簡介：1本章主要介紹“易語言”的下載安裝，以及運行后的界面。同時介紹一個非常簡單的小程序，以幫助用戶入門學(xué)習(xí)。最后介紹編程的輸入方法，以及一些初學(xué)者會遇到的常見問題。注意安裝和運行易語言對計算機的基本要求注意安裝和運行易語言對計算機的基本要求“易語言”對硬件要求不高，只要可能運行WIN95以上的機器都可以使用易語言?！耙渍Z言”運行的最低計算機配置要求為WINDOWS9X2000NTXP2003操作系統(tǒng)；推薦PENTIUM或更高的處理器；VGA或分辨率更高的顯示器；16MB內(nèi)存（推薦128MB以上內(nèi)存）；鼠標或其他定點設(shè)備。若可上英特網(wǎng)，可直接下載易語言最新版本，且從論壇上得到大量例程等。第1章“易語言”基礎(chǔ)知識本章學(xué)習(xí)內(nèi)容本章學(xué)習(xí)內(nèi)容11如何下載“易語言”16如何較好地輸入程序代碼12如何安裝“易語言”17“易語言”的幫助系統(tǒng)13了解“易語言”的界面18初學(xué)者的常見問題14開始寫第一個易程序19課后練習(xí)15分析第一個易程序3下載頁面中還可以下載以下的程序，它們的作用分別是加密狗驅(qū)動安裝程序如果您已注冊了易語言加密狗企業(yè)版，則必須首先下載并安裝此驅(qū)動程序。易語言零起點教程LIIGO編寫的供初學(xué)者學(xué)習(xí)的易語言教程，適合于初學(xué)者向中級進階學(xué)習(xí)。易語言253簡體中文免費版此為以前的易語言版本，沒有加入任何限制，現(xiàn)提供給大家作為了解易語言用?？缮蒃XE可執(zhí)行文件。WIN95正常使用補丁在WINDOWS95系統(tǒng)下運行易語言或易程序前必須首先安裝此補丁。用鼠標點擊這里的下拉按鈕，選中一個保存的硬盤與目錄。用鼠標點擊“保存”按鈕，即可將易語言的最新版本保存到您自己的電腦里面了。

簡介：南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案一、語言文字規(guī)范的現(xiàn)實背景1小學(xué)生作業(yè)本中的錯別字越來越多。學(xué)生進入中高年級后隨著識字量的增加，錯別字量也隨之猛增。錯別字的存在，不僅影響句子意思的表達，而且對學(xué)生提高整體語文素養(yǎng)帶來極大的障礙。2社會不規(guī)范用字屢見不鮮。漢語言是我們的母語，學(xué)生從小到大每天都在說著、聽著、看著。但是，在我們的日常生活中，商家招牌、廣告宣傳、電視媒體卻常常是錯字百出、繁簡不分。小學(xué)生好奇心強，接受能力強，但是辨別能力不強，這些隨處可見的用字不規(guī)范的現(xiàn)象給他們對語言文字的學(xué)習(xí)造成了很大的影響。3網(wǎng)絡(luò)語言也漸漸成為小學(xué)生的潮流語言。很多調(diào)查顯示中小學(xué)生使用的規(guī)范詞匯量大幅度減少，多使用網(wǎng)絡(luò)用語，且很不規(guī)范。如，“灰常好”，“很”、“非?！钡缺沓潭鹊母痹~已悄悄地被“超”所取代。如再不加以及時正確的引導(dǎo)，學(xué)生極可能養(yǎng)成不規(guī)范運用語言文字的習(xí)慣，最終導(dǎo)致表達交流的混亂。面對復(fù)雜的語言環(huán)境，強化學(xué)校在學(xué)生學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言文字的作用，讓學(xué)生從小認規(guī)范字、讀規(guī)范音、知規(guī)范義成為語文教學(xué)中的重要問題。我們必須針對這些問題，采用多種形式強化語言文字的規(guī)范教育。二、語言文字規(guī)范化的意義展示國家形象的窗口，正確、規(guī)范地使用母語是每個炎黃子孫應(yīng)盡的責(zé)任。同時，規(guī)范使用我國的語言文字，豐富其內(nèi)涵也是我們進入新的發(fā)展時期的需要，是傳承民族文化、使中華民族的文化走向世界的要求。4規(guī)范、得體、文明的言談舉止是一個小學(xué)生良好素質(zhì)的外顯。為了與世界縮短距離，大家在努力學(xué)習(xí)英語，但我們也不能放松祖國語言文字的應(yīng)用能力和規(guī)范化水平，我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴，更好地傳播中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。我們要求學(xué)生從身邊做起，堅持說普通話、用規(guī)范字，重視文明言談，樹立良好的現(xiàn)代小學(xué)生的形象。三、語言文字規(guī)范化的目標及內(nèi)容1說普通話。要求語音規(guī)范和詞匯、語法規(guī)范。小學(xué)生言語規(guī)范、得體、文明，堅決抵制網(wǎng)絡(luò)、影視節(jié)目中的不良語言。2寫規(guī)范字。及時改正錯別字，不使用不規(guī)范的簡化字，不使用已被淘汰的異體字，不濫用繁體字。四、學(xué)生語言文字規(guī)范化意識和能力培養(yǎng)措施1從管理制度上規(guī)范（1）組織保障。學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，張衛(wèi)東校長任組長王奉鐵副校長具體分管，教導(dǎo)主任具體負責(zé)各項工作的落實，科室負責(zé)人、語文組全體老師共同參與，組織開展小學(xué)生語言文字規(guī)范化活動。

