簡(jiǎn)介：（陜師大對(duì)外漢語(yǔ)）中文離國(guó)際化語(yǔ)言還有多遠(yuǎn)（陜師大對(duì)外漢語(yǔ)）中文離國(guó)際化語(yǔ)言還有多遠(yuǎn)據(jù)聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站介紹，自20世紀(jì)70年代中文被確定為聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言以來(lái)，中文在聯(lián)合國(guó)受重視的程度比過(guò)去得到了很大的提升。中國(guó)人把漢字留在了中國(guó)人把漢字留在了聯(lián)合國(guó)憲章聯(lián)合國(guó)憲章簽署區(qū)第一行簽署區(qū)第一行1945年4月25日，舊金山制憲會(huì)議召開。來(lái)自50個(gè)國(guó)家的代表們?cè)谌w會(huì)議和委員全體會(huì)議上對(duì)敦巴頓橡樹園建議、雅爾塔協(xié)定以及各國(guó)政府提出的修正案進(jìn)行了研究討論，起草了共111條的聯(lián)合國(guó)憲章。6月25日晚，全體大會(huì)一致通過(guò)了聯(lián)合國(guó)憲章。6月26日早上，與會(huì)153名代表在舊金山退伍軍人禮堂舉行了簽署憲章的儀式。各國(guó)正式代表逐一在中、英、俄、法、西5種文本的憲章上簽字。按照四個(gè)發(fā)起國(guó)的英文字母順序，中國(guó)是第一個(gè)在憲章上簽字的國(guó)家。中國(guó)代表團(tuán)專門從唐人街訂購(gòu)了具有鮮明中國(guó)特色的筆、墨、硯等中國(guó)文具，當(dāng)首席代表顧維鈞在憲章上莊重地簽上自己的名字，中國(guó)人也就把漢字留在了聯(lián)合國(guó)憲章簽署區(qū)的第一行。據(jù)聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站介紹，中文在聯(lián)合國(guó)受重視的程度比過(guò)去得到了很大的提升。1998年11月13日，聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站中文版正式上線，成為聯(lián)合國(guó)網(wǎng)站繼英文、法文、西班牙文、俄文、阿拉伯文后最后一個(gè)推出的官方語(yǔ)言網(wǎng)站。在聯(lián)合國(guó)語(yǔ)言交流部組織的面向來(lái)自各個(gè)國(guó)家的聯(lián)合國(guó)職員開展的語(yǔ)言課程中，每期有200人次參加中文學(xué)習(xí)，而5年前，中文學(xué)習(xí)班每學(xué)期只能招到70至80名學(xué)生。伴隨著全球掀起的“中文熱”，聯(lián)合國(guó)學(xué)習(xí)中文的員工也在與日俱增。中文日被定在中文日被定在“谷雨谷雨”以紀(jì)念漢字始祖?zhèn)}頡以紀(jì)念漢字始祖?zhèn)}頡追求各語(yǔ)言平等是聯(lián)合國(guó)努力的方向。2010年，聯(lián)合國(guó)第一次慶祝中文語(yǔ)言日，旨在加強(qiáng)六種官方語(yǔ)文在聯(lián)合國(guó)的平等使用。根據(jù)傳說(shuō)，軒轅黃帝的史官倉(cāng)頡創(chuàng)造出了中國(guó)最原始的象形文字。上蒼因倉(cāng)頡造字而感動(dòng)，為其降下一場(chǎng)谷子雨，這是“谷雨”的由來(lái)。中文日也因此被定在每年中國(guó)農(nóng)歷的“谷雨”，以紀(jì)念漢字始祖?zhèn)}頡。從2010年開始，聯(lián)合國(guó)每年都在中文日前后舉行多種形式的慶?；顒?dòng)。今年，紐約聯(lián)合國(guó)總部也在4月17日舉行了活動(dòng)，以書畫展、茶藝表演、歌曲演唱和書法講座等形式慶祝中文日。不過(guò)，和聯(lián)合國(guó)其他正式語(yǔ)言相比，中文在聯(lián)合國(guó)內(nèi)的使用頻率和流通率“NOZUONODIE”源自此前在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳的“不作死就不會(huì)死”，“作死”中的“作”發(fā)音ZUō，是東北地區(qū)普遍都知道的地方性語(yǔ)言，意為“找死”，是“自作孽，不可活”的口語(yǔ)說(shuō)法。打開美國(guó)在線俚語(yǔ)詞典，在搜索欄中鍵入“NOZUONODIE”，在該詞條解釋的第一句就寫著“THISPHRASEISOFCHINGLISHIGIN這條短語(yǔ)源自中式英語(yǔ)”。而過(guò)去的三個(gè)月中，“NOZUONODIE”收到了1600多個(gè)“贊”。至于一些網(wǎng)友用了多年的“GELIVABLE給力”、“PEOPLEMOUNTAINPEOPLESEA人山人?！钡冗@些“CHINGLISH”的詞匯，也都被收錄在了美國(guó)在線俚語(yǔ)詞典中。對(duì)比發(fā)現(xiàn)，早期的中式英語(yǔ)，多是一些自造英語(yǔ)單詞，或者將中文逐個(gè)譯成英語(yǔ)后的漢語(yǔ)式拼接，就像人山人海、好久不見等。但如今，更多的中文拼音開始直接“侵入”英語(yǔ)中，就像“ZUO”，以及更直接的“TUHAO土豪”、“DAMA大媽”等。有網(wǎng)友就感嘆說(shuō)“世界是中文的，也是英文的，但歸根結(jié)底是拼音的?！北窘M文本報(bào)記者董鑫專家支招專家支招方塊字成中文普及攔路虎方塊字成中文普及攔路虎教老外中文要講方法教老外中文要講方法既有孔子學(xué)院在全球的“遍地開花”，又有拼音“入侵”英語(yǔ)詞匯，海外漢語(yǔ)熱不斷升溫。這意味著中文已經(jīng)成了與英語(yǔ)一樣的國(guó)際化語(yǔ)言嗎事實(shí)上，這樣的說(shuō)法早在上個(gè)世紀(jì)50年代就有語(yǔ)言學(xué)家如此宣稱過(guò)，但至今都未曾實(shí)現(xiàn)。北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)速成學(xué)院講師楊慧真長(zhǎng)期在一線從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，在她看來(lái)，近些年中文的影響力確實(shí)越來(lái)越大，不過(guò)想要成為一種國(guó)際化語(yǔ)言，中文要走的道路還很長(zhǎng)。對(duì)很多學(xué)習(xí)中文的外籍人士而言，漢字就是他們學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”。在實(shí)際的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，楊慧真發(fā)現(xiàn)，從初級(jí)班到高級(jí)班，學(xué)生是越上越少，一般到中級(jí)就止步了，中級(jí)意味著他們能日常交際對(duì)話、能看懂簡(jiǎn)單的文章，但還不足以應(yīng)對(duì)報(bào)刊之類的書面材料。而在國(guó)外，因?yàn)椴皇潜匦拚n，只是興趣班，怎樣能留住學(xué)生學(xué)習(xí)中文的興趣也是對(duì)外漢語(yǔ)教師頭疼的問(wèn)題。正如于丹所說(shuō)，中文在國(guó)際化普及上是存在一些先天障礙的，即中國(guó)字是方塊字，不是拼音文字。但這并不是不可克服的，重要的是教漢字的方法，“教人漢字要教一點(diǎn)故事”，于丹舉例說(shuō)，“讓學(xué)生說(shuō)出‘手’能做到的事情，他們會(huì)說(shuō)搖、抱、

