簡介：PARTI世界各國常見公共郵件后綴世界各國常見公共郵件后綴美國TWCNY德國TONLINEDEMULTIINDUSTRIEDE法國WANNADOFRCLUBINTERFR日本YAHOOCOJPCELCOJP英國SLTLK印度CAL3INSANINVSNLCOMDEL3IN新西蘭XTRACONZ俄羅斯YEXRUMAILRU德國TONLINEDEMULTIINDUSTRIEDE香港VIGATMAILHKHK臺灣省TWTWTW新加坡SG以色列IL；CELCOJP；XXGILILFASTMAILFM贊比亞ZAMZM阿根廷ARAR馬其頓MK幾內(nèi)亞GN墨西哥MX法國WANNADOFRCLUBINTERFR津巴布韋AFRICAONLINECOZW；SAMARACOZW；ZOLCOZW；MWEBCOZW科威特越南HNVNNVNHCMFPTVNHCMVNNVN孟加拉意大利XXXMEHESTERRAESLIBEROIT科特迪瓦AVISOCIAFRICAONLINECOCI納米比亞MTIGOVNAIWAYNABE阿塞拜疆MAILRU印尼ID巴西聯(lián)合國日耳曼TISCALICOUK奧地利EUAT波蘭POCZTAOPL挪威埃及其他國家的公共EMAIL后綴可以通過自己的客戶EMAIL后綴或者在GOOGLE搜索“國家名稱EMAIL“，

簡介：提升語言修養(yǎng)的策略提升語言修養(yǎng)的策略中國有很多古話、俗語、成語與說話有關(guān)，例如，“禍從口出”、“言多必失”，“口出狂言”，“能言善辯”，“長舌婦”，“廢話”，等等，說話必須天天說，比吃飯的時間長，但是小于睡眠的時間，毫不夸張地說，說話占據(jù)了人生一半的時間，而交流與溝通能力甚至決定了一個人的命運，現(xiàn)在的世界是一個靠人吃飯的世界，人與人之間的交往，人脈的建立，善于同各種各樣的人交流并且建立良好的關(guān)系顯然十分重要，而語言作為人們之間交往與溝通的工具，其重要性不言而喻。我十分佩服中國古代詩人的詩作，他們可以用十分簡短的話語來表達(dá)自己當(dāng)時的思想感情、抱負(fù)與情懷。例如李白表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)的詩作靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，該詩用看月亮來抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)與親人的思念，同時也表露出自己無窮無盡的孤獨。還有白居易的詩作長恨歌，其中有一句寫的蕩氣回腸，那就是這句天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。表達(dá)了唐明皇對死去的楊貴妃無盡的思念與自己內(nèi)心的無比痛苦。孔子的論語中有提到學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。該句話的意思是學(xué)習(xí)新東西要反復(fù)地多思考。中國古代類似于上述的詩作比比皆是，特別是在唐朝與宋朝涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀詩作，詩更是士大夫、名人名士、帝王將相用于流傳后世以及抒發(fā)自己當(dāng)時思想情感的工具。毫無疑問，中國古代的詩作水平就是一個人語言修養(yǎng)水平的體現(xiàn)，而在現(xiàn)代社會，如果一個人可以寫一首好詩，更能突顯自身的語言修養(yǎng)。詩作，簡單而工整，不華麗卻又充滿激情與思想。在歐洲以及日韓的古代人，同樣也會用各種詩作來表達(dá)自己的思想情感，同樣也是高超語言修養(yǎng)的體現(xiàn)?？鬃?、老子、李白、杜甫、白居易等中國古代的優(yōu)秀詩人、哲學(xué)家、政治家、思想家就是將語言運用到極致的具有較高語言修養(yǎng)的人，毫無疑問在提升自己語言言簡意賅而又充滿思想的同時也在無形中提高了自己的語言修養(yǎng)，因此我認(rèn)為，要提高自身語言修養(yǎng)的水平應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)古代的詩詞與成語。有些人說了十句話，對方也不明白他講的是什么意思，說這些話的目的是什么。而有些人，三言兩句即可表達(dá)語義與思想。毫無疑問中國古代的優(yōu)秀詩人就是榜樣，如果一個人說出來的話有很多成語與古文，并且在恰當(dāng)?shù)膱龊媳磉_(dá)的意思十分明確與犀利，毫無疑問這就會表現(xiàn)出此人十分具有文學(xué)功底與修養(yǎng)。我覺得要提升語言的修養(yǎng)還應(yīng)當(dāng)多與各種各樣社會階層，各種各樣職業(yè)的人物交流。比如說自己去實踐做一名銷售員，自己要將產(chǎn)品在各種場合推銷給各種各樣不同的人，客戶對象有老年人、中年人、小孩、有富人與窮人，有社會精英或者社會底層的人，場景會是客人的家里，大的商場，和一些人流量很大的公共場所。自己所面對的每一個客戶都是一個不一樣的交流對象，自己會在與各種各樣的人交流的過程中碰到許多問題，有人很容易理解你的產(chǎn)品也十分有誠意購買，有人對產(chǎn)品提出質(zhì)疑，有人想刁難你，有人沒有誠意買東西卻故意裝出十分有興趣的樣子，然而在與他們溝通的過程中，自己就要展現(xiàn)出自己的語言能力，以及眼神交流能力，溝通能力，雖然一開始的時候自己的語言與表情會顯得很生硬，同時難以招架各種場合之下的各種人物，但是通過不斷接觸新困難，碰到各式各樣的新任務(wù)與各種顧客，自己的溝通能力以及語言表達(dá)技巧，甚至是臨場應(yīng)變的本領(lǐng)就會不斷地提高。