要求導(dǎo)游是一種社會職業(yè)，與其他社會職業(yè)一樣，在長期的導(dǎo)游實踐中逐漸形成了具有職業(yè)特點的語言導(dǎo)游語言。從狹義的角度說，導(dǎo)游語言是導(dǎo)游人員與游客交流思想感情、指導(dǎo)游覽、進行講解、傳播文化時使用的一種具有豐富表達力、生動形象的口頭語言。從廣義的角度說，導(dǎo)游語言是導(dǎo)游人員在導(dǎo)游服務(wù)過程中必須熟練掌握和運用的所有含有一定意義并能引起互動的一種符號。所謂“所有”，是指導(dǎo)游語言不僅包括口頭語言，還包括態(tài)勢語言、書面語言和副語言。其中副語言是一種有聲而無固定語義的語言，如重音、笑聲、嘆息、掌聲等；所謂“含有一定意義”，是指能傳遞某種信息或表達某種思想感情。如介紹旅游景觀如何美、美在何處等；所謂“引起互動”，是指游客通過感受導(dǎo)游語言行為所產(chǎn)生的反應(yīng)。譬如，導(dǎo)游人員微笑著攙扶老年游客上車，其態(tài)勢語言（微笑語和動作語）就會引起游客的互動老年游客說聲“謝謝”，周圍游客投來“贊許的目光”；所謂“一種符號”，是指導(dǎo)游過程中的一種有意義的媒介物。語言是以語音為物質(zhì)外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的體系。導(dǎo)游人員無論是進行導(dǎo)游講解，還是回答游客的問題，或同游客交談，在發(fā)音之前都要對所講、所談的內(nèi)容進行組織，即將有關(guān)詞匯按照語法規(guī)律組合成具有一定語義的句子，然后用語言表示出來，同時語言在運用中又存在著方法和技巧。對于導(dǎo)游人員來說，由于服務(wù)的對象是不同的游客，他們的性格、興趣和愛好各異，導(dǎo)游人員的語言除了要符合語言規(guī)范之外，還要滿足以下基本要求一、導(dǎo)游語言的準確性一、導(dǎo)游語言的準確性導(dǎo)游語言的準確性是指導(dǎo)游人員的語言必須以客觀實際為依據(jù)，即在遣詞造句、敘事上要以事實為基礎(chǔ)，準確地反映客觀實際。無論是說古論今，是議人還是敘事，是講故事還是說笑話，都要做到以實論虛、入情入理，切忌空洞無物或言過其實。導(dǎo)游人員的語言要做到有準確性，必須做好如下幾個方面來觀察、把握，研究事物的內(nèi)在聯(lián)系及其相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律性。形式邏輯的思維規(guī)律主要有同一律、矛盾律和排中律。同一律的公式是甲是甲。它要求在同一思維過程中，思想要保持自身同一。矛盾律的公式是甲不是非甲。它要求在同一思維過程中，對同一對象不能作出兩個矛盾的判斷，不能同時既肯定又否定，思想必須保持前后一貫、無矛盾。排中律的公式是或者是甲，或者是非甲。它要求對兩個互相矛盾的判斷，承認其中之一是真的，作出非此即彼的明確選擇，不能兩者都否定，也不能模棱兩可。導(dǎo)游人員若能掌握并正確地運用這些邏輯形式，遵守形式邏輯的思維規(guī)律，就會使自己的思維具有確定的、前后一貫的、有條理的狀態(tài)，從而在語言表達上保持首尾一致，具有較強的邏輯性。如導(dǎo)游人員在講西湖孤山時，說“孤山不孤、斷橋不斷、長橋不長”。導(dǎo)游人員作出“孤山不孤”這一判斷是從“孤”和“不孤”選擇而來的，作出這一選擇是由其思維邏輯確定的，即孤山是由火山噴出的流紋巖組成的，整個島嶼原來是和陸地連在一起的，所以說“孤山不孤”。那么為什么又叫它孤山呢一是因為自然的變遷，湖水將它與陸地分隔開來；二是因為這個風(fēng)景優(yōu)美的島嶼過去一直被稱為孤家寡人的皇帝所占有。同樣，“斷橋不斷”、“長橋不長”也是如此。在這里，導(dǎo)游人員運用了形式邏輯中的排中律，從地質(zhì)學(xué)的角度分析了孤山這個島嶼同陸地的內(nèi)在聯(lián)系及其轉(zhuǎn)化。（二）語言表達要有層次感。導(dǎo)游人員應(yīng)根據(jù)思維邏輯，將要講的內(nèi)容分成前后次序，即先講什么、后講什么，使之層層遞進、條理清楚、脈絡(luò)清晰。如一段介紹武漢市長江夜游的導(dǎo)游詞各位游客，我們的游船現(xiàn)在所在的位置就長江與漢江交匯之外，渾黃的長江水與碧綠的漢江水的匯成大大的人字，把武漢分為漢口、漢陽、武昌三鎮(zhèn)。這兩條江交接的地方像不像魚的嘴巴我們武漢人親切的把它叫做南岸嘴。南岸嘴與被稱為“德國角”的莫塞河與萊茵河交匯處極其相似，但規(guī)模更大，氣勢更恢宏。為了開發(fā)建設(shè)好這個中國內(nèi)陸城市唯一的江河半島，武昌市委、市政府委托清華大學(xué)邀請了七名世界級的設(shè)計大師專門對些進行了研討，同時設(shè)計招標工作也已全面展開，希望通過全球范圍的競爭為南岸嘴找到最好的景區(qū)建設(shè)方案?，F(xiàn)在我們看到的是位于漢水北岸的是龍王廟碼頭，它全長有1080米，始建于清乾隆年間，也就是1739年，此前筑有“龍王廟”。由于龍王廟地段河面非常狹窄，水急浪高，素以險要著稱。故有人修筑龍王廟祈求龍王爺保佑平安。這里曾多次發(fā)生不同類型的險情，是武漢三鎮(zhèn)防洪的心腹之患。1931年，大水漲到2694米時，漢口就發(fā)生過潰堤被淹的情況。解放后，黨和政府高度重視堤防安全，龍王廟險段尤為關(guān)注。每當汛期來臨時，這里就成了各級領(lǐng)導(dǎo)和群眾關(guān)注的焦點。1998年，武漢遭到了百年罕見的特大洪水，水位達到2943。江澤民、朱容基、溫家寶等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人到龍王廟險段指揮作戰(zhàn)，面對洶涌的洪水江澤民總記向全世界人民宣告?zhèn)ゴ蟮闹腥A民族是可戰(zhàn)勝的。武漢軍民和全國人民一道，