簡(jiǎn)介：ISENTENCECOMPLETION20POINTSDIRECTIONSWRITEINTHEBLANKTHELETTEROFTHEITEMWHICHBESTCOMPLETESEACHSENTENCE1THETIESTHATBINDUSTOGETHERINCOMMONACTIVITYARESO_____THATTHEYCANDISAPPEARATANYMOMENTATENTATIVEBTENUOUSCRESTRICTIVEDCONSISTENTETENACIOUS2IDIDNOTANTICIPATEREADINGSUCHA____DISCUSSIONOFTHEINTERNATIONALSITUATIONINTHEMNINGNEWSPAPERNMALLYSUCHATREATMENTCOULDBEFOUNDONLYINSCHOLARLYMAGAZINESAERUDITEBARROGANTCINGENIOUSDOVERTEANALYTICAL3WENEEDMEMENOFCULTUREENLIGHTENMENTWEHAVETOOMANY____AMONGUSABOSBSTUDENTSCPHILISTINESDPRAGMATISTSEPHILOSOPHERS4THETROJANWARPROVEDTOTHEGREEKSTHATCUNNING____WEREOFTENMEEFFECTIVETHANMILITARYMIGHTATREACHERYBARTIFICECSTRENGTHDWISDOMEBEAUTY5HISREMARKSWEREFILLEDWITH___WHICHSOUNDEDLOFTYBUTPRESENTEDNOTHINGNEWTOTHEAUDIENCEAAPHISMSBPLATITUDESCBOMBASTDADAGESESYMBOLS6ACHILLESHADHIS____HITLERHADHISELITECPSAMYRONSBANTAGONISTSCARACHNIDSDMYRIADSEANCHITES7INDERTOPHOTOGRAPH_____ANIMALSELABATEFLASHLIGHTEQUIPMENTISNECESSARYAPREDATYBWILDCNOCTURNALDLIVEERARE8HEWASDELUDEDBYTHE____WHOCLAIMEDHECOULDCUREALLDISEASESWITHHISMIRACLEMACHINEASALESMANBINVENTCLATDOCTEPRACTITIONER9THEATTNEYPROTESTEDTHATTHETESTIMONYBEINGOFFEREDWASNOT____TOTHECASEASKEDTHATITBESTRICKENFROMTHERECDASIRRELEVANTAFAVABLEBCOHERENTCHARMFULDBENEFICIALEGERMANE10AUTOMATIONTHREATENSMANKINDWITHANINCREASEDNUMBEROF____HOURSAMEAGERBUSELESSCACTIVEDCOMPLEXEIDLE11IWASSOBEDWITHTHEVERBOSEREDUNDANTSTYLEOFTHATWRITERTHATIWELCOMEDTHECHANGETOTHE____STYLEOFTHISAUTHAPROLIXBCONSISTENTCTERSEDLOGISTICALETACIT12SUCHDOLTISHBEHAVIWASNOTEXPECTEDFROMSO____ANINDIVIDUALAEXASPERATINGBASTUTECCOWARDLYDENIGMATICEDEMOCRATICTHEPRODUCTSLIFECYCLECANOFTENBEEXTENDEDBYAMODIFYINGTHEPRODUCTINSOMEWAYTHISISOFTENDONEBYCOMPANIESTOKEEPTHEIRPRODUCTSONTHEMARKETFALONGERPERIODPROVIDEDTHATTHEPRODUCTREMAINSSOCOMPETITIVETHISCANBEMUCHLESSEXPENSIVETHANDEVELOPINGANEWMODELIIICLOZETEST10POINTSDIRECTIONSFILLINEACHOFTHE20BLANKSINTHEFOLLOWINGPASSAGESWITHONESUITABLEWDAFEWWEEKSLATERIMETMASEFIELDHIMSELFHEHADPROMISEDTOREADSOMEOFHISPOETRYTOALITTLELITERARYSOCIETYWHICHWEHADGATHEREDTOGETHERWEALLASSEMBLEDINMYROOMTO_____1HISARRIVALITWASABITTERLYCOLDNIGHTWITHDRIVINGSNOWHELIVEDSOMEEIGHTMILESOUTOFOXFDINAREGIONWHERETHEREWERENEITHERTAXISNBUSESSOTHATHEWOULDHAVEBEENPERFECTLY____2INPHONINGUSTOSAYTHATHECOULDNOTCOMEHOWEVERHETURNEDUPONLYAFEWMINUTES____3HAVINGBICYCLEDALLTHEWAYIN____4NOTTODISAPPOINTUSONENEVERFGETSMASEFIELD’SFACEITISNOTTHE____5OFAYOUNGMANFITISLINEDGRAVEYETITISNOTTHEFACEOFANOLDMANF____6ISSTILLINTHEBRIGHTEYESITSDOMINANTQUALITYISHUMILITYTHEREWEREMOMENTS____7HESEEMEDALMOSTTOABASEHIMSELFBEFEHISFELLOWCREATURESTHISHUMILITYWASECHOEDINEVERYTHINGHEDIDSAIDINTHEQUIETTITONEOFHISVOICEINTHE____8INWHICHHEALWAYSSHRANKFROMASSERTINGHIMSELFTHISQUALITYOFHISCANBESTBE____9BYHISBEHAVITHATNIGHTWHENTHETIMECAMEFHIMTOREADHISPOEMSHEWOULDNOTSTUPINANYPOSITIONOFPREEMINENCEBUTSHELTEREDHIMSELFBEHINDTHESOFAINTHESHADEOFANOLDLAMPFROM____10HEDELIVEREDPASSAGESFROM“THEEVERLASTINGMERCY”“DAUBER”“THETRAGEDYOFNAN”“POMPEYTHEGREAT”IVREADINGCOMPREHENSION40POINTSPASSAGE1ADURINGTHENIGHTOF1STFEBRUARY1953ADEADLYCOMBINATIONOFWINDSTIDERAISEDTHELEVELOFTHENTHSEABROKETHROUGHTHEDYKESWHICHPROTECTEDTHEHERLSINUNDATEDFARMLVILLAGESASFARAS64KMFROMTHECOASTKILLINGTHOUSSFPEOPLEAROUNDTHEWLDWHOINHABITLOWLYINGAREASVARIATIONSINSEALEVELSAREOFCRUCIALIMPTANCETHESCIENTIFICSTUDYOFOCEANSHASATTRACTEDINCREASINGATTENTIONTOWARDSTHEENDOFTHE1970SSOMESCIENTISTSBEGANSUGGESTINGTHATGLOBALWARMINGCOULDCAUSETHEWLD’SOCEANSTORISEBYSEVERALMETERSTHEWARMINGTHEYCLAIMEDWASANINEVITABLECONSEQUENCEOFINCREASINGCARBONDIOXIDEINTHEATMOSPHEREWHICHACTEDLIKEAGREENHOUSETOTRAPHEATINTHEAIRTHEGREENHOUSEWARMINGWASPREDICTEDTOLEADTORISESINSEALEVELSINAVARIETYOFWAYSFIRSTLYHEATINGTHEOCEANWATERWOULDCAUSEITTOEXPSUCHEXPANSIONMIGHTBESUFFICIENTTORAISETHESEALEVELBY300MMINTHENEXT100YEARSTHENTHEREWASTHEOBSERVATIONTHATINEUROPE’SALPINEVALLEYSGLACIERSHADBEENSHRINKINGFTHEPASTCENTURYMELTWATERFROMTHEMOUNTAINGLACIERSMIGHTHAVERAISEDTHEOCEANS50MMOVERTHELAST100YEARSTHERATEISLIKELYTOINCREASEINFUTUREATHIRDTHREATISTHATGLOBALWARMINGMIGHTCAUSEASTEOFFROZENWATERINANTARCTICATOMELTWHICHWOULDLEADTOACALAMITOUSRISEINSEALEVELOFUPTOFIVEMETERSBTHECHALLENGEOFPREDICTINGHOWGLOBALWARMINGWILLCHANGESEALEVELSLEDSCIENTISTSOFSEVERALDISCIPLINESTOADOPTAVARIETYOFAPPROACHESIN1978JHMERCERPUBLISHEDALARGELYTHEETICALSTATEMENTTHATATHICKSLABOFICECOVERINGMUCHOFWESTANTARCTICAISINHERENTLY

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)專題（一）作業(yè)參考答案第1頁(yè)共30頁(yè)唐森洋整理現(xiàn)代漢語(yǔ)專題（一）作業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)專題（一）作業(yè)1414參考答案參考答案目錄作業(yè)18一、解釋下列名詞（每詞2詞，共10分）81、普通話82、方言83、聲調(diào)84、音節(jié)85、復(fù)韻母8二、填空（20分，每空1分）818283、8485868788899109119129現(xiàn)代漢語(yǔ)專題（一）作業(yè)參考答案第3頁(yè)共30頁(yè)唐森洋整理一、舉例解釋下列名詞（10分，每小題2分）121、詞綴122、詞133、合成詞134、派生詞135、稱謂13二、填空題（20分，每空1分）131、132、133、134、135、136、137、138、139、131013三、判斷正誤，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由（20分，每小題2分）131、詞和語(yǔ)素的區(qū)別在于，詞大多是由兩個(gè)以上的音節(jié)構(gòu)成的，語(yǔ)素多為單音節(jié)形式。142“我寫字”這個(gè)句子有三個(gè)語(yǔ)素，他們正好充當(dāng)了句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分，可見語(yǔ)素也可以充當(dāng)句子成分。143、“擴(kuò)大、壯大、最大、自大、加大”都是詞。144、詞綴都是定位語(yǔ)素，定位語(yǔ)素就是詞綴145、成語(yǔ)大多由三個(gè)音節(jié)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)關(guān)系大多為動(dòng)賓關(guān)系。14

簡(jiǎn)介：編譯器編譯器CODEBLOCKSCODEBLOCKS的簡(jiǎn)單使用的簡(jiǎn)單使用WINDOW7WINDOW7下CODEBLOCKSCODEBLOCKS的簡(jiǎn)單使用的簡(jiǎn)單使用※選擇安裝的路徑（強(qiáng)烈建議保持默認(rèn)的路徑）選擇安裝的路徑（強(qiáng)烈建議保持默認(rèn)的路徑）※建議全部選擇，以防某個(gè)插件不能使用建議全部選擇，以防某個(gè)插件不能使用

簡(jiǎn)介：LINUX環(huán)境下C語(yǔ)言編譯、運(yùn)行的底層工作原理（3）借助READELF工具和HEXDUMP工具查看目標(biāo)文件的詳細(xì)內(nèi)容圖1LINUX環(huán)境下源代碼、匯編代碼、目標(biāo)文件和可執(zhí)行文件之間的關(guān)系圖1反應(yīng)的是LINUX環(huán)境下源代碼（C）、匯編代碼（S）、目標(biāo)文件（O）和可執(zhí)行文件（OUT）之間的關(guān)系。本文中，我們將要借助READELF工具和HEXDUMP工具來(lái)查看目標(biāo)文件的詳細(xì)內(nèi)容，因此要通過(guò)GCCC命令生成PRINT_ADDRESSO目標(biāo)文件。由以上信息不難發(fā)現(xiàn)1ELFHEADER的起始文件地址是0，大小是64BYTES。由于文件開頭第一字節(jié)的地址定義為0，因此ELFHEADER的文件地址范圍是0X000X3F。2SECTIONHEADERTABLE在文件中的起始位置是752，SECTIONHEADERTABLE中有13個(gè)表項(xiàng)，每個(gè)表項(xiàng)占64BYTES，13個(gè)表項(xiàng)共占832BYTES（8320X340）。因此SECTIONHEADERTABLE對(duì)應(yīng)的文件地址范圍是0X2F00X62F。將上面截取的13個(gè)表項(xiàng)相關(guān)信息進(jìn)行整理，注意OFFSET項(xiàng)對(duì)應(yīng)起始文件地址，SIZE也就是SECTION的SIZE。整理后可以得到表1

簡(jiǎn)介：南京信息工程大學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）名稱SQL語(yǔ)言使用查詢刪除更新實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言（SQL）的功能和使用方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟及步驟1對(duì)一個(gè)基本表的簡(jiǎn)單查詢，如查詢出某表的所有記錄。2對(duì)某一個(gè)基本表的復(fù)雜查詢，如有WHERE限定條件的查詢、使用LIKE謂詞的查詢，對(duì)查詢結(jié)果分組、排序等功能。3多表連接查詢，測(cè)試內(nèi)連接、外連接（左外、右外、全外），有兩種方式實(shí)現(xiàn)（WHERE條件組合方式，JOIN謂詞方式）4帶有子查詢的查詢功能實(shí)現(xiàn)。5刪除數(shù)據(jù)表的功能實(shí)現(xiàn)。6更新數(shù)據(jù)表的功能實(shí)現(xiàn)。三、實(shí)驗(yàn)要求三、實(shí)驗(yàn)要求1在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)之上，采用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)表的查詢、刪除、更新功能。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果截圖一截圖二截圖三截圖七截圖八五、五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)實(shí)驗(yàn)小結(jié)通過(guò)本次試驗(yàn)我掌握了結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言的功能和使用方法。學(xué)會(huì)了采用SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)表的查詢、刪除、更新功能，加深了我對(duì)相關(guān)操作的掌握。