語言的修養(yǎng)自然而然就提高分有效的途徑，不斷積累成語與詩句，當(dāng)自己可以寫一首好詩的時候，自己的語言修養(yǎng)自然會也就進步一大步了，隨后自己應(yīng)當(dāng)尋找自己身邊擁有較高語言修養(yǎng)的朋友，與他們保持交流，這樣對提高語言修養(yǎng)也會有所幫助，同時自己應(yīng)該養(yǎng)成不斷積累詩詞，成語，句式的習(xí)慣。最后應(yīng)當(dāng)進行實戰(zhàn)演講，演講是不斷改進與提高自己語言修養(yǎng)的好途徑，通過演講可以訓(xùn)練自己的說話語氣，肢體語言，眼神交流的能力。演講是語言連貫性，煽動性，幽默感，自身的表現(xiàn)力的一個整體體現(xiàn)。因此，經(jīng)歷了這么多的步驟，最后體現(xiàn)自己語言修養(yǎng)的應(yīng)該就是一個正式演講的效果。

簡介：冒泡排序冒泡排序算法思想簡單描述算法思想簡單描述在要排序的一組數(shù)中，對當(dāng)前還未排好序的范圍內(nèi)的全部數(shù)，自上而下對相鄰的兩個數(shù)依次進行比較和調(diào)整，讓較大的數(shù)往下沉，較小的往上冒。即每當(dāng)兩相鄰的數(shù)比較后發(fā)現(xiàn)它們的排序與排序要求相反時，就將它們互換。下面是一種改進的冒泡算法，它記錄了每一遍掃描后最后下沉數(shù)的位置K，這樣可以減少外層循環(huán)掃描的次數(shù)。冒泡排序是穩(wěn)定的。算法時間復(fù)雜度ON2算法實現(xiàn)算法實現(xiàn)功能冒泡排序輸入數(shù)組名稱（也就是數(shù)組首地址）、數(shù)組中元素個數(shù)VOIDBUBBLE_STINTXINTNINTJKHTFHN1H0HK循環(huán)到?jīng)]有比較范圍FJ0K0JXJ1大的放在后面，小的放到前面TXJXJXJ1XJ1T完成交換KJ保存最后下沉的位置。這樣K后面的都是排序排好了的。

簡介：124

簡介：俄語ЯТЕБЯЛЮБЛЮYATEBYALUBLYUYATIBIALYUBLYUYAVASIYUBLYU法語JETAIMEJETADE古英語ILUFIEēILUVIJEE德語ICHLIEBEDICHILIBDI希臘語Σ’ΑΓΑΠΣ’ΑΓΑΠΩ古典希臘語ΣΕΦΙΛSEPHILō西班牙語TEAMOTEQUIERO西班牙加泰隆語TESTIM保加利亞語ОБЦСАМТЕOBICHAMTEAHSTEOBICHAM波蘭語KOHAMCHAOKOCHAMCIEJACIEKOCHAM匈牙利SZERETLEK愛爾蘭TAIMINGRALEAT愛沙尼亞MINAARMASTANSIND芬蘭RAKASTANSINUA比利時佛蘭芒語IKZIEUGRAAG意大利語TIAMOTIVOGLIOBENE捷克MILUJITE丹麥JEGELSKERDIG葡萄牙EUAMOTE羅馬尼亞TEIUBESCTEAD荷蘭IKHOUVANJOU巴伐利亞IMOGDINARRISCHGERN拉托維亞ESTEVIMILU里斯本LINGOGRAMOTEBUECHAVALINHA立陶宛TAVEMYLIU馬其頓TESAKAM馬爾它INHOBBOK阿爾薩斯ICHHOANDICHGEAR克羅地亞VOLIMTE希伯來語ANIOHEVOTAHA斯洛文尼亞語LJUBIMTE瑞士德語ICHLIBDICH冰島GELSKAIG瑞典JAGLSKARDIG烏克蘭JAVASKOKHAJU威爾士RWYNDYGARUDI塞爾維亞VOLIMTE阿爾巴尼亞TDUASHUME亞述語FEMALETOMALEANABAYANOOKHMALETOFEMALEANABAYINAKH高加索切爾克斯語WISECAS猶太語ANIOHEVOTACHANIOHEVETOTCHA漢語我愛你WOAINI日語愛してるAISHITERUKIMIOAISHITERUSUKIYO私はあなたを愛して韓國語NANENNOLUSARANGHE朝鮮TANGSHINICHOAYO泰國語POLAKUNCHANRAKKHUN巴基斯坦語MAINTUMSEMUHABBATKARTAHUN土耳其語SENISEVIYUMSENISEVIRUM馬來西亞語SAYASUKAAWAKSAYACINTAMUSAYACINTAMU印度古吉拉特語HOONTANEPREMKARUNCHUUN梵語TVAYISNIHYāMI北印度語MAINTUMSEPYARKARTAHOON印度阿薩姆邦語MOITOMAKBHALPAU印度泰盧固語NENUNINNUPREMISTUNNANUNEENUNINNUPRAMISTUNNANU印度泰米爾語NAANUNNAIKAADHALLIKKIRENTAMILNANUNNAIKKATHALIKKINREN阿拉伯語MALETOFEMALEANAAHEBEKBAHEBEKFEMALETOMALEANAAHEBAKBAHEBAK亞美尼亞YESKEZISEEROOMYEM阿塞疆語MENSENISERIVEM孟加拉AMITOMAYBHALOBASHI緬甸CHITPADE柬埔寨BONGSALANGOUN菲律賓MAHALKITAINIIBIGKITA印度尼西亞SAJAKASIHSAUDARI爪哇語AKUTRESNOMARANGSLIROMU老撾KHOIHUKCHAU蒙古語BICHAMDHAIRTAI尼泊爾MATUMILAIMAYAGARCHUMATIMILAIMANPARAUCHU波斯語TADOSTDARAMMANTOKADUSTDOKAM越南FEMALETOMALEEMYEUANHMALETOFEMALEANHYEUEM拉丁語TEAMOVOSAMO愛斯基摩NAGLIGIVAGET格陵蘭島ASAVAKIT新西蘭毛里語KIAHOAHAI南非語EKHETJOULIEFEKISLIEFVIRJOU加納MEDOWO埃塞俄比亞阿姆哈雷地區(qū)FLADIESENEEWEDECHALUFMENENEEWEDEHALWE馬達(dá)加斯加語TIAKOIANAO