簡介：1組合組合1919語言文字運用語言文字運用名篇名句默寫名篇名句默寫實用類文實用類文本閱讀本閱讀非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本一、語言文字運用15分12017江西九校聯(lián)考改編下列各句中加點成語的使用全都不正確的一項是3分①經(jīng)濟危機爆發(fā)之后美國經(jīng)濟遭遇了一系列就業(yè)情況的惡化。對此大約90萬就業(yè)人員都有切膚之痛。②中年旅客吳先生報案稱自己的黑色雙肩背包在過安檢后不脛而走里面有筆記本電腦和錢包等物品。③縱觀我國店名文化的歷史我們可以總結(jié)出店名文化發(fā)展的趨勢還可以預(yù)設(shè)一個犖犖大端的架構(gòu)。④從以往考古文博專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的情況來看該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后真正從事考古工作的可謂鳳毛麟角。⑤岳飛的浩然正氣還體現(xiàn)在他的作品滿江紅之中這樣的詞作讀來讓人蕩氣回腸拍案叫絕。⑥青龍山坐落于南部的青龍山鎮(zhèn)海拔1200米山路蜿蜒崎嶇山峰險峻怪石嶙峋可謂鬼斧神工。A①②④B①③⑤C②④⑥D(zhuǎn)③⑤⑥22017山西臨汾三模下列各句中沒有語病的一句是3分A羅弗敦群島是由上古冰川雕琢而成的大大小小的島嶼隆起高達一千多米奇形怪狀的尖角屏障島上壯闊的山水和漂亮的漁村更嘆為觀止。B老百姓上訪不如讓干部下訪。干部走下去群眾滿意度就會提升上來。工作做得好不好干部都不能自我感覺代替群眾評價。C在中國“核醫(yī)學(xué)之父”王世真的同位素訓(xùn)練班里誕生了我國第一批放射性同位素測試儀研制出了第一批放射性標記物完成了第一批顯影實驗。32蘇軾赤壁賦中“”兩句指出了月亮圓缺更替、周而復(fù)始的自然規(guī)律。三、實用類文本閱讀12分2017湖北武漢調(diào)研改編閱讀下面的文字完成68題。12分材料一丁酉新春旨在“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的中國詩詞大會風(fēng)靡全國“圈粉”無數(shù)。在“一笑二鬧三跳四唱”的娛樂節(jié)目時代中國詩詞大會以優(yōu)雅的方式脫穎而出。人們關(guān)注中國詩詞大會是因為內(nèi)心對于精神雨露的渴求而傳統(tǒng)文化正是精神雨露的源頭活水。詩詞大都比較凝練朗朗上口。閱讀詩詞人們享受著語言美感帶來的歡愉同時也能感知詩詞作者所要表達的思想這大大拓展了人們的生活視野。閱讀詩詞體悟詩詞作者的心境跟他們進行心靈對話有助于提升人們對生活的感知能力學(xué)習(xí)像詩詞作者一樣去感受和思考生活。人們關(guān)注中國詩詞大會還因為如今人們的生活節(jié)奏較快每天八小時上班滿負荷運轉(zhuǎn)單調(diào)乏味的生活讓人感覺壓抑而讀詩可以暫時疏解內(nèi)心的陰郁。中國詩詞大會以引人入勝的形式吸引人們親近詩詞從詩詞之美中獲取生活的詩意。生活需要詩意但詩意并不自然而然地存在。一個人只有徜徉于詩詞、發(fā)現(xiàn)詩意才能在與詩詞相會的過程中提升文化素養(yǎng)讓心靈空間更飽滿。生活不只是柴米油鹽還有詩和遠方。摘編自中國新聞出版廣電報記者李兆清材料二近日中青在線記者專訪了中國詩詞大會的主創(chuàng)團隊。央視科教頻道總監(jiān)闞兆江說“詩詞是情感的抒發(fā)節(jié)目集中展現(xiàn)了中華詩詞文化的魅力引發(fā)了廣大觀眾的文化認同和情感共鳴也堅定了國人的文化自信?！偃藞F’成員最小的7歲武亦姝16歲陳更20多歲看到他們那么年輕就覺得中華文化后繼有人?！备褂性姇鴼庾匀A這是無數(shù)次被用來形容中國詩詞大會選手的一句話。中國詩詞大會總導(dǎo)演顏芳回憶第二季總冠軍、上海復(fù)旦附中的學(xué)生武亦姝無論是在地方選拔還是在現(xiàn)場比賽中都特別淡定?！八霉谲姷哪且豢涛覀兿氚褦z像機推上去給個表情特寫結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒必要她臉上特別平靜?！?

簡介：緒論第一章ABRIEFSURVEYOFHISTYOFLINGUISTICSINSTITUTE建立，實行PREIVE規(guī)范性的ALEXRIA亞歷山大PHILOLOGY語文學(xué)INAUGURATE倡導(dǎo)SCIENTIFIC學(xué)術(shù)上的LITERARY文學(xué)的INSTITUTION制度CRITICISM考訂INSOFAR只有在范圍內(nèi)達到程度DECIPHER解密ARCHAIC古代的PROBLEMATIC難懂的COUCHV表達、措辭SLAVISHLY如奴隸般的SUBSERVIENT有幫助的奉承的ANTIQUITY古代文物AFFINITY親屬關(guān)系FURNISH提供ELUCIDATION說明，解釋SANSKRIT梵語BROADER廣闊的SOUNDER牢固的PARADIGM范例詞性變化（表）LATIN拉丁語HYPOTHESIS假定VOWEL元音PROTOINDOEUROPEAN印歐語FAITHFUL如實的HAVOC雜亂，浩劫BYCHANCE偶然，意外GERMANIC日耳曼語ETYMOLOGICAL詞源學(xué)COMPARATIVEMYTHOLOGY比較神話學(xué)SCHOOL學(xué)派PRINCIPLE原理MUTUAL互相的，共有的CODIFICATION法典編纂SYSTEMATIZATION系統(tǒng)闡述VOLUME著作INSTEADOF然而WARRANTN授權(quán)搜查證理由委任書證明VT批準成為的根據(jù)向論證口斷言ELUDE困惑躲避EXCLUSIVE高級的排外的獨有的VALIDATE使生效承認驗證BIZARRE異乎尋常的PERMISSIBLE可容許的METHODOLOGICAL方法論的INITIALSTAGE初期MAGNIFY放大ATTEST證明RESTRICT限制，約束JUNGGRAMMATIKER新語法學(xué)派INADEQUACY不足LESION損害LOCALIZATION區(qū)域化ABSURDITY荒謬LINGUISTICSTRUCTURE語言IDENTIFICATION識別SENSATION感覺EXECUTIVE執(zhí)行RECEPTIVE接受PASSIVE被動的ASSOCIATION聯(lián)合配置CRYSTALLIZATION結(jié)晶化REPRODUCE復(fù)制COLLECTIVITY集體SPEECH言語ENVISAGE設(shè)想SOCIALBOND社會紐帶ANCILLARY補充的，從屬的APPRENTICESHIP見習(xí)期SEPARATE分開HETEROGENEOUS異質(zhì)的HOMOGENEOUS同質(zhì)的AMENABLE有責(zé)任的，經(jīng)得起考驗的ABSTRACTIONS抽象概念TANGIBLE有形的，明確的，實際的WRITING文字FIX固定UTTERANCE發(fā)音REPRESENT描繪VISUALIMAGE視覺形象CONSTANT固定的REPOSITY寶庫，貯藏處SEMIOLOGY符號學(xué)THEDEAFDUMB聾啞人SYMBOLICRITES象征儀式HITHERTO現(xiàn)在STIFLE窒息，扼殺，掩蓋NOMENCLATURE分類命名集第四章語言的語言學(xué)和言語的語言學(xué)LINGUISTICSOFLANGUAGESTRUCTURELINGUISTICSMAPOUT確定地位SYMPHONY交響樂ASSISTANCE幫助SUFFICE足夠，滿足SUBSIDIARY次要的PRESUPPOSE前提PRECEDENCE在前INTERDEPENDENCE互相依賴ABSOLUTE妨礙DELIBERATE謹慎的，故意的INTERFERENCE阻礙，干涉COMPRISE包括

