簡介：單位代碼10445學號2014020059分類號G416研究生類別全日制碩士學位論文碩士學位論文自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育研究自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育研究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱思想政治教育思想政治教育申請人姓名申請人姓名吳婕吳婕指導教師指導教師魯成波魯成波教授教授論文提交時間論文提交時間2012017年6月1010日目錄目錄中文摘要IABSTRACTIII導言1一選題意義11理論意義12現(xiàn)實意義2二國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀21國內(nèi)關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀22國外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀4三論文研究方法與創(chuàng)新之處51論文研究方法52論文創(chuàng)新之處6一、自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育概述7（一）自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育的內(nèi)涵闡釋71自媒體的內(nèi)涵及特點72隱性思想政治教育的內(nèi)涵及特點83自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育的內(nèi)涵及特點9（二）自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育的可行性與必要性131自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育的可行性132自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育的必要性17二、自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育存在的問題及原因20（一）自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育存在的問題201教育主體定位模糊202教育時機容易錯失213教育內(nèi)容和時間碎片化224教育平臺建設重形式輕內(nèi)容235教育環(huán)境復雜化24（二）自媒體環(huán)境下大學生隱性思想政治教育問題存在的原因25

簡介：參乒西財經(jīng)大峰JIANGXIUNIVERSITYOFFINANCEANDECONOMICS論文題目學校代碼密級中圖分類號UDC碩士學位論文MASTERDISSERTATION‘中文’整堡豎墮二堅壅塞主送鋈匡塑型論文題目DISCUSSIONONTHETRANSFORMATIONANDDEVELOPMENTOFCOUNTYRADIOAND●‘1一一英文型型些型∑竺坐墅竺墜堂型墅里圣燮作者申請學位碩士導師培養(yǎng)單位方二。一七年十二月目錄1導論111研究背景及意義112國內(nèi)外研究動態(tài)213研究思路和研究方法4131研究思路4132研究方法42洪澤區(qū)廣播電視事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展現(xiàn)狀分析521洪澤區(qū)廣播電視事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展歷程5211管理體制歷經(jīng)了三次大變革5212建立穩(wěn)健有序的經(jīng)營機制6213順時應勢轉(zhuǎn)換經(jīng)營思路622轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨的主要問題9221新媒體快速崛起，收視份額和受眾群體不斷萎縮9222經(jīng)營空間遭到擠壓，廣告收入斷崖式下降9223事業(yè)攤子過早鋪張，經(jīng)費支出包袱巨大10224機制體制不活，人才流失嚴重1123制約因素分析11231體制改革相對滯后11232經(jīng)營機制不夠靈活12233資源整合亟待加強123基層廣播電視事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的國內(nèi)外經(jīng)驗1431國外轉(zhuǎn)型模式14311以市場為主導的轉(zhuǎn)型14312注重公私聯(lián)營合作發(fā)展15313確立“移動至上”的發(fā)展戰(zhàn)略15314優(yōu)先打造新的傳媒渠道1532國內(nèi)廣播電視事業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索16321積極發(fā)展手機終端應用16322大力推進“廣電”模式1633國內(nèi)外轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗啟示17331以融合發(fā)展理念為引領17

