簡介：感受空氣,三年級科學,體驗活動憋氣游戲,,用手捏住鼻子，閉上嘴，不要呼吸。聽老師數(shù)數(shù)。,,我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。,感知空氣逮空氣,,,實驗1乒乓球在哪兒,一個裝滿水的水槽，水槽中漂著一只乒乓球，如果把這只透明的玻璃杯扣住乒乓球并堅直向下按，猜一猜，這只乒乓球會是在杯子的口部、中間還是在底部小組合作完成實驗方案，再動手試一試，看結果是怎樣,制定實驗方案,實驗1得出結論,,,,空氣占據(jù)空間,因為杯子里有空氣，空氣占據(jù)了杯子的空間，所以水進不去，乒乓球就只能漂在杯子的口部。,實驗2紙會濕嗎,把紙團塞進杯底，再把杯子倒過來豎直扣入水中，紙會濕嗎寫下自己的猜測，再動手試一試。,實驗3空氣流動,為什么后面的同學能聞到講臺前的香水味,實驗3得出結論,,,,空氣會流動,在現(xiàn)實生活中，人們利用空氣會流動的特點做了許多有用的工具和生活用品，請同學想一想，都有哪些東西,,,活動尋找空氣,考考大家動手創(chuàng)造的能力，讓我們利用手中的材料來尋找空氣。大自然中，到處都能找到空氣的足跡，比如看到葉子搖動，我知道有空氣。你還能在哪兒找到空氣的足跡,尋找空氣,思考延伸,,,,,,,,,,,,,觀察一下我們周圍的空氣怎么樣,空氣對我們的生命如此重要，我們應該怎么對待它,這節(jié)課，你學會了什么,你還想對空氣作哪些研究,,,,,,,,愛護環(huán)境保護空氣,

簡介：加快溶解,像食鹽、高錳酸鉀這樣，在水中變成極小的、肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會自行沉降下來的現(xiàn)象叫做溶解。,根據(jù)你的經(jīng)驗說一說，要使糖塊盡快溶解在水里，有什么好辦法,思考,實驗1,在兩個杯子中倒入同樣多的、溫度相同的水，在兩杯水中同時放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個杯子的水靜置不動，另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。,在兩個杯子中倒入同樣多的、溫度相同的水，在兩杯水中同時放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個杯子的水靜置不動，另一個杯子的水用小棒不停地攪拌。,,,√,不攪拌,攪拌,比一比哪個快,思考在實驗1中，哪幾個條件相同哪幾個條件不同為什么要這樣設計實驗,攪拌可以加快高錳酸鉀溶解,水的量、水的溫度、高錳酸鉀的顆粒大小、放入時間,相同點,不同點,一個攪拌，一個不攪拌，,溶解快,溶解慢,,實驗2,如果要研究高錳酸鉀溶解的快慢與水的溫度有沒有關系，有什么關系，應該怎樣設計實驗在實驗中，應該讓哪幾個條件相同，哪幾個條件不同請你親自實驗，把實驗結果記錄在圖中的方框內。,,,√,冷水,熱水,比一比哪個快,相同點,水的量、高錳酸鉀的顆粒大小、放入時間,不同點,熱水，冷水，,加熱可以加快高錳酸鉀溶解,溶解快,溶解慢,實驗3,請你按照上面實驗的方法，再做一個實驗，研究除了攪拌和加熱，還有什么方法可以加快高錳酸鉀的溶解,研碎可以加快高錳酸鉀溶解,相同點,水的量、水的溫度、高錳酸鉀的數(shù)量、放入時間,不同點,粉末，顆粒，,溶解快,溶解慢,通過以上三組實驗，我們可以知道（）（）可以加快溶解。,,攪拌,加熱,研碎,考考你,1、要在一杯水中溶解一塊冰糖，加快溶解的方法有、、。2、把品質、大小相同的兩塊冰糖，同時放在兩個裝有50ML水的燒杯中，組溶解的快A攪拌、不研碎B研碎、不攪拌C、攪拌、研碎3、將兩塊冰糖放入兩杯水中，溶解的快A不確定B冰糖大的C冰糖小的,攪拌加熱研碎,C,A,鞏固應用,在我們的生活中哪些產品應用了加速溶解的原理,討論,溶解現(xiàn)象對我們生活有危害嗎,有趣的實驗,倒一杯汽水，再放幾顆葡萄干到汽水里，就會看到葡萄干在汽水中沉沉浮浮。,

簡介：鄂教版科學六年級上冊教案鄂教版科學六年級上冊教案1我們的生長發(fā)育第一單元第一單元我們居住的星球我們居住的星球2地球3地球儀4地圖5建立“地球檔案”自由研究第二單元第二單元地球上的一天地球上的一天6晝夜交替7誰先看到日出8晝夜溫度的變化9一天中的動植物自由研究第三單元第三單元地面形態(tài)的變化地面形態(tài)的變化10卵石的形成11溶洞12升高的河床13沙塵暴14唐山地震15龐貝城的毀滅16地表變化帶給我們的信息自由研究第四單元第四單元四季中的變化四季中的變化17四季星空18一年中氣溫的變化19水結冰了學生反饋以后教師總結，要求學生在測量時要注意方法，測量身高、坐高、臂長時身體要直，測量頭圍時，應該測量額頭周圍，測量體重時，身上最好沒有其他物品。（2）學生以小組為單位測量身高、坐高、體重、頭圍、腳長以及臂長。（3）學生建立“身體生長記錄卡”，教師巡視指導。（4）相互參觀、評價每個學生制作的“身體生長記錄卡”，在參觀前教師提出參觀任務比一比，誰做的最好學生參觀完以后反饋誰做的最好（5）教師提問自己一年前猜測的正確嗎從測量的數(shù)據(jù)看，說一說你的生長情況和主要特征。