簡介：第6章由機器語言到高級語言程序編寫與編譯1、關(guān)于計算機語言，下列說法不正確的是_____。A所有源程序最后都需被轉(zhuǎn)換為匯編語言程序，機器才能夠執(zhí)行；B所謂“高級語言”和“低級語言”是指其和機器硬件的相關(guān)程度，不涉及機器硬件的語言為高級語言，而與機器硬件相關(guān)的語言則為低級語言；C低級語言程序執(zhí)行效率高是因為用低級語言編程時可以充分利用硬件的各種特殊性，而高級語言則只能使用硬件的標準結(jié)構(gòu)；D高級語言編程效率高是因為其可用大粒度積木塊來構(gòu)造程序，比一行行語句、一條條指令來編程效率高出很多。E上述有不正確的。答案A解釋本題考核對“計算機語言”的理解。A所有源程序最后都需被轉(zhuǎn)換為機器語言程序，機器才能夠執(zhí)行，所以A錯誤；BC和D的敘述都是正確的。具體內(nèi)容請參考第六章視頻之“從機器語言到匯編語言”以及第六章課件。2、關(guān)于計算機語言，下列說法不正確的是_____。A匯編語言和機器語言是以指令為單位來編寫程序；B高級語言是以語句為單位來編寫程序，一條語句相當于若干條指令或者說一條語句可用若干條指令來實現(xiàn)；C面向?qū)ο笳Z言或可視化構(gòu)造語言是以對象類為單位來編寫程序，一個對象相當于若干條語句或者說一個對象可用若干條語句來實現(xiàn)；D我們可以設(shè)計一種新語言，讓用戶以其更熟悉的對象類來編寫源程序，然后提供一個編譯器將該源程序轉(zhuǎn)換成某種已廣泛使用的高級語言源程序，就可以讓機器執(zhí)行該程序。E上述有不正確的。答案E解釋本題考核對“計算機語言”的理解。ABC和D的敘述都是正確的，所以選擇E。大學(xué)計算機計算思維練習(xí)題集5、關(guān)于普通計算機語言或者說程序的基本構(gòu)成要素，下列說法最完整的是_____。A常量與變量和表達式；B常量與變量、表達式和語句；C常量與變量、表達式、語句和函數(shù)；D都不完整。答案C解釋本題考核程序的基本構(gòu)成要素。程序的基本構(gòu)成要素包括常量與變量、表達式、語句和函數(shù)，所以C正確，A和B敘述不完整。具體內(nèi)容請參考第六章視頻之“計算機語言程序的基本構(gòu)成要素I”以及第六章課件。6、關(guān)于表達式，下列說法不正確的是_____。A由常量、變量及各種算術(shù)運算符構(gòu)造的表達式，被稱為算術(shù)表達式，其結(jié)果為一數(shù)值；B由常量、變量和各種比較運算符構(gòu)造的表達式，被稱為比較表達式，其結(jié)果只能為邏輯“真”或“假”；C由常量、變量和各種邏輯運算符構(gòu)造的表達式，被稱為邏輯表達式，其結(jié)果只能為邏輯“真”或“假”；D比較表達式中不能含有算術(shù)表達式，邏輯表達式中可以含算術(shù)表達式。E上述有不正確的。答案D解釋本題考核對“表達式”的理解。比較表達式和邏輯表達式中都可以含算術(shù)表達式，所以D錯誤；AB和C的敘述都是正確的。具體內(nèi)容請參考第六章視頻之“計算機語言程序的基本構(gòu)成要素I”以及第六章課件。7、已知A40；B30；C100；D50，邏輯“與”運算符為，“或”運算符為，“非”運算符為NOT。圍繞這些已知條件回答問題

簡介：中興通訊研發(fā)過程成功案例內(nèi)部公開內(nèi)部公開▲本文中的所有信息均為中興通訊股份有限公司內(nèi)部信息，不得向外傳播。1用MATLABMATLAB語言實現(xiàn)的語言實現(xiàn)的PLLPLL參數(shù)仿真算法軟件參數(shù)仿真算法軟件移動事業(yè)部深圳設(shè)計部時鐘接口科王濤【摘要】在公司現(xiàn)在采用的是軟件鎖相環(huán)算法，現(xiàn)在存在的問題是，參數(shù)設(shè)置是通過一些經(jīng)驗值或線性化算法來取得的，缺乏有效的手段對鎖相環(huán)的參數(shù)進行改善，以使鎖相環(huán)算法的性能得到最大的優(yōu)化。在這個實踐中，用MATLAB語言實現(xiàn)的PLL參數(shù)仿真算法軟件，使研發(fā)人員能夠用純軟件的方法來仿真某一特定鎖相環(huán)的性能，包括鎖相環(huán)的反映時間、是否穩(wěn)定工作、相位殘差、對特定噪聲信號的濾除能力等，用圖形化，或以時間矢量的形式顯示出來，并能保存結(jié)果。此軟件使用簡單，計算速度快，能對大量的原始數(shù)據(jù)進行快速仿真，迅速得到圖形化結(jié)果，為鎖相環(huán)設(shè)計人員提供了一個有力的工具來對鎖相環(huán)參數(shù)進行優(yōu)化?！娟P(guān)鍵詞】鎖相環(huán)VCO鑒相器壓控精度一、問題的提出一、問題的提出在公司現(xiàn)在采用的是軟件鎖相環(huán)算法，這個算法現(xiàn)在應(yīng)用在NODEB基站的CCS板，CP板以及RISR板的10M鎖相環(huán)和19M鎖相環(huán)中?，F(xiàn)在存在的問題是，參數(shù)設(shè)置是通過一些經(jīng)驗值或線性化算法來取得的，而參數(shù)設(shè)置的好壞只能通過修改8051單片機程序中的參數(shù)并進行長時間的數(shù)據(jù)采集來獲得結(jié)果，既耗時又耗力。缺乏有效的手段對鎖相環(huán)的參數(shù)進行修正和改善，以使鎖相環(huán)算法的性能得到最大的優(yōu)化。二、解決思路二、解決思路公司目前的軟件鎖相環(huán)是屬于二階環(huán)，其算法可以總結(jié)為以下公式其中VCTL是壓控振蕩器VCO控制電壓，ΘE是以鑒相計數(shù)值為單位的經(jīng)線性化處理后的相位差，ΣΘE是ΘE對時間的求和，A和KD為算法的環(huán)路參數(shù)，不同的算法這兩個參數(shù)是不同的。我們的目的是找到比較合適的這樣兩個參數(shù)?？疾焖惴ㄟ\行的某一時刻，假設(shè)當前參考源的相位是ΘI（相對于絕對相位0，下同），鎖相環(huán)輸出的相位是ΘO，則鑒相出來的相位差為ΘE＝ΘO－ΘI，根據(jù)上面的公式可以算出當前的控制電壓，進而得出當前的本振頻率FO；當程序運行到下一時刻，此時的參考源相位ΘI由輸入文件給出，而鎖相環(huán)輸出相位則可以由前一相位和本振頻率算出ΘO＝ΘO’FOT，其中T是兩次鑒相之間經(jīng)過的時間，EEDCTLAKV中興通訊研發(fā)過程成功案例內(nèi)部公開內(nèi)部公開▲本文中的所有信息均為中興通訊股份有限公司內(nèi)部信息，不得向外傳播。