簡(jiǎn)介：課題ASP腳本語(yǔ)言VB教學(xué)目標(biāo)掌握VB代碼的基本格式、數(shù)據(jù)類型、常量、變量熟悉VB運(yùn)算符、函數(shù)、過(guò)程、語(yǔ)句教學(xué)內(nèi)容VB代碼的基本格式、數(shù)據(jù)類型、常量、變量VB數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、函數(shù)、過(guò)程、語(yǔ)句教學(xué)重點(diǎn)VB函數(shù)、VB過(guò)程、語(yǔ)句課型新知課教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)課時(shí)8課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、腳本語(yǔ)言概述所謂腳本語(yǔ)言，就是一種介于HTML語(yǔ)言和VISUALBASIC、JAVA等高級(jí)語(yǔ)言之間的一種語(yǔ)言。在ASP程序中常用的腳本語(yǔ)言有VB和JAVRIPT等語(yǔ)言，系統(tǒng)的默認(rèn)語(yǔ)言為VB語(yǔ)言。ASP可以通俗的說(shuō)就是把腳本語(yǔ)言放在之間，一般在服務(wù)器端運(yùn)行。2、VB代碼的基本格式在服務(wù)器端運(yùn)行，有兩種方式方法一方法二VB代碼3、VB的數(shù)據(jù)類型在VB，只有一種數(shù)據(jù)類型，稱為VARIANT，也有叫做變體類型VARIANT變量中保存的數(shù)據(jù)類型稱為變量的子類型。常見的字類型有字符串、數(shù)字、日期、邏輯類型。VARIABLE2001‘VB會(huì)將它當(dāng)成整數(shù)對(duì)待VARIABLE”2001”‘VB會(huì)將它當(dāng)成字符串對(duì)待CONSTPI31415926‘表示數(shù)值型常數(shù)CONSTCONSTSTRING1”中國(guó)”‘用“”表示字符串型常數(shù)CONSTCONSTSTRING2”100”‘用“”表示字符串型常數(shù)CONSTCONSTDATE2001112‘用＃＃表示日期常數(shù)或時(shí)間常數(shù)4、VB常量常量就是擁有一定名字的數(shù)值，常量可以代表字符串、數(shù)字、日期等常數(shù)，常量一經(jīng)定義以后，其值將不能再更改。常量如下定義5、VB變量日期和時(shí)間函數(shù)DATETIMENOWYEARMONTHDAY數(shù)學(xué)函數(shù)SINCOS使用函數(shù)時(shí)要特別注意函數(shù)的參數(shù)的個(gè)數(shù)和類型。如字符串函數(shù)應(yīng)用8、VB過(guò)程為了使程序可重復(fù)利用和為了使程序簡(jiǎn)潔明了，我們經(jīng)常使用過(guò)程。在VB中，過(guò)程有兩種，一種是SUB子程序，一種是FUNCTION函數(shù)。SUB子程序的語(yǔ)法SUB子程序名（參數(shù)1，參數(shù)2，）語(yǔ)句ENDSUB調(diào)用子程序CALL子程序名（參數(shù)1，參數(shù)2，）FUNCTION函數(shù)的語(yǔ)法FUNCTION函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù)2，）語(yǔ)句ENDFUNCTION調(diào)用函數(shù)變量FUNCTION函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù)2，）函數(shù)可以向變量一樣引用和參與運(yùn)算9、VB語(yǔ)句1條件語(yǔ)句在ASP的程序中，常常需要對(duì)用戶輸入的信息進(jìn)行判斷，如用戶注冊(cè)登錄時(shí)，判斷用戶填寫的信息是否齊全、密碼是否正確等等，此時(shí)就需要用到條件語(yǔ)句。IFTHENELSE語(yǔ)句示例見課件CASE語(yǔ)句示例見課件2循環(huán)語(yǔ)句VB中循環(huán)語(yǔ)句是非常重要的語(yǔ)句，通常用于重復(fù)執(zhí)行一組語(yǔ)句比如累加或從數(shù)據(jù)庫(kù)中依次讀出多條記錄。在VB中，常用的循環(huán)語(yǔ)句有FNEXT循環(huán)，如FI1TO3STEP2循環(huán)變量初始值終到值步長(zhǎng)默認(rèn)為1，也可以為小數(shù)或負(fù)數(shù)。IFTHENELSE語(yǔ)句示例

簡(jiǎn)介：1國(guó)家通用語(yǔ)言文字法以及語(yǔ)言文字規(guī)范基礎(chǔ)知識(shí)題目單位姓名120002000年1010月3131日，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)的日，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法從起施行。（答案C）A2000年11月1日B2000年12月1日C2001年1月1日2普通話和規(guī)范漢字是普通話和規(guī)范漢字是。（答案（答案B）A國(guó)家法定語(yǔ)言文字B國(guó)家通用語(yǔ)言文字C國(guó)家通行語(yǔ)言文字3國(guó)家推廣普通話，推行國(guó)家推廣普通話，推行。（答案（答案A）A規(guī)范漢字B通用漢字C標(biāo)準(zhǔn)漢字4公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的。（答案（答案B）A義務(wù)B權(quán)利C責(zé)任5國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供。（答案（答案B）A便利B條件C培訓(xùn)6地方各級(jí)人民政府及其地方各級(jí)人民政府及其應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。（答案（答案C）A語(yǔ)言文字工作部門B教育行政部門C有關(guān)部門7國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義。（答案C）A法制建設(shè)B現(xiàn)代化建設(shè)C物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)8國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)為國(guó)家通用語(yǔ)言文字事業(yè)作出國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)為國(guó)家通用語(yǔ)言文字事業(yè)作出的組織和個(gè)人。的組織和個(gè)人。