簡介：總臺接待員日常規(guī)范語言接電話開口語“您好，金泰商務(wù)酒店前臺（自己所在部門），工號為您服務(wù)，請問您有什么需要幫助的嗎”見到客人招呼語“您好，歡迎光臨，先生小姐，請問您有什么需要幫助的嗎”“請問先生小姐，您有沒有預(yù)訂”“先生小姐，請您填寫一下“住宿登記單”好嗎”“先生小姐，請您讓我核對您的身份證件好嗎”“先生小姐，您入住天，房費為元，請先預(yù)付元預(yù)付金好嗎請問您付現(xiàn)金還是刷卡。”“麻煩您在預(yù)付金收據(jù)上簽名好嗎”“先生小姐，這是您的預(yù)付金收據(jù)，請妥善保管，結(jié)賬的時候請一并帶來?！薄澳?，讓您久等了，先生小姐，這是您的結(jié)帳單，請您在這里簽字?！薄斑@是您的找零和發(fā)票，請點清?！薄霸僖姡瑲g迎再次光臨”二、客人等房（客人到店后無OK房）1、預(yù)訂客人保留時間內(nèi)到店時客滿由前廳經(jīng)理向客人道歉，并聯(lián)系周邊同檔次酒店?！皩Σ黄?，先生小姐，您預(yù)訂的房間沒有退出來，或者我們幫您預(yù)訂附近的同類型的酒店。車費和今晚可能產(chǎn)生的房費差價也由我們承擔(dān)，您看可以嗎”2、預(yù)訂客人超過保留時間到店時客滿總臺接待員向客人致歉，說明曾無法與客人聯(lián)系?！皩Σ黄?，先生小姐，您的預(yù)訂保留時間是，現(xiàn)在是點了，我們曾經(jīng)與您聯(lián)系，想確認(rèn)您到店的時間，卻一直聯(lián)系不上。”3立即給客人送上本酒店訂房的卡片。“您好這是我們酒店訂房的名片。下次您入住時可以提前打電話預(yù)訂，我們會為您保留房間?！?如果客人對周邊情況不熟悉可幫客人聯(lián)系附近同等價位的酒店（性價比要比我們低些）。“我可以幫您聯(lián)系我們就近同價位的酒店，您看可以嗎”5向客人贈送本店的早餐券，并為客人做下一次的預(yù)訂（一定要留下客人的聯(lián)系方式，方便后期維護客戶關(guān)系）“您好這是本店的早餐券，您可以憑此券免費享用我們的自助早餐，明天我?guī)湍才?間朝南的好房間并馬上通知您，您再搬回來住，好嗎”

簡介：快速入門單片機匯編快速入門單片機匯編語言語言編程編程簡要簡要單片機有通用型和專用型之分。專用型是廠家為固定程序的執(zhí)行專門開發(fā)研制的一種單片機，其程序不可更改。通用型單片機是常用的一種供學(xué)習(xí)或自主編制程序的單片機，其程序需要自己寫入，可更改。單片機根據(jù)其基本操作處理位數(shù)不同可以分為1位、4位、8位、16、32位單片機。正文正文在此我們主要講解美國ATMEL公司的89C51單片機。一、89C51單片機PDIP（雙列直插式）封裝引腳圖其引腳功能如下P0口（P00P07）為雙向三態(tài)口，可以作為輸入輸出口。但在實際應(yīng)用中通常作為地址數(shù)據(jù)總線口，即為低8位地址數(shù)據(jù)總線分時復(fù)用。低8位地址在ALE信號的負(fù)跳變鎖存到外部地址鎖存器中，而高8位地址由P2口輸出。P1口（P10P17）其每一位都能作為可編程的輸入或輸出線。P2口（P20P27）每一位也都可作為輸入或輸出線用，當(dāng)擴展系統(tǒng)外設(shè)時，可作為擴展系統(tǒng)的地址總線高8位，與P0口一起組成16位地址總線。對89C51單片機來說，P2口一般只作為地址總線使用，而不作為IO線直接與外設(shè)相連。P3口（P30P37）其為雙功能口，作為第一功能使用時，其功能與P1口相同。當(dāng)作為第二功能使用時，每一位功能如下表所示。P3口第二功能引腳第二功能引腳第二功能P30RXD串行口數(shù)據(jù)輸入端P34INT0定時器T0的外部輸入P31TXD串行口數(shù)據(jù)輸出端P35INT1定時器T1的外部輸入P32T0外部中斷0請求P36WR外部存儲器數(shù)據(jù)寫選通信號P33T1外部中斷1請求P37RD外部存儲器數(shù)據(jù)讀選通信號RSTVPD上電復(fù)位端和掉電保護端。XTAL1TAL1（XTAL2）外接晶振一腳，分別接晶振的一端。GND電源地。VCC電源正級，接5V。PALEPROGALE地址鎖存控制端PSEN片外程序存儲器讀選通信號輸出端，低電平有效。EAVPP訪問外部程序儲存器控制信號，低電平有效。當(dāng)EA為高電平時訪問片內(nèi)存儲器，若超出范圍則自動訪問外部程序存儲器。當(dāng)EA為低電平時只訪問外部程序存儲器。2、二、常用指令及其格式介紹1、指令格式標(biāo)號操作碼目的操作數(shù)，操作源；注釋XCHADIRECTXCHDARI累加器與直接尋址字節(jié)交換內(nèi)容累加器與片內(nèi)RAM交換低半字節(jié)內(nèi)容傳送類指令助記符操作功能助記符操作功能ADDARNADDARIADDADIRECTADDADATAADDCARNADDCARIADDCADIRECTADDCADATA寄存器內(nèi)容與累加器內(nèi)容相加片內(nèi)RAM與累加器內(nèi)容相加直接尋址字節(jié)與累加器內(nèi)容相加立即數(shù)與累加器內(nèi)容相加寄存器與累加器與進位位內(nèi)容相加片內(nèi)RAM與累加器與進位位相加直接尋址字節(jié)與累加器與進位位相加立即數(shù)與累加器與進位位相加SUBBARNSUBBARISUBBADIRECTSUBBADATA累加器內(nèi)容減寄存器與進位位內(nèi)容累加器內(nèi)容減片內(nèi)RAM與進位位內(nèi)容累加器內(nèi)容減直接尋址字節(jié)與進位位內(nèi)容