簡介：1本章主要介紹“易語言”的下載、安裝和運行后的界面。并介紹了一個簡單的小程序，以幫助用戶初步了解易語言。最后介紹編程的輸入方法，以及一些初學(xué)者會遇到的常見問題。注意安裝與運行易語言對電腦的基本要求注意安裝與運行易語言對電腦的基本要求“易語言”對硬件要求不高，只要可運行WIN95以上操作系統(tǒng)的電腦都可以使用易語言?！耙渍Z言”運行的最低計算機配置為WINDOWS9X2000NTXP2003操作系統(tǒng)；PENTIUM或更高的處理器；VGA或分辨率更高的顯示器；16MB內(nèi)存（推薦128MB以上內(nèi)存）；鼠標或其他定點設(shè)備；若電腦可上英特網(wǎng)，則可直接下載易語言最新版本，也可參與易語言論壇的討論，并從有關(guān)網(wǎng)站得到大量例程和資源。第1章“易語言”基礎(chǔ)知識本章學(xué)習(xí)內(nèi)容本章學(xué)習(xí)內(nèi)容11如何下載“易語言”16如何較好地輸入程序代碼12如何安裝“易語言”17“易語言”的幫助系統(tǒng)13了解“易語言”的界面18初學(xué)者的常見問題14開始寫第一個易程序19課后練習(xí)15分析第一個易程序3在下載頁面中還可以下載以下程序，它們的作用分別是加密狗驅(qū)動安裝程序如果您已購買了易語言加密狗企業(yè)版，則必須首先下載并安裝此驅(qū)動程序。易語言零起點教程LIIGO編寫的供初學(xué)者學(xué)習(xí)的易語言教程，適合于初學(xué)者向中級進階學(xué)習(xí)。易語言253簡體中文免費版此為以前的易語言版本，沒有加入任何限制，現(xiàn)提供給大家作為了解易語言之用。可生成EXE可執(zhí)行文件。WIN95正常使用補丁在WINDOWS95系統(tǒng)下運行易語言或易程序前必須首先安裝此補丁。在這里選擇一個保存位置。用鼠標點擊“保存”按鈕，即可將易語言的安裝包保存到自己的電腦里了。

簡介：1初中語文語言綜合運用初中語文語言綜合運用班級姓名學(xué)號一、仿寫句子一、仿寫句子㈠解題指導(dǎo)仿句題是考查學(xué)生語言運用能力、創(chuàng)新能力的重要考點。中考仿寫句就題型來說主要有幾種情況仿照例句的句式另寫句子；仿照例句的修辭另寫句子；仿照例句，按提供的話題，結(jié)合語意另寫句子。1、仿寫句子的基本原則形似質(zhì)新、形神兼?zhèn)洹！靶嗡啤敝卦谀７?，要求仿句在句式特點、修辭運用、語句連貫、語境協(xié)調(diào)等方面與例句相似；“質(zhì)新”意在創(chuàng)新，內(nèi)容要求健康合理，想象豐富，語言要求有新意?！靶紊窦?zhèn)洹奔捶戮湟w現(xiàn)文字表達與寓意語境的和諧統(tǒng)一。2、仿寫句子的一般方法（1）揣摩分析根據(jù)例句上下文意及語境，明確仿寫要求。如練習(xí)1話題明確，仿寫時“朋友”這一話題不能改變，且要求用比喻的修辭方法，仿句要與例句保持語意協(xié)調(diào)一致。（2）調(diào)動積累平時注意積累，多閱讀一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫時調(diào)動信息儲備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。（3）檢查驗證在完成句子仿寫后還要推敲語言，使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。㈡仿句練習(xí)1、仿照例句，仿寫句子朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是什么，朋友是；朋友是。2、仿照例句，運用比喻，另寫一組句子。（可選擇新的本體和喻體，句意須前后關(guān)聯(lián)，字數(shù)不一定與原句相同。）（4分）例一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。3、仿寫，要求句式相同，語意連貫。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，。4、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。5、參照加點的文字，將下面句中畫線的部分刪改成兩個三字短語，使整段話更加整齊，和諧。生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要3混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。2、將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過14個字。3分中國科學(xué)院動物所的汪松教授上月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。3、展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言50字左右，把下面語句所表現(xiàn)的畫面描述出來。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵四、廣告語、標語創(chuàng)作四、廣告語、標語創(chuàng)作㈠公益廣告詞的編擬方法請擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。在1020個字之間請擬一條以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。在1020個字之間１、運用修辭運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。