2探究三年級到六年級身高、體重等變化（1）教師請將三年級到六年級制成的“身體生長記錄卡”集中起來，并把每年的相關數(shù)據(jù)記錄在教材中的“身體生長數(shù)據(jù)記錄表”上。（2）提問如果要探究每一年里身高、體重的變化，我們應對數(shù)據(jù)進行怎樣的處理學生回答以后教師歸納我們可以計算出身高、體重等數(shù)據(jù)在三年級到四年級的變化、四年級到五年級的變化、五年級到六年級的變化，也就是用后一年測量的數(shù)據(jù)減去前一年的數(shù)據(jù)。（3）學生計算變化數(shù)據(jù)。（4）提問（1）從身高、體重等變化數(shù)據(jù)，你有哪些發(fā)現(xiàn)（2）比較五年級到六年級的變化數(shù)據(jù)與以往每年的變化數(shù)據(jù)，又有什么發(fā)現(xiàn)學生反饋以后教師歸納同學們從三年級到六年級每年的身高、體重等方面都在發(fā)生變化，而且發(fā)生的變化數(shù)據(jù)每年都不一定相同，女同學在9歲到12歲之間每年的身高、體重變化加快。而且五年級到六年級這一年里比以前每年的變化大。3比較男女同學在三到六年級的平均身高與平均體重（1）提問我們已經(jīng)有了每年的身高、體重數(shù)據(jù)，我們要計算男、女同學的平均身高、平均體重，我們該怎樣做

簡介：鄂教版小學六年級上冊科學全冊課件鄂教版小學六年級上冊科學全冊課件PPTPPT格式免費下載優(yōu)秀公開課課件全格式免費下載優(yōu)秀公開課課件全套第一學期套第一學期鄂教版小學六年級上冊科學全冊課件PPT格式免費下載優(yōu)秀公開課課件全套第一學期由綠色圃中小學教育網(wǎng)整理，免費提供給各位老師下載使用，本套六年級上學期鄂教版上冊科學課件為PPT版課件，為了方便各位教師下載課件，本站特開通無須注冊直接點擊即可下載功能，讓您下載使用課件更加方便快捷。鄂教版六年級上冊科學第一單元第1課我們的生長發(fā)育PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第2課地球PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第3課地球儀PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第4課地圖PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第5課建立“地球檔案”PPT課件鄂教版六年級上冊科學第二單元第6課晝夜季星空PPT課件鄂教版六年級上冊科學第四單元第18課一年中氣溫的變化PPT課件鄂教版六年級上冊科學第四單元第19課水結冰了PPT課件鄂教版六年級上冊科學第四單元第20課動植物是怎樣過冬的PPT課件鄂教版小學六年級上冊科學全冊課件PPT格式免費下載優(yōu)秀公開課課件全套第一學期由綠色圃中小學教育網(wǎng)整理，免費提供給各位老師下載使用，本套六年級上學期鄂教版上冊科學課件為PPT版課件，為了方便各位教師下載課件，本站特開通無須注冊直接點擊即可下載功能，讓您下載使用課件更加方便快捷。鄂教版六年級上冊科學第一單元第1課我們的生長發(fā)育PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第2課地球PPT課件鄂教版六年級上冊科學第一單元第3課地球儀PPT課件

簡介：重慶市教育科學規(guī)劃課題重慶市教育科學規(guī)劃課題開題申請表開題申請表課題名稱課題名稱課題批準號課題批準號課題類別課題類別課題負責人課題負責人開題會議時間開題會議時間課題主研人員課題主研人員課題參研人員課題參研人員聯(lián)系人及電話聯(lián)系人及電話電話電話（手機）（手機），（辦）（辦）擬邀請點評專家（請注擬邀請點評專家（請注明單位、職稱、職務）明單位、職稱、職務）課題承擔單位意見課題承擔單位意見（簽章）（簽章）年月日相關管理部門意見相關管理部門意見（簽章）（簽章）年月日課題管理聯(lián)系人簽字課題管理聯(lián)系人簽字年月日重慶市教育科學規(guī)劃辦重慶市教育科學規(guī)劃辦審批意見審批意見領導簽字領導簽字單位簽章單位簽章年月日重慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室重慶市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制填表說明填表說明一、本表用于課題開題申請。重慶市教育科學規(guī)劃各類重點重點課題課題開題會由重慶市教育科學規(guī)劃辦批準進行，重慶市教育科學規(guī)劃辦主持會議，課題承擔單位需逐級向重慶市教育科學規(guī)劃辦申請開題；各類規(guī)劃課題課題開題會由重慶市教育科學規(guī)劃辦委托相關管理部門主持，市教委直屬單位、高校由本單位科研管理部門主持開題會。開題會須提前1周申請。二、本表需簽署明確意見、加蓋單位公章后報送。凡立凡立項課題項課題開題申請表均需逐欄填寫，掃描電子版上傳到“重慶市教育科研管理信息系統(tǒng)”，申請舉行開題會。三、課題名稱請準確填寫，不加引號（課題名稱中已有的引號除外）、書名號等標點符號，不得使用簡稱或代稱。四、課題批準號、課題類別以下達的課題立項通知書為準。五、課題負責人限填1人，以課題立項通知書為準，變更的以批復為準。六、課題主研人員限填6人，課題負責人不再填入此欄。七、課題參研人員限填6人，課題負責人、課題主研人員不再填入此欄。八、開題會擬邀請的點評專家一般為57人，其中本地、本單位及其上一級主管部門專家不超過2人，邀請的領導和來賓不作為點評專家。