3此環(huán)節(jié)會計算出VCO壓控端電壓值，其中還體現(xiàn)了濾波的功能，能夠起到抑制鑒相值瞬間波動的作用。具體實現(xiàn)如下公式CTLDEAEVKNKN4、VCO環(huán)節(jié)因為在實際的計算中，我們引用的頻率并不是絕對頻率，而是ΔFF，是一個無量綱的數(shù)，所以這里我們用增益代替實際的VCO環(huán)節(jié)。FK5、晶振老化率及溫度影響環(huán)節(jié)我們把晶振老化引起的VCO中心頻率的漂移和溫度引起的變化放到一起考慮，是因為它們施加的影響都體現(xiàn)為VCO中心頻率漂移的結(jié)果，且參考點相同。此環(huán)節(jié)的實現(xiàn)如下AGETEMPKTKTAA注因為某些原因，此環(huán)節(jié)目前沒有考慮實現(xiàn)。6、頻相轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)VCO的輸出是，而反饋回鑒相器的值是，一個相對頻率，一個是相對相位，于是，我們OCFFO還要根據(jù)計算出的值。此環(huán)節(jié)的實現(xiàn)如下OCFFO1OOCFTNFA四、效果評價四、效果評價目前，時鐘接口科在對CCS、CP、以及RISR的PLL的參數(shù)進行修正的時候，已經(jīng)開始用此軟件對修正的參數(shù)進行了仿真，從實測的結(jié)果與仿真的結(jié)果對比來看，仿真的結(jié)果是可信的，與實測結(jié)果基本一致。說明仿真軟件基本復(fù)現(xiàn)了PLL鎖相環(huán)算法的實際環(huán)節(jié)，能夠很好地模擬真實PLL算法，為設(shè)計人員提供真實可信的仿真結(jié)果。五、推廣建議五、推廣建議此軟件很小，方便實用，不用安裝，且仿真效果好，能幫助設(shè)計人員迅速對PLL參數(shù)進行評估。歡迎大家進行試用。并且歡迎大家繼續(xù)完善此軟件。完

簡介：實驗報告（數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院）（數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院）姓名姓名學(xué)號學(xué)號專業(yè)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師實驗地點實驗地點主樓428時間時間20101229一、一、實驗課程名稱實驗課程名稱VHDL語言語言二、二、實驗題目電子鐘目電子鐘顯示和鍵盤部分顯示和鍵盤部分三、三、實驗要求實驗要求1、時間用平臺上六個數(shù)碼管顯示，分別為時時分分秒秒；2、以秒為單位計時，分和秒在60時進位清零，時在24時清零。3、只有三個鍵盤有效用于實現(xiàn)對于時、分、秒的調(diào)節(jié)4、鍵盤在按下去后分別發(fā)出1、2、3、4、5、6、7的不同音符。四、四、實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康氖煜HDL語言和開發(fā)平臺的使用，理解和掌握電子鐘的設(shè)計思路和方法。五、五、實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容在QUARTUSII平臺中用VHDL語言編程和調(diào)試。并給出程序流程框圖、VHDL源程序、電路原理圖和結(jié)論波形圖以及實驗結(jié)論和體會與收獲。DENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDENAQPRECLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRCINA50B50OUTLESS_THAN1SEL20DATA70OUTMUXDQPREENACLRDENAPRECLRQSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXSEL20DATA70OUTMUXDQPREENACLRDQPREENACLRDQPREENACLRSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXSEL30DATA150OUTMUXDENAPRECLRQDENAPRECLRQDENAPRECLRQLESSTHAN11_OUTLESSTHAN10_OUTLESSTHAN9_OUTLESSTHAN8_OUTLESSTHAN7_OUTLESSTHAN6_OUTEQUAL0_OUTCOUNT_OUT0COUNT_OUT0COUNTER_OUT0COUNTER_OUT0COUNTER1_OUT0COUNTER1_OUT0COUNTER2_OUT0COUNTER2_OUT0COUNTER3_OUT0COUNTER3_OUT0COUNTER4_OUT0COUNTER4_OUT0COUNTER5_OUT0COUNTER5_OUT0COUNTER6_OUT0COUNTER6_OUT0COUNTER7_OUT0COUNTER7_OUT0LESSTHAN5_OUTS_FLAG_OUT0M_FLAG_OUT0H_FLAG_OUT0MUX18_OUTMUX19_OUTMUX20_OUTMUX21_OUTMUX22_OUTS_OUT0S_OUT0M_OUT0M_OUT0H_OUT0H_OUT0FLAG5LATCH_OUT0FLAG4LATCH_OUT0FLAG3LATCH_OUT0FLAG2LATCH_OUT0CLK1CLKCLK7CLK6CLK5CLK4CLK3CLK2CUR_CLKCOUNT20COUNTER140COUNTER150COUNTER250COUNTER350COUNTER450COUNTER550COUNTER650COUNTER750LESSTHAN56H3FMUX141H0CUR_NUM20SPEAKERLATCHSPEAKERPROCESS71MUX08H18MUX18H06MUX28H15MUX32H3MUX42H3MUX52H3MUX62H3MUX158H35MUX168H1FMUX178H2FMUX188H37MUX198H3BMUX208H3DMUX218H3EMUX228H3FS70H70MUX816HFC60NUM70MUX1316HFC83MUX916HFC04MUX716HFC12MUX1216HFC8EMUX1016HFC92MUX1116HFEBANUM0LATCHFLAG0LATCHFLAG50FLAG1LATCHM70

