簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目央視電視媒體微信公眾賬號(hào)運(yùn)營(yíng)探索以央視感動(dòng)中國(guó)微信平臺(tái)為例作者姓名作者姓名解維宗解維宗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王福生教授、敬一丹王福生教授、敬一丹播音指導(dǎo)播音指導(dǎo)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)新聞與傳播專(zhuān)業(yè)（廣播電視播音主持方向）（廣播電視播音主持方向）所在學(xué)院所在學(xué)院播音播音主持藝術(shù)學(xué)院主持藝術(shù)學(xué)院提交日期提交日期2015年5月5日THESISSUBMITTEDTOZHEJIANGUNIVERSITYOFMEDIACOMMUNICATIONSMASTEROFDEGREECCTVTELEVISIONOPERATSTOEXPLETHEMICROCHANNELPUBLICACCOUNTSWITHCCTV“TOUCHCHINA“MICROCHANNELPLATFMASANEXAMPLECIDATEXIEWEIZONGADVISWANGFUSHENGJINGYIDANCOLLEGEOFZHEJIANGUNIVERSITYOFMEDIACOMMUNICATIONSMAY2015

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)415017313014南昌大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文媒介新格局下黨報(bào)與新媒體的融合研究媒介新格局下黨報(bào)與新媒體的融合研究RESEARCHONCONVERGENCEBETWEENPARTYGANNEWMEDIAINTHENEWMEDIASTRUCTURE溫潔培養(yǎng)單位（院、系）新聞與傳播學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱王衛(wèi)明副教授、楊玲玲正高申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱新聞與傳播論文答辯日期2015年5月23日答辯委員會(huì)主席任辛評(píng)閱人許亞荃萬(wàn)怡2015年5月摘要II摘要隨著新媒體的快速發(fā)展，新媒介格局逐漸形成，中國(guó)的傳統(tǒng)媒體正面臨著新媒體帶來(lái)的巨大沖擊，作為中國(guó)權(quán)威主流媒體的黨報(bào)也面臨著新媒體帶來(lái)的危機(jī)。黨報(bào)正面臨著讀者老齡化、年輕讀者缺失，輿論引導(dǎo)力和公信力下降，廣告客戶分流導(dǎo)致盈利下降等發(fā)展困境，而新媒體以銳不可當(dāng)?shù)膭?shì)頭沖擊著黨報(bào)主流媒體的地位，在新媒介格局中，黨報(bào)已難以獨(dú)善其身。本文認(rèn)為，加快與新媒體的融合是黨報(bào)發(fā)展的必然途徑。本文通過(guò)分析國(guó)內(nèi)黨報(bào)與新媒體融合的具體實(shí)踐和例子，找出融合過(guò)程中的一些問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題探索黨報(bào)與新媒體融合的改進(jìn)對(duì)策。本文內(nèi)容主要有五個(gè)部分第一部分，指明研究對(duì)象及概念，梳理相關(guān)的研究文獻(xiàn)，說(shuō)明論文的研究目的、意義和價(jià)值，介紹論文采用的研究方法。第二部分，列舉媒介新格局下中國(guó)黨報(bào)面臨的發(fā)展困境。第三部分，論述新媒體傳播方式的優(yōu)勢(shì)以及中國(guó)黨報(bào)必須加快與新媒體融合的原因。第四部分，分析黨報(bào)與新媒體融合的現(xiàn)狀，并總結(jié)融合過(guò)程中遇到的問(wèn)題。第五部分，提出黨報(bào)與新媒體融合的改進(jìn)對(duì)策。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞媒介融合；黨報(bào)；新媒體