簡介：科學教案蘇教版六年制四年級科學上冊學校教師角峪鎮(zhèn)四年級科學學科集體備課組2012年8月單元備課單元備課第二單元課題冷和熱第16頁至第29頁教材分析第二單元主要是根據(jù)課程標準中“能的表現(xiàn)形式”和“物體與物質”中的部分要求建構的。冷和熱是生活中常見的現(xiàn)象。一杯熱水放在桌上會慢慢變涼，勺子放在熱湯中，勺柄會慢慢變燙；四季更迭，使孩子們對“火熱”、“冰冷”、“清涼”、“和暖”這些不同的氣溫都有過切身的感受。而人們對冷熱規(guī)律的利用，如加熱、制冷、散熱、保暖等，也時常引起孩子們的興趣。本單元就將帶領孩子們對生活中的冷熱現(xiàn)象進行探究，讓他們在一個個親歷活動中了解熱現(xiàn)象中蘊含的科學道理。教學目標1、能對搜集到的證據(jù)用文字、圖表等方式來呈現(xiàn)2、能對收集到的證據(jù)進行比較、分類。3、能在總結證據(jù)的基礎上，做出合理的解釋。4、物體的特征，知道通過加熱或冷卻可使物體的形狀或大小發(fā)生變化5、物質的變化，了解水、金屬等常見物質有三種形態(tài)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)；溫度的改變可使物質的形態(tài)發(fā)生變化。知道水的冰點與沸點。知道什么是蒸發(fā)、什么是凝結。6、能的表現(xiàn)形式，熱現(xiàn)象。7、知道溫度是表示物體冷熱程度的，知道溫度的單位，會使用溫度計。8、了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體，直到溫度相等時，熱傳導才停止。9、意識到科學技術會給人類與社會發(fā)展帶來好處，也可能產生負面影響。10、對待科學學習，敢于大膽想象。在學習和解決問題中注重證據(jù)。重點難點1、物質的變化，了解水、金屬等常見物質有三種形態(tài)固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)；溫度的改變可使物質的形態(tài)發(fā)生變化。知道水的冰點與沸點。知道什么是蒸發(fā)、什么是凝結。2、知道溫度是表示物體冷熱程度的，知道溫度的單位，會使用溫度計。計劃用課時及課時計劃5課時1、冷熱與溫度1課時2、熱的傳遞1課時3、加熱和冷卻1課時4、吸熱和散熱1課時5、水在加熱和冷卻后1課時單元考查時間第七周

簡介：1教學內容第一第一單元顯微鏡下的世界下的世界1水滴里的生物水滴里的生物預期學習結果1、能夠運用放大鏡和顯微鏡觀察微生物，并做好觀察記錄。2、知道微生物是個體微小、分布極廣的生命體，絕大多數(shù)要用顯微鏡才能看到。3、了解列文虎克世第一個發(fā)現(xiàn)微生物的人。教學重點難點重點觀察、人事微生物。難點用顯微鏡觀察微生物。教時1課時課時第一課時教學準備教師準備放大鏡、顯微鏡、燒杯學生準備抹布、水樣教學流程教師活動學生活動教學活動設計一、觀察水樣引導學生取出水樣，交流水樣的采集地點，肉眼觀察的發(fā)現(xiàn)和想進一步了解的知識。二、用顯微鏡觀察水樣三、認識微生物，了解列文虎克四、拓展了解微生物的分布情況。1、出示水樣，要求學生把采集的水樣由瓶子倒進燒杯，提醒保持桌面整潔。2、請學生觀察水樣。3、教師質疑學生發(fā)現(xiàn)水滴里面除了一些肉眼可以看見的小顆粒外還有有其他的嗎借助什么來觀察可能會有收獲4、教師示范用法。強調輕拿輕放。5、教師強調（1）反光鏡不能直接對著太陽，否則會傷害眼睛；（2）使用時要小心，鏡頭不要碰著玻片；（3）不能用手觸摸目鏡和物鏡。6、教師小結在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結構簡單、大多是一個細胞構成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。7、簡單介紹列文虎克的故事。8、生活中哪些地方可以找到微生物怎么證明他們的存在1、倒水2、學生有序觀察觀察，然后進行交流。顯微鏡3、生按順序進行觀察，并做好記錄。4、小組匯報交流，選取代表進行全班交流。5、學生觀察投影中的的微生物，了解微生物的特點。6、學生讀列文虎克的故事。7、請學生小組為單位課后解決。3課時第二課時教學準備教師準備視頻資料、學生準備做好的酸奶教學活動設計教學體流程教師活動學生活動