累加器內(nèi)容減立即數(shù)與進位位內(nèi)容INCAINCR0INCRIINCDIRECTINCDPTR累加器內(nèi)容加1寄存器內(nèi)容加1片內(nèi)RAM內(nèi)容加1直接尋址字節(jié)內(nèi)容加1數(shù)據(jù)指針寄存器內(nèi)容加1DECADECRNDECRIDECDIRECT累加器內(nèi)容減1寄存器內(nèi)容減1片內(nèi)RAM內(nèi)容減1直接尋址字節(jié)內(nèi)容減1DAAMULABDIVAB累加器內(nèi)容十進制調(diào)整累加器內(nèi)容乘寄存器B內(nèi)容累加器內(nèi)容除寄存器B內(nèi)容邏輯操作類指令助記符操作功能助記符操作功能ANLARNANLARIANLADIRECTANLDIRECT，AANLADATAANLDIRECT，DATA寄存器內(nèi)容與累加器內(nèi)容片內(nèi)RAM內(nèi)容與累加器內(nèi)容直接尋址字節(jié)內(nèi)容與累加器內(nèi)容累加器內(nèi)容與直接尋址字節(jié)內(nèi)容立即數(shù)與累加器內(nèi)容立即數(shù)與直接尋址字節(jié)內(nèi)容LARNLARILADIRECTLDIRECTALADATALDIRECT，DATA寄存器內(nèi)容或累加器內(nèi)容片內(nèi)RAM內(nèi)容或累加器內(nèi)容直接尋址字節(jié)內(nèi)容或累加器內(nèi)容累加器內(nèi)容或直接尋址字節(jié)內(nèi)容立即數(shù)或累加器內(nèi)容立即數(shù)或直接尋址字節(jié)內(nèi)容XRLARNXRLARIXRLADIRECTXRLDIRECT，AXRLADATAXRLDIREVT，DATA寄存器內(nèi)容異或累加器內(nèi)容片內(nèi)RAM內(nèi)容異或累加器內(nèi)容直接尋址字節(jié)內(nèi)容異或累加器內(nèi)容累加器內(nèi)容異或直接尋址字節(jié)內(nèi)容立即數(shù)異或累加器內(nèi)容立即數(shù)異或直接尋址字節(jié)內(nèi)容CPLACLRA累加器內(nèi)容取反累加器內(nèi)容清空RLARRARLCARRCA累加器內(nèi)容向左環(huán)移1位累加器內(nèi)容向右環(huán)移1位累加器內(nèi)容帶進位位向左環(huán)移1位累加器內(nèi)容帶進位位向右環(huán)移1位控制轉(zhuǎn)移類指令助記符操作功能助記符操作功能AJMPADDR11LJMPADDR16SJMPRELJMPADPTR絕對轉(zhuǎn)移長轉(zhuǎn)移相對短轉(zhuǎn)移相對長轉(zhuǎn)移JZRELJNZRELCJNEADIRECT，RELCJNEADATA，REL累加器內(nèi)容為零轉(zhuǎn)移累加器內(nèi)容不為零轉(zhuǎn)移累加器內(nèi)容與直接尋址字節(jié)內(nèi)容不等轉(zhuǎn)移累加器內(nèi)容與立即數(shù)不等轉(zhuǎn)移

簡介：形體語言在英語教學(xué)中的運用形體語言（ＢＯＤＹＬＡＮＧＵＡＧＥ），也稱非語言交際（ＮＯＮＶＥＲＢＡＬＣＯＭＭＵＮＩＣＡＴＩＯＮ），是通過表情、手勢以及身體其它部分的動作來表達(dá)思想感情的一種無聲語言。在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂眯误w語言，對提高英語教學(xué)質(zhì)量有著積極作用。一、形體語言能吸引、影響學(xué)生學(xué)習(xí)注意力教師在課堂教學(xué)中，可以通過必要的形體語言與學(xué)生進行溝通，如常用的面部表情、眼神、點頭、擺首、手勢等等。由于這些非語言行為既可與言語同時使用，也可單獨使用，所以在課堂教學(xué)中就顯得更為合適。如眼神的運用不僅可以與學(xué)生交流思想，而且能夠輔助言語控制課堂。常用的眼神運用技巧有環(huán)顧法、專注法和虛視法。環(huán)顧法即用眼神環(huán)視學(xué)生，能增強學(xué)生對教師的信任感，使其意識到教師在關(guān)注著自己，從而全神貫注地聽講，還能使教師及時獲得反饋信息，驗證教學(xué)效果，以便采取相應(yīng)措施。專注法是把視線集中到某一位或某一部分學(xué)生，這樣可以“提醒”學(xué)生，控制整個課堂秩序。虛視法即似看非看，視而不見，把視線從學(xué)生處“收回”，這樣便于減輕教學(xué)雙方的心理壓力，保持思路的清晰暢通，把教學(xué)活動引入一個更高的境地。又如教師在教學(xué)活動中，可以用點頭、手勢等形體語言代替自然語言來表達(dá)對學(xué)生的指示，也可以在講課的同時借助特殊的手勢輔助說明。應(yīng)介紹形體語言在不同的文化氛圍中代表不同的意思。如美國人有個使用頻繁的手勢，即用拇指與食指形成一個“Ｏ”，表示“ＯＫ”；在日本，這個手勢表示你在談錢；在法國，它指的是毫無價值的事；在希臘，這是一個猥褻的動作，你可以想象美國人在希臘使用此手勢所產(chǎn)生的后果。通過在課堂中運用和介紹形體語言，會使緊張的教學(xué)生動活潑，使學(xué)生積極主動地投身于學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