（答案（答案B）A重大貢獻(xiàn)B突出貢獻(xiàn)C特殊貢獻(xiàn)9依據(jù)依據(jù)中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的規(guī)定，各民族都有的規(guī)定，各民族都有自己的語(yǔ)言文字的自自己的語(yǔ)言文字的自由。（答案C）A使用B發(fā)展C使用和發(fā)展1010少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)及其他法律的有關(guān)規(guī)定（答案及其他法律的有關(guān)規(guī)定（答案A）。A憲法、民族區(qū)域自治法B憲法C民族區(qū)域自治法1111國(guó)家機(jī)關(guān)以國(guó)家機(jī)關(guān)以為公務(wù)用語(yǔ)用字。為公務(wù)用語(yǔ)用字。（答案（答案B）A漢語(yǔ)和漢字B普通話和規(guī)范漢字C中文1212學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過(guò)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過(guò)教授普通話和規(guī)范漢字。教授普通話和規(guī)范漢字。（答案（答案A）A漢語(yǔ)文課程B語(yǔ)文課程C各種課程1313漢語(yǔ)文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字漢語(yǔ)文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的。（答案C）A法律和規(guī)定B方針和政策C規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)1414廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。需要使用外國(guó)語(yǔ)言為播音用語(yǔ)的，須經(jīng)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。需要使用外國(guó)語(yǔ)言為播音用語(yǔ)的，須經(jīng)批準(zhǔn)。批準(zhǔn)。（答（答案B）A國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門B國(guó)務(wù)院廣播電視部門C國(guó)務(wù)院外事工作部門1515公共服務(wù)行業(yè)以公共服務(wù)行業(yè)以為基本的服務(wù)用字。為基本的服務(wù)用字。（答案（答案A）A規(guī)范漢字B通用漢字C常用漢字1616提倡公共服務(wù)行業(yè)以提倡公共服務(wù)行業(yè)以為服務(wù)用語(yǔ)。為服務(wù)用語(yǔ)。（答案（答案A）A普通話B普通話和當(dāng)?shù)胤窖訡普通話和外國(guó)語(yǔ)1717因需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國(guó)文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用因需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國(guó)文字并同時(shí)使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用。（答案（答案C）A簡(jiǎn)化漢字B印刷體漢字C規(guī)范漢字1818在需要使用方言時(shí)可以使用方言。在需要使用方言時(shí)可以使用方言。（答案（答案B）33636推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，。（答案（答案B）A在任何場(chǎng)合都說(shuō)普通話，不說(shuō)方言B在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話C只在學(xué)校里說(shuō)普通話3737國(guó)家公務(wù)員應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是不低于國(guó)家公務(wù)員應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是不低于。（答案（答案C）A二級(jí)甲等B二級(jí)乙等C三級(jí)甲等3838語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是不低于語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是不低于。（答案（答案B）A一級(jí)乙等B二級(jí)甲等C二級(jí)乙等3939國(guó)家和省級(jí)電臺(tái)電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是國(guó)家和省級(jí)電臺(tái)電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到的普通話等級(jí)是。（答案（答案A）A一級(jí)甲等B一級(jí)乙等C二級(jí)甲等4040對(duì)教師和國(guó)家公務(wù)員的普通話達(dá)標(biāo)要求是有年齡界限的，對(duì)對(duì)教師和國(guó)家公務(wù)員的普通話達(dá)標(biāo)要求是有年齡界限的，對(duì)以前出生的教師和國(guó)家公務(wù)員以前出生的教師和國(guó)家公務(wù)員可不作硬性規(guī)定，但也要鼓勵(lì)他們?cè)诮虒W(xué)和公務(wù)中使用普通話。（答案C）A1946年1月1日B1950年1月1日C1954年1月1日4141學(xué)校應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持普通話的法定地位，加大行政力度，爭(zhēng)取在新世紀(jì)最初學(xué)校應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持普通話的法定地位，加大行政力度，爭(zhēng)取在新世紀(jì)最初3535年內(nèi)，使普通話年內(nèi)，使普通話基本成為各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和的校園語(yǔ)言。（答案A）A城鎮(zhèn)學(xué)校B城鎮(zhèn)中小學(xué)C城鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園4242普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以為語(yǔ)法規(guī)范。為語(yǔ)法規(guī)范。（答案（答案A）A典范的現(xiàn)代白話文著作B典范的白話文著作C典范的現(xiàn)代文學(xué)著作4343普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，指的是普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，指的是。（答案（答案C）A北京市周圍的語(yǔ)音B北京市城區(qū)的語(yǔ)音C北京話的語(yǔ)音系統(tǒng)4444普通話中最活躍、發(fā)展最快的部分是普通話中最活躍、發(fā)展最快的部分是。（答案（答案B）A語(yǔ)音B詞匯C語(yǔ)法4545普通話在臺(tái)灣地區(qū)一般稱為普通話在臺(tái)灣地區(qū)一般稱為。