①對偶如推廣普通話宣傳周宣傳口號“說地地道道普通話，做堂堂正正中國人”，“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；義務(wù)獻血標語“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。②雙關(guān)就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關(guān)。利用雙關(guān)語作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。③對比如“獻出的血有限，獻出的愛無限”，“鮮血誠寶貴，救人品更高”，“好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示，④仿擬就是套用人們熟知的語句使其產(chǎn)生一種新的意義從而達到加深印象的效果。如“鮮血誠可貴，助人價更高”即是化用了裴多菲的名句“生命誠可貴，愛情價更高”，“但愿人長久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。⑤比喻如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話人類溝通的橋梁；普通話人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動地說明了各自的作用。⑥設(shè)問運用設(shè)問，以激起人們的思考，增強感染力。如“為何血濃于水因有愛在其中”，“你想為社會做點貢獻嗎你愿為他人獻點愛心嗎請參加無償獻血”構(gòu)思新穎，提問

簡介：第四單元寫作第四單元寫作語言要連貫語言要連貫教案教案教學(xué)目標教學(xué)目標知識與能力明白什么是語言連貫和怎樣做到語言連貫。過程與方法寫作時能做到順序合理，銜接自然，前后連貫。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生認真審題、準確運用語言的習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)重點寫作時能做到順序合理，銜接自然，前后連貫。教學(xué)難點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生認真審題、準確運用語言的習(xí)慣。教學(xué)教學(xué)課時課時2課時，第一課時重在寫作指導(dǎo)，第二課時完成寫作，集體評議。教學(xué)過程教學(xué)過程一、話題指導(dǎo)一、話題指導(dǎo)（一）什么是連貫連貫，是從句子前后邏輯關(guān)系的角度提出的要求。無論是一段話還是一篇文章，都由許多句子組成，這些句子如果不連貫，就可能給讀者的理解帶來困難。（二）怎樣做到語言連貫1保持前后話題統(tǒng)一。一段話不管有多少句子，都應(yīng)圍繞共同的話題，而不能東一榔頭西一棒子。如昆明的雨中寫菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青頭菌等，雖然寫的內(nèi)容不少，但都圍繞“昆明的菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來并不讓人覺得雜亂。2有合理的順序。前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗”這段話，雖然各句都圍繞“四周景色”的話題，但因為句子間的順序不合理，讀起來同樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句與第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個語段讀起來才連貫。3要注意句子間的銜接過渡。適當(dāng)?shù)倪\用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，可以幫助我們銜接句子。如表示關(guān)聯(lián)的“可是”，“比如”“例如”等這樣的提示性詞語來引出例子，使句子上下銜接自然，過渡流暢。二、例文引路二、例文引路感受特色感受特色珍藏溫馨的批語有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。記得那是上七年級時的第一次語文考試，本來基礎(chǔ)就差的我考得一團糟?？梢哉f當(dāng)時我對分數(shù)已沒有什么感覺，考不好無非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。習(xí)以為常也就見怪不怪了。發(fā)考卷時我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒有像其他老師一樣從高到低念分數(shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫地表揚了幾個考得好的同學(xué)，然后沒念分數(shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。打開試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個“”，全是對號，只是在分數(shù)那一欄赫然寫著59分。仔細一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒有打?qū)μ?，?dāng)然也沒有打“”，這讓我感到渾身不自在起來。