簡介：分類號G206密級無學校代碼10414學號2014310006碩士研究生學位論文社交媒體環(huán)境下食藥安全事件的社交媒體環(huán)境下食藥安全事件的風險放大機制及反思風險放大機制及反思以山東疫苗事件為例以山東疫苗事件為例RISKRISKAMPLIFICATIONAMPLIFICATIONMECHANISMMECHANISMREFLECTIONREFLECTIONOFOFFOODFOODDRUGDRUGSAFETYSAFETYINCIDENTSINCIDENTSININSOCIALSOCIALMEDIAMEDIAENVIRONMENTENVIRONMENTACASEASESTUDYTUDYOFOFSHONGSHONGVACCINEVACCINE朱清朱清院所傳播學院導師姓名戴烽學科專業(yè)新聞與傳播研究方向傳播心理二○一七年五月I摘要近些年來，食品藥品安全事件（以下簡稱食藥安全事件）頻頻發(fā)生。社交媒體背景下，食藥安全事件技術(shù)風險與感知風險不對應，造成事件風險放大的案例比比皆是。這個放大的“黑匣子”里究竟發(fā)生了什么我們又該如何應對呢本文根據(jù)風險的社會放大理論（SARF）提出的信息機制和反應機制兩大機制，以2016年的山東疫苗事件為案例，試圖尋找“黑匣子”里裝的秘密。關(guān)于信息機制，本文借鑒KASPERSON關(guān)于“信息流充當了風險放大主要原動力角色”的研究，以部分代表性微信公眾號文章作為樣本，從信息流的轟炸、爭議、極化和關(guān)聯(lián)四方面剖解了社交媒體時代風險放大的信息機制。關(guān)于反應機制，本文從個體和整體兩個層面進行了探討。在個體層面，通過對山東疫苗事件個體微博的文本統(tǒng)計分析，本文提出了發(fā)散性認知趨于負面、選擇性關(guān)注偏好風險、標簽式簡化偏向極端刻板的認知風險放大機制，以及情感型反應偏向與憤怒情緒偏向的情感風險放大機制；在整體層面，基于橫縱兩大視角，通過微博文本分析結(jié)合對社交媒體傳播過程的分析，本文提出了群體態(tài)度傳染和共鳴的橫向風險放大機制，以及風險記憶形塑和傳承的縱向風險放大機制。此外，本文還嘗試從社交媒體“向所有人開放”和“將所有人連接”特質(zhì)的角度入手，去反思其對風險放大信息和反應機制的影響，并結(jié)合風險放大雙重機制中失范的諸方，提出社交媒體時代各方共同做好風險溝通的建議。就社交媒體而言，其“向所有人開放”的特質(zhì)使信息和個體反應機制獲得了風險放大的潛能，其“將所有人連接”的特質(zhì)使社會反應機制獲得了橫向和縱向風險放大的潛能。在風險放大信息機制中，各類媒體失范情況顯著；在個體反應機制中，公眾素養(yǎng)欠缺情況顯著；在社會反應機制中，政府失察溝通不暢情況顯著。因此，本文提出了社交媒體時代媒體、公眾和政府三者共同做好風險溝通的建議。第一，自媒體要負責任地傳播，傳統(tǒng)媒體要有所堅守，專家媒體要科學傳播；第二，公眾須加強辨別能力和情緒管理能力；第三，政府應建立溝通性回應機制并進一步完善自媒體監(jiān)管體系。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞社交媒體；風險放大；食藥安全事件；信息機制；反應機制；風險溝通

簡介：ASTUDYONPOLITICALBELIEFEDUCATIONOFCOLLEGESTUDENTSINNEWMEDIAENVIRONMENTADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFLAWBYLICHUANGSUPERVISPROFWANGLINGJUNE2017

簡介：RESEARCHONTHEINFLUENCECOPINGSTRATEGIESOF“WEMEDIA”TOTHEIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONFHIGHSCHOOLSTUDENTSADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYZHANGHAOQINGASSOCIATEPROFESSOUJIANSENITEACHERZHAOZHONGKAIJUNE2017

簡介：密級分類號學校代碼10075學號20140692文學碩士學位論文自媒體PAPI醬的商業(yè)價值及運營策略研究學位申請人齊夕犬夕犬指導老師王玉蓉教授學位類另丨J文學碩士學科專業(yè)傳播學授予單位河北大學答辯曰期二〇一七年五月河北大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得河北大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。本人完全了解河北大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。學校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本學位論文屬于學位論文使用授權(quán)聲明保密口，在曰解密后適用本授權(quán)聲明。不保密0“。請在以上相應方格內(nèi)打“V”