（答案（答案B）A普通話B國(guó)語(yǔ)C華語(yǔ)4646普通話里的輕聲普通話里的輕聲獨(dú)立的聲調(diào)。獨(dú)立的聲調(diào)。（答案（答案B）A是B不是C有時(shí)是，有時(shí)不是4747北方話是漢語(yǔ)中覆蓋地域最廣的方言，北方話是漢語(yǔ)中覆蓋地域最廣的方言，組都屬于北方話。組都屬于北方話。（答案（答案C）A沈陽(yáng)話、成都話、杭州話、西安話B貴陽(yáng)話、南京話、長(zhǎng)沙話、太原話C天津話、武漢話、昆明話、桂林話4848下列下列3組詞語(yǔ)中，每個(gè)字都是翹舌聲母的是組詞語(yǔ)中，每個(gè)字都是翹舌聲母的是組。組。（答案（答案B）A成人、手術(shù)、暫時(shí)、展示B師生、戰(zhàn)術(shù)、順暢、生產(chǎn)C神州、注釋、珠算、申訴4949下列下列3組詞語(yǔ)中，每個(gè)詞語(yǔ)中既有組詞語(yǔ)中，每個(gè)詞語(yǔ)中既有N聲母又有聲母又有L聲母的是聲母的是組。組。（答案（答案B）A南寧、留戀、牢籠、扭捏B女籃、連年、嫩綠、努力C琉璃、泥濘、拉鏈、奶牛5050下列下列3組詞語(yǔ)中，韻母完全相同的是組詞語(yǔ)中，韻母完全相同的是組。組。（答案（答案B）A進(jìn)行、親近、清新、信心B風(fēng)箏、奉承、升騰、逞能C轟動(dòng)、冷凍、生動(dòng)、工農(nóng)5151下列下列3組詞語(yǔ)中，不完全同音的是組詞語(yǔ)中，不完全同音的是組。組。（答案（答案A）A電子、墊子B室內(nèi)、市內(nèi)C品味、品位5252下列下列3組詞語(yǔ)中，所有的字都該讀去聲的是組詞語(yǔ)中，所有的字都該讀去聲的是組。組。（答案（答案A）A醞釀、話劇、變質(zhì)、字帖B漂亮、教室、茂盛、笑話C校舍、記性、鍛煉、即興5353下列下列3組詞語(yǔ)中，兒化和不兒化的意義不同的是組詞語(yǔ)中，兒化和不兒化的意義不同的是。（答案（答案B）A上班、上班兒B火星、火星兒C小孩、小孩兒5454下列下列3個(gè)詞，輕聲和不輕聲的意義不同的是個(gè)詞，輕聲和不輕聲的意義不同的是。（答案（答案C）A學(xué)生B西瓜C運(yùn)氣5555下列下列3組字中，每組內(nèi)的組字中，每組內(nèi)的3個(gè)字均有兩種讀音的是個(gè)字均有兩種讀音的是。（答案（答案C）

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序顏色對(duì)照表123789

簡(jiǎn)介：XXXX年最新的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃年最新的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃規(guī)范學(xué)生在校文明用語(yǔ)，要求全校學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說(shuō)普通話，并通過(guò)教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平。下面由FWDQ就由小編為大家整理的XX年最新的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，僅供參考與借鑒【XX年最新的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃一】一、指導(dǎo)思想以國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知精神為指導(dǎo)，根據(jù)市語(yǔ)委辦工作指示，結(jié)合我們學(xué)校原有對(duì)加強(qiáng)規(guī)范語(yǔ)言文字工作良好基礎(chǔ)的實(shí)際，加快我校語(yǔ)言文字工作規(guī)范學(xué)校的建設(shè)工作，更好地發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范工作中的基礎(chǔ)作用。進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)、法制意識(shí)和推廣普通話的參與意識(shí)，以“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”為主題，把“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字，做文明人”作為工作重點(diǎn)，加快普通話的推廣普及進(jìn)程，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用水平。二、工作目標(biāo)與要求1、大力推廣和普及普通話。要將普通話作為教師的教學(xué)用語(yǔ)。教師全部持普通話合格證書上崗。2、要將說(shuō)好普通話作為學(xué)生應(yīng)具備的基本能力來(lái)培養(yǎng)。語(yǔ)文課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，要注意2根據(jù)目前學(xué)校的校園設(shè)計(jì)規(guī)劃，力求做到文化墻內(nèi)容豐富、醒目，圖文并茂教室內(nèi)小學(xué)生守則、規(guī)范等隨處可見各室室牌齊全、整齊、用字規(guī)范。3加強(qiáng)對(duì)校園文化的督促，建立督查制度，繼續(xù)在教師和學(xué)生中開展“啄木鳥”行動(dòng)，隨時(shí)觀察和了解學(xué)校的文化動(dòng)態(tài)，人人爭(zhēng)當(dāng)校園文化的主人，真正使我們學(xué)校布置上的語(yǔ)句通順，用字規(guī)范、意義明白、布置合理。3、要不斷養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣1為了持續(xù)地規(guī)范語(yǔ)言文字工作，把此項(xiàng)工作推上一個(gè)新水平，把教師的教轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到一定程度的語(yǔ)言文字素質(zhì)，各條線、各村校、各班級(jí)教師都要分別向?qū)W生提出不同的要求，把堅(jiān)持說(shuō)普通話、寫規(guī)范字作為一項(xiàng)常規(guī)要求。課上，一發(fā)現(xiàn)哪位學(xué)生說(shuō)話時(shí)咬音不準(zhǔn)，教師或?qū)W生就要及時(shí)糾正。課間，不管是與教師還是學(xué)生，都必須用普通話交流，并且要逐步講究一定的語(yǔ)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。要求學(xué)生作業(yè)等書寫除了規(guī)定一定的格式外，還要強(qiáng)調(diào)書寫端正、排列整齊，不寫錯(cuò)別字或少寫錯(cuò)別字，讓人看明白。2要組織學(xué)生走上街頭、走向社會(huì)，積極參與“啄木鳥行動(dòng)”，查出某個(gè)店面、某個(gè)廣告、某個(gè)標(biāo)語(yǔ)等出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、繁體異體字、殘缺字，并作好統(tǒng)計(jì)，反饋給老師、反饋給社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)說(shuō)普通話、