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字同學(xué)，你的書寫很工整，批閱你的試卷簡直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會變成明天的95分?？粗@溫馨的批語，我的眼眶濕潤了，從小到大，從沒有一位老師這樣夸過我，這樣信任我。那一刻，我感覺自己是這個世界上最幸福的人，同時又覺得自己這樣的成績簡直太對不起老師了，我終于明白節(jié)日的味道，其實是親情的味道；節(jié)日的味道，是無論走到哪里也忘不了的家的味道五、寫作素材五、寫作素材素材一初五時不僅要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包6個。意思是如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財，如果吃到帶棗的餃子，就會好運早來如吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。素材二俗話說八月十五吃月餅，賞月。十四的月亮十五圓。那天我與家人做在月下邊吃月餅邊賞月。那月餅帶著濃濃的香味撲鼻而來，還伴有香甜的味道。天上一絲云彩都沒有，靜靜的。只留一片墨藍色的天空。這我回想起小時候曾在北方生活過。那時有無數(shù)顆星星映在天上。那星星好像一個個金黃的梨掛在哪好似樹藤的天上。反正在印象當(dāng)中月亮要比這里大，星星也一樣。而且是黃里透白的。啊我看見那月亮的下半部分有一些陰影。莫非那就是嫦娥的寒宮，我想象著嫦娥抱著玉兔坐在窗下看著天空。她的嘴里還嚼著月餅。那月餅的皮是像冰一樣的精致，那餡是像沙一樣軟。素材三今年嫦娥也學(xué)會節(jié)省了，她也沒做新衣服。她身上穿著那件白色的裙子配上長長的粉紅色的披肩，好似回到幾百年前的樣子。別有風(fēng)韻。玉兔戴著一個卡通型的眼鏡，顯得好斯文。寒宮里燈火通明不過用的都是蠟燭或是LED燈。門衛(wèi)和傭人安排了很多。里里外外非常安全。生活不再是錦衣玉食，而是簡單樸素。嫦娥找到了自己的如意郎君，那人生的俊美好似蘭陵王。他陪伴著嫦娥度過了中秋節(jié)。玉兔也不再是千年小妖了，它變成人形后有不少人追它。為此寒宮里變得特別熱鬧。板書設(shè)計板書設(shè)計寫作語言要連貫話題要統(tǒng)一順序要合理銜接要自然課后反思課后反思

簡介：體態(tài)語言1、體態(tài)即信息一門稱為體態(tài)語言學(xué)的學(xué)科在過去短短的幾年中，一門激動人心的學(xué)科誕生了，并且得到了廣泛的研究。人們稱它為體態(tài)語（或身勢學(xué)和手勢語）。它的書寫形式和科學(xué)研究都被叫做體態(tài)語言學(xué)。體態(tài)語是一種非語言交際形式。但體態(tài)語言學(xué)作為一門科學(xué)還很年輕，其權(quán)威性的著作寥寥無幾，屈指可數(shù)。臨床研究已經(jīng)揭示出體態(tài)語和口頭語交際之間的矛盾實際上可能達到的高度。下面這位年輕婦女就是一個很典型的例子。她對精神病醫(yī)生說，她非常喜歡他的男朋友，但與此同時，在下意識的克制中她又將頭左右搖擺。體態(tài)語還從新的角度闡明了家庭成員之間相互關(guān)系的原動力。例如，全家人坐在一塊兒，家庭成員抬腿動臂的方式就足以顯示出原動力之所在。假如母親第一個跨起腿，然后其他家庭成員也跟著這樣做，那么母親在全家的行為中起了帶頭的作用，盡管全家人包括母親本人都可能沒有意識到她在給大家做榜樣。事實上，當(dāng)她向丈夫和孩子們征求意見時，她所說的話可能否定她的領(lǐng)導(dǎo)地位，但是，她那沒說出來的舉止神態(tài)和“追隨領(lǐng)袖”的暗示卻把這個家庭的組織原則泄露給了體態(tài)語言學(xué)的行家們。來自無意識的新信號艾倫是鎮(zhèn)上的一個小伙子，他來大城市里拜訪特德。一天晚上，在前去特德的住處參加一個雞尾酒會的路上，艾倫看到了一位迷人的姑娘，她雖是白人，但膚色微黑。艾倫見她在自己前面穿過一條橫街，走上了另一條街道。艾倫跟在她的后面，對她走路時那種顯而易見的特征感到驚異。如果說艾倫理會了她所傳達出的非語言信息，那當(dāng)然是她走路的樣子。他限在她后面走完了一條街，知道姑娘已經(jīng)發(fā)覺了他。但知道她走路的姿勢并未改變，艾倫確信這是在叫他跟上去。最后，在亮紅燈時，艾倫鼓起勇氣趕上姑娘，對她投以悅?cè)说奈⑿?，并說“你好”使他感到詫異的是，姑娘轉(zhuǎn)過頭來，而帶狂怒之色，咬牙切齒他說“再糾纏，我可要叫警察了?！本G燈一亮，她就轉(zhuǎn)身離去了。艾倫呆若木雞，窘得滿臉通紅。他急急忙忙地趕到特德的寓所，酒會早已開始。在特德為他倒酒時，艾倫把事情的經(jīng)過告訴了他。特德聽完笑著說“小伙子，你看錯人了?！薄罢嬉姽聿贿^，特德，你知道，家鄉(xiāng)的姑娘們都不象她那樣走路，除非除非她是在自找麻煩?！薄坝幸恍┱f西班牙語的人住在這附近，絕大多數(shù)姑娘都是相當(dāng)正派的，盡管外表看起來顯得放蕩。”特德解釋說。艾倫所不理解的是，在一種文化中，一個青年女性完全可以夸示其性特征而不用擔(dān)心招來麻煩；諸如在操西班牙語的許多國家的文化中，盡管姑娘們外出往往有人陪伴，而且還有嚴格的社會行為規(guī)范，