簡介：微波輔助提取高效液相色譜法測定蔬果中的VC含量1微波輔助提取微波輔助提取高效液相色譜法高效液相色譜法測定蔬果中的維生素測定蔬果中的維生素C含量含量化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院中心實驗室中山大學(xué)分析科學(xué)研究所，廣東510275通訊作者，EMAILBGALANG摘要摘要本實驗用微波輔助提取三種不同水果中的維生素C，采用高效液相色譜法通過標(biāo)準(zhǔn)曲線定量法，借助紫外可見光分析，在265NM的波長下測定維生素C的吸光度，與標(biāo)準(zhǔn)系列比較，以保留時間來定性、峰面積定量。實驗測得在5100MGL范圍內(nèi)，維生素C濃度與峰面積具有很好的線性關(guān)系（A32074C（MGL）34595，R209999）本實驗測得每100G橘子、金桔、蘋果中的維生素C含量分別為2973MG100G、3366MG100G、224MG100G。該操作方法簡單方便，靈敏迅速，準(zhǔn)確度比較好。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞維生素C微波輔助提取高效液相色譜標(biāo)準(zhǔn)曲線1引言引言維生素C，又叫L抗壞血酸，化學(xué)式C6H8O6，是一種水溶性維生素。食物中的維生素C被人體小腸上段吸收，一旦吸收，就分布到體內(nèi)所有的水溶性結(jié)構(gòu)中。正常成人體內(nèi)的維生素C代謝活性池中約有1500MG維生素C，最高儲存峰值為3000MG。正常情況下，維生素C絕大部分在體內(nèi)經(jīng)代謝分解成草酸或與硫酸結(jié)合生成抗壞血酸2硫酸由尿排出；另一部分可直接由尿排出體外。（摘自BAIKEVIEW245497HTM）維生素C的主要作用是提高免疫力，預(yù)防癌癥、心臟病、中風(fēng)，保護牙齒和牙齦等。另外，堅持按時服用維生素C還可以使皮膚黑色素沉著減少，從而減少黑斑和雀斑，使皮膚白皙。富含維生素C的食物有花菜、青辣椒、橙子、葡萄汁、西紅柿等，可以說，在所有的蔬菜、水果中，維生素C含量都不少。美國專家認(rèn)為，每人每天維生素C的最佳用量應(yīng)為200～300毫克，最低不少于60毫克，半杯（大約一百毫升）新鮮橙汁便可滿足這個最低量。而中國營養(yǎng)學(xué)會建議的膳食參考攝入量（RNI），成年人為100MG日，可耐受最高攝入量（UL）為1000MG日。微波輔助提取高效液相色譜法測定蔬果中的VC含量3分析中的樣品預(yù)處理5即微波輔助萃取。十幾年來，MAE技術(shù)在有機分析中得到了廣泛的應(yīng)用。本實驗采用MAE技術(shù)來萃取水果中的維生素C。MAE是指利用微波能強化溶劑萃取效率，即利用微波加熱來加速溶劑對固體樣品中目標(biāo)萃取物主要是有機化合物的萃取過程。微波具有波動性、高頻特性以及熱特性或非熱特性生物效應(yīng)等特點5。MAE具有以下優(yōu)點1、快速高效樣品及溶劑中的偶極分子在高頻微波能的作用下，以109S圈的速度變換其正、負(fù)極，產(chǎn)生偶極渦流、離子傳導(dǎo)和高頻率摩擦，從而在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的熱量。偶極分子旋轉(zhuǎn)導(dǎo)致的弱氫鍵破裂、離子遷移等加速了溶劑分子對樣品基體的滲透，待分析成分很快溶劑化，使微波萃取時間顯著縮短。2、加熱均勻微波加熱是透入物料內(nèi)部的能量被物料吸收轉(zhuǎn)換成熱能對物料加熱，形成獨特的物料受熱方式，整個物料被加熱，無溫度梯度，即微波加熱具有均勻性的優(yōu)點。3、微波加熱具有選擇性微波對介電性質(zhì)不同的物料呈現(xiàn)出選擇性的加熱特點，介電常數(shù)及介質(zhì)損耗小的物料，對微波的入射可以說是“透明”的。溶質(zhì)和溶劑的極性越大，對微波能的吸收越大，升溫越快，促進了萃取速度。而對于不吸收微波的非極性溶劑，微波幾乎不起加熱作用。所以，在選擇萃取劑時一定要考慮到溶劑的極性，以達(dá)到最佳效果。4、生物效應(yīng)（非熱效應(yīng)由于大多數(shù)生物體內(nèi)含有極性水分子，在微波場的作用下引起強烈的極性震蕩，從而導(dǎo)致細(xì)胞分子間氫鍵松弛，細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)電擊穿破裂，加速了溶劑分子對基體的滲透和待提取成分的溶劑化。因此，利用MAE從生物基體萃取待分析的成分時，能提高萃取效率。高效液相色譜法（HIGHPERFMANCELIQUIDCHROMATOGRAPHYHPLC）又稱“高壓液相色譜”、“高速液相色譜”、“高分離度液相色譜”、“近代柱色譜”等。高效液相色譜是色譜法的一個重要分支，以液體為流動相，采用高壓輸液系統(tǒng)，將具有不同極性的單一溶劑或不同比例的混合溶劑、緩沖液等流動相泵入裝有固定相的色譜柱，在柱內(nèi)各成分被分離后，進入檢測器進行檢測，從而實現(xiàn)對試樣的分析。該方法已成為化學(xué)、醫(yī)學(xué)、工業(yè)、農(nóng)學(xué)、商檢和法檢等學(xué)科領(lǐng)域中重要的分離分析技術(shù)。高效液相色譜法有“三高一廣一快”的特點61、高壓流動相為液體，流經(jīng)色譜柱時，受到的阻力較大，為了能迅速通過色譜柱，必須對載液加高壓。2、高效分離效能高。可選擇固定相和流動相以達(dá)到最佳分離效果，比工業(yè)精餾塔和氣