簡介：1/C1H程序名/INCLUDEINCLUDEINCLUDE/MALLOC等/INCLUDE/INT_MAX等/INCLUDE/EOFZ或F6,NULL/INCLUDE/ATOI/INCLUDE/EOF/INCLUDE/FLOOR,CEIL,ABS/INCLUDE/EXIT//函數(shù)結(jié)果狀態(tài)代碼/DEFINETRUE1DEFINEFALSE0DEFINEOK1DEFINEERROR0DEFINEINFEASIBLE1/DEFINEOVERFLOW2因為在MATHH中已定義OVERFLOW的值為3,故去掉此行/TYPEDEFINTSTATUS/STATUS是函數(shù)的類型,其值是函數(shù)結(jié)果狀態(tài)代碼，如OK等/TYPEDEFINTBOOLEAN/BOOLEAN是布爾類型,其值是TRUE或FALSE/3{/初始條件順序線性表L已存在。操作結(jié)果若L為空表，則返回TRUE，否則返回FALSE/IFLLENGTH0RETURNTRUEELSERETURNFALSE}INTLISTLENGTHSQLISTL{/初始條件順序線性表L已存在。操作結(jié)果返回L中數(shù)據(jù)元素個數(shù)/RETURNLLENGTH}STATUSGETELEMSQLISTL,INTI,ELEMTYPEE{/初始條件順序線性表L已存在，1≤I≤LISTLENGTHL//操作結(jié)果用E返回L中第I個數(shù)據(jù)元素的值/IFILLENGTHEXITERRORELELEMI1RETURNOK}INTLOCATEELEMSQLISTL,ELEMTYPEE,STATUSCOMPAREELEMTYPE,ELEMTYPE{/初始條件順序線性表L已存在，COMPARE是數(shù)據(jù)元素判定函數(shù)滿足為1,否則為0//操作結(jié)果返回L中第1個與E滿足關(guān)系COMPARE的數(shù)據(jù)元素的位序。//若這樣的數(shù)據(jù)元素不存在，則返回值為0。算法26/ELEMTYPEPINTI1/I的初值為第1個元素的位序/PLELEM/P的初值為第1個元素的存儲位置/WHILEILLENGTHIFILLENGTHRETURNIELSERETURN0}STATUSPRIORELEMSQLISTL,ELEMTYPECUR_E,ELEMTYPEPRE_E{/初始條件順序線性表L已存在//操作結(jié)果若CUR_E是L的數(shù)據(jù)元素，且不是第一個，則用PRE_E返回它的前驅(qū)，//否則操作失敗，PRE_E無定義/INTI2ELEMTYPEPLELEM1WHILEILLENGTHPCUR_E

簡介：高級法語翻譯LEON11我家并不富裕，只能勉強度日。MAFAMILLEN’ESTPASRICHEONS’ENTIRE2政治考試真難，但我總算通過了。LEXAMENPOLITIQUETAITTRSDIFFICILEMAISJESUISTIR3公司職員對他們的經(jīng)理很不滿意，總是含沙射影的諷刺他。LESEMPLOIYSNESONTPASCONTENTSDELEURDIRECTEURETSEMOQUENTSOUVENTDELUIENTERMESVOILS4這種食品對這個病人的身體有好處。CEGENREDENOURRITUREESTSAINPOURLASENTDECEMALADE5于勒的母親因為兒子掉了個扣子而大發(fā)雷霆。LAMREDEJULESFAITUNESCNESONFILSPOURUNMOUTONPERDU6我叔叔將他的一份財產(chǎn)揮霍光后，又花掉了了我父親的一部分。MONONCLEADIMINULHRITAGEDEMONPREAPRSAVOIRMANGSAPARTJUSQUAUDERNIERSOU7我叔叔30年代到了巴黎，在那里當了古董商。MONONCLEESTALLPARISDANSLESANNESTRENTECOMMEANTIQUAIRE8保險公司已對災(zāi)民所受的損失做了賠償。LACOMPAGNIEDASSURANCEADDOMMAGLESSINISTRSDETOUTESLESPERTESQUILSAVAIAIENTSUBIS9我從我父親那里得到的遺產(chǎn)只剩下這一間房子了。TOUTCEQUIRESTEDELHRITAGEDEMONPREESTCETTEPICE10，在這街邊的拐彎處，我?？吹揭粋€衣衫襤褸的人在乞討。AUCOINDECETTEQUEJEVOISSOUVENTUNEPERSONNEDGUENILLEQUIMENDIE11，母親一直盯著兒子遠去。LAMRESUITDELOEILSONFILSQUISENVALOIN12，看到我學(xué)習(xí)上有困難，這位同學(xué)主動提出在課后幫助我。VOYANTQUEJAIDESDIFFICULTSDANSMESTUDESCECAMARADESESTOFFERTMAIDERENDEHSDESCOURS13，打水把橋沖走了。LESEAUXONTEMPTLEPONT14，船離開了海堤，向碧水如鏡的海面駛?cè)?。LENAVIREAYANTQUITTLAJETESEDIRIGEVERSUNEMERPLATECOMMEUNETABLEDEMARBEVERT15，我一直相信，那天晚上向那年輕人出示的我叔叔的信使他下決心娶我二姐。JAITOUJOURSEULACONVICTIONQUELALETTREDEMONONCLEMONTRECESOIRLAEMPTLARSOLUTIONDECEJEUNEHOMMEDESEMARIERAVECMASECONDESOEURLEON21，法國用于教育的預(yù)算占過敏預(yù)算的17。ENFRANCELEBUDGETCONSACRLDUCATIONNATIONALEREPRSENTE1725DUBUDGETNATIONAL2，這座城市的解放是用無數(shù)戰(zhàn)士的生命換來的。LALIBRATIONDECETTEVILLESESTFAITEAUPRIXDELAVIEDENOMBREUXSOLDATS3，這樣的教育制度符合當時共和主義價值觀。CEGENREDESYSTMETAITCONFMEAUXVALEURSRPUBLICAINESDUMOMENT4，通過這條小徑，我們可以到達湖邊。NOUSPOUVONSACCDERAUBDDULACPARCESENTIER5，這個人很能干，很年輕的時候就身居要職。CETHOMMEESTTRSCAPABLETRSJEUNEILAVAITDJACCDUNEHAUTEFONCTION6，這是一項必須要完成的任務(wù)。CESTUNTACHEQUISIMPOSE7，這是一位令人佩服的領(lǐng)導(dǎo)。CESTUNCHEFQUISIMPOSE8，這座房子的特點是冬暖夏涼。