簡(jiǎn)介：函數(shù)名ATOI功能把字符串轉(zhuǎn)換成整型數(shù)函數(shù)說(shuō)明ATOI會(huì)掃描參數(shù)NPTR字符串，檢測(cè)到第一個(gè)數(shù)字或正負(fù)符號(hào)時(shí)開始做類型轉(zhuǎn)換，之后檢測(cè)到非數(shù)字或結(jié)束符0時(shí)停止轉(zhuǎn)換，返回整型數(shù)。用法INTATOICONSTNPTR需要用到的頭文件INCLUDE函數(shù)名FGETS功能從流中讀取一字符串用法FGETSSTRINGINTNFILESTREAM形參注釋STRING結(jié)果數(shù)據(jù)的首地址；N1一次讀入數(shù)據(jù)塊的長(zhǎng)度其默認(rèn)值為1K，即1024STREAM文件指針FGETS函數(shù)用來(lái)從文件中讀入字符串。FGETS函數(shù)的調(diào)用形式如下FGETS（STR，N，F(xiàn)P）；此處，F(xiàn)P是文件指針；STR是存放在字符串的起始地址；N是一個(gè)INT類型變量。函數(shù)的功能是從FP所指文件中讀入N1個(gè)字符放入STR為起始地址的空間內(nèi)；如果在未讀滿N1個(gè)字符之時(shí)，已讀到一個(gè)換行符或一個(gè)EOF（文件結(jié)束標(biāo)志），則結(jié)束本次讀操作，讀入的字符串中最后包含讀到的換行符。因此，確切地說(shuō)，調(diào)用FGETS函數(shù)時(shí)，最多只能讀入N1個(gè)字符。讀入結(jié)束后，系統(tǒng)將自動(dòng)在最后加0，并以STR作為函數(shù)值返回。CSTRINGCSTRING沒有基類。一個(gè)CSTRING對(duì)象由可變長(zhǎng)度的一隊(duì)字符組成。CSTRING使用類似于BASIC的語(yǔ)法提供函數(shù)和操作符。連接和比較操作符以及簡(jiǎn)化的內(nèi)存管理使CSTRING對(duì)象比普通字符串?dāng)?shù)組容易使用。CSTRING是基于T數(shù)據(jù)類型的對(duì)象。如果在你的程序中定義了符號(hào)_UNICODE，則T被定義為類型W_T，即16位字符類型；否則，T被定義為，即8位字符類型。在UNICODE方式下，CSTRING對(duì)象由16位字符組成。非UNICODE方式下，CSTRING對(duì)象由8位字符組成。當(dāng)不使用_UNICODE時(shí)，CSTRING是多字節(jié)字符集（MBCS，也被認(rèn)為是雙字節(jié)字符集，DBCS）。注意，對(duì)于MBCS字符串，CSTRING仍然基于8位字符來(lái)計(jì)算，返回，以及處理字符串，并且你的應(yīng)用程序必須自己解釋MBCS的開始和結(jié)束字節(jié)。CSTRING對(duì)象還具有下列特征CSTRING可作為連接操作的結(jié)果而增大。CSTRING對(duì)象遵循“值語(yǔ)義”。應(yīng)將CSTRING看作是一個(gè)真實(shí)的字符串而不是指向字符串的指針。你可以使用CSTRING對(duì)象任意替換CONST和LPCTSTR函數(shù)參數(shù)。轉(zhuǎn)換操作符使得直接訪問(wèn)該字符串的字符就像訪問(wèn)一個(gè)只讀字符（C風(fēng)格的字符）數(shù)組一樣。提示如果可能的話，應(yīng)在框架中而不是堆中分配這個(gè)CSTRING對(duì)象。這可以其他轉(zhuǎn)換MAKEUPPER將字符串中的所有字符轉(zhuǎn)換為大寫字符MAKELOWER將字符串中的所有字符轉(zhuǎn)換為小寫字符MAKEREVERSE將字符串中的字符以倒序排列REPLACE用其它字符替換指定的字符REMOVE從一個(gè)字符串中移走指定的字符在字符串中的給定索引處插入一個(gè)字符或一個(gè)子字符串從一個(gè)字符串中刪除一個(gè)或多個(gè)字符FMAT像SPRINTF函數(shù)一樣格式化該字符串FMATV像VPRINTF函數(shù)一樣格式化該字符串TRIMLEFT將字符串中前面的空格整理出字符串TRIMRIGHT將字符串中結(jié)尾的空格整理出字符串FMATMESSAGE格式化一個(gè)消息字符串搜索FIND在一個(gè)較大的字符串中查找字符或子字符串REVERSEFIND在一個(gè)較大的字符串中從末端開始查找某個(gè)字符FINDONEOF查找與某個(gè)字符集合中的字符相匹配的第一個(gè)字符歸檔存儲(chǔ)OPERAT從一個(gè)存檔中提取一個(gè)CSTRING對(duì)象緩沖區(qū)訪問(wèn)GETBUFFER返回一個(gè)指向CSTRING對(duì)象的指針GETBUFFERSETLENGTH返回一個(gè)指向CSTRING對(duì)象的指針，字符串被截?cái)酁橹付ǖ拈L(zhǎng)度RELEASEBUFFER釋放對(duì)GETBUFFER所返回的緩沖區(qū)的控制權(quán)FREEEXTRA通過(guò)釋放原先為此字符串分配的額外內(nèi)存來(lái)刪除此字符串對(duì)象的額外開銷LOCKBUFFER使引用計(jì)數(shù)無(wú)效并保護(hù)緩沖區(qū)內(nèi)的數(shù)據(jù)UNLOCKBUFFER使引用計(jì)數(shù)有效并釋放緩沖區(qū)中的數(shù)據(jù)WINDOWS專用ALLOCSYSSTRING由CSTRING數(shù)據(jù)分配一個(gè)BSTRSETSYSSTRING使用CSTRING對(duì)象中的數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)置一個(gè)已存在的BSTRLOADSTRING從一個(gè)WINDOWS資源中加載一個(gè)已經(jīng)存在的CSTRING對(duì)象ANSITOOEM實(shí)現(xiàn)由ANSI字符集到OEM字符集的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換OEMTOANSI實(shí)現(xiàn)由OEM字符集到ANSI字符集的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換

簡(jiǎn)介：1描述問(wèn)題描述問(wèn)題利用①左矩形公式，②中矩形公式，③右矩形公式，④梯形公式，⑤SIMPSON公式，⑥GAUSS積分公式求解定積分。2分析問(wèn)題分析問(wèn)題21定積分定積分211定積分的定義定積分的定義定積分就是求函數(shù)在區(qū)間中圖線下包圍的面積。即FXAB所包圍的面積。這個(gè)圖形稱為曲邊梯形，特例是曲0YXAXBYFX邊梯形。如下圖（圖1）設(shè)一元函數(shù)在區(qū)間內(nèi)有定義。將區(qū)間分成個(gè)小區(qū)YFXABABN間。設(shè)，取區(qū)間中曲線上任意一00112IAXXXXXXB1IIIXXXIX點(diǎn)記做，作和式IF1LIMNNIFIXI若記Λ為這些小區(qū)間中的最長(zhǎng)者。當(dāng)時(shí)，若此和式的極限存在，0則稱這個(gè)和式是函數(shù)在區(qū)間上的定積分。FXAB記作BAFXDX其中稱為積分下限，為積分上限，為被積函數(shù)，為ABFXFXDX被積式，∫為積分號(hào)。之所以稱其為定積分，是因?yàn)樗e分后得出的值是確定的，是一個(gè)數(shù)，而不是一個(gè)函數(shù)。212定積分的幾何意義1它是介于X軸、函數(shù)FX的圖形及兩條直線XA，XB之間的各個(gè)部分面積的代數(shù)和。在X軸上方的面積取正號(hào)；在X軸下方的面積取負(fù)號(hào)。如圖公式為基礎(chǔ)的）；4算出積分值；SN5輸出積分近似值，完畢。