簡介：1建筑界面的生態(tài)語言摘要當(dāng)代建筑界面充滿了深濃的生態(tài)意識，本文從“建筑立面”、“建筑屋頂”等視角，對注重生態(tài)與可持續(xù)的建筑界面形態(tài)進行分析與歸納，提出了“雙層表皮”、“可啟屋蓋”等10種建筑界面的生態(tài)語言。關(guān)鍵詞建筑立面；建筑屋頂；生態(tài)語言ABSTRACTCONTEMPARYARCHITECTUREINTERFACEFULLSOFADEEPSENSEOFTHEECOLOGYBYANALYZINGINDUCTIONTHEECOLOGICALSUSTAINABLEBUILDINGINTERFACEMPHOLOGY，F(xiàn)ROMTHEVISUALANGLEOF“BUILDINGFACADE”“BUILDINGROOF”，THISPAPERPUTSFWARD10KINDSECOLOGICALCONSTRUCTIONINTERFACELANGUAGE，SUCHAS“THEDOUBLEDECKCUTICLE”，“CANUNCOVEREDBUILDINGROOF”O(jiān)THERWISEKEYWDSBUILDINGFACADE；BUILDINGROOF；GANISMSHABITSLANGUAGE；ECOLOGICALLANGUAGE3一意義上，建筑卻象語言學(xué)一樣，有一種系統(tǒng)化的、可以詮釋某種信息的符號系統(tǒng)，因而形成了建筑的語言符號體系。當(dāng)代生態(tài)建筑立面更是處處充滿了理性與詩意的生態(tài)語言。11雙層表皮雙層圍護結(jié)構(gòu)是當(dāng)今生態(tài)建筑中所普遍采用的一項措施，被稱為“可呼吸的皮膚”。通常，“雙層表皮”的內(nèi)層是普通意義上的建筑界面，擁有建筑圍護功能以及可正常開啟的窗扇；而外層界面主要起附加作用，如為建筑遮擋不穩(wěn)定的猛烈氣流；兩層界面間安置防止陽光直射的百葉。而內(nèi)、外兩層界面間的空氣又充當(dāng)了建筑內(nèi)部空間的氣候緩沖區(qū)域，使建筑內(nèi)部擁有更為舒適的氣候環(huán)境。雙層界面在減低建筑能耗、實現(xiàn)建筑生態(tài)化的同時，也創(chuàng)造了一種嶄新的建筑形態(tài)，增加了使用者對建筑空間層次的體驗。如德國埃森的RWE公司塔樓，是一座擁有雙層玻璃表皮的圓柱形建筑。該建筑的內(nèi)外兩層玻璃間距50CM，有利于空氣的流通，并安裝了一套遮陽系統(tǒng)。內(nèi)層玻璃可以自由開啟，外層玻璃阻擋高空的風(fēng)力，因此其內(nèi)部工作間可以享受自然的空氣卻不必?fù)?dān)心高空猛烈的陣風(fēng)。這一生態(tài)與詩意構(gòu)想使大樓基本上放棄了昂貴的機械空調(diào)，也節(jié)約了能源。此后還有蓋茨大樓、吉寶歐文化中心等等，更是“雙層表皮”充滿智慧與詩意的完美表現(xiàn)。

簡介：江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文論文名稱論文名稱廣告英語語言特點及翻譯技巧廣告英語語言特點及翻譯技巧學(xué)生姓名程建英學(xué)號311051005專業(yè)商務(wù)英語班級2011級高職（10）班指導(dǎo)老師龔璇20142014年1月1“TIMEEXCELLENT”，由此對表的計時準(zhǔn)確等特點給予充分的強調(diào)。（二）廣告英語的句法特點1多用簡單句少用復(fù)雜句廣告是面向大眾的應(yīng)力求精煉并且引人注意。簡練的句子一下子能抓住人們的視線或聽覺引起人們的興趣而復(fù)雜冗長的句子往往會使人厭煩因而難以達(dá)到廣告宣傳的目的。許多優(yōu)秀的廣告都是以簡短有力而著稱的。例如“COMMUNICATIONUNLIMITED”溝通無極限。摩托羅拉手機）；“THETASTEISGREAT”味道好極了。（雀巢咖啡）2使用祈使句和疑問句在廣告英語的句法形式中，祈使句和疑問句以其獨特的風(fēng)格，巨大的感召力和說服力，深受廣告商的青睞，在廣告中頻繁使用。例如“JUSTDOIT”只管去做。（耐克運動鞋；“HAVEYOUDRIVENAFDLATELY”您最近開過福特車嗎（福特汽車（三）廣告英語的修辭特點1雙關(guān)PUN雙關(guān)語是廣告英語中一種常見的修辭手段，語氣具有簡潔凝練、風(fēng)趣幽默、新穎別致等修辭效果，能夠突出產(chǎn)品的特點，因此在廣告中得到大量的應(yīng)用。例如“I’MMESATISFIED”我更加滿意。（香煙）分析此句亦是一語雙關(guān)，ME既是香煙的商標(biāo)，又作副詞，修飾后面的過去分詞。這是一個巧妙利用產(chǎn)品名稱以達(dá)到雙關(guān)效果的成功范例。“IT’SFALIFETIME”你的人生伴侶。（手表）分析此句含義深刻既顯示了該手表的壽命之長又顯示了它的珍貴。2比喻ANALOGY比喻是廣告英語中最常見的修辭格包括隱喻、明喻和暗喻。用比喻手法可使描繪事物形象生動易為人們所接受。例如“LIGHTASFEATHER”眼睛輕如鴻毛。（羽毛牌眼鏡）；“BREAKFASTWITHOUTANGEJUICEISLIKEADAYWITHOUTSUNSHINE”沒有橘子汁的早餐猶如沒有陽光的日子。（早餐）3擬人PERSONIFICATION擬人的修辭手法也是廣告英語常用的修辭方法之一。在廣告英語中，擬人的修辭手法是將宣傳的事物比作人使之人格化和情感化。例如“THEYWILLSTAYONTHEJOBLONGERTHANMOSTEMPLOYEES”它們將比大多數(shù)員工更耐心地堅持工作。（沃爾沃汽車）；“ITHLESTHEROADASEASILYASITHLESMOTHERNATURE”它能輕松地對付道路。（福特汽車廣告）4夸張HYPERBOLE夸張是一種故意言過其實或夸大或縮小事物的形象，借以突出事物的某種特征或品格，鮮明地表達(dá)思想情感的修辭方法。例如“LOOKYOUNGINONLYTWOWEEKS”兩周之內(nèi)變年輕。（某化妝品廣告）；“NOWSONYTURNSYOURLIVINGROOMYOURCARYOURBACKPACKINTOACONCERTHALL”索尼音響把你的客廳，汽車和背包都變成音樂廳。（索尼音響）三、廣告英語的翻譯技巧三、廣告英語的翻譯技巧翻譯是把一種語言文字所表達(dá)的意義用另一種語言文字表達(dá)出來的語言轉(zhuǎn)換過程。在中國，一提到翻譯標(biāo)準(zhǔn)，人們首先想到的是清末啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)所提出的著名的“信、達(dá)、雅”三字標(biāo)準(zhǔn)?！靶拧本褪亲g文的思想內(nèi)容忠于原作；“達(dá)”即譯文表達(dá)通順明白；“雅”即要求風(fēng)格優(yōu)美。在翻譯英語廣告時應(yīng)根據(jù)廣告的特點，結(jié)