簡(jiǎn)介：論文題目中師語(yǔ)文多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究中師語(yǔ)文多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究聊城大學(xué)分類(lèi)號(hào)G633單位代碼10447密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)J2013073專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文中師語(yǔ)文多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究中師語(yǔ)文多媒體教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究以山東省平原師范學(xué)校為例以山東省平原師范學(xué)校為例RESEARCHOFCHINESEMULTIMEDIATEACHING’SPRESENTSITUATIONCOUNTERMEASUREINSECONDARYNMALSCHOOLACASEOFPINGYUNNMALSCHOOLINSHONGPROVINCE作者姓名孫建瑞孫建瑞專(zhuān)業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師姓名汪梅枝汪梅枝學(xué)院文學(xué)院文學(xué)院論文提交日期2017年3月2017年3月原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得聊城大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本學(xué)位論文作者完全了解聊城大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即聊城大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)聊城大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它手段保存、匯編學(xué)位論文。學(xué)位論文作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡(jiǎn)介：THESTUDYONTHEMULTIMEDIAASSISTEDENGLISHTEACHINGPRACTICEINJUNIHIGHSCHOOLSTAKINGXI’ANQUJIANGNO1HIGHSCHOOLXI’ANFEIGNLANGUAGESCHOOLASEXAMPLESBYSUNMINGYUEATHESISSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFXIANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINENGLISHTEACHINGXIANCHINA2017ITHISTHESISBYSUNMINGYUEWITHPROFESSZHAOHUALANASTHEACADEMICADVISISACCEPTEDINTHEPRESENTFMBYTHEGRADUATESCHOOLOFXIANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITYASSATISFYINGTHETHESISREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINTHEACADEMICFIELDOFENGLISHTEACHINGACADEMICADVISZHAOHUALANCHAIROFTHEDEFENSECOMMITTEEWANGYIMINDATE2017520

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)Q2Q魚(yú)2UDC碩士學(xué)位論文廣西高校大學(xué)生手機(jī)媒體使用與依賴調(diào)查研究關(guān)佳麗論文答辯EL期2Q生目2Z目學(xué)位授予EL期2Q生魚(yú)目三Q旦廣西高校大學(xué)生手機(jī)媒體使用與依賴調(diào)查研究摘要手機(jī)與人們的生活已密不可分。已有的研究普遍認(rèn)為手機(jī)使用對(duì)大學(xué)生弊大于利，并為手機(jī)負(fù)面影響定下了以下“五宗罪”學(xué)習(xí)時(shí)間碎片化、社交能力變差、主動(dòng)思維能力下降、手機(jī)娛樂(lè)化、危害身體健康等。學(xué)界對(duì)于大學(xué)生使用手機(jī)的研究多關(guān)注在其消極影響上，但是卻忽略了新事物發(fā)展的規(guī)律。面對(duì)技術(shù)的飛速發(fā)展，改變觀念，接受進(jìn)步才應(yīng)該是我們努力的方向。為了驗(yàn)證廣西大學(xué)生的手機(jī)依賴是否如學(xué)界所述，真正了解廣西大學(xué)生的手機(jī)媒體使用與依賴現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)廣西四所本科院校發(fā)放300份問(wèn)卷進(jìn)行深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生手機(jī)擁有率已達(dá)到100％，手機(jī)在大學(xué)生的日常生活中占據(jù)重要的地位。使用與滿足心理、孤獨(dú)感、從眾心理、心理依賴等是大學(xué)生手機(jī)使用與依賴的主要原因。手機(jī)依賴現(xiàn)象在大學(xué)生群體中確實(shí)存在，但是不至于被認(rèn)為是一種病癥。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，手機(jī)媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步給他們的生活、學(xué)習(xí)都帶來(lái)了一定的積極影響。只要大學(xué)生具備一定的自身管理能力，學(xué)校、政府和媒體方面均能夠從自身功能和角色定位出發(fā)，采取一系列干預(yù)性措施來(lái)幫助大學(xué)生養(yǎng)成正確、理性的手機(jī)媒體使用習(xí)慣，手機(jī)便能成為大學(xué)生成才的一大助力。關(guān)鍵詞大學(xué)生手機(jī)媒體依賴原因影響