簡介：811111IILULIIIIIIIIIY3273636摯鬟黲虱掣囂羚垂K墓鹺麟；黲鍪霪瑟籜搦礤罄藩熬糍蠢黼簿蒸燕蠹一一戮礅辮堂毯盛翻啊一一一’～‘、翌山_山幽圃覽∥時學院馬克思主義學院一冬IK學位類咒IJ教育碩士學號姓私指導教師1511190043趙英杰劉維原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得盤盔蚯范盤堂或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名麟日期加F7年6月I17T研究生學位論文使用授權(quán)說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關(guān)于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名凇＼導師簽名日期J_OF_7年6月F日鄉(xiāng)T勞≯

簡介：山東師范大學碩士論文單位代碼10445學號2015302139分類號G63351學習方式全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目論文題目新媒體在高中歷史教學中的應用研究新媒體在高中歷史教學中的應用研究專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領域名稱方向領域名稱學科教學（歷史）學科教學（歷史）申請人姓名申請人姓名張麗娜張麗娜指導教師仇世林仇世林副教授副教授論文提交時間論文提交時間2012017年4月1010日山東師范大學碩士論文III目錄目錄摘要VIABSTRACTVIII緒論1一、選題緣由1（一）新媒體時代歷史教學必須與時俱進1（二）新媒體帶給高中歷史教學新的活力1（三）國家基礎教育課程改革綱要試行要求促進信息技術(shù)與學科課程的整合2二、研究意義2三、研究綜述3（一）國內(nèi)關(guān)于新媒體與歷史教學的研究3（二）國外關(guān)于新媒體與歷史教學的研究5四、論文創(chuàng)新之處6五、研究方法6（一）文獻研究法6（二）問卷調(diào)查法6（三）訪談法6第一章新媒體概述7一、概念界定7二、新媒體的特點8（一）信息傳播的即時性與廣泛性8（二）信息資源的豐富性與開放性8（三）信息交流的平等性與交互性9三、新媒體時代歷史信息傳播的特點9（一）傳播內(nèi)容的選擇性9（二）傳播者身份的多元性10三、新媒體應用于高中歷史教學的優(yōu)勢10（一）為高中歷史教學提供多種方式的選擇11

簡介：單位代碼1044510445學號20135010512013501051分類號G434G434學習方式學習方式在職攻讀在職攻讀碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目基于新媒體環(huán)境的中學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究基于新媒體環(huán)境的中學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究專業(yè)學位名稱專業(yè)學位名稱教育碩士教育碩士方向領域名稱方向領域名稱現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)申請人姓名劉保堂劉保堂指導教師劉興波劉興波副教授副教授論文提交時間論文提交時間20172017年6月10日獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得_（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學?？梢詫W位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位論文作者簽名導師簽字簽字時間20年月日簽字時間20年月日