簡介：幼兒園小班語言、音樂教學(xué)計劃一、班況分析本班幼兒是新生小班幼兒，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒普遍不夠穩(wěn)定，自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、語言教材分析本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。三、音樂教材分析1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。七、教學(xué)措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

簡介：幼兒園語言活動去小學(xué)化傾向研究摘要由于受功利主義思潮的影響，現(xiàn)在某些幼兒園語言活動小學(xué)化傾向比較明顯，這嚴(yán)重影響了幼兒和諧、健康發(fā)展，因此有必要探索一個適宜幼兒園語言活動的教學(xué)模式。本文首先分析幼兒園語言活動小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及成因，并與大家探討幼兒園語言活動去小學(xué)化傾向的相關(guān)對策。關(guān)鍵詞現(xiàn)狀；成因；對策幼兒園語言活動小學(xué)化傾向是指受“知識本位”教育理念的影響，在語言活動中，教師在教學(xué)活動中以傳授語言知識為主。在以“核心素養(yǎng)”為指引的新一輪課程改革框架下，為了幼兒的身心和諧健康發(fā)展，一線教師有必要探索一條適宜幼兒園語言活動的新型教學(xué)模式。本文在這方面將做簡要分析。一、幼兒園語言活動小學(xué)化傾向現(xiàn)狀及成因36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出通過機械記憶和強化訓(xùn)練的方式使幼兒過早識字不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律。然而，由于受社會上功利主義思想的影響，尤其是在家長“望子成龍、望女成鳳”愿望影響之下，部分幼兒園在語言課上一直沿用陳舊的教學(xué)方法和教學(xué)模式傳播著語言知識，而非將主要精力用在激發(fā)幼兒對語言文字的興流分享識記方法，以激發(fā)對漢字的興趣。幼1我編成一首兒歌來記憶一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六枝花，七架飛機八輛車，九棵果樹十朵花，用錯量詞鬧笑話。幼2我通過積累成語來記憶一心一意二龍戲珠三令五申四面八方五光十色六神無主七上八下九牛一毛十全十美。幼3我用的是“猜字謎”識字法。比如一點一橫，兩眼一瞪。（打一字）謎底六一撇一捺，永不交叉。（打一字）謎底八由于每名幼兒的方法都不盡相同，這些識字方法又非常有趣，課后他們紛紛表示在今后識字的過程中要學(xué)會運用它們，以便認(rèn)識更多的漢字。由此可見，合作探究的教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生自主識字的愿望，使得識字教學(xué)取得了事半功倍的效果。又如，在培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力的語言教學(xué)活動中，為了調(diào)動他們的生活經(jīng)驗，讓他們嘗試運用文學(xué)語言練說，我控制住了自己的表達(dá)欲，僅以組織者的身份創(chuàng)設(shè)了一個教學(xué)情境，引導(dǎo)他們練說。下面是“秋天來啦”的語言活動課的課堂實錄。師炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天悄悄地來到了我們的身邊。你發(fā)現(xiàn)秋天來了嗎秋天來了，馬路邊，樹葉

簡介：幼兒園大班語言課程我的幸運一天教案一、活動目標(biāo)1通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。2學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。3感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策。教學(xué)重、難點讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運用語言表達(dá)自己對圖書中畫面的理解。二、活動準(zhǔn)備1課件、繪本我的幸運一天、狐貍與小豬的圖片三、活動過程（一）（一）、出示圖片，激趣引題、出示圖片，激趣引題1師小朋友們，你們喜歡聽故事嗎今天老師就給你們帶來了一本書，這本書里的故事可有意思了，你們想聽嗎那我們就先來認(rèn)識一下故事中的主人公。2（出示狐貍圖），瞧，這是誰你們覺得狐貍是一種怎樣的動物（出示小豬圖），這又是誰你們覺得小豬是一種怎樣的動物3那小豬與狐貍碰到一起會發(fā)生什么事情呢讓我們一起走進我的幸運一天這個故事。