CETTEMAISONSECARACTRISEPARLADOUCEURENHIVERETFRACHEURENT9，發(fā)國家與制度的特點是公立與私立并存。LESYSTMEDELEDUCTIONENFRANCESECARACTRISEPARLACOEXISTENCEDUNSECTEURPUBLICETDUNSECTEURPRIV10，大部分私立學(xué)校的到國家的資助。LAPLUPARTDECOLESPRIVESSONTSUBVENTIONNESPARLETAT11，法國的大學(xué)學(xué)習(xí)分三個階段進行，LESTUDESUNIVERSITAIRESENFRANCESEDIVISENTEN3CYCLESLETROISIMECYCLEESTLTAPEDESTRAVAUXDERECHERCHELEDIPLMEDETUDESAPPROFONDIESSEPRPAREEN1OU2ANSLEDOCTATQUILUISUCCDEEN2OU4ANS12，高等?？泼拼髮W(xué)屬于教育部以外的其他部位。LESGRESCOLESSONTRATTACHESDESMINISTRESAUTRESQUECELUIDELEDUCATIONNATIONALE13，在中國要進大學(xué)，必須經(jīng)過一個淘汰率很高的考試。ENCHINEPOURENTRERDANSUNEUNIVERSITILFAUTPASSERUNCONCOURSNATIONALTRSSLECTIF14，如果不提繼續(xù)教育這一方面，LAPRSENTATIONDUSYSTMEDELDUCATIONENFRANCENESERAITPASCOMPLETSILONNESIGNALAITPASLEDOMAINEDELAFMATIONPERMANENTEOUCONTINUE15，任何一個勞動者都有貨的培訓(xùn)的權(quán)利，TOUTTRAVAILLEURBNFICIEDUNDROITLAFMATIONQUILUIPERMETDESEPERFECTIONNEROUDESADAPTERUNEMPLOIDIFFRENTLECON31，這間小屋的底板上鋪滿了書。LEPLANCHERDECETTEMAISONESTJONCHDELIVRE2，一條鋪滿枯樹枝的小道。LESENTIERAJONCHDEBRANCHESMTES3，花匠們將通往客廳的走廊布滿了鮮花。LESJARDINIERAJONCHDEFLEURSLECOULOIRMENANTAUSALON4，我們正要出發(fā)，來了一位不速之客。NOUSNOUSAPPRTIONSPARTIRQUUNHTEINATTUESTARRIV5姑娘們?yōu)榱藚⒓游钑忌蠘谴虬缛チ?。LESFILLESSONTMONTRESSAPPRTERPOURLEBAL6，據(jù)我所知，沒有一個人在巴黎見到杜邦先生。POURAUTANTQUEJELESACHEPERSONNENAPASVUMONSIEURDUPONTPARIS7，這孩子很好奇，總是向大人提一連串問題。CETENFANTESTCURIEUXILASSAILLELESGRESPERSONNESDEQUESTIONS8，我感覺在這里是多余的。JEMESENSDETROP9，昨天他多喝了一杯。ILADUUNVERREDETROP10，別理他，他在賭氣呢。LAISSELEILBOUDE11，他他總是擺脫不了那次車禍的困擾。ILESTTOUJOURSOBSDPARCETACCIDENTL12，有些當爸爸的太沉湎與工作以至于沒有時間跟孩子在一起。CERTAINSPRESSONTTROPOBSDSPARLEURTRAVAILPOURCONSACRERDUTEMPSLEURENFANTS13，有一天，兒子對媽媽說“我絕對不是有意傷害你”。LEFILSDITUNJOURSAMREPOURREINAUMONDEJENAIVOULUTEBLESSER14，在這件事情上我絕對不會放棄我的權(quán)利。POURRIENAUMONDEJENERENONCERAIMESDROITSSURCETTEAFFAIRE15，他總是用假惺惺的語氣跟我們說話。ILNOUSPARLETOUJOURSDUNTONAPPRT16，只要一想起那件事，我的心里就不是滋味。JEMESENSMALRIENQUEDEPENSERCETTEHISTOIRE17，我只跟你說了這件事，怎么現(xiàn)在大家都知道了呢CETTEAFFAIREJENAIPARLQUTOICOMMENTSEFAITILQUETOUTLEMONDESOITAUCOURANTMAINTENANT18，他很執(zhí)著，他很清楚他要什么，他總是想著他的目標。ELLEADELASUITEDANSLEIDESELLESAITTRSBIENCEQUELLEVEUTFAIREELLENOUBLIEJAMAISSONBUT19，正如許多男人一樣COMMEBEAUCOUPDHOMMESJEMESENSDETROPQULAVIEDELAFAMILLEDEMETTOURNERAUTOURDELAMREETDUBB20，只有我們老老實實工作ENTRAVAIILANTHONNTEMENTONAURATOUJOURSDEQUOIMETTRESURLATABLEETPROCURERUNTOITSAFAMILLELEON51這條法令規(guī)定在司法領(lǐng)域里必須使用法文。CEDCRETPRVOITL’UTILISATIONOBLIGATOIREDELALANGUEFRANAISEDANSLEDOMAINEDELAJUSTICE2隨著教育改革，學(xué)校已非宗教化，并且實行直至初中的免費義務(wù)教育。這些措施使絕大部分孩子能夠跨進校門。AVECLARFMEL’COLEDEVIENTLAQUEOBLIGATOIREETGRATUITEJUSQU’AUCOLLGECESMESURESPERMETTENTLAPLUPARTDESENFANTD’ALLERL’COLE3那時不說法文就會受到侮辱性的懲罰。因此法文發(fā)展了，但是地方語消失了。CETTEPOQUELCEUXQUINEPARLAIENTPASFRANAISTAIENTSOUMISDESPUNITIONSHUMILIANTESAUSSILEFRANAISATILPUSEDVELOPPERAUPRIXDELADISPARITIONDESLANGUESREGIONALES4他是華裔，在工廠里有什么爭執(zhí)的話他總是站在亞洲人一邊。ILESTD’IGINECHINOISEQUILYADESCONFLITSDANSL’ENTREPRISEILPRENDTOUJOURSPOSITIONENFAVEURDESASIATIQUE5他舉了很多例子企圖說明他的行為是正確的。