簡介：一、植物⒈我看到了什么⒈我看到了什么1、教學設計、教學設計教學目標（一）科學概念樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體?？茖W詞匯生命體（二）過程與方法1、初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。2、用各種感官觀察大樹。3、借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量。4、用簡單的詞語記錄觀察的結果。科學方法觀察（看、聞、摸、聽）（三）情感、態(tài)度與價值觀1、懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識。2、發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。3、在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習慣。核心價值觀觀察是有目的的，對大樹的觀察要指向生命體這個核心價值觀。教學重難點教學重點了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。教學難點對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。教具學具教學教學準備準備圖片校園中的大樹、皮尺、放大鏡、觀察記錄紙。教學流程導入→導入→看照片上的大樹看照片上的大樹→回憶中的大樹回憶中的大樹→觀察真正的大樹觀察真正的大樹→總結拓展→總結拓展活動過程基礎設計個性設計一、引言一、引言3更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計劃開展真正的實地觀察活動。）3評價回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）4總結觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。板書設計我看到了什么方法眼睛看，耳朵聽，鼻子嗅觀察有目的，有順序地看課外活動在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內容進行觀察。生成預見看照片只能獲取有限的信息；回憶看到過的事實，能夠豐富我們的信息；實地觀察能夠獲取更多更豐富的信息。因此教師要從觀察的目標和觀察的方法兩個方面，對學生給予指導，豐富學生的觀察方法。課堂評估學生能否運用多種觀察方法觀察大樹。四、教學四、教學反思反思優(yōu)良合格合格不合格不合格備課評價備課評價教研組長批課意見教研組長批課意見

簡介：科研論文初探小班區(qū)域活動中科學游戲的預設與指導科研論文初探小班區(qū)域活動中科學游戲的預設與指導科研論初探小班區(qū)域活動中科學游戲的預設與指導摘要孩子是天生的發(fā)明家、創(chuàng)造者，科學游戲讓他們能本著與生俱的好奇心去自由的提問、探索，尋找信息和尋求答案，由于小班幼兒生活經(jīng)驗的積累少、注意力不夠穩(wěn)定、活動中情緒波動大，因此，在小班開展科學活動需要以科學游戲的形式為主，讓孩子在輕松和諧的氛圍中進行一趟發(fā)現(xiàn)之旅。關鍵字科學游戲，游戲主題，自由發(fā)現(xiàn)正變幻的四季、奧妙的星空、多彩的植物、有趣的動物大自然像一位魔術師一樣上演著一場又一場生動的表演，向我們提供了豐富的探索素材，調動著根植于孩子、青年、老人內心深處的對探索的熱情。小班的孩子剛剛從嬰兒期步入幼兒期，他們身心發(fā)展迅速，對周圍世界充滿了好奇和探索的欲望，在這個階段開展科學啟要考慮到小班幼兒好奇心和探索欲強烈，但又比較缺乏生活經(jīng)驗、注意力不夠穩(wěn)定、情緒波動大等特點，選擇一些貼近幼兒生活，符合小班幼兒知識經(jīng)驗和智力發(fā)展水平，在教師的幫助下通過一定的努力能夠理解的內容。再次，要結合本地的自然條，和幼兒園的主題程與孩子的興趣點，充分利用幼兒熟悉和接觸過的材料、參與過的活動開展延伸活動，讓游戲活動更貼近幼兒的實際生活。根據(jù)上述原則提煉出一些基本的知識點作為主題開展游戲。如在小班的主題活動中，我們發(fā)現(xiàn)了很多活動涉及“認識形狀和顏色”、“體驗與感受不同的材料”等內容，“物體的相同與不同”這個主題在各類活動中反復出現(xiàn)，因此我們收集了各種顏色、材質的紙，各種顏色的塑料膜和蠟筆、各種形狀、質地的盒子等材料，開展了一系列以“相同與不同”為主題的游戲。有“小畫家”的游戲，請幼兒在蠟紙、塑料膜、紙板、報紙等近十種紙頭上進行繪畫，鼓勵幼兒討論在多種畫紙表面作畫時發(fā)生了什么，讓幼兒按“容易上色”和“不易上色”給畫紙分類。又如“形狀宮殿”的游戲，在紙板上挖出各種形狀的孔，讓幼兒尋找相同形狀的積木填補在孔里，拼搭出事先預設好的造型，在幼兒進行了一段時間的游戲后，請他們嘗試用更多的積木覆蓋，如兩個三角形組成一個正方形填補到正方形的孔中。類似的游戲還有“畫樹葉”、“克隆人”、“瓶蓋配對”、“鞋子朋友”、“雙子樓房”、“不同色彩的世界”、“蠟筆線”等，這些游戲全都圍繞著“相同與不同”這個主題開展。又如在“甜甜蜜蜜”、“多彩的秋天”主題活