簡介：供應(yīng)商開放平臺操作說明序號版本號版本日期版本概述部門V302015130供應(yīng)商開放平臺操作說明營銷運營管理部_百貨部門1文檔內(nèi)容新品提報、商詳維護、視頻上傳、咨詢回復(fù)、廣告詞申請、訂單管理、采購單回告、退貨管理1文檔簡介此文檔詳細說明京東VC平臺商品信息管理的操作目的、方法和注意事項。2文檔目的本文檔的目的在于指導(dǎo)供應(yīng)商如何維護產(chǎn)品信息，提高審核通過率，縮短產(chǎn)品采購及上線時間。3閱讀對象本文檔的閱讀對象為供應(yīng)商4登陸地址供應(yīng)商登錄VC系統(tǒng)，地址為VC系統(tǒng)使用說明僅供內(nèi)部使用373退貨單批量創(chuàng)建3374退貨單詳情34京東平臺自營產(chǎn)品上線銷售流程新品提報京東審批通過供應(yīng)商制作商品詳情頁描述京東上傳主圖產(chǎn)品入庫上線銷售以下內(nèi)容會針對上邊的6個環(huán)節(jié)講解，請仔細閱讀1新品提報操作路徑京東VC平臺商品管理商品信息編輯新品上傳圖解如下11新品上傳點開“新品上傳”后，會跳轉(zhuǎn)到“商品信息”界面，可以看到每個SKU需要完善的內(nèi)容項目基本信息規(guī)格參數(shù)擴展屬性商品介紹視頻介紹圖解如下111基本信息“商品信息”界面的第一個模塊是“基本信息”，這個界面中標號的為必填項。圖解如下

簡介：1為宣傳貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法和北京市實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉若干規(guī)定，落實科學(xué)發(fā)展觀，積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀，倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，推動我鎮(zhèn)語言文字工作和教育、文化事業(yè)的繁榮發(fā)展，特制訂本方案。一、成立一、成立鎮(zhèn)語鎮(zhèn)語言文字工作言文字工作領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長副組長組員鎮(zhèn)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室辦公室主任辦公室副主任成員辦公室電話一一一語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)1貫徹落實國家語言文字法，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責(zé)“推普創(chuàng)建迎檢”的整體工作。2制定語言文字工作方案、計劃、推普周活動計劃。3指導(dǎo)語言文字規(guī)范化建設(shè)，指導(dǎo)鎮(zhèn)、村、社區(qū)、學(xué)校及鎮(zhèn)主要公共服務(wù)行業(yè)的普通話和文字規(guī)范應(yīng)用。4做好普通話推廣工作，組織普通話培訓(xùn)、測試工作。5創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。3員，杜絕只掛牌不做事的現(xiàn)象，定期召開語委會辦公會，研究部署全鎮(zhèn)語言文字工作，確保語言文字工作組織領(lǐng)導(dǎo)到位。（二）大力宣傳，營造氛圍進一步加大中華人民共和國國家通用語言文字法的宣傳力度，充分利用各種手段，采取多種形式，加強社會宣傳，努力擴大社會影響，進一步提高公民“推廣普通話，推行規(guī)范字”的意識性和自覺性。（三）整體聯(lián)動，協(xié)調(diào)推進扎實推進黨政機關(guān)、學(xué)校、便民服務(wù)中心以及行業(yè)窗口單位的語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向和社會宣傳的優(yōu)勢，進一步加大宣傳力度，提高公民規(guī)范用語用字的水平。加快提高便民服務(wù)中心、公共服務(wù)行業(yè)窗口單位工作人員規(guī)范使用語言文字的水平，逐步推進相關(guān)人員持證上崗的進程。（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強化考核進一步做好公務(wù)員普通話培訓(xùn)補測工作。凡1956年1月1日以后出生的公務(wù)員普通話測試必須達到三級甲等水平，對未達標的人員仍需組織他們參加培訓(xùn)，力爭公務(wù)員普通話百分之百達標。要定期對機關(guān)工作人員用語用字情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。四、具體措施四、具體措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作網(wǎng)絡(luò)推廣普通話，規(guī)范使用漢字，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。黨政領(lǐng)導(dǎo)要把語言

簡介：中班語言領(lǐng)域教案中班語言領(lǐng)域教案在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。那么中班語言領(lǐng)域教案怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助中班語言領(lǐng)域教案【活動目標】1、了解故事基本內(nèi)容和“護士小姐”變化的臉部特征。重點2、感受故事的幽默情緒。難點【活動準備】故事情節(jié)圖片故事視頻小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片幼兒用書?！净顒舆^程】1、出示故事圖片，引入故事主題。師這圖上有什么他們在干什么它有一個好聽的故事名字親愛的護士小姐，來我們看看接下來還發(fā)生了什么2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容。