ILACITPLUSIEURSEXEMPLESPOURJUSTIFIERSESACTES6到了20世紀，這場排擠地方語的運動已發(fā)展到了頂點，但是人們對排除地方語言的做法作出了強烈的反應(yīng)。AUXXSICLELEMOUVEMENTCONTRELESLANGUESLOCALESATTEINTDJSONPOINTCULMINANTMAISDEVIOLENTESRACTIONSSEMANIFESTENTCONTRELAMISEL’CARTDESLANGUESRGIONALES7專家們的憂慮愈來愈重，因為英語詞已大量進入傳媒領(lǐng)域，并被大眾所接受。L’INQUITUDEDESEXPERTSS’ACCENTUECARUNGRNOMBRED’ANGLICISMESSONTENTRSDANSLESMDIASETSONTACCEPTSPARLEPUBLIC8他是這一集團的代言人。他是反對戰(zhàn)爭的，他的言論證明了這一點。ILESTLEPTEPAROLEDECEGROUPECOMMESONDISCOURSL’ATTESTEILS’OPPOSELAGUERRE9現(xiàn)在出現(xiàn)了一種不太抵觸、更加積極的主張，問題有望得到解決。UNECONCEPTIONMOINSRACTIVEMAISPLUSDYNAMIQUESEMANIFESTEONPEUTESPRERRSOUDRELEPROBLME10長期以來法國一直蔑視地方語。今天，政界和知識界的精英們都表示了他們的立場要維護地方語言。LAFRANCEALONGTEMPSMPRISLESLANGUESRGIONALESAUJOURD’HUIC’ESTL’LITEPOLITIQUEETINTELLECTUELLEQUIPRENDPOSITIONENLEURFAVEUR11在遇見你之前她總是同意老師所說的一切。但是，現(xiàn)在她總是想你一樣與老師唱反調(diào)。是你影響了她。AVANTDETERENCONTRERELLETAITTOUJOURSD’ACCDAVECLEPROFESSEURMAINTENANTELLECONTESTESYSTMATIQUEMENTCOMMETOIC’ESTTOIQUIL’ASCONTAMINE12對于當前的局勢不應(yīng)該過分悲觀。ILNEFAUTPASTRETROPPESSIMISTEQUANTLASITUATIONACTUELLE13很多國家進入歐盟促使大家重新考慮該機構(gòu)的運作方法。L’ADHSIONDENOMBREUXPAYSL’UNIONEUROPENNECONDUITS’INTERROGERSURLESMODESDEFONCTIONNEMENTDECETTEINSTITUTION14事實和輿論相反，法文的處境還不錯。CONTRAIREMENTL’OPINIONGNRALELEFRANAISBNFICIED’UNESITUATIONASSEZPOSITIVE15從這些辯論中我們得出以下結(jié)論應(yīng)總結(jié)和評估目前所擁有的保衛(wèi)法語的手段以及確定政府在這方面應(yīng)起的作用。ILRESSTDECESDBATSQU’ILFAUTDRESSERL’TATDESLIEUXETAPPRCIERLESMOYENSDISPONIBLESPOURDFENDRELALANGUEFRANAISEETDTERMINERLERLEDESAUTITSENLAMATIRE16法文在歐盟內(nèi)仍擁有特殊的地位，在其他組織情況就不一樣了。LADIFFRENCEDECEQUISEPASSEDANSLESAUTRESGANISATIONSLALANGUEFRANAISEBNFICIEENCED’UNSTATUTPRIVILGIAUSIENDEL’UNIONEUROPENNE17關(guān)于語言的使用問題是有條文明確規(guī)定的。L’UTILISATIONDESLANGUESESTRGIEDEFAONRIGOUREUSEPARDESTEXTESDELOILEON61會場上的氣氛影響了所有人的情緒。L’AMBIANCEDELASALLEDERUNIONAAFFECTL’HUMEURDETOUTLEMONDE2世界經(jīng)濟危機也影響到法國的經(jīng)濟。LACRISECONOMIQUEMONDIALEAAUSSIAFFECTL’CONOMIEFRANAISE3在這場飛機失事中，沒有一個人幸免于難。PERSONNEN’ATPARGNDANSCETACCIDENT4這是大火中唯一幸存下來的房子。VOILLASEULEMAISONPARGNEPARL’INCENDIE5如今由于經(jīng)濟危機，勞動市場不能為青年們提供了很多就業(yè)機會。AUJOURD’HUICAUSEDELACRISECONOMIQUELEMARCHDUTRAVAILN’OFFREPASBEAUCOUPDEDBOUCHSAUXJEUNES6由于教育與勞動市場的需要脫節(jié)，法國的教育制度每年產(chǎn)生10萬個沒有專業(yè)資格的青年。TANTDONNQUEL’ENSEIGNEMENTESTINADAPTLESYSTMED’DUCATIONFRANAISLAISSESTIRCHAQUEANNE100000JEUNESSANSQUALIFICATIONSPROFESSIONNELLES7人們將周五下午的會議定成正式的例會了。ONAINSTITUTIONNALISLARUNIONDUVENDREDIAPRSI8老板與工人之間的對話已經(jīng)制度化了。LEDIALOGUEENTRELAPATRONATETLESOUVRIERATINSTITUTIONNALIS9由于聯(lián)合國的調(diào)解，這個地區(qū)的沖突終于結(jié)束了。GRCELAMDIATIONDEL’ONUONAFINIPARMETTREFINAUCONFLITDANSCETTERGION10在這次研討會上，與會者闡述了經(jīng)濟增長速度下跌的原因。DANSCECOLLOQUEONAMISENLUMIRELESCAUSESDELACHUTEDELACROISSANCECONOMIQUE11這位科學(xué)家揭示了厄爾尼諾現(xiàn)象的成因。CESCIENTIFIQUEAMISENLUMIRELESCAUSESDUPHNOMNEELNIO12水災(zāi)之后，孩子們在帳篷搭起的教室上課。APRSLESINONDATIONSLESENFANTSSUIVENTLEURSCOURSDANSDESTENTESQUITIENNENTLIEUDESALLEDECLASSE13他們把我安置在一間小木屋里，那里幾乎什么都沒有。一張大桌子白天給我當寫字桌用，夜里就當床睡。