簡介：淺析教育技術裝備在科學實驗教學中的應用淺析教育技術裝備在科學實驗教學中的應用怎樣上好小學科學課怎樣上好小學科學課魯?shù)榭h新街鄉(xiāng)中心校陳發(fā)超關鍵詞現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析解放思想解放思想更新觀念更新觀念指導學生學習指導學生學習寓教于樂寓教于樂在教育事業(yè)的發(fā)展中，教育技術裝備占有相當重要的地位，是辦學最基本的物質條件之一，也是上好科學實驗課的必要保證。在小學學科體系中，科學科同語文、數(shù)學等其它姊妹學科之間既有區(qū)別也有聯(lián)系。對于一個長期從事小學語文、數(shù)學或其它學科教學，而從未從事過小學科學科教學的教師而言，他們有少部分會認為語文科太難了，知識面太寬了、學生不易掌握；數(shù)學科邏輯性強，學生難學；科學科操作性強，老師好教，學生也好學。筆者認為這種想法具有一定局限，其實每一門學科都有其自身的特點，要想落到實處，都有一定難處。就拿科學科來說吧，需從多方面著手才能上好，筆者給合自己的教學經(jīng)驗簡單談談“怎樣上好小學科學課”。一、目前科學教學的現(xiàn)狀一、目前科學教學的現(xiàn)狀1大多數(shù)學校和教師受應試教育的影響，普遍存在著重理論輕實驗的思想。教師普遍采用教授法，還有的學校和教師對科學課根本不重視，把科學課上成數(shù)學或語文課，更有的教師把科學課的作業(yè)布置后讓學生抄上正確答案完成作業(yè)就了事。因為作業(yè)多、死記硬背的理論知識多，所以學生普遍不喜歡上科學課。自從多媒體進入課堂后，部節(jié)成功的科學課必須做到的。但從許多課來看，學生在一節(jié)課中認知沒有得到發(fā)展；四是材料問題。這是當前農村小學科學課的突出問題。課堂上沒有演示、操作，均讓學生看著教材講解。二、二、解放思想，更新觀念解放思想，更新觀念隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，再也不能用老觀點、老思想去干教育了，人的思想，觀念必須跟上時代的步伐。在實行新課改之前，我校老教師特別多，他們的思想未得到解放，觀念未得到更新，對傳統(tǒng)的教學模式束縛較深，教學過程當中，采用滿堂灌填壓式教學，不放手讓學生動手動腦，這種教學觀念嚴重限制了學生的自主發(fā)展。但自從國家倡導新課改的精神后，我校廣大教師隊伍通過看新課改教學光碟、相關書籍、資料等，思想得到解放，觀念得到更新，新課程理念真正得以體現(xiàn)。實踐出真知教師必須須解放思想，更新觀念。1、教師的角色要定位。、教師的角色要定位。在國家倡導新課改之前，大多數(shù)從事小學教育教學的教師都是用傳統(tǒng)的教學模式教學，這種教學模式過于強調接受學習、機械訓練、死記硬背，新課程標準則倡導“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學習方式。新課程標準指出教師應是科學學習活動的組織者、引領者、學生親密的伙伴，應對學生給予理解和尊重，對學生給予寬容，要以身作則，要以自己的教學行為對學生產生積極的影響。筆者認為在科學科教學中特別要把握好自己的主導地位和學生的主體地位。

簡介：湘五上科學教案湘五上科學教案1第一第一單元認識認識我們自己自己第1課我們在呼吸在呼吸教學目教學目標（1）引導學生通過憋氣、深呼吸、一呼一吸感知初步認識自己的呼吸器官；（2）探究人的呼吸的產生，了解呼吸的路線和呼吸的意義。（3）組織指導學生學習制作呼吸模型來初步了解呼吸過程；（4）能相互質疑對人體參與呼吸的器官和作用進行推測（5）意識到探究呼吸對生命的重要意義愛護自己的呼吸器官。教學重點教學重點使學生對人體的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸實際上就是人體通過呼吸器官同外界進行氣體交換教學教學難點推想人體通過呼吸器官實現(xiàn)體內同外界進行氧氣和二氧化碳含量的交換教學準教學準備“制作呼吸模型”飲料瓶一個、氣球、氣球皮、剪刀、皮筋、呼吸掛圖教學教學過程一、談話引入在暑假里很多同學都喜歡到游泳池去游泳學習游泳時練習都要先練習憋氣請同學們像學游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時間提示學生不可憋得太久學生活動談感受。（出示課題）二、探究過程（一）感知呼吸1、剛才同學們感受到了憋氣的確比較難受我們來放松一下請同學們像老師一樣做深呼吸想一想你們認為直接參與呼吸的器官有哪些學生活動相互質疑匯報指導學生用手摸摸自己的呼吸器官在身體上的位置（出示一張呼吸掛圖或課件）2、我們知道了呼吸器官有哪些那么我們吸氣呼氣會依次經(jīng)過哪些器官呢請同學們用不同顏色的彩筆在教材P1圖上標出進出的路線學生活動后進行匯報，教師重點小結人體的呼吸系統(tǒng)是由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是氣體交換的場所，其余的器官是氣體的通道呼吸道。肺分左肺、右肺，肺里面有許多肺泡，總數(shù)有75億個，如果把肺泡展開，表面積可達55平方米～70平方米。肺氣泡表面密布毛細血管網(wǎng)它的作用可大了我們吸入和呼出的氣體都在這里進行交換呢3、學會提問關于我們的呼吸，你還想知道什么誰知道我們的呼吸到底是怎樣形成的呢湘五上科學教案湘五上科學教案32、學習對比探究方法，初步培養(yǎng)學生的對比實驗與分析推理能力、實事求是的科學態(tài)度。3、引導學生通過親身參與和經(jīng)歷科學探究活動，激發(fā)科學學習的興趣，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強熱愛科學的情感，理解科學的本質。