4師誰知道什么叫“幸運”（幸運就是運氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了）5猜一猜那我們來猜一猜，今天會是誰的幸運一天（二）（二）、進入情境，感知狐貍幸運的一天、進入情境，感知狐貍幸運的一天1讀扉頁故事發(fā)生在這座房子里，看看這是誰的家2圖1、2一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時候，忽實小了點?！毙∝i想出了什么好辦法（板書做午餐）。瞧，小豬在忙什么指名說。小豬想了一個又一個辦法，小豬還會不會被吃掉呢我們來看看吧?！昂傁壬沂且恢磺趧诘呢i，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎想一想吧，狐貍先生?！薄岸鳎焙傋匝宰哉Z道，“肉嫩一點當(dāng)然更合我的口味啦”師小豬又想出了什么辦法（按摩）狐貍在干什么狐貍是怎么給小豬按摩的看看狐貍吧，你有什么要說的嗎4“狐貍先生，你在哪兒”師狐貍到那兒去了5圖13他怎么暈過去了小豬此時最想干什么（逃回家）（四）（四）、完整閱讀，感受小豬意外而幸運的結(jié)局。、完整閱讀，感受小豬意外而幸運的結(jié)局。1看到這兒，你們認(rèn)為這幸運的一天還屬于狐貍嗎（不，小豬）因為在這一天中小豬，它洗了個“多么舒服的澡”它吃了頓“多么豐盛的午餐它還享受到了“多么愜意的按摩”所以，他情不自禁的大聲叫起來，“這真是我最幸運的一天”（幸運）2小朋友們，故事讀到這兒，讓我們想想看狐貍和小豬，你喜歡誰為什么是呀我們在遇到困難時，也應(yīng)該和書中的這只小豬一樣（生接說）發(fā)揮你們的聰明才智，想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險3那么故事到這兒結(jié)束了嗎這個繪本最后還有這樣一幅圖，小豬它躺在椅子上，愜意地吃著餅干，手里還拿著一本書，猜猜它在看什么呀桌子上放著什么他為什么要畫這張地圖課外延伸，激發(fā)閱讀繪本的興趣1這個故事有意思嗎還想聽嗎老師向你們推薦一本書小豬變形記，這個故事也很有意思哦。想看的小朋友可以到我這里借過去看看。2另外我想提兩個問題，第一，假如你是這只小豬，你會怎樣來救自己；第二，如果是你們遇到困難，你們將會怎么做

簡介：小班語言活動兒歌小星星一、設(shè)計意圖根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中指出創(chuàng)造一個自由、放松的語言環(huán)境，支持、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交談的樂趣；利用圖書、繪本及其他方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，激發(fā)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字的興趣，培養(yǎng)幼兒的前閱讀和前書寫技能。因此我設(shè)計了此次活動兒歌小星星。小班幼兒的語言正處在語言的感知理解階段，兒歌小星星以其語言淺顯、節(jié)奏明快、朗朗上口的特點深受這個年齡段幼兒的喜歡，因此將其作為此次活動的教材。此次活動為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營造愉快的活動氛圍，充分利用現(xiàn)有的材料和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會誦讀兒歌，并且在此次活動中，讓幼兒理解簡短文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言感知能力，從中獲得審美感受。二、活動目標(biāo)1在情境中，自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌帶來的樂趣；2理解兒歌的內(nèi)容，能在集體面前大膽響亮地朗誦兒歌；3在音樂中，感受與同伴一起游戲的快樂。三、活動準(zhǔn)備1PPT課件；2音樂小星星；四、活動重、難點（二）說一說教師演示文稿，請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。師小朋友，你看到了什么（星星）星星在哪里（在上面、在那里、、、、、、）【注意幼兒有可能無法用自己的語言明確表達(dá)出自己的想法，教師需要進行引導(dǎo)?！浚ㄈ┳x一讀老師請幼兒跟著讀“星”的讀音。（四）學(xué)一學(xué)1教師演示文稿，請幼兒欣賞兒歌小星星，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。2教師以展示圖片的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。3分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授（1）采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。（2）以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。（五）做一做師小朋友，你們想做小星星嗎現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著視頻小星星做游戲結(jié)束活動。附兒歌小星星一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星掛在天上放光明好像許多小眼睛