SN123利用利用GUASS公式實(shí)現(xiàn)定積分計(jì)算公式實(shí)現(xiàn)定積分計(jì)算GUASS型求積公式是構(gòu)造高精度差值積分的最好方法之一。他是通過(guò)讓節(jié)點(diǎn)和積分系數(shù)待定讓函數(shù)FX以此取I012N次多項(xiàng)式使其盡可能多的能夠精確成立來(lái)求出積分節(jié)點(diǎn)和積分系數(shù)。高斯積分的代數(shù)精度是2N1，而且是最高的。通常運(yùn)用的是11的積分節(jié)點(diǎn)和積分系數(shù)，其他積分域是通過(guò)變換XBAT2AB2變換到1到1之間積分。算法三1輸入積分上限和下限；BA2利用GUASS公式，求定積分4算出積分值；SN5輸出積分近似值，完畢。SN3程序的編寫程序的編寫31程序一（左矩形公式）程序一（左矩形公式）311源程序源程序INCLUDEINCLUDEVOIDMAINDOUBLEFDOUBLEXFX為函數(shù)舉例，即被積函數(shù)INTINN為區(qū)間等分的個(gè)數(shù)，應(yīng)盡可能大DOUBLEABHSA為積分下限，B為積分上限，H為步長(zhǎng)PRINTF“積分下限AN“SCANF“LF“PRINTF“積分上限BN“SCANF“LF“PRINTF“區(qū)間等分個(gè)數(shù)NN“SCANF“D“HBAN步長(zhǎng)的計(jì)算SFAHFI1INISSFAIHH

簡(jiǎn)介：R語(yǔ)言常用函數(shù)匯總一般數(shù)學(xué)函數(shù)，統(tǒng)計(jì)函數(shù)，概率函數(shù)，字符處理函數(shù)，以及一些其他函數(shù)；1數(shù)學(xué)函數(shù)函數(shù)作用ABS絕對(duì)值SQRT平方根CEILINGX不小于X的最小整數(shù)FLOX不大于X的最大整數(shù)ROUNDXDIGITSN將X舍入為指定位的小數(shù)SIGNIFXDIGITSN將X舍入為指定的有效數(shù)字位數(shù)2統(tǒng)計(jì)函數(shù)函數(shù)作用MEANX平均值MEDIANX中位數(shù)SDX標(biāo)準(zhǔn)差VARX方差QUANTILEXPROBS求分位數(shù)，X為待求分位數(shù)的數(shù)值型向量，PROBS是一個(gè)由0，1的概率值組成的數(shù)值型向量RANGEX求值域SUMX求和MINX求最小值正態(tài)分布NM泊松分布POISWILCOXON分布SIGNRANKT分布T均勻分布UNIFWEIBULL分布WEIBULLWILCOXON秩和分布WILCOX在R中，函數(shù)函數(shù)行如XFUNCTION。其中X表示指分布的某一方面，F(xiàn)UNCTION表示分布名稱的縮寫。D密度函數(shù)DENSITYP分布函數(shù)DISTRIBUTIONFUNCTIONQ分位數(shù)函數(shù)（QUANTILEFUNCTION）R生成隨機(jī)數(shù)函數(shù)4字符處理函數(shù)函數(shù)作用N計(jì)算字符數(shù)量SUBSTRXSTARTSTOP提取或替換一個(gè)字符向量中的字串GREP正則表達(dá)式函數(shù)，用于查找。SUB正則表達(dá)式函數(shù)用于替換STRSPLITXSPLITFIXEDFALSE在SPLITS處分隔字符向量X中的元素PASTE連接字符串，SEP為分隔符

簡(jiǎn)介：課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)班級(jí)姓名設(shè)計(jì)題目文章編輯系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)間至指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評(píng)閱成績(jī)__________評(píng)閱教師_______________（3）可瀏覽已輸入文本。（4）文本字符統(tǒng)計(jì)，可統(tǒng)計(jì)英文字母，漢字，數(shù)字，空格的各自數(shù)目及字符總個(gè)數(shù)。（5）特定字符串的統(tǒng)計(jì)會(huì)明確標(biāo)出特定字符串出現(xiàn)次數(shù)。（6）特定字符串的刪除，是先一步用STRSTR函數(shù)在原字符串中查找所要?jiǎng)h除字符串后，再進(jìn)行刪除的，同時(shí)可通過(guò)對(duì)比知道被刪除字符串的位置，刪除可重復(fù)多次進(jìn)行。（7）退出系統(tǒng)時(shí)可選擇是否退出。四、系統(tǒng)的主要界面設(shè)計(jì)及運(yùn)行說(shuō)明四、系統(tǒng)的主要界面設(shè)計(jì)及運(yùn)行說(shuō)明1、系統(tǒng)登錄界面系統(tǒng)登錄界面系統(tǒng)運(yùn)行界面系統(tǒng)運(yùn)行界面新建文本界面（以新建文本界面（以號(hào)結(jié)束）號(hào)結(jié)束）

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)第7章作業(yè)布置日期2015428截止日期2015513一、單選題（每小題25分，共100分）1、在C語(yǔ)言中，引用數(shù)組元素時(shí)，其數(shù)組下標(biāo)的數(shù)據(jù)類型允許是_________。A、整型常量B、整型表達(dá)式C、整形常量或整形表達(dá)式D、任何類型的表達(dá)式2、若有定義INTA10，則對(duì)數(shù)組A元素的正確引用是________。A、A10B、A35C、A5D、A10103、下面能正常定義數(shù)組的是A、INTA100123456789B、INTA1010C、INTA0D、INTAN1014、若有定義INTA34則對(duì)數(shù)組A元素的正確引用是_______。A、A24B、A13C、A2D、A101035、以下能對(duì)二維數(shù)組A進(jìn)行正確初始化的語(yǔ)句是________。A、INTA2101523B、INTA3123456C、INTA24123456D、INTA3101116、對(duì)S的初始化，其中不正確的是_________。A、S5“ABC”B、S5‘ABCC、S5””D、S5”ABCDEF”C、數(shù)組A的前3個(gè)元素為1D、數(shù)組A的最后3個(gè)元素為114、若用數(shù)組名作為函數(shù)調(diào)用的實(shí)參，則傳遞給形參的是______。A、數(shù)組的首地址B、數(shù)組的第一個(gè)元素的值C、數(shù)組中全部元素的值D、數(shù)組元素的個(gè)數(shù)15、當(dāng)輸出含空格的字符串時(shí)，應(yīng)使用（）函數(shù)。A、PRINTFB、PUTSC、PUTD、PUTC16、當(dāng)接收用戶鍵入的含空格的字符串時(shí)，應(yīng)使用（）函數(shù)。A、SCANFB、GETSC、GETD、GETC17、在執(zhí)行STR10”CHNINA”；STRLENSTR的結(jié)果是（）。A、5B、6C、7D、918、若定義INTA32；則PRINTF“D“A10語(yǔ)句輸出的是第（）個(gè)元素。A、1B、3C、4D、519、以下對(duì)一維數(shù)組進(jìn)行正確初始化的語(yǔ)句是（）。A、INTA301B、INTA3C、INTA0D、INTA33220、若定義INTA10；則對(duì)A數(shù)組元素的正確引用是（）。A、A10