教學重點教學重點學生經(jīng)歷探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的含量變化的發(fā)現(xiàn)和推理。對比探究的一般思路與方法的初步形成。教學教學難點對比探究的一般思路與方法的初步形成。理解呼出的氣體比吸入氣體的二氧化碳含量多，而氧含量少（不是沒有）教學準教學準備分組材料水槽、容積相同的兩個集氣瓶、兩片毛玻璃、等高的兩根蠟燭、火柴、大小一致的氣球、打氣筒、等量的兩份澄清石灰水。演示材料呼出與吸入氣體對照表。教學教學過程一、資料引入1談話同學們喜歡做實驗嗎2實驗可是我們學習科學的好辦法我們先來看看英國普里斯特利的實驗請同學們閱讀P5普里斯特利的發(fā)現(xiàn)思考普里斯特利做了一個什么實驗他有什么發(fā)現(xiàn)拉瓦錫又有什么發(fā)現(xiàn)呢學生閱讀匯報小結3談話在上一節(jié)課我們知道了我們的呼吸離不開周圍的空氣，可人把空氣吸進去又呼出來了，那為什么還要呼吸（引導學生推測吸進和呼出的氣體有什么變化）4今天我們就來用實驗的方法比較吸進的氣體和呼出的氣體板書課題二、探究過程一探究吸進的氣體和呼出的氣體的二氧化碳含量1討論收集吸進的氣體和呼出的氣體的方法1我們吸進的氣體是什么氣體呢你能收集一瓶這樣的氣體嗎2我們再來看看呼出的氣體你能收集一瓶我們呼出的氣體氣體嗎3分組討論這樣收集來的氣體怎么保存你能利用桌上的這些材料收集到呼出和吸入的氣體嗎4生匯報討論情況，師引導學生利用排水法來收集呼出的氣體（學生分組收集不同的氣體）2、對比吸進的氣體和呼出的氣體中的二氧化碳含量討論我們有了吸進的氣體和呼出的氣體你能用什么方法來比較吸入和呼出的氣體中二氧化碳的含量變化1閱讀教材P3，實驗中那些條件相同呢不同的條件是什么2交流實驗中應該注意什么問題3學生實驗匯報討論蠟燭在哪一種氣體中燃燒得久原因是什么

簡介：1浙教版八年級科學（第一學期第一學期）教學計劃教材分析教材分析八年級上教科書共四章“生活中的水”、“地球的外衣大氣”、“生命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“生活中的水”，水是與人類關系最密切的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過去學習水是割裂為地理學中學習水的分布和循環(huán)；生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中。在科學教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯(lián)系在一起。第2章“地球的外衣大氣”。大氣也是與人類關系十分密切的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描述天氣的可測量的量。初步了解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動密切相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識。第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電源、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的發(fā)展對人類的文明和進步產生了巨大的影響，從而進一步理解科學技術是第一生產力，科學技術發(fā)展對社會的影響。重點、難點重點、難點第1章“生活中的水”重點水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的密度、壓強及阿基米德原理；物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數(shù)的計算。難點地球上水循環(huán)產生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想。第2章“地球的外衣大氣”重點大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質的比熱；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。難點對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析；人類活動與洪水。第3章“生命活動的調節(jié)”重點植物的感應性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關系；胰島素與血糖濃度的調節(jié)；動物的內分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射??；動物行為分類、體溫的控制。難點動物激素的反饋調節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的結構反射活動中信號傳導。