師第一天護士小姐打扮成了什么小丑的臉是什么樣子的出示小丑圖片師第二天護士小姐變成了什么巫婆的臉是什么樣子的出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶師第三天護士小姐打扮成了什么海盜的臉是什么樣3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人?！净顒訙蕚洹坷L本PPT?！净顒舆^程】一談話導(dǎo)入1、出示PPT師今天森林里要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢提問你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下師那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。二欣賞故事播放PPT并引導(dǎo)幼兒講述提問1聚會上有哪些節(jié)目他們怎么表演的2你覺得他們的表演怎么樣我們一起給他們鼓掌吧3接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜，他會給小動物們帶來什么樣的表演4那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧5這時，大蟒蛇說話了，他說“我也不太確定，不過我也許可以做的更好些。”你覺得他想表演什么如果你

簡介：中班語言教案中班語言教案捉迷藏捉迷藏活動目標活動目標通過學(xué)習(xí)詩歌，認識各種顏色。憑借已有經(jīng)驗，通過想象仿編，理解詩歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。理解詩歌內(nèi)容，初步接觸重點詞黑夜、手帕、顏色、藍色、白色、綠色?；顒訙蕚浠顒訙蕚?、知識經(jīng)驗準備幼兒玩過捉迷藏游戲，對自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物質(zhì)準備詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡?；顒舆^程活動過程一、導(dǎo)入活動一、導(dǎo)入活動師寶寶們，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎幼喜歡師瞧今天，太陽（出示“太陽”圖片）和顏色也要玩捉迷藏的游戲，我們的生活中有許多許多的顏色，你知道哪些顏色呢幼紅色、黃色、綠色、藍色、紫色、黑色、白色師哪些東西是這些顏色的幼師寶寶們說了這么多的顏色，今天太陽會和哪些顏色玩捉迷藏的游戲呢我們來看看吧二、感知理解活動二、感知理解活動教師出示詩歌背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，請個別幼兒舉手回答。師你找到了什么顏色幼我找到了藍色。師藍色躲在什么地方幼藍色躲在天空里。師藍色為什么躲在天空里呢幼因為天空是藍色的。師對啦，說的真棒藍色還會躲在什么地方幼藍色躲在大海里師在掛圖里，你還找到了什么顏色躲在什么地方幼白色（綠色）躲在云朵（樹葉）里。師白色（綠色）還會躲在什么地方2教師小結(jié)寶寶們說的太好了，原來顏色寶寶可聰明了，他們喜歡躲在和自己顏色相同的地方，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)啦

簡介：中班語言重陽節(jié)教案中班語言重陽節(jié)教案重陽節(jié)已有兩千多年的歷史。重陽節(jié)的起源，最早可以推到春秋戰(zhàn)國時期。戰(zhàn)國時代，重陽已受到人們重視，但只是在帝宮中進行的活動。作為教師怎么做教案能更好地傳承中國文化，大家不妨來看看小編推送的中班語言重陽節(jié)教案，希望給大家?guī)韼椭邪嗾Z言重陽節(jié)教案【一】一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動我們還是準備請小朋友的爺爺奶奶到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。1簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。2知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。3體驗社區(qū)活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達能力?；顒訙蕚浜贸缘乃?，課件。一爺爺奶奶歡迎您1看看今天教室里來了誰，為什么要請來這些爺爺奶奶。2教師給孩子們介紹重陽節(jié)。3集體朗誦兒歌重五結(jié)束全體手語表演感恩的心幼兒集體獻祝福。中班語言重陽節(jié)教案【二】1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關(guān)系。幼兒在家為爺爺奶奶捶背洗腳照片的PPT布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼兒準備的禮物1、介紹重陽節(jié)老師引出重陽節(jié)主題師每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。注假如不夠詳細，老師可補充介紹。2、PPT欣賞師老師給小朋友們布置了一個任務(wù)，回家給爺爺奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小寶貝，現(xiàn)在我們來看看你們在家都未爺爺奶奶做了哪些事情呢