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名弓季LI焉日期≯。修F、彥友學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)密期限為年。學(xué)位論文作者簽名日期保嘞一少名期簽幣JIY教導(dǎo)匕日一指日A支高丈毫吟馬矽ABS仃ACTABSTRACTINRECENTYEARS，THE“WEMEDIA”HASBECOMEMOREANDMOREPOPULAR，ANDSOTHATTHEINTERNETANDMEDIAINDUSTRYHAVEPAIDMOREATTENTIONONITFROMBLOGS，WIKIPEDIATOWEIBO，WECHATPUBLICPLATFORM，ANDVIDEOWEBSITE”P(pán)ODCAST”，ALLKINDSOFTHE“WEMEDIA”FORMSAREUPDATED，GRADUALLYBECOMEANEWCHANNELOFACCESSTOINFORMATIONANDRESOURCESBESIDESTHE“WEMEDIA”O(jiān)PERATORSALSOGRADUALLYFIGUREOUTTHEIROWNOPERATIONSTRATEGIESGRADUALLYFORMEDTHEIROWNCHARACTERISTICSSINCE2012，THE“WEMEDIA’’INDUSTRYUSHEREDINTHENEWOPPORTUNITIESANDCHALLENGES，THENETWORK“WEMEDIA’’TALKSHOWHASBECOMETHEDEVELOPMENTOFANEWDIRECTIONASISKNOWNTOALL，THEPROGRAMNAMEDLOUJISIWEIISONEOFTHEMORESUCCESSFULNETWORK“WEMEDIA”TALKSHOWPRODUCTSINTHISINDUSTRYTHESHOWAROUNDLUOZHENYUWHOSHAREHISPERSONALTHINKINGFROMBOOKSANDITSMAINCONTENTISKNOWLEDGEINADDITION，THEKNOWLEDGECOMMUNITYISITSCENTERIDEASOTHATMANYKINDSOFWAYSOFOPERATING，SUCHASCONTENT，BRAND，BUSINESSOPERATIONSAREAROUNDTHISCENTERIDEALOU坍SIWEI’SOPERATESAREINNOVATIVEANDTHISISWHYITCANBESUCHSUCCESSFULTHESHOWISNOTONLYANETWORK“WEMEDIA”TALKSHOWPRODUCT，BUTGRADUALLYBECOMEANINTERNETCOMMUNITYBRANDOFCOURSE，THELOUJISIWEIALSOHADTROUBLEINTHEPROCESSOFDEVELOPMENT，INCLUDINGCONTENTPRODUCTION，TEAMBUILDING，BUSINESSTRYINGTOWEIGHTHEBENEFITSWITHTHEMEMBERSANDSOONSOBYSTUDYINGSUCHASHOW’SOPERATINGSTRATEGIES，THEFEEDBACKOFTHEAUDIENCESANDTHEDEVELOPINGPREDICAMENTCANBEVERYSIGNIFICANTINTHISPAPERTHROUGHCASEANALYSISANDCONTENTANALYSISTOTHELOUJISIWEI’SOPERATIONSTRATEGIESASTHERESEARCHOBJECTJTHROUGHTHEANALYSISOFTHESPECIFICOPERATIONSTRATEGYANDTHEEFFECTOFTHEAUDIENCEFEEDBACK，TOSUMMARYTHENETWORK“WEMEDIA’TALKSHOW’SGENERALLAWOFOPERATINGSTRATEGYAIMEDATPROVIDINGREFERENCESIGNIFICANCEFORTHEMEDIAPRACTITIONERSTHEDEVELOPMENTOFCULTURALPRODUCTSASANEWCULTURALPRODUCTATTHEAGEOFTHEINTERNET，”LOOKINGFORAGROUPOFPEOPLE，MEETINGAGROUPOFPEOPLE，TAKINGROOTINAGROUPOFPEOPLE”ISTHEWAYFORNETWORK“WEMEDIA”TALKSHOWTOLIVEONWHETHERTHESTRENGTHENINGONTHELEVELOFCONTENTOROPERATINGONTHELEVELOFTHEUSERORTHEPROMOTIONOFTHEBRANDANDTHEDEVELOPMENTOFTHEBUSINESSMODEL，MANYNETWORK‘‘WEMEDIA’’TALKSHOWSHAVETHEIROWNOPERATIONALSKILLSANDPATTERNSBUTINTHEENDWECANONLYREMEMBERNETWORK“WEMEDIA”TALKSHOWISSTILLLOUJISIWEI，XIAOSAIDTHECHANNELXIAOBOWUSOON，MANYUNKNOWNPRODUCTSDIDNOTACHIEVEASENSEOFSUCCESSTHISSUCCESSMAYINCLUDETHEVIDEOHITS，WECHATPUBLICACCOUNTINFLUENCEANDPOPULARITYANDSOONBUTTHEREALSUCCESSISWHETHERITHASASTABLE，LOYALANDHIGHACTIVITYOFUSERSUNDERTHENEWMEDIAENVIRONMENT，BLOGS，MICROBLOGGING，WECHAT，VIDEO，CULTURALPRODUCTSAREALWAYSCHANGINGITSSHAPE，BUTTHECONSTANTPURSUITOFCULTURALPRODUCTSISTHESPIRITOFTHEFREE