簡介：分類號單位代碼10335密級申請?zhí)柾葘W力申請碩士學位論文中文論文題目中文論文題目新媒體環(huán)境下地方政府輿論引導策略研究新媒體環(huán)境下地方政府輿論引導策略研究英文論文題目英文論文題目THESTUDYABOUTTHELOCALGOVERNMENTSPOLICYABOUTPUBLICOPINIONGUIDANCEINTHENEWMEDIAENVIRONMENT申請人姓名楊謙指導教師沈愛國專業(yè)名稱新聞傳播學研究方向地方政府輿論引導所在學院傳媒與國際文化學院申請人單位湖州市人民政府地方志辦公室論文提交日期論文提交日期2017年5月浙江大學研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江大學浙江大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解浙江大學浙江大學有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交本論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江大學浙江大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號墾ZQZ密級公玨單位代碼Q魚圣魚學號2Q壘L壘窆QQ窆、刃以卸瓤史誓專業(yè)學位碩士論文⑩中文論文題目籃纏拯型些魚塹基堡塾金塞篋蝰喳煎窒叢墮刖望三拯王I塞圄羞劍英文論文題目＆地塾堅壘墜啦毯盟璺衛(wèi)壘逃￡G艘望衛(wèi)巡迪基望塑M鯉I壘墅墜地塾墜星Y曼Q乜磐竺墜墅盥鯉蟻論文作者堡麴蘊指導教師星丞壹專業(yè)學位類別王壺篁堡亟專業(yè)領域迭墮篁堡論文形式童塑盈窒所在學院叢墜熬直主堂論文提交日期2QZ生Q旦2晝旦一論文答辯日期2017生11月25日摘要傳統(tǒng)報刊業(yè)與新媒體融合發(fā)展戰(zhàn)略研究一一以四川DJ報刊集團為例工商管理專業(yè)研究生侯朝瑞指導老師羅元青摘要伴隨媒體的發(fā)展，自進入互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)媒體被新興媒體的發(fā)展所沖擊，媒體的格局正發(fā)生著激烈的碰撞和更替，作為四川權(quán)威主流媒體的四川DJ報刊集團同樣面臨著新媒體帶來的危機。傳統(tǒng)報刊正面臨著讀者流失、以及輿論引導力下降的考驗，同時廣告商的分流也直接影響了經(jīng)濟利益的下滑。而新媒體快速的發(fā)展，直接沖擊傳統(tǒng)報刊的主流媒體地位，在新格局下，四川DJ報刊集團難以獨善其身。本文在新媒體融合背景下，對報刊集團發(fā)展戰(zhàn)略研究展開討論，旨在分析四川DJ報刊集團發(fā)展所面臨的困境，探討其發(fā)展的問題、方式和對策。首先，本文通過對傳統(tǒng)報刊和新媒體的發(fā)展戰(zhàn)略研究，分析全媒體時代的媒介背景、傳統(tǒng)報刊的劣勢、以及融合發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)等，從而討論在新媒體沖擊下四川DJ報刊集團的出路。其次，運用PEST、波特五力模型、SWOT分析方法，綜合分析了四川DJ報刊集團的戰(zhàn)略環(huán)境、行業(yè)競爭程度、內(nèi)部資源優(yōu)劣等，在此基礎上，對集團發(fā)展情況進行綜合分析及總結(jié)。運用上述分析模型對其外部環(huán)境和內(nèi)部要素進行具體研究，并制定具體融合發(fā)展戰(zhàn)略實施路徑，包括組織重構(gòu)、縮短流程周期、經(jīng)營渠道融合以及戰(zhàn)略的組織保障等，提出了完善的規(guī)劃路徑和解決措施。關(guān)鍵詞報刊出版融合發(fā)展戰(zhàn)略新媒體

簡介：單位代單位代碼10445學號20153080232015308023分類分類號G206學習方式全日制全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目地方媒體新聞地方媒體新聞APPAPP傳播內(nèi)容困境研究傳播內(nèi)容困境研究以齊魯壹點為例以齊魯壹點為例THEPREDICAMENTOFLOCALMEDIAAPPNEWSCONTENTACASESTUDYOFQILUYIDIAN專業(yè)學位名稱新聞與傳播碩士方向領域名稱新聞傳播理論與實務申請人姓名張曉燕指導教師常慶副教授張?zhí)煨l(wèi)高級編輯論文提交時間2017年6月13日山東師范大學碩士學位論文目錄摘要IABSTRACTIII緒論1第一節(jié)論文選題的背景及意義1一、研究背景互聯(lián)網(wǎng)時代，新聞APP蓬勃發(fā)展1二、地方媒體新聞APP傳播內(nèi)容發(fā)展困境3三、研究對象具有較大的研究價值4第二節(jié)研究現(xiàn)狀綜述5第三節(jié)論文研究方法7第四節(jié)研究創(chuàng)新點及難點7一、研究創(chuàng)新點7二、研究難點8第一章地方媒體新聞APP發(fā)展背景、特點分析及內(nèi)容困境9第一節(jié)地方媒體新聞APP發(fā)展背景9一、“互聯(lián)網(wǎng)”推動傳統(tǒng)媒體紛紛轉(zhuǎn)型9二、信息社會到來，傳播技術(shù)的革新滿足了受眾需求9三、地方媒體新聞APP是傳統(tǒng)媒體發(fā)展的需要10第二節(jié)地方媒體新聞APP的特性分析11一、本地媒體延伸化11二、受眾體驗個性化11三、新聞內(nèi)容聚合化12四、傳受雙方交互化12第三節(jié)地方媒體新聞APP傳播內(nèi)容困境13一、內(nèi)容同質(zhì)化嚴重13二、內(nèi)容原創(chuàng)性不足13三、內(nèi)容質(zhì)量堪憂14四、內(nèi)容形式單一化14五、內(nèi)容形式缺乏用戶體驗15第二章齊魯壹點傳播內(nèi)容分析16