36105～1011水的利用和保護（1，2）；單元復習（1，2）；單元作業(yè)571012～1018單元測驗（1，2）；試卷講解；大氣層；天氣和氣溫581019～1025大氣壓強（1，2）；作業(yè)分析；大氣壓與人類（1，2）591026～111風；為什么會降水；明天的天氣；作業(yè)分析；期中復習510112～118期中復習（2，3）；期中考試211119～1115期中分析；氣候和影響因素（1，2）；東部和西部氣候；單元復習5121116～1122單元作業(yè)；單元測驗（1，2）；試卷講解；環(huán)境對生物的影響5131123～1129神奇的激素（1，2）；神經(jīng)調節(jié)（1，2，3）5141130～126作業(yè)分析；動物的行為（1，2）；體溫的控制；單元復習515127～1213單元作業(yè)；單元測驗（1，2）；試卷分析；電路圖5161214～1220電流測量；實驗串并聯(lián)電流；物質導電性；作業(yè)分析；影響導體電阻大小5171221～1227變阻器；電壓測量；實驗電壓；三者的關系；實驗測電阻5181228～13作業(yè)分析；電路連接；單元復習（1，2）41914～110單元測驗（1，2）；試卷講解；期末復習（1，2）520111～117期末復習（3，4）221118～124寒假

簡介：1國際局廉政黨課教案國際局廉政黨課教案2012年10月22日國際局黨組書記、局長劉志松授課時間授課時間2012年10月22日授課地點授課地點局七樓會議室授課人人劉志松（國際局黨組書記、局長）授課對象授課對象國際局全體黨員、全體干部職工參加人數(shù)參加人數(shù)授課內容及目的授課內容及目的以反腐倡廉為主要內容，根據(jù)省、市局的學習要求，結合我局工作實際，教育廣大黨員干部職工要始終堅持依法治稅、勤政為民、廉潔奉公；始終保持共產黨人的政治本色，為實現(xiàn)國際局可持續(xù)、科學發(fā)展夯實基礎，做出更大的貢獻。同志們根據(jù)省、市局的統(tǒng)一要求和部署，今天由我在這里給大家上一堂廉政黨課。借此機會我把個人的學習體會與大家作一交流。下面我結合我們地稅部門的特點，就當前的反腐倡廉形勢、稅務廉政潛在風險以及如何防范風險等三個方面談談我個人的看法。一、正確認識當前的反腐倡廉形勢，進一步增強反腐倡廉一、正確認識當前的反腐倡廉形勢，進一步增強反腐倡廉的責任感和緊迫感的責任感和緊迫感腐敗問題是世界的通病，也是世界的頑癥。腐敗的危害不言自明，它是一個政權社會的毒瘤，輕則引起群眾反對不滿，3點。1982年4月，中央發(fā)出中共中央、國務院關于打擊經(jīng)濟領域中嚴重犯罪活動的決定。到1983年上半年全國揭露并依據(jù)黨紀國法立案審查的各類經(jīng)濟犯罪案件共約1912萬多件。1989年全國處分黨員干部達到了當時幾年的一個高潮。1997年黨的十五大召開提出了“力爭在今后5年內使黨政機關和干部隊伍中腐敗現(xiàn)象蔓延的勢頭得到遏制”的反腐敗階段性目標。在此期間查獲了建國以來震動最大、涉及職務最高的案件由北京市原副市長王寶森畏罪自殺引出的陳希同腐敗案。同時，改革開放的總設計師鄧小平在竭力倡導改革開放的同時，從宏觀上明確了反腐敗工作的指導思想。他提出了著名的“兩手抓”理論，即“一手抓改革開放一手抓懲治腐敗”，為黨的反腐倡廉工作開創(chuàng)了新的思路。以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體進一步提出，加強黨的廉政建設要以“三個代表”重要思想為指導要堅持標本兼治、綜合治理的反腐倡廉方針，注重從源頭上防治腐敗，加大治本力度。第三代中央領導集體還探索出了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、紀委組織協(xié)調、部門各負其責，依靠群眾支持和參與的反腐敗領導體制和工作機制。我國反腐工作開始從單純依靠打擊轉到多管齊下、全方位防治階段。三是制度式反腐階段。三是制度式反腐階段。2002年11月黨的十六大召開，形成了以胡錦濤為核心的新一代中央領導集體，確立了“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的反腐倡廉工作方針，

簡介：科學是第一生產力。鄧小平大象版四年級科學上期期中素質調研試卷時間50分鐘分值50分姓名分數(shù)一、填空題。一、填空題。每空每空1分共1010分1計劃工作包括___________的計劃和_______________的計劃。2水靜置一段時間后其中一部分不溶解的雜質會沉到水底這種現(xiàn)象就是_______________3人體必須的營養(yǎng)成份主要有_____________、淀粉、___________、_____________、維生素、礦物質和纖維素等。4組織工作包括對____________的組織和對_____________的組織。5主動齒輪與從動齒輪轉動的方向_____________，主動齒輪與中間齒輪的轉動方向______________。填相反或相同二、判斷題。二、判斷題。每小題每小題2分共1010分1魚收縮魚體下沉魚原舒張魚體上浮。（）2人體肌肉、皮膚、頭發(fā)、指甲的主要成分是維生素。（）3經(jīng)過沉淀和過濾的水就可以飲用。（）4齒輪組能改變傳動方向和運動速度。（）題號一二三四五總分得分科學是第一生產力。鄧小平么會發(fā)生這種變化第一問4分第二問6分。五、填圖題。五、填圖題。1010分人體需要多種營養(yǎng)你知道怎樣根據(jù)人體需要合理搭配食物嗎請在食物結構“金字塔”各層對應的橫線上填入合適的食物種類。只填序號①蔬菜、水果②油、鹽、糖③肉類、奶類、蛋豆④米、面食物結構金字塔