簡(jiǎn)介：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士學(xué)位論又海量多媒體數(shù)據(jù)的地理信息標(biāo)注技術(shù)及其應(yīng)用作者姓名學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師姓名完成時(shí)間李厚鷲劉衡信號(hào)與信息處理李厚強(qiáng)教授二。一四年五月中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明。作者簽名翌L莖墾3簽字日期勿J丫S’1。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)學(xué)位論文授權(quán)使用聲明作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文編入中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。舀公開(kāi)口保密年作者簽名簽字日期百L鍋導(dǎo)師簽名耋理駑簽字日期但絲呈

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT51261752686I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)性碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日RESEARCHONTHEAPPLICATIONOFNEWMEDIAINOLYMPICMARKETING－TAKINGANTAASANEXAMPLE企業(yè)運(yùn)用新媒體進(jìn)行奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)運(yùn)用新媒體進(jìn)行奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)的研究研究以安踏公司為例以安踏公司為例培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)體育社會(huì)學(xué)秦睿邱招義教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT51261752686III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交企業(yè)運(yùn)用新媒體進(jìn)行奧運(yùn)營(yíng)銷(xiāo)的研究以安踏公司為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名秦睿秦睿日期二〇一七年八月十六日

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)C9312C9312密級(jí)密級(jí)公開(kāi)學(xué)科分類(lèi)號(hào)學(xué)科分類(lèi)號(hào)論文編號(hào)論文編號(hào)37_120100_104563201710015437_120100_1045632017100154_LWLW碩士學(xué)位論文社交媒體環(huán)境下用戶信息使用行為社交媒體環(huán)境下用戶信息使用行為與激勵(lì)機(jī)制研究與激勵(lì)機(jī)制研究以知乎網(wǎng)為例作者姓名徐建芳學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師劉位龍（教授）培養(yǎng)學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院二〇一七年五月二十二日中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)C9312C9312密級(jí)公密級(jí)公開(kāi)學(xué)科分類(lèi)號(hào)學(xué)科分類(lèi)號(hào)論文編號(hào)論文編號(hào)37_120100_1045632017100154_LW37_120100_1045632017100154_LW碩士學(xué)位論文社交媒體環(huán)境下用戶信息使用行為與社交媒體環(huán)境下用戶信息使用行為與激勵(lì)機(jī)制研究激勵(lì)機(jī)制研究以知乎網(wǎng)為例作者姓名徐建芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別管理學(xué)碩士指導(dǎo)教師姓名劉位龍職稱教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)管理科學(xué)與工程研究方向信息管理與信息系統(tǒng)工程學(xué)習(xí)時(shí)間自2014年9月1日起至2017年6月30日止學(xué)位授予單位山東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予日期2017年6月

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10663學(xué)號(hào)15020030175貴州師范大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文新媒體背景下高中生語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與研究以貴州省湄潭求是高級(jí)中學(xué)為個(gè)案ASURVEYRESEARCHONTHECURRENTSITUATIONOFSENIHIGHSCHOOLSTUDENTS’CHINESEEXTRACURRICULARREADINGUNDERTHEBACKGROUNDOFNEWMEDIATAKINGMEITANQIUSHISENIHIGHSCHOOLINGUIZHOUPROVINCEFANEXAMPLE專(zhuān)業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)代碼045103申請(qǐng)人姓名唐亞薇導(dǎo)師姓名（職稱）汪青梅（副教授）二零一七年六月六日二、學(xué)校圖書(shū)資源的使用便利程度較低32第四節(jié)互聯(lián)網(wǎng)與新媒體共同構(gòu)筑的閱讀環(huán)境32一、互聯(lián)網(wǎng)資訊良莠不齊32二、新媒體使用過(guò)于泛濫33第三章新媒體背景下高中生語(yǔ)文課外閱讀的促進(jìn)策略35第一節(jié)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀行為的自我調(diào)控35一、創(chuàng)建個(gè)人的“閱讀列表”36二、有意識(shí)地進(jìn)行自我監(jiān)控37三、進(jìn)行科學(xué)的自我評(píng)估38第二節(jié)教師更新觀念以積極干預(yù)學(xué)生課外閱讀39一、教師提升自身的閱讀素養(yǎng)40二、引導(dǎo)學(xué)生辯證對(duì)待數(shù)字化閱讀41三、引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的課外讀物43第三節(jié)學(xué)校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀環(huán)境44一、增設(shè)閱讀課程44二、適量引進(jìn)電子書(shū)刊45第四節(jié)家庭與社會(huì)共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍45一、家庭努力踐行親子閱讀46二、社會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管47結(jié)語(yǔ)錯(cuò)誤錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。未定義書(shū)簽。參考文獻(xiàn)50附錄一學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷53附錄二教師調(diào)查問(wèn)卷58后記60攻讀學(xué)位期間取得的研究成果61