簡介：分類號UDC密級編號角方霜糾碩士學位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學媒體演變史研究RESEARCHONTHEDEVELOPMENTHISTORYOFIDEOLOGICALANDPOLITICALCOURSEANDMODERNINSTRUCTIONALMEDIASINCETHEREFORMANDOPENINGUP導師姓名專業(yè)名稱培養(yǎng)類型黃博彥李翔中國近現(xiàn)代史基本問題研究學術(shù)型論文提交日期2017年6月7日川0川43JJJJ■■_川8川2川3Y碩士學位論文改革開放以來高校思想政治理論課現(xiàn)代教學媒體演變史研究碩士研究生黃博彥指導教師李翔教授摘要現(xiàn)代教學媒體的演變顯著地推動了思想政治理論課教學效果的提高。改革開放以來，思想政治理論課不斷發(fā)展，從“85方案”到“98方案”，從“98方案”到“05方案”，思想政治理論課的發(fā)展呈現(xiàn)出建設常規(guī)化、內(nèi)容時代化、課程結(jié)構(gòu)化、教學多樣化的發(fā)展特點。在思想政治理論課發(fā)展的同時，現(xiàn)代教學媒體也在不斷演變，從電影、電視媒體到多媒體計算機，再到互聯(lián)網(wǎng)，最后演變?yōu)橐苿又悄苊襟w?，F(xiàn)代教學媒體的演變過程不是媒體之間的相互取代，而是媒體之間功能的繼承發(fā)展電影、電視媒體實現(xiàn)了教學內(nèi)容從抽象呈現(xiàn)到具體呈現(xiàn)的過渡；多媒體計算機在電影、電視媒體的基礎上，實現(xiàn)了線性呈現(xiàn)到與師生交互的過渡，并為后續(xù)互聯(lián)網(wǎng)和移動智能媒體的出現(xiàn)提供了技術(shù)基礎；互聯(lián)網(wǎng)將多媒體計算機連接起來，形成多媒體計算機之間的通信網(wǎng)絡，拓展了教學的時空范圍，使得教學從封閉走向開放，形成了網(wǎng)絡學習空間；移動智能媒體在互聯(lián)網(wǎng)的基礎上，進一步拓展教學時空，將網(wǎng)絡與現(xiàn)實結(jié)合，將網(wǎng)絡教學滲透進現(xiàn)實生活，促進學生泛在學習的實現(xiàn)。在充分認識各形態(tài)現(xiàn)代教學媒體特點的基礎上，通過運用現(xiàn)代教學媒體，在課前階段進行學情分析、建設教學資源、引導學生自主學習，在課中階段教師利用多媒體輔助課堂講授、學生進行機遇問題的項目學習，在課后階段組織課外實踐活動、開發(fā)哲學社會科學網(wǎng)絡課程，以此變革思想政治理論課的教學模式，實現(xiàn)思想政治理論課的“課堂翻轉(zhuǎn)”，發(fā)揮學生學習的主動性，提升思想政