ILSM’ONTINSTALLDANSUNEBARAQUEOUILN’YAVAITPRESQUERIENUNEGRETABLEMETENAITLIEUDEBUREAUPOURTRAVAILLERPENDANTLAJOURNEETDELITPOURDMIRPENDANTLANUIT14工人們想方設(shè)法搞技術(shù)革新。LESOUVRIERSS’INGNIENTFAIREDESINNOVATIONSTECHNIQUES15該就業(yè)政策表明法國政府并未從根本上解決失業(yè)問題。CETTEPOLITIQUEDEL’EMPLOIMONTREQUELEGOUVERNEMENTFRANAISNES’ATTAQUEPASLARACINEDUPROBLMEDUCHMAGELEON81今天的社會崇尚效益，因此人們60歲就得退休。DANSLASOCITACTUELLEONIDOLTRELERENDEMENTAUSSIL’GEDELARETRAITEESTILFIX60ANS2人們武斷地確定了這些標準和界限。ONAFIXCESNMESETCETTELIMITEDEFAONARBITRAIRE3由于醫(yī)療技術(shù)的進步，老年病已不那么可怕了。AVECLESPROGRSDANSLEDOMAINEDELATHRAPEUTIQUELESMALADIESLIESLAVIEILLESSENESONTPLUSTELLEMENTCRAINDRE4應(yīng)采取措施使老年人更多地參加社會活動和服務(wù)性的工作，這些工作可以是義務(wù)性的，也可以是有報酬的。ILFAUTPRENDREDESMESURESPOURPERMETTREAUXPERSONNESGESDEPARTICIPERDAVANTAGEAUXACTIVITSSOCIALESETL’ACCOMPLISSEMENTDESSERVICESBNVOLESOURTRIBUS5由于缺乏資金和對老年人的問題認識不足，這些設(shè)想未能實現(xiàn)。TANTDONNLEMANQUEDECRDITSETUNEPRISEDECONSCIENCEPEUSUFFISANTECESPROJETSN’ONTPASPUTRERALISS6應(yīng)該為老年人免費安裝電話和自來水。ILFAUTINSTALLERGRATUITEMENTL’EAUCOURANTEETLETLPHONEPOURLESPERSONNESGESJEPEUXACCEPTERCETRAVAILMAISILESTQUESTIONDESAVOIRSIJEPEUXL’ACCOMPLIRTEMPS11在父母的勸說下，這位青年放棄了吸煙的習(xí)慣。GRACEAUXPERSUASIONSDESESPARENTSCEJEUNEHOMMESEDSHABITUEDUTABAC12他在這部電影中扮演一個神甫的形象。ILINCARNEUNPRTEDANSCEFILM13法語的優(yōu)美使我下定決心學(xué)這門語言。LABEAUTDELALANGUEFRANAISEM’ADCIDAPPRENDRECETTELANGUE14第二天，卡特琳娜決定徹底離開她工作了20年的企業(yè)。LELENDEMAINCATHERINES’ESTDECIDEQUITTERDFINITIVEMENTPOURTOUJOURSL’ENTREPRISEOELLEAVAITTRAVAILLPENDANT20ANS15由于沒有了貨幣兌換的費用，歐元的使用對于歐洲企業(yè)和公民來講，意味著每年將節(jié)7億歐元GRACELADISPARITIONDESCOTSDECHANGEL’UTILISATIONDEL’EUROSIGNIFIEPOURLESENTREPRISESETLESCITOYENSCONOMIEDE7MILLIARDSD’EUROPARANLECON141北京外國語大學(xué)的前身是俄語學(xué)院。L’UNIVERSITDESLLANGUESTRANGRESDEBEIJINGTIRESONIGINEDEL’ECOLEDERUISSE2你的材料中還差出生證明，除此之外，這份材料就齊全了。ILMANQUEENCEL’ACTEDENAISSANCEDANSVOTREDOSSIERCELAPRSLEDOSSIERESTCOMPLET3要是我早一點到就能見到他了，哎，只差幾分鐘。J’AURAISPULERENCONTRERSIJ’TAISARRIVUNPEUPLUSTTHLASQUELQUESMINUTESPRSJEL’AIMANQU4他可比不上她父親，差遠了。ILNEVAUTPASSONPREBEAUCOUPPRS5法國國民議會實行的是單記名多數(shù)兩輪投票選舉制。LEMONDED’LECTIONPRATIQUL’ASSEMBLENATIONALEFRANAISEESTLESCRUTINUNINOMINALMAJITAIREDEUXTOURS6她的優(yōu)點就在于此。C’ESTENCELAQUERESIDENTSESQUALITS7我們在工作中遇到的困難就是無法獲得足夠的資金。LESDIFFICULTSQUENOUSAVONSRENCONTRSDANSNOTRETRAVAILRSIDENTDANSL’IMPOSSIBILITDETROUVERDESFIANCESSUFFISANTES8父親對女兒說“注意點，別拿自己的聲譽冒險”。LEPREADITSAFILLE9這位老板冒險投入10億歐元做這筆生意。CEPATRONAMISENJEUCENTMILLEEUROSDANSCETTEAFFAIRE10議員們可以對政府提不信任案。LESDPUTSONTLEDROITDEDPOSERUNEMOTIONDECENSURECONTRELEGOUVERNEMENT11這不需要你做任何承諾，你有充分的自由CELANET’ENGAGERIENTUASTOTALEMENTLALIBERTDEFAIRECEQUETUVEUX12他保證兩年內(nèi)還清債務(wù)ILS’ESTENGAGREMBOURSERLESDETTESDANSLESDEUXANS13改革失敗是因為準備工作沒做好。L’CHECDECETTERFMERSULTEDEMAUVAISEPRPARATIONS14這次辯論得出的結(jié)論是誰都有道理。ILRSULTEDECEDBATQUETOUTLEMONDEARAISON15議會多數(shù)派之間具有團結(jié)精神，他們害怕議會被解散，這兩個因素足以保證政府的穩(wěn)定。LASOLIDARITMAJITAIREETLACRAINTEDELADISSOLUTIONDEL’ASSEMBLESUFFISENTPOURQUELASTABILITDUGOUVERNEMENTSOITPROTGE16在法國，參議院每3年更換13參議員任期為9年，但他們不是一次性選出。ENFRANCELESNATESTRENOUVELA