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文多基住撞苤在叢堂適塞閱逮熬堂生絲廛旦筮喳趔，是本人在導(dǎo)師塞工指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者了系漓溺簽字日期，V厶年I少月J，7日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者簽名礫浠涵簽字日期如O年FY月廠日新躲團(tuán)簽字日期7口IJ年FY月廠日四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文II

簡(jiǎn)介：20152015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文新媒體時(shí)代大學(xué)生培育和踐行新媒體時(shí)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究作者姓名張靖指導(dǎo)教師劉曉哲教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究研究方向文化思想和意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)單位政治與公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文新媒體時(shí)代大學(xué)生培育和踐行新媒體時(shí)代大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究作者姓名張靖指導(dǎo)教師劉曉哲教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)馬克思主義中國(guó)化研究研究方向文化思想和意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)單位政治與公共管理學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策作者姓名徐長(zhǎng)通學(xué)科、專(zhuān)業(yè)思想政治教育學(xué)號(hào)212014030505018指導(dǎo)教師喬哲青教授完成日期201705密級(jí)自媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策西華大學(xué)碩士學(xué)位論文分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC密級(jí)MAY2017西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請(qǐng)學(xué)位或其他用途使用過(guò)的成果。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定

簡(jiǎn)介：太原理工大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文I新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)轉(zhuǎn)換研究摘要2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平主席指出，高校思想政治工作要想取得實(shí)效，就需因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，與此同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)當(dāng)前運(yùn)用新媒體新技術(shù)能使思想政治工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。思想政治教育話語(yǔ)作為高校大學(xué)生思想政治工作的重要載體，是教育者和教育對(duì)象溝通交流的橋梁。近年來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)和媒介傳播技術(shù)的進(jìn)步，新媒體得到快速發(fā)展和普及，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了諸多重要影響，人們的思想觀念、生存方式以及生活狀態(tài)都發(fā)生了顯著變化。新媒體語(yǔ)境下，大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)話語(yǔ)呈現(xiàn)出一定的不適應(yīng)性，親和力不夠、針對(duì)性不強(qiáng)并且更新滯后，因此造成教育者與教育對(duì)象之間的共同話語(yǔ)缺失嚴(yán)重，話語(yǔ)實(shí)效性難以達(dá)到預(yù)期的教育目的；與此同時(shí)，新媒體的快速發(fā)展和進(jìn)步也為大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)的變化與革新提供了前所未有的機(jī)遇，因此，為了提高思想政治教育的實(shí)效性，維護(hù)其所固有的話語(yǔ)地位，必須實(shí)現(xiàn)新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)的有效轉(zhuǎn)換，不斷汲取有助于使話語(yǔ)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力的時(shí)代養(yǎng)分，這樣才能滿足當(dāng)前的大學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，開(kāi)拓思想政治教育的新高度和新境界。本文以思想政治教育話語(yǔ)論為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)前新媒體發(fā)展的實(shí)際情況并以此為切入點(diǎn)，以大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)為研究對(duì)象，集中分析了新媒體語(yǔ)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)的影響；并從話語(yǔ)內(nèi)容、話語(yǔ)交往模式、話語(yǔ)形式等角度深入探討了新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)存在的問(wèn)題及成因。最后，結(jié)合新媒體的傳播特點(diǎn)和相關(guān)的理論，

簡(jiǎn)介：小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查研究以重慶市為例重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專(zhuān)業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名劉梅指導(dǎo)教師彭靜教授學(xué)位類(lèi)別教育碩士重慶大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院二O一七年五月INVESTIGATIONOFTHESTATUSQUOOFTEACHINGMEDIAUSINGINPRIMARYSCIENCECLASSROOMTAKEEXAMPLEINCHONGQINGATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFTHEPROFESSIONALDEGREEBYLIUMEISUPERVISEDBYPROFPENGJINGSPECIALTYMASTEROFEDUCATIONCOLLEGEOFAPPLIEDTECHNOLOGYOFCHONGQINGUNIVERSITYCHONGQINGCHINAMAY2017