簡介：五年級上冊科學第一單元試卷五年級上冊科學第一單元試卷班級班級姓名姓名得分得分一、我會判斷題一、我會判斷題3030分1母雞能下蛋，所以它是食物鏈中的生產者。（）2只要沒有自然災害，就不會有動植物滅絕。（）3種子發(fā)芽必須要有陽光。（）4自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（）5因為植物會制造氧氣，所以生態(tài)瓶里的植物越多越好。（）6蒼耳的種子落在大自然的任何地方都可以發(fā)芽。（）7“螳螂捕蟬黃雀在后”是一條食物鏈。（）8沙塵暴的形成與草原生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞有著直接聯(lián)系。（）9仙人掌的葉變形為刺就是為了讓吃它的動物無法下嘴。（）10當環(huán)境改變后，所有的植物都會死去。（）二、我會選擇題二、我會選擇題3030分1下列屬于消費者和生產者關系的是（）A、青蛙捕食昆蟲B、黃鼠狼吃雞C、長頸鹿吃樹葉2魚必須生活在水里，離開水過不了多久就會死亡。這是因為生物的生存（）A、能影響環(huán)境B、能改變環(huán)境C、依賴環(huán)境3、種子發(fā)芽的過程中最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A長出嫩芽B種皮破裂C種皮膨大4做對比實驗時，我們一般是控制（）條件發(fā)生變化。A、一個B、二個C、三個5下面各組生物中，屬于消費者的是（）A、人草青菜B、瓢蟲蚯蚓蚜蟲C、水稻菊花薔薇6生態(tài)瓶的制作過程正確的是（）。A、鋪沙裝水→放魚蝦→種水草B、去蓋→鋪沙裝水→種水草→放魚蝦C、去蓋→種水草→放魚蝦7生態(tài)系統(tǒng)是由（）形成的。A、生物B、非生物C、生物和非生物8我國面積最大的自然保護區(qū)是（）A、四川王朗自然保護區(qū)B、三江源保護區(qū)C、大豐麋鹿自然保護區(qū)9我們制作的生態(tài)瓶，應該放在的地方。A、陰暗B、有陽光C、陰暗、有陽光都行10下列不能說明生物適應環(huán)境的是（）A、蚯蚓生活在土壤里，能夠疏松土壤。B、荒漠中生活的駱駝刺，地下根比地上部分長很多。C、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米。（5）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量一定時間內將先_______，其理由是__________。五年級上冊科學第一單元試卷（答案）一、我會判斷30分1母雞能下蛋，所以它是食物鏈中的生產者。（）2只要沒有自然災害，就不會有動植物滅絕。（）3種子發(fā)芽必須要有陽光。（）4自然界的生態(tài)系統(tǒng)中如果一個環(huán)節(jié)受到了破壞，就會失去平衡。（√）5因為植物會制造氧氣，所以生態(tài)瓶里的植物越多越好。（）6蒼耳的種子落在大自然的任何地方都可以發(fā)芽。（）7“螳螂捕蟬黃雀在后”是一條食物鏈。（）8沙塵暴的形成與草原生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞有著直接聯(lián)系。（√）9仙人掌的葉變形為刺就是為了讓吃它的動物無法下嘴。（）10當環(huán)境改變后，所有的植物都會死去。（）二、我會選擇30分1下列屬于消費者和生產者關系的是（C）A、青蛙捕食昆蟲B、黃鼠狼吃雞C、長頸鹿吃樹葉2魚必須生活在水里，離開水過不了多久就會死亡。這是因為生物的生存（C）A、能影響環(huán)境B、能改變環(huán)境C、依賴環(huán)境3、種子發(fā)芽的過程中最先出現(xiàn)的現(xiàn)象是（C）A長出嫩芽B種皮破裂C種皮膨大4做對比實驗時，我們一般是控制（A）條件發(fā)生變化。A、一個B、二個C、三個5下面各組生物中，屬于消費者的是（B）A、人草青菜B、瓢蟲蚯蚓蚜蟲C、水稻菊花薔薇6生態(tài)瓶的制作過程正確的是（B）。A、鋪沙裝水→放魚蝦→種水草B、去蓋→鋪沙裝水→種水草→放魚蝦C、去蓋→種水草→放魚蝦7生態(tài)系統(tǒng)是由（C）形成的。A、生物B、非生物C、生物和非生物8我國面積最大的自然保護區(qū)是（B）A、四川王朗自然保護區(qū)B、三江源保護區(qū)C、大豐麋鹿自然保護區(qū)9我們制作的生態(tài)瓶，應該放在B的地方。A、陰暗B、有陽光C、陰暗、有陽光都行10下列不能說明生物適應環(huán)境的是（A）A、蚯蚓生活在土壤里，能夠疏松土壤。B、荒漠中生活的駱駝刺，地下根比地上部分長很多。C、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達60毫米。