簡介：1歷年全國中級導(dǎo)游員等級考試真題及模擬題模擬題全國中級導(dǎo)游考試導(dǎo)游知識專題練習(xí)題及答案一單項選擇題（下列各題只有一個正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷中的相應(yīng)題號后的空檔內(nèi)。每小題1分，共50分）1中國傳統(tǒng)文化是以（C）為主體的文化。A、儒家文化、道家文化、法家文化B、儒家文化、道家文化、墨家文化C、儒家文化、道家文化、佛家文化D、儒家文化、道家文化、農(nóng)家文化2我國京劇臉譜表示“忠勇”、“奸詐”的象征顏色分別是（B）A、黃色、黑色B、紅色、白色C、赫色、銀色D、黑色、白色3構(gòu)成中國書法視覺形象美的基礎(chǔ)是（C）A、漢字的筆墨B、漢字的筆韻C、漢字的體勢D、漢字的意蘊4從今文化的書法演變來看，行書是由（A）變化而來的。A、楷書B、草書C、隸書D、篆書520世紀我國畫壇“中西融合派”的代表人物是（A）A、徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉海粟B、程十發(fā)、唐云、齊白石C、黃賓虹、齊白石、程十發(fā)D、傅抱石、劉海粟、唐云6下列道教信士中對中醫(yī)學(xué)做出重大貢獻的是（B）A、邱處機B、孫思邈C、王重陽D、赫大通7藏傳佛教中的薩迦派、寧瑪派、噶舉派和格魯派依次被稱為（B）P96A、紅、花、白、黃教B、花、紅、白、黃教C、白、黃、紅、花教D、黃、白、花、紅教8、“重己貴生”是道教的人生觀。強調(diào)“我命在我不在天”的著名道教人物是（A）A、葛洪B、王重陽C、葛玄D、寇謙之9佛教對中國建筑影響頗深，其中在裝飾點綴方面表現(xiàn)最為突出的是（B）A、石獅子B蓮花紋C、宮廷式建筑D、塔320代表以手工業(yè)者為主的下層百姓利益的“百家學(xué)說”的是____C、______A、儒家學(xué)說B、法家學(xué)說C、墨家學(xué)說D、道家學(xué)說21作為傳統(tǒng)文化，其尤其突出的特征是____D、______A、民族性B、地域性C、時代性D、傳承性22下列文化為物質(zhì)文化形態(tài)的一組是____A、______A、萬里長城、都江堰、秦始皇陵、外灘建筑群B、清明掃墓、賽龍舟、中秋賞月、重陽登高C、“郡縣制”、“科舉制”、金瓶掣簽、包產(chǎn)到戶D、忠孝節(jié)義、知恩圖報、鄧小平理論、三個代表23下列四組文化，全屬行為形態(tài)文化的是____C、______A、潑水節(jié)、竹竿舞、兵馬俑、鐵犁B、司母戊鼎、戰(zhàn)國竹簡、除夕守歲、初一拜年C、龍華撞鐘、春節(jié)晚會、彩車巡游、冬至祭祖D、見義勇為、元宵觀燈、反分裂國家法、神舟六號24下列文化為制度形態(tài)文化的是___C、_______A、仰韶文化彩陶B、端午吃粽子C、婚姻法D、“精神勝利法”25下列文化，為精神形態(tài)文化的是____A、______A、毛澤東思想B、東方明珠塔C、黃金周旅游D、活佛轉(zhuǎn)世26下列文化是文化的核心部分的是___D、_______A、物質(zhì)形態(tài)文化B、行為形態(tài)文化C、制度形態(tài)文化D、精神形態(tài)文化27我國古代世界級的哲學(xué)家是____A、______A、老子B、孫子C、張衡D、成吉思汗28創(chuàng)始“八卦”的是___A、_______A、伏羲B、神農(nóng)C、堯D、舜29主要發(fā)展思念占巫術(shù)的研究“易”的流派是____D、______A、連山易B、歸藏易

簡介：中班故事中班故事小蛋殼小蛋殼語言教案與反思語言教案與反思活動目標活動目標１懂得故事中有趣的情節(jié)，知道故事的大概內(nèi)容，了解小蛋殼的心愿。２學(xué)說故事中角色間的對話，并愿意表演。３知道不同的小動物的家也是不一樣的。活動準備活動準備１故事配套PPT。２角色頭飾一組一個（分四組形象）。３角色圖片各一張，事先張貼好?；顒舆^程活動過程一、欣賞故事圖片一、欣賞故事圖片小蛋殼小蛋殼1欣賞小雞出殼的圖片。提問這是什么”一個雞蛋發(fā)生了什么事情呢（小雞出殼走了）2出示小蛋殼傷心的圖片。師“現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢我們一起來看一看”在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什么會哭泣其次出示小蛋殼遇到的動物們，對于畫面中的小動物也進行了一番細致的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上臺表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最后一個環(huán)節(jié)，在小蛋殼的失落之際，終于遇到了金龜子媽媽，成為了金龜子寶寶的新家。