簡介：碩士學位論文碩士學位論文論文題目論文題目大學生思想政治教育媒體環(huán)境優(yōu)化研究英文題目英文題目RESEARCHONTHEOPTIMIZATIONOFTHEMEDIAENVIRONMENTOFIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONFCOLLEGESTUDENT學位類學位類別法學碩士研究生姓研究生姓名麻文學號學號2014023003學科學科領域領域名稱名稱思想政治教育指導教指導教師雎密太職稱職稱教授協(xié)助指導教協(xié)助指導教師師職稱職稱2017年6月13日分類號分類號G41G41密級級公開公開UDC學校代碼學校代碼1012710127內(nèi)蒙古科技大學碩士學位論文I摘要人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。每個人的思想品德都是在一定的環(huán)境中形成和發(fā)展起來的，任何思想政治教育活動也都是在一定的環(huán)境下進行的，環(huán)境是思想政治教育必須憑借而不能擺脫的一個重要因素。對于現(xiàn)代大眾傳媒，我們可以將其視為社會環(huán)境的一個因素加以考慮。教育是在環(huán)境中進行的，思想政治教育活動的開展必然受到媒體環(huán)境的深刻影響。當代大學生正是在媒體環(huán)境下成長起來的一代，大學生靠媒體提供的價值規(guī)范來認識和解釋社會，并逐漸內(nèi)化為自己的價值標準。在這種情況下，將媒體環(huán)境作為思想政治教育的重要環(huán)境因素，將媒體環(huán)境引入思想政治教育環(huán)境的領域進行研究，關(guān)注并分析媒體環(huán)境的發(fā)展變化，優(yōu)化大學生思想政治教育媒體環(huán)境，是勢在必行之事。本文首先闡述選題的相關(guān)研究背景和意義以及論文的理論依據(jù)與研究方法，為下文的寫作奠定基礎。通過對大學生思想政治教育媒體環(huán)境優(yōu)化內(nèi)涵的界定，根據(jù)思想政治教育媒體環(huán)境廣泛性、主導性、可創(chuàng)性和滲透性的特征以及媒體環(huán)境的心理撫慰功能、價值導向功能、文化傳播功能的梳理，來探討大學生思想政治教育媒體環(huán)境的重要性，從整體上對“優(yōu)化”定位。其次，從非主流社會思潮和不良信息污染問題角度出發(fā)，來討論媒體環(huán)境對思想政治教育主體、客體和效果產(chǎn)生的影響?；谇拔姆治觯槍π缘靥岢隽嗣襟w環(huán)境優(yōu)化的方向性原則、整體性原則、實效性原則和發(fā)展性原則以及媒體環(huán)境優(yōu)化的四種方法，即輿論導向法、把握情境法、利用優(yōu)勢法、篩選隔離法。最后一部分是本文的升華章節(jié)，提出了具體的優(yōu)化路徑，包括加強思想政治教育媒體環(huán)境的管理與引導，推進高校思想政治教育媒體環(huán)境的建設以及開展大學生媒體素養(yǎng)教育三部分。思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化的目的就是使其各要素及其相互關(guān)系保持最佳狀態(tài)，使教育環(huán)境變?yōu)樗枷胝谓逃淖杂X手段。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞媒體環(huán)境優(yōu)化；優(yōu)化路徑；思想政治教育；大學生

簡介：華中科技大學碩士學位論文I分類號分類號學號學號M201574972學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文美國主流媒體對中國體育形象建構(gòu)的變遷美國主流媒體對中國體育形象建構(gòu)的變遷基于紐約時報基于紐約時報2008、2012、2016三屆奧運會報道分析三屆奧運會報道分析學位申請人學位申請人江江蓉江蓉學科專業(yè)業(yè)新聞與傳播新聞與傳播指導教師師張明新張明新教授教授授答辯日期期22017年5月23日月日華中科技大學碩士學位論文III