簡介：中班語言兒歌教案中班語言兒歌教案中班語言兒歌教案學(xué)好樣活動目標1幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。2引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。3教育幼兒要有正確的姿勢。活動準備小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程一、開始部分1出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。2出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀你喜歡它們嗎為什么3老師來表演走路，坐姿的不正確的樣子。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好怎樣才是好樣的二、學(xué)習(xí)兒歌1老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫學(xué)好樣，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。2提問兒歌的名字叫什么兒歌里說了什么你喜歡誰為什么師今天啊，我們要到一個特別有意思的地方旅行，想去嗎出示城堡圖片那我們一起去看看城堡有什么特別吧。三、活動過程1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。師提問這是什么樹那應(yīng)該結(jié)什么什么果子出示桃子圖片。師提問這是什么樹柳樹那看看長著什么啊師逐個提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌顛倒歌3、學(xué)念說顛倒，進一步體驗活動的樂趣。幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準字音。四、活動延伸修改兒歌中的錯詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。在集體交流時，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時的出示、變化教具。中班語言顛倒歌反思在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自

簡介：語言活動要是你給老鼠吃餅干設(shè)計意圖故事要是你給老鼠吃餅干輕松、幽默，活潑、有趣。對于幼兒來說，這樣無厘頭的故事非常符合他們的年齡特點，它沒有明顯的情節(jié)，沒有特定的目標，沒有特定的故事模式。從吃餅干開始，它接著要了牛奶、麥管、餐巾甚至鋪床睡覺、講故事、畫畫，從頭到尾都是一只老鼠在沒完沒了地向一個小男孩提出一連串的要求，可笑的是到最后它的要求又回到要吃一塊餅干，就像推倒了多米諾骨牌，循環(huán)往復(fù)一發(fā)不可收拾，真令人哭笑不得。這個也是我自己非常喜歡的繪本內(nèi)容，它不強調(diào)情節(jié)，不突出人物，而是營造一種輕松、溫馨的氛圍，讓中班幼兒通過活動來感受作品的趣味。從而根據(jù)這個特性，我設(shè)計了這個語言活動要是你給老鼠吃餅干?；顒幽繕?通過看和說，理解故事情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。2與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗創(chuàng)編故事的快樂?；顒訙蕚湔n件，老鼠圖片，圓形展示板，“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”和各種物品的圖片如梳子、衣服、書本等若干?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入師今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，讓我們來看看它是誰。這只老鼠真可愛，這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會怎么招待它呢幼兒自由表達想法。二、閱讀理解故事內(nèi)容1看看說說故事前半部分。4小結(jié)你們?yōu)樾±鲜笙氲煤苤艿?，個個都像是故事大王，下次我們在游戲表演的時候繼續(xù)來講好嗎活動反思在本節(jié)教學(xué)活動中，本節(jié)課分為三部分一、繪本閱讀，啟發(fā)想象；二、續(xù)編故事，交流想象；但第一部分的故事就顯得冗長和瑣碎，雖然閆老師也是這樣的多問多答式地進展著，可到我的手上卻倍感遜色。起始我也感到這樣設(shè)計的弊端，但既然是“基于繪本的想象”，光是第二部分的想象續(xù)編是否會顯突兀，于是想到用第一部分的內(nèi)容作鋪墊，作扶手，在閱讀故事時穿插孩子們的猜想，自認為彰顯梯度。本節(jié)課只閱讀全部故事的一半，作小結(jié)時我只是口頭的梳理了一下故事的情節(jié)，其實如果有提綱挈領(lǐng)式的板演，也許會讓學(xué)生更進一步地加深對故事的理解，也能為之后的環(huán)節(jié)做了一個很好的鋪墊?？梢娺@個梯度“搖搖欲墜”呀談及課堂氛圍，幼兒一改之前繪本教學(xué)課的狀態(tài)，之前的開心之余的哈哈大笑，之前的想到什么就說什么，之前的根據(jù)故事內(nèi)容手舞足蹈都隱藏起來了，也許是我的擔(dān)心讓教學(xué)設(shè)計顯得過于“嚴謹”，孩子們顯得并不是很活躍，過于文靜。但孩子們的創(chuàng)編故事內(nèi)容在第一次修改的基礎(chǔ)上的完善，想法的紛彩異呈，圖文并茂，又讓人有些許的慰藉。怎樣讓每個孩子都能喜歡閱讀，把孩子引入廣闊的閱讀天地，真的還需付出更多的努力在玩故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒的時候，我沒有事先講明把盒子放在旁邊，導(dǎo)致幼兒的注意力都在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒上，這也是我這節(jié)課中的不足之處，對于老師們的意見我會盡力改正，努力做到全